初一上冊生物教案：動(dòng)物的行為
導語(yǔ)：教案一般包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等內容。以下是小編為大家精心整理的初一上冊生物教案：動(dòng)物的行為，歡迎大家參考！
教學(xué)目標：
1.知識目標
(1)區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為;
(2)舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為及特點(diǎn);
(3)了解研究動(dòng)物行為的意義。
2.能力目標
(1)通過(guò)對動(dòng)物行為的研究，培養學(xué)生對動(dòng)物行為學(xué)習的興趣、觀(guān)察能力和合作學(xué)習的意識。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
(1)通過(guò)研究動(dòng)物的行為，認識研究動(dòng)物行為的意義，關(guān)注動(dòng)物的生存環(huán)境，從而初步使學(xué)生具有保護動(dòng)物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境。
(2)通過(guò)電影《隱形的翅膀》及印度狼孩等資料相關(guān)內容，對學(xué)生進(jìn)行良好世界觀(guān)和人生面教育。
教材分析：
教學(xué)方法及學(xué)法指導：
本節知識點(diǎn)非常符合初中學(xué)生的心理認知特點(diǎn)，內容看似簡(jiǎn)單，但要能讓學(xué)生建構生物與環(huán)境之間是一個(gè)不可分割的整體，動(dòng)物為了生存和繁衍種族，表現出越復雜多樣的動(dòng)物行為特征也不是件容易的事。所以在教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀(guān)手段如視頻和圖片等，認真組織活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立這個(gè)基本的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
課前準備：
多媒體課件課件;視頻及圖片資料;學(xué)生課前進(jìn)行相關(guān)調查及預習。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
復習提問(wèn)
快樂(lè )闖關(guān)
5分鐘利用課件對上節課學(xué)過(guò)的主要知識進(jìn)行提問(wèn)，并設計快樂(lè )闖關(guān)題目。題目分ABC三檔，小組計分，評比紅旗小組。A類(lèi)：
1、運動(dòng)系統的組成
2、關(guān)節的結構
3、骨骼肌的組成，特點(diǎn)
B類(lèi)：
1、骨、關(guān)節、骨骼肌在協(xié)作運動(dòng)中各起什么作用?
2、關(guān)節的結構中有哪些結構特點(diǎn)使關(guān)節既靈活又牢固?
C類(lèi)：運動(dòng)是怎樣實(shí)現的?
屈肘時(shí) 為主的伸肌肌群舒張;以 為主的屈肌肌群收縮;伸肘時(shí)相反。直臂手提書(shū)包時(shí)，肱二頭肌 ，肱三頭肌 。仰面朝天躺在床上最舒服，是因為全身的肌肉 當骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì )牽動(dòng) 繞 活動(dòng)，于是軀體就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)。
進(jìn)行兩分鐘快速復習比賽
小組對對碰，快樂(lè )來(lái)闖關(guān)，小組合作完成快樂(lè )闖關(guān)題目
復習舊知，強化知識的識記和落實(shí)。
以小組計分，競爭紅旗小組，來(lái)增強學(xué)習的積極性。
創(chuàng )設情景
激發(fā)興趣
3分鐘創(chuàng )設情境：
國際在線(xiàn)專(zhuān)稿：一只會(huì )模仿各種聲音的鸚鵡不久前意外的憑借這一特殊本領(lǐng)使主人和他的'兒子及時(shí)從家中逃離。
33歲的香農康維爾居住在美國印第安納州的曼西市，事發(fā)當晚，他與兒子一起躺在長(cháng)沙發(fā)上看電影，看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。凌晨3點(diǎn)左右，康維爾忽然被一陣忽促的火災報警聲驚醒，定睛一看，原來(lái)家中著(zhù)火了。
事實(shí)上，康維爾聽(tīng)到的并非真的報警聲，而是他飼養的亞馬遜鸚鵡花生模仿警報器發(fā)出的尖叫聲。
激趣引入：鸚鵡天生就能模仿各種聲音嗎?你想知道這一行為是怎樣形成的嗎?讓我們一同走進(jìn)今天的動(dòng)物世界第四節動(dòng)物的行為
學(xué)生認真聽(tīng)新聞故事
帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)習興趣。 通過(guò)這一新聞，迅速激起學(xué)生興趣，也會(huì )激起學(xué)生探究動(dòng)物行為的欲望，并且自然的引入課題。
引導探究
層層推進(jìn)
15分鐘展示目標：(課間板書(shū)在黑板上)
(1)區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為;
(2)舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為;
(3)了解研究動(dòng)物行為的意義。
探究 動(dòng)物的行為：
1、請同學(xué)們根據學(xué)習目標認真默讀學(xué)習課文，并用雙色筆把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行圈劃。
溫馨提示：
請拿出你的雙色筆和練習本，還有你的激情。
全心投入會(huì )使你與眾不同，
你是最優(yōu)秀的，你一定能做到最好。
2、檢測自學(xué)：完成《生物助學(xué)》自主學(xué)習目標123，并展示學(xué)習成果。
3、合作探究：展示圖片
(1)下列各圖片中展示的是動(dòng)物的哪一種行為?
(2)上述動(dòng)物行為對動(dòng)物的生存有什么意義?
(3)你能總結出上述動(dòng)物行為有什么共同點(diǎn)嗎?
總結：師生共同總結出先天性行為的概念及特點(diǎn)
動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為
4、合作探究：展示第二組圖片
鸚鵡學(xué)舌
黑猩猩在沖浪
(1)你能總結出上述動(dòng)物行為和第一組圖片有什么不同?有什么共同點(diǎn)嗎?
(2)為什么鸚鵡能學(xué)舌而公雞就學(xué)不會(huì )呢?
總結：師生共同總結出學(xué)習行為的概念及特點(diǎn)
5、出示第三組圖片
(1)你能總結出上述動(dòng)物行為有什么共同點(diǎn)嗎?它有哪些特征?
(2)完成《生物助學(xué)》P77合作探究2讀標識標
認真默讀學(xué)習課文，并用雙色筆把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行圈劃。
獨立完成自學(xué)指導目標123，有疑問(wèn)可小組合作討論。
是后天學(xué)習得來(lái)的
學(xué)習行為是在遺傳因素的基礎上,通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習 而獲得的行為。
具有社會(huì )行為的動(dòng)物，群體內部往往具有明顯的組織， 成員之間有明確的分工，有的群體內部還存在明顯的等級。
目標板書(shū)在黑板副版上，可時(shí)刻提醒學(xué)生對照學(xué)習目標進(jìn)行學(xué)習。
限時(shí)速讀，培養自學(xué)能力
通過(guò)第一次檢測，檢查自學(xué)效果，通過(guò)展示學(xué)習成果，促使所有學(xué)生能認真自學(xué)。
認識動(dòng)物的繁殖行為、遷徙行為 、攻擊行為、取食行為、防御行為
通過(guò)識圖總結出先天性行為的概念及特點(diǎn)，培養學(xué)生的綜合分析能力。
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