四年級浙美版美術(shù)教案
四年級浙美版美術(shù)教案
教學(xué)目標：
1.認識獎杯的構成特點(diǎn)和造型的形式美。
2.發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現一個(gè)新穎的獎杯造型。
3.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。
重點(diǎn)：嘗試用泥塑表現一個(gè)新穎的獎杯造型。
難點(diǎn)：獎杯造型設計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接。
教具準備：各種獎杯的圖片和自制課件。
學(xué)具準備：陶泥或彩泥。
教學(xué)過(guò)程
1.導入新課，直入主題。
教師手持獎杯，問(wèn)：這是什么？它有什么特別之處？學(xué)生自由回答：美觀(guān)、新穎等。
教師：看到獎杯你想到了什么？
學(xué)生：想到中國健兒的努力拼搏，想到領(lǐng)獎等。初識獎杯，聯(lián)系學(xué)生已有的生活體驗。
2.挖掘獎杯內涵。
教師：那就讓我們再一次來(lái)回顧中國健兒登上最高領(lǐng)獎臺的激動(dòng)時(shí)刻吧！課件出示經(jīng)剪輯的影像，學(xué)生觀(guān)看，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
教師小結，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感：金燦燦的獎杯是體育健兒付出汗水的回報，是奮發(fā)向上的見(jiàn)證，是榮譽(yù)，更是獻給祖國母親最好的禮物。
3.探索獎杯的藝術(shù)特色。
教師：正因為獎杯如此重要，所以獎杯都經(jīng)過(guò)藝術(shù)家精心的設計和制作。
提問(wèn)：在生活或影視中大家見(jiàn)過(guò)比較特別的獎杯嗎？學(xué)生回答，教師根據學(xué)生的描述在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)出獎杯外形。
教師出示各種有代表性的獎杯圖片提問(wèn)：（1）你最喜歡哪個(gè)？（2）你能說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？（學(xué)生欣賞、評述）
�、賹W(xué)生歸納，教師板書(shū)。共同點(diǎn)：獎杯的`設計和所要頒發(fā)的獎項有較大的聯(lián)系。
�、诓煌c(diǎn)：不同外形種類(lèi)，不同材質(zhì)種類(lèi)（金質(zhì)、銅質(zhì)、水晶、合金等）
師生討論小結：有的造型簡(jiǎn)潔大方，有的精美華麗，有的形象可愛(ài)。
獲得更多的感性素材，進(jìn)一步認識獎杯，為啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作思路作鋪墊。
教師：xx年北京奧運會(huì )就快到了，讓我們?yōu)橹袊w育健兒們設計一座特別而又新穎的獎杯吧！
請學(xué)生們談?wù)撟约合朐O計什么樣的獎杯，可讓學(xué)生先表達自己的想法，啟迪。
教師及時(shí)總結學(xué)生想法的亮點(diǎn)，并羅列學(xué)生設計的類(lèi)型：植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、抽象類(lèi)。
師生探討，如何預料操作中可能會(huì )遇到的問(wèn)題及解決的方法。
4.泥塑獎杯。
學(xué)生根據自己設計的草圖自由制作。
教師巡視指導。教師提醒制作時(shí)獎杯各部件的連接要素。
5.學(xué)生作業(yè)展示。
小結：有我們這么多同學(xué)的鼓勵和祝福，在xx年奧運會(huì )上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績(jì)！
教學(xué)反思：
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