四年級美術(shù)水資源教案
篇一：四年級美術(shù)水資源教案
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)習設計制作有主題小報的方法。
能力目標：培養學(xué)生制作隊報的能力情感目標：通過(guò)這節課的學(xué)習，讓大家對水資源有一個(gè)更深刻的認識，同時(shí)也號召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節約用。
重點(diǎn)：
通過(guò)收集資料、相關(guān)圖案、版面設計，學(xué)習有主題宣傳小報的設計、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設計。
教學(xué)過(guò)程
一、課前收集
1、查一查我國的節水標志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？
2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。
二、組織教學(xué)做好課前的一切準備工作。
三、講授新課
1、了解有關(guān)水資源的知識：
�。�1）播放課件：了解水的作用、水資源現狀。
�。�2）提出問(wèn)題：你能想象嗎，假如沒(méi)有水，地球將是什么樣？
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？
�。�4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態(tài)平衡？
2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。
3、展示課前收集的相關(guān)資料。
4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現形式。激發(fā)創(chuàng )作靈感。小報的組成包括：
�。�1）主題：文字清晰、醒目、突出。
�。�2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。
�。�3）文字介紹：內容具有科學(xué)依據、真實(shí)、概括。
四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。
五、小結
1、生作品，說(shuō)說(shuō)你有什么好的節約用水的建議？
2、我們珍惜、愛(ài)護水資源，廣開(kāi)水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續利用了！
篇二：四年級美術(shù)水資源教案
教學(xué)目標
�。ǎ保┟靼姿畬θ祟�(lèi)生活的重要性，學(xué)習并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節約水資源�！R目標
�。ǎ玻┛炊匈N畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設計的基本要素及其創(chuàng )作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節水、愛(ài)水、保護水資源的招貼畫(huà)創(chuàng )作�！寄苣繕�
�。ǎ常┻M(jìn)行保護水資源、節約用水的教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的情懷。 ——情感目標
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節水、愛(ài)水、保護水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
教學(xué)的準備
教師整體感知這課的內容，預設出教學(xué)計劃。然后根據本課的教學(xué)計劃，然后網(wǎng)絡(luò )，查找各種所需的資料，用PowerPoint設計出教學(xué)課件。最后教師根據教學(xué)目標的要求，自己制作了幾件示范作品。
學(xué)生的準備：常規的作畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1、情境導入。
�。�1）播放一段表現水的音樂(lè )，讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)。設問(wèn)：這段鋼琴表現的是什么的聲音？大部分學(xué)生能夠聽(tīng)出，并齊聲回答。
�。�2）引出課題——水資源。
�。ǎ常┛茖W(xué)知識的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過(guò)程。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖示的意思，本來(lái)估計五年級應該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知，所以教師直接傳授。）
�。�、欣賞感受。
�。ǎ保┎シ耪n件，觀(guān)察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉千島湖的美麗圖片）。 通過(guò)觀(guān)察使學(xué)生發(fā)現水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí)，學(xué)生感觸很深。）
�。ǎ玻┧悄菢拥拿� ，更是人類(lèi)、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在2000多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著(zhù)名水利工程。
課件出示我國著(zhù)名的水利工程——都江堰，簡(jiǎn)單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。
�。ㄔ黾訉W(xué)生對優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)，增強民族自信心。當學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒(méi)有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）
�。ǎ常┙榻B都江堰的設計者——中國戰國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建 。課件出示李冰父子雕塑。并簡(jiǎn)單帶過(guò)大禹治水有關(guān)的故事。
�。�、思考討論。
�。ǎ保┱n件出示污染水現象的圖片。通過(guò)比較，讓學(xué)生深刻地體會(huì )到水污染的嚴重。
依次引出以下問(wèn)題：
水是怎樣被污染？
水污染的害處是什么？
我們如何防止水的污染？如何節水？
�。ㄗ寣W(xué)生思考討論，結合前一段時(shí)間由于洪水原因，學(xué)校自來(lái)水被污染和停水的事件來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對上述問(wèn)題的看法。）
�。ǎ玻┙榻B有關(guān)水的保護的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì )的威害，以及人們在水的保護方面的努力。
�。ǎ常┙處熡谜n件展示圖片，結合學(xué)生的講述，小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節水、愛(ài)水、保護水資源。
�。ǎ矗┧伎迹簽榱斯澦�，你會(huì )做什么？導出——招貼畫(huà)
�。�、欣賞分析。
�。ǎ保┱n件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的`水》、《禁止污水超標排放！》等招貼畫(huà)。
�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達什么？
�。ǎ常┓治鍪抢檬裁磩�(chuàng )作手段來(lái)表達意思的，思考：招貼畫(huà)有什么特點(diǎn)？
�。ǎ矗┏鍪尽堆h(huán)一萬(wàn)年》的招貼畫(huà)，具體分析這一幅作品的主要構成和創(chuàng )作手段。
標題——標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起。
創(chuàng )意圖形——可以用各種手法表現圖形
利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現生活中的一些現象。
招貼畫(huà)主要特點(diǎn)：構圖單純、主題鮮明。
�。�、激發(fā)想象，學(xué)生創(chuàng )作。
欣賞范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達的意思是什么？學(xué)習并啟發(fā)思維。
展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng )作。（要求構思新穎、有創(chuàng )意）
�。�、大膽宣傳，展示評價(jià)。
把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護水源，節約用水”的主題招貼畫(huà)展欄。（教師設計刊頭）
學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。
篇三：四年級美術(shù)水資源教案
一、教學(xué)目標
1.知識：明白水對人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設計的基本要素及其創(chuàng )作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節水、愛(ài)水、保護水資源的招貼畫(huà)創(chuàng )作。
3.情感：進(jìn)行保護水資源、節約用水的教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的情懷。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節水、愛(ài)水、保護水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
三、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫(huà)工具、剪刀、固體膠等。
�。ń處煟┧Y源破壞相關(guān)資料，宣傳板報范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng )作工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1.引入。
�。�1）板畫(huà)象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
�。�2）引入新課。
2.藝術(shù)作品的欣賞。
展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫(huà)圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組討論：水與人類(lèi)有著(zhù)怎樣的關(guān)系？
3.綜合探索實(shí)踐。
�。�1）出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節水標志）
�。�2）節水，有必要嗎，教師敘述一組數據和出示一組圖片：
全球用水短缺達12億人。
每年死于和水有關(guān)的疾病人數為300萬(wàn)——400萬(wàn)人。
預計到2025年，水危機將蔓延到48個(gè)國家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒(méi)升廢水會(huì )污染8升淡水。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
�。�3）節水保護水資源迫在眉睫，一起來(lái)策劃一次宣傳活動(dòng)，學(xué)習制作板報：出示一板報范例，觀(guān)察發(fā)現板報的內容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
�。�4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料，共同解決以下問(wèn)題：
�、龠x擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀(guān)？④利用什么美術(shù)材料工具來(lái)制作？⑤制作時(shí)注意什么？
�。�5）教師巡回指導，根據各組的情況進(jìn)行有針對性地輔導。
4.宣傳與展示，評價(jià)總結。
�。�1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點(diǎn)評：
哪組設計最有新意？
哪組內容更有自己的見(jiàn)解？
�。�2）說(shuō)說(shuō)本課所得。
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