紫藤蘿瀑布教案推薦

　　如瀑布般的紫藤蘿盛開(kāi)著(zhù)，散發(fā)著(zhù)蓬勃的生命的氣息，下面是小編幫大家整理的紫藤蘿瀑布教案，希望大家喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1．有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。

　　2．揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的表現力，學(xué)會(huì )欣賞課文中精彩的語(yǔ)句。

　　3．學(xué)習并運用觀(guān)察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習方法。

　　4．掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的表現力，學(xué)會(huì )欣賞課文中精彩的語(yǔ)句。。

　　教學(xué)方法：朗讀、討論

　　教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、精心導入

　　同學(xué)們，我們學(xué)校紫藤架上的紫藤蘿花正開(kāi)得旺，請你說(shuō)說(shuō)你對它的印象。

　　(大屏幕出示紫藤蘿花的畫(huà)面，放一首輕音樂(lè )。)

　　出示目標并板書(shū)課題：

　　課題：紫藤蘿瀑布 宗璞

　　目標：

　　1．有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。

　　2．揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的`表現力，學(xué)會(huì )欣賞課文中精彩的語(yǔ)句。

　　3．學(xué)習并運用觀(guān)察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習方法。

　　4．掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍等詞語(yǔ)。

　　(以上內容用多媒體大屏幕出示)學(xué)生朗讀目標內容。

　　二、學(xué)習導航

　　a、作者簡(jiǎn)介（多媒體大屏幕出示作者的畫(huà)像）：

　　宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當代女作家，為著(zhù)名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎，《三生石》獲1977～1978年全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎；另創(chuàng )作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿(mǎn)了情趣、理趣和文化氣息。

　　b、了解紫藤（多媒體大屏幕出示藤蘿花的畫(huà)面）：

　　“紫藤”簡(jiǎn)介：亦稱(chēng)“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質(zhì)藤本。奇數羽狀復葉，成熟后無(wú)毛。春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀(guān)賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實(shí)、根入藥醫用。

　　c、學(xué)習疑難字詞：

　　注音練習：

　　迸濺（ ）忍俊不禁（ ）仙露瓊漿（ ）盤(pán)虬臥龍（ ）

　　詞語(yǔ)解釋

　�、疟艦R；⑵繁密；⑶稀落；⑷伶仃；⑸酒釀；⑹挑逗；⑺忍俊不禁；⑻仙露瓊漿；⑼盤(pán)虬臥龍。

　　學(xué)生查字典，教師正音，學(xué)生認讀兩遍。

　　d、誦讀欣賞（學(xué)生聽(tīng)多媒體課文朗讀）。

　　三、朗讀比賽；選擇喜愛(ài)的一節，看誰(shuí)讀得好！

　　朗讀指導；

　　1)長(cháng)句的停頓要得當；

　　2)朗讀的節奏要緩急適當；

　　3)注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調；

　　4)注意句子的重讀；

　　5)讀準字音，注意感情。

　　四、整體感知

　　小組討論:

　�、俦疚闹饕獙�(xiě)了一件什么事情?

　�、诒磉_了作者什么感情?

　　學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文，然后討論，再回答�？梢哉垖W(xué)生聽(tīng)回答后相互評論、補充(答案即使不太統一，可以由教師鼓勵并說(shuō)明在下面的研讀中繼續賞析。)

　　五、合作探究

　　通過(guò)導學(xué)、探究、學(xué)法指導的學(xué)習過(guò)程，進(jìn)一步研討文章的語(yǔ)言魅力，進(jìn)行合作式探究學(xué)習，從中找出好的語(yǔ)言片段，進(jìn)行探究性賞析。

　　思考；

　�、� 作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)?

　�、� 作者是怎樣描寫(xiě)紫藤蘿花的?

　�、� 找出作者描寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運用擬人和比喻修辭手法的語(yǔ)句，分析其好處?

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