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大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案（精選20篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案，希望能夠幫助到大家。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 1
設計意圖：
籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿(mǎn)足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰。
2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。
難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對球體的連續性控制。
活動(dòng)準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場(chǎng)地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
�。�1） 情景導入（可選擇）：
可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的`籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
a. 動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
b. 講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。
�。�3） 練習
a. 在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
b. 分散練習，教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的差異性，注意練習的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點(diǎn)評，老師最后做糾正指導。
c. 拓展練習，在過(guò)程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中，老師要注意規則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 2
目標：
1．通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書(shū)機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過(guò)程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊�(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽(tīng)到音樂(lè )響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。
�、谟變郝�(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒的'動(dòng)作也馬上停止。
�、垡龑в變赫f(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何規�(lái)了很多朋友，它們都是生活中經(jīng)常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀(guān)察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘
串起來(lái)；我用訂書(shū)機把這些紙訂起來(lái)，像一本書(shū)。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng )造
�、僬堄變涸俅翁剿�，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現
鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂(lè )。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 3
活動(dòng)目標
1、觀(guān)看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習“坐在籃球里的小女孩”堅強、樂(lè )觀(guān)的精神。
2、讓幼兒增強安全意識和自我保護意識。
3、培養幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習小女孩堅強、樂(lè )觀(guān)的精神。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準備
1、《坐在籃球里的小女孩》課件。
2、“愛(ài)心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。
3、籃球圖片一張
4、幼兒學(xué)會(huì )手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。
5、歌曲《讓愛(ài)住我家》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始環(huán)節，（觀(guān)看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像
導入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過(guò)這快樂(lè )的三十分鐘。請隨著(zhù)老師的手勢看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會(huì )一定要認真看、注意聽(tīng)，看了之后老師可有問(wèn)題問(wèn)大家。來(lái)，一起看看吧�。ㄓ^(guān)看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像）
二、基本環(huán)節，體驗不用雙腿走路的感受，以此讓學(xué)生提高安全意識。然后看見(jiàn)小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂(lè )部并進(jìn)行游泳訓練，培養幼兒也學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
1、看完后提問(wèn)：
�、傩∨⒔惺裁疵帜�？
�、谒秊槭裁磿�(huì )坐在籃球里走路？
�、坌〖t艷因為橫穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實(shí)��！所以我們在過(guò)馬路的時(shí)候要注意哪些交通安全呢？
�、茉谏钪谐艘⒁饨煌ò踩酝�，還應該注意哪些安全呢？（幼兒回答）
師總結：如果我們每個(gè)人都像孩子們所說(shuō)的那樣，那我們都會(huì )高高興興出門(mén)，平平安安回家！
2、教師示范動(dòng)作并通過(guò)游戲來(lái)體驗不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說(shuō)感受
3、師總結：唐老師也贊成你們的說(shuō)法，用這樣的姿勢走路的確很難受，很費勁。難怪，剛才小女孩會(huì )傷心的說(shuō)：“誰(shuí)能給我像別人一樣的兩條腿呀！”
4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動(dòng)了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實(shí)現了重新穿上裙子，背上書(shū)包上學(xué)的夢(mèng)想。（出示第二張圖片，教師重點(diǎn)介紹小紅艷裝上假肢后為了行動(dòng)自如進(jìn)行刻苦訓練的情況。）
5、小紅艷的堅強樂(lè )觀(guān)也感動(dòng)了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂(lè )部并進(jìn)行游泳訓練。（出示第三張圖片）看！小紅艷像小魚(yú)一樣游得多歡��！小紅艷最大的夢(mèng)想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來(lái)，我們一起為她加油吧�。ê陀變阂黄鹱黾佑偷�.手勢）
6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個(gè)有愛(ài)心的人）
7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時(shí)候用紅果果拼了一個(gè)心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）
三、結束環(huán)節，拼貼愛(ài)心圖案，手語(yǔ)表演《感恩的心》
8、把幼兒分成兩組拼貼愛(ài)心圖案。
9、對著(zhù)愛(ài)心圖案許愿，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)許下的愿望。
10、師：孩子們，只要大家都有愛(ài)心，一個(gè)感恩的心，那我們的美好愿望都會(huì )實(shí)現的。來(lái)，請你們到客人老師身邊，我們一起來(lái)表演歌曲《感恩的心》（音樂(lè )《感恩的心》響起）。
11、師：來(lái)，孩子們，拿起你們的畫(huà)筆，我們給“愛(ài)心娃娃”畫(huà)上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛(ài)去點(diǎn)燃希望，讓愛(ài)住你家，住我家，住我們中國這個(gè)大家�。úシ鸥枨蹲寪�(ài)住我家》幼兒給“愛(ài)心娃娃”畫(huà)翅膀）
四、延伸環(huán)節，放飛“愛(ài)心”：和孩子們把“愛(ài)心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛(ài)心撒播在世界的每一個(gè)角落！
教學(xué)反思
1、此活動(dòng)課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎。在活動(dòng)中，我首先通過(guò)幼兒看真實(shí)案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀(guān)看視頻并動(dòng)手拼貼愛(ài)心圖案許下自己的心愿，并手語(yǔ)表演《感恩的心》，最后在音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》放飛“愛(ài)心”結束活動(dòng)。整個(gè)學(xué)習活動(dòng)過(guò)程師幼是平等的，氛圍是寬松的，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在活動(dòng)中孩子們被深深的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。通過(guò)各種形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗拓展豐富，提高了幼兒的安全意識，并對幼兒進(jìn)行了感恩的教育，讓幼兒學(xué)做有愛(ài)心的人。
2、在活動(dòng)過(guò)程中當幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應注意哪些安全時(shí)語(yǔ)言不流暢或者不連貫。因為我們是農村幼兒園，還有對紅綠燈的交通規則根本沒(méi)有感性認識，所以對走斑馬線(xiàn)，紅燈停、綠燈行的認識很模糊。
3、上完課后聽(tīng)課的老師覺(jué)得構思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活和學(xué)習中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動(dòng)。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 4
活動(dòng)目的：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步掌握運球、傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒通過(guò)運球、傳球的.練習，提高上肢的協(xié)調性和增強上肢肌力。
3、幼兒通過(guò)趣味的籃球活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)對籃球運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
s形跑運球
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球
2、物質(zhì)準備：大可樂(lè )塑料瓶16個(gè)、10個(gè)中水桶、10個(gè)大水桶、籃
球14一個(gè)、擴音器一個(gè)、口哨一個(gè)、音樂(lè )u盤(pán)。小呼啦圈12個(gè)、大呼啦圈6個(gè)、空中的呼啦圈3個(gè)。
課的任務(wù)：
1、復習傳接球技術(shù)。
2、學(xué)習“帶球走”規則及運球。初步掌握動(dòng)作方法。
4、通過(guò)訓練培養學(xué)生團結協(xié)作。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 5
活動(dòng)目標：
1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。
2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運動(dòng)的表現能力。
3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂(lè )。
4．提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5．鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。
2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3．場(chǎng)地上設置4個(gè)圈（或方形場(chǎng)地）為表演區。
活動(dòng)過(guò)程：
1．熟練玩球技能。
☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì )，把自己學(xué)會(huì )的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來(lái)玩，你們愿意將本領(lǐng)表演給我看嗎？
☆幼兒自主結伴現球，教師觀(guān)察指導，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的練習情況，引導幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過(guò)障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類(lèi)活動(dòng)理論及設計集錦
2．“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區，按1～4組每組一個(gè)表演區，你們自己選一個(gè)組長(cháng)，聽(tīng)從組長(cháng)安排，可以先商量輪流表演的內容，然后再輪流演練。練習完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。
☆各組在表演區商量和預演，教師巡回觀(guān)察、指導。
3．欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區表演小籃球動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)摩并鼓掌喝彩。根據時(shí)間，可以表演多次。
☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”，對動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P，請大家拍手鼓勵。
4．放松活動(dòng)。
☆師幼用球做放松活動(dòng)。
☆引導幼兒擦汗后回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過(guò)結伴自主游戲，展示以往掌握的技能�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師通過(guò)語(yǔ)言的引導，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節中，教師提出“表演賽”的規則后，將自主權完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(cháng)，共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過(guò)程中，幼兒通過(guò)自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見(jiàn)不統一時(shí)，教師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問(wèn)題。教師扮演的始終是“觀(guān)察者”的身份。當幼兒“表演”時(shí)，教師引導大家鼓掌喝彩，調動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上，提高了玩球的多樣性，培養了合作與交往能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)最后教師給予講評，對動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經(jīng)驗。
這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗豐富的.幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識與能力，而此活動(dòng)對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經(jīng)驗，才能達到學(xué)習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)幼兒對籃球的應用創(chuàng )新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)自主探索精神。
2、通過(guò)創(chuàng )新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。
3、通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習游戲的玩法及規則。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng )新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)
難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法
活動(dòng)準備
小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）
2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）
二、基本部分
1、提問(wèn)回憶：
教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？
學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀(guān)察交流。
3、探索
學(xué)生交流或是自主創(chuàng )新玩法，探索出自己感興趣的'玩法。
4、展示模仿
學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習模仿。
5、評選游戲
教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著(zhù)前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快�？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問(wèn)題，共同探討提出解決方案，在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的
2、將籃球放入框內，退場(chǎng)
教學(xué)反思
1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng )新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時(shí)對幼兒創(chuàng )新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒創(chuàng )新的游戲或許創(chuàng )新性不強，這時(shí)就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng )新，但是教師也不能過(guò)多的參與，應給學(xué)生適度的自由空間，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的`反思，對觀(guān)察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果在上這節課，我會(huì )把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
聽(tīng)過(guò)這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒(méi)有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒(méi)有達到發(fā)展幼兒創(chuàng )新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時(shí)認真觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時(shí)改正。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 7
一、設計思路：
我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì )了拍球，本學(xué)期又學(xué)會(huì )了運球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球對抗賽，在比賽中發(fā)現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)指導，并通過(guò)四散練習，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養幼兒團結合作的能力。
二、活動(dòng)目標：
1．讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作（運球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養幼兒團結協(xié)作的能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂(lè )若干段。
4．記分牌。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱{動(dòng)身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。
3．保育：略脫衣服。
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1．四散練習，復習動(dòng)作。（幼兒練習，老師觀(guān)察指導）
2．探索練習，重點(diǎn)指導。
�。�1）請個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�。�2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
�。�1）玩法：
分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的.“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。
�。�2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�。�3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
5．保育：
�。�1）根據天氣情況及運動(dòng)量大小減脫衣服。
�。�2）擦汗。
�。ㄈ┙Y束部分（放松身體）
1．進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽(tīng)音樂(lè )走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導，專(zhuān)門(mén)設計游戲來(lái)訓練，以達到提高運動(dòng)技能的目的。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 8
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習進(jìn)退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動(dòng)中于面對困難，體驗玩球的快樂(lè )。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
【活動(dòng)準備】
五號籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準備：四縱隊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
1、變隊入場(chǎng)。
幼兒聽(tīng)口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè )熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè ))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師：我們都能原地用左右手做高低拍球�？墒�，我們在看籃球對抗賽的時(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現隊員們原地不動(dòng)拍球呢?這是為什么?
小結：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒(méi)有仔細看我是怎么拍球的?
小結：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導：
前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì )隨著(zhù)身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì )隨著(zhù)身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進(jìn)退運球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調節：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進(jìn)行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線(xiàn)時(shí)請你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著(zhù)吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著(zhù)吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續做動(dòng)作，明白了嗎?
四、放松活動(dòng)，結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導到位，所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂，而且創(chuàng )出不同花樣的.學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng )造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對那些沒(méi)有創(chuàng )出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，同時(shí)也忽略了現階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。
總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 9
一、活動(dòng)目標
1、在闖關(guān)游戲中發(fā)展幼兒的合作能力，增強幼兒的團隊精神。
2、體驗籃球闖關(guān)和競爭的樂(lè )趣，建立初步的規則意識。
二、活動(dòng)準備
人手一個(gè)籃球，標志桶，水果便利貼，計分板，背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一部分，入場(chǎng)及熱身環(huán)節。
老師：今天，張老師要帶小朋友們去籃球王國里玩，我們一起出發(fā)吧！
老師：在進(jìn)入籃球王國之前，我們先來(lái)一段動(dòng)感籃操熱一下身。
準備好了嗎？（播放籃球操音樂(lè )）
第二部分，闖關(guān)環(huán)節
1、穿越樹(shù)林
老師：孩子們，你們的籃球操跳得非常帶勁，特別棒！我們今天在籃球王國闖的第一關(guān)叫做“穿越樹(shù)林”。小朋友按身上的顏色標志分為四組，一路縱隊站好，S形運球接力，穿過(guò)最后一個(gè)標志桶運球返回。把球傳給下一個(gè)小朋友，最快的一組得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。
老師：請身上貼著(zhù)藍色標志的小朋友站到藍色樹(shù)林的旁邊。身上貼著(zhù)綠色標志的小朋友站到綠色樹(shù)林的旁邊，貼著(zhù)橙色標志的小朋友站到橙色樹(shù)林的旁邊，貼著(zhù)黃色標志的小朋友站到黃色樹(shù)林的旁邊。
老師：請每組第一個(gè)小朋友最快的速度去拿一個(gè)球。
老師：做好準備，預備，出發(fā)！
�。ㄓ螒蚪Y束，教師及時(shí)報分加點(diǎn)評）
老師：這一關(guān)的分數已經(jīng)出來(lái)了，就在我們的黑板上。第一關(guān)你們合作得很好，希望你們繼續加油！
2、雙球大戰
老師：第二關(guān)叫做雙球大戰。1分鐘的時(shí)間里拍雙球，堅持拍1分鐘的小朋友得1分，如果你的球掉了，請你撿回來(lái)坐在原地休息。最后剩下幾個(gè)小朋友在拍球，就得幾分�，F在請所有的小朋友每個(gè)人拿兩個(gè)球站到我們的.標志桶旁，藍色標志站到藍桶旁，橙色標志站到橙桶旁，綠色站到綠色，黃色站到黃色。
老師：1分鐘，計時(shí)開(kāi)始！
�。ㄓ變河螒�，比賽完以后教師報分加點(diǎn)評。）
老師：我們來(lái)看一看這關(guān)你們分別得了多少分。進(jìn)行下一關(guān)之前，請你送一個(gè)籃球到球框里。手里只留一個(gè)籃球。
3、動(dòng)力火車(chē)
老師：第三關(guān)叫做動(dòng)力火車(chē)，需要大家團結協(xié)作。所有的小朋友分成四組，拿球站到相應顏色的標志桶旁，每組后面3個(gè)個(gè)小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，組成小火車(chē)。聽(tīng)到開(kāi)始的聲音，拍球出發(fā)到我們的終點(diǎn)線(xiàn)上。注意，小火車(chē)不脫節的情況下跑得最快的小火車(chē)得4分，最慢的小火車(chē)得1分。斷掉的小火車(chē)不得分。
4、投籃高手
老師：孩子們，你們前三關(guān)的表現非常的好。第四關(guān)叫做“投籃高手”。1分鐘的時(shí)間里，站在我們的標志桶后，投進(jìn)幾個(gè)球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊來(lái)等候。先請橙隊和綠隊的小朋友上來(lái)比賽。場(chǎng)下的不比賽的兩隊可以分別幫他們數一下他們進(jìn)了幾個(gè)球。1分鐘，計時(shí)開(kāi)始。
老師：換另外兩隊上場(chǎng)比賽，計時(shí)開(kāi)始！
第三部分，結束環(huán)節
老師：好，孩子們，來(lái)。我們在籃球王國的闖關(guān)已經(jīng)結束了。我們一共挑戰了4關(guān)，我們來(lái)看看每隊得多少分？XX隊得分最高，是冠軍！我們給他們鼓鼓掌。其他隊的小朋友也很棒。每一關(guān)你們都用心，認真的去完成。運動(dòng)不僅僅是讓我們的身體更有力量，更重要的是我們學(xué)習到了合作，學(xué)習到了團結。下次游戲你們更好的團結在一起也能得冠軍！一起來(lái)放松一下。（輕柔的放松運動(dòng)）
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 10
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒的運動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調能力。
2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的.意識，并能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將幼兒分成幾個(gè)小組。
二、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線(xiàn)后。
三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來(lái)投籃。
四、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著(zhù)球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
五、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動(dòng)作。
六、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著(zhù)球回到隊伍中，才算結束任務(wù)。
七、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏(yíng)得比賽。
注意事項：
活動(dòng)過(guò)程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會(huì )出現推搡的動(dòng)作，尤其要當心。應多做提醒!
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 11
一、設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
三、活動(dòng)準備：
籃球若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的.第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 12
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的原地投籃動(dòng)作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的`靈活性。
活動(dòng)準備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛(ài)上籃球，說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的？
2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動(dòng)員��？
3、教師原地投籃，來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學(xué)投籃��？
4、籃球運動(dòng)員投籃都是經(jīng)過(guò)正規的訓練的，我們要學(xué)會(huì )正確的投籃動(dòng)作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作��？
5、那現在就來(lái)和老師一起學(xué)，老師做一步動(dòng)作，大家也要跟著(zhù)做，有做錯的幼兒，教師要及時(shí)糾正指導。
6、學(xué)會(huì )原地投籃動(dòng)作后，來(lái)試著(zhù)投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進(jìn)行游戲。
7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好？比比看誰(shuí)原地投籃，投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 13
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養身體運動(dòng)的協(xié)調性。
2.通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗成功的感覺(jué)，并進(jìn)一步樹(shù)立自信心。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶，錄音機，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾球入場(chǎng)。
2.快樂(lè )玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。
3.請部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵。
幼兒合作玩的項目有：
(1)螃蟹運糧：兩兩相對，用胸部或背部合作夾球運糧。
(2)海豚玩球：兩兩面對面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以?huà)伣印?/p>
(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂(lè )的小刺猬。
4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。
師：你會(huì )玩嗎?試試看。
5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。
幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀(guān)察并用積極的.語(yǔ)言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵。
教師示范并總結：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。
6.自由練習夾球投籃的動(dòng)作，教師著(zhù)重鼓勵膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵和指導。
師：你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。
7.小組競賽“小松鼠運松果”。
師：大家練得很認真，接下來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊，每隊六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。
師：冬天快到了，小松鼠們忙著(zhù)運松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著(zhù)松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著(zhù)，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!
8.放松游戲：雪人融化。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內容有機結合，以大班幼兒最喜歡的球類(lèi)運動(dòng)為突破口，寓教于樂(lè )，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗，實(shí)現了真正的自主性學(xué)習。在活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性?xún)认�、�?dòng)作不太協(xié)調的幼兒，試圖通過(guò)個(gè)別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著(zhù)急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來(lái)幫助他尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終幫助他體驗了成功�？粗�(zhù)小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺(jué)得好開(kāi)心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿(mǎn)自信�！靶∷墒筮\松果”的游戲將活動(dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂(lè )玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)籃球基本動(dòng)作（拍球）及籃球運球比賽，促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2、在集體游戲中培養團結協(xié)作，遵守規則，合作競爭的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：運球時(shí)能根據運球方向準確地接觸球的部位。
難點(diǎn)：手對運球的控制能力及持續性。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只籃球（皮球）、紅綠黃藍四隊標記、口哨
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（跑步熱身：聽(tīng)鼓聲變速跑）
1、聽(tīng)鼓聲變速跑，跑步熱身。
2、籃球熱身操：聽(tīng)口哨的8拍子節奏做熱身操，包括伸展運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、壓腿運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、高手運球和低手運球。
二、基本部分（幼兒練習原地運球、行進(jìn)運球）
1、四散練習：幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。
2、幼兒探索練習，老師巡回觀(guān)察指導。
原地運球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方；五指自然分開(kāi)，手心空出，用手指和指根部控制球；肘關(guān)節自然彎曲，以肘關(guān)節為軸，上下擺動(dòng)。
行進(jìn)運球動(dòng)作要領(lǐng)：向前運球時(shí)，按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側腳的前側方，跑動(dòng)的步伐要與球彈起的`節奏協(xié)調一致，手背的動(dòng)作與原地運球相同。
3、個(gè)別幼兒示范“讓球走起來(lái)”，老師提升要求。
4、游戲：找朋友：行進(jìn)間運球和好朋友握手。
三、運球接力比賽（在拍球、運球集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）
幼兒分成紅綠、黃藍四隊，共二組，進(jìn)行拍球、運球拉力比賽。
紅、黃兩隊第一名幼兒同時(shí)運球，把球分別運給對應的綠隊和藍隊，接到球的幼兒繼續運球，給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。
四、結束部分（放松運動(dòng)，結束后的放松整理）
1、太極球操。
2、整理器械玩具，整隊回教室。
五、推薦體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
游戲規則：每人手持一球，游戲開(kāi)始進(jìn)甲同學(xué)背對大家，當老狼在前面運球前進(jìn)，其他同學(xué)運球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點(diǎn)了，”老師答“幾點(diǎn)鐘”經(jīng)若干次后當老師喊到六點(diǎn)時(shí)，老狼轉身向后追拍他同學(xué)，其他學(xué)生向預設的（罰球區）家中跑去，當跑到“家”中則安全了。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 15
一、設計意圖
大班幼兒非常喜歡球類(lèi)運動(dòng)�；顒�(dòng)器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協(xié)作意識。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。
2、培養了幼兒的.協(xié)作意識。
三、活動(dòng)準備
若干球音樂(lè )
四、活動(dòng)指導
1、準備活動(dòng)。幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)，為活動(dòng)做好準備。
2、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）
3、把幼兒分成兩隊站著(zhù)不動(dòng)，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類(lèi)推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）
4、把幼兒分成兩隊在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定路線(xiàn)移動(dòng)，看哪個(gè)隊最先到達終點(diǎn)為勝。
5、放松運動(dòng)。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)，活動(dòng)結束。
五、注意事項
在傳球的過(guò)程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。
六、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續做各種傳球訓練。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 16
一、設計意圖
大班幼兒非常喜歡球類(lèi)運動(dòng)�；顒�(dòng)器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協(xié)作意識。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的.快速反應能力和敏捷性。
2、培養了幼兒的協(xié)作意識。
三、活動(dòng)準備
若干球音樂(lè )
四、活動(dòng)指導
1、準備活動(dòng)。幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)，為活動(dòng)做好準備。
2、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）
3、把幼兒分成兩隊站著(zhù)不動(dòng)，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類(lèi)推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）
4、把幼兒分成兩隊在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定路線(xiàn)移動(dòng)，看哪個(gè)隊最先到達終點(diǎn)為勝。
5、放松運動(dòng)。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)，活動(dòng)結束。
五、注意事項
在傳球的過(guò)程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。
六、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續做各種傳球訓練。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 17
設計意圖
球類(lèi)運動(dòng)深受幼兒喜歡�；@球活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒大多數會(huì )去選擇籃球，時(shí)常會(huì )有孩子開(kāi)心地對我說(shuō)：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)�！睘榱藵M(mǎn)足幼兒對籃球運動(dòng)的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個(gè)賽事過(guò)程層層遞進(jìn)，增強幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。
2、初步嘗試單手行進(jìn)間運球。
3、能具有一定的規則意識和團隊意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試單手行進(jìn)間運球
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。
2、物質(zhì)材料準備：籃球、標志盤(pán)、呼啦圈若干，籃球框兩個(gè)，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動(dòng)。
主播：歡迎大家來(lái)到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊員中挑選優(yōu)秀隊員加入我隊。
我們旋風(fēng)隊隊員要開(kāi)始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開(kāi)始我們的熱身運動(dòng)吧！
2、趣味籃球賽
�。�1）賽事一：籃球入圈
主播：預選賽馬上就要開(kāi)始了，請看游戲規則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進(jìn)相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之后才能去滾另一個(gè)球。音樂(lè )停時(shí)，游戲停止，統計不同顏色呼啦圈內籃球的個(gè)數，籃球個(gè)數多的隊伍獲得勝利。注意：
�、僦荒苡檬�。
�、诓荒茏尰@球離開(kāi)地面�，F在看你們的啦。
教練：大家站在指定的位置，準備，音樂(lè )聲響開(kāi)始游戲。
教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩？
小結：五指分開(kāi)，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動(dòng)和穩定。
�。�2）賽事二：教練，教練，幾點(diǎn)了？
主播：恭喜得分的你們，沒(méi)有得分隊員要加油了。在游戲開(kāi)展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個(gè)空位置進(jìn)行運球練習，我們5分鐘后見(jiàn)。
教練：我們一起來(lái)看看，為什么他們沒(méi)有成功？
我們一起來(lái)看看慢動(dòng)作�，F場(chǎng)連線(xiàn)籃球專(zhuān)家解答。
主播：練習時(shí)間結束，我又回來(lái)了，下面進(jìn)行考核第二項：控球游戲。游戲規則：從起點(diǎn)出發(fā)，問(wèn)教練：“教練教練，幾點(diǎn)了”，教練回答：數字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說(shuō)：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點(diǎn)，沒(méi)掉球隊伍得一分。
�。�3）賽事三：運球拾物
主播：分成四組，分別從起點(diǎn)運球到場(chǎng)地中間，撿起呼啦圈內的標志盤(pán)，運球回到起點(diǎn)。運球時(shí)注意不要碰到地上的陷阱，最后統計各組拿到小球的數量。
注意：
�、龠\球進(jìn)行游戲。
�、诿看沃荒軗煲粋�(gè)球。
�。�4）賽事四：趣味籃球賽
主播：wow！你們運球的本領(lǐng)掌握的真不錯，我們來(lái)一場(chǎng)籃球比賽吧！贏(yíng)得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規則是：你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運到對方的球門(mén)并投進(jìn)，得一分。規定時(shí)間內得分高的小組獲勝，注意：
�。�1）要用手運球。
�。�2）不能踢球或抱球走。
�。�3）不能抱人、拉人
主播：五指分開(kāi)，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰隊。沒(méi)有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜，你們繼續加油，我們下次再見(jiàn)。
3、放松游戲“球兒滾滾”
幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個(gè)壓過(guò)孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
活動(dòng)總結
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)�！贝蟀嘞聦W(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作，能力較強的幼兒甚至能夠簡(jiǎn)單地行進(jìn)間拍球，但是幼兒對于行進(jìn)間運球的'基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿(mǎn)足幼兒對籃球運動(dòng)的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，增強了幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣，也鞏固了習得的經(jīng)驗和技能。
1、以情境式游戲活動(dòng)，貫穿整個(gè)活動(dòng)。
以籃球直播間的情境導入，通過(guò)籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運球實(shí)物、籃球趣味賽，四個(gè)游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習行進(jìn)間運球、運用行進(jìn)間運球開(kāi)展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。
2、通過(guò)層層深入活動(dòng)，完成活動(dòng)目標。
四個(gè)環(huán)節由淺入深，層層深入，通過(guò)每個(gè)環(huán)節的游戲，達成小目標。
第一環(huán)節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗。第二環(huán)節：教練教練幾點(diǎn)了，為了掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。第三環(huán)節：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進(jìn)間運球能力。第四環(huán)節：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進(jìn)間運球的`方法，在籃球賽中用自己學(xué)習的運球經(jīng)驗運用到實(shí)戰中。
3、促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的提升。
�。�1）團隊協(xié)作
�。�2）規則意識
在本次的活動(dòng)中，不僅僅是掌握行進(jìn)間運球的技能，更多的是促進(jìn)幼兒團結協(xié)作、不怕困難、規則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。
4、更好的將現代信息技術(shù)與健康活動(dòng)結合。
現在是信息化時(shí)代，推出的類(lèi)似于斗魚(yú)、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會(huì )和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動(dòng)畫(huà)、現場(chǎng)連線(xiàn)的方式，將現代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規則，激發(fā)幼兒參與籃球運動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節都以同伴學(xué)習為主，幼兒在前，教師在后。但社會(huì )活動(dòng)應該更多的去生活中認識了解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場(chǎng)，去發(fā)現那些交通標志的不同與相同。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 18
一、開(kāi)展籃球活動(dòng)的意義
籃球在幼兒園開(kāi)展的主要形式：
�、倥那颉獑问峙那�、雙手交替拍球、胯下拍球、雙手拍雙球等；
�、谶\球——直線(xiàn)運球、曲線(xiàn)運球等；
�、蹅髑颉p人傳球、多人傳球、擊地傳球、轉身傳球等；
�、芡痘@——定點(diǎn)投籃、行進(jìn)投籃等。
二、熱身活動(dòng)
籃球運動(dòng)（高強度）
熱身活動(dòng)（范圍更大、強度更高）
A繞場(chǎng)地跑圈
后退跑、側身跑、急速S彎變向跑等
B全面拉伸活動(dòng)
三、訓練內容
�、倥那�
A單手單邊拍高低球
動(dòng)作要領(lǐng)：拍高球時(shí)，主要以肘關(guān)節為軸，用前臂和手指力量拍球；拍低球時(shí)，主要以腕關(guān)節為軸，用手
指、手腕的力量拍球。
B雙手交替拍球
動(dòng)作要領(lǐng)：右手拍球的右上方，使球彈向左側；左手拍球的左上方，使球彈向右側。
C雙手拍雙球
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手同時(shí)或者交替按壓球的正上方。
�、谶\球
A行進(jìn)間直線(xiàn)運球
動(dòng)作要領(lǐng)：目視前方，手拍按球的后半部，球落點(diǎn)在人的側前方，球的反彈高度在腰胸之間。
B行進(jìn)間曲線(xiàn)運球
動(dòng)作要領(lǐng)：右手拍按球的后半部運球前進(jìn)。當接近障礙物時(shí)，拍球的右上方，向左側變向，使球從身體右側彈向左側，右腳迅速向左側前方跨出，上體左轉，換左手拍按球的后上方。
C急停急起運球
�、蹅鹘忧�
A雙手胸前傳接球
“傳”動(dòng)作要領(lǐng)：食指、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。
“接”動(dòng)作要領(lǐng)：兩拇指成八字形，兩手成一個(gè)半圓形。當手指觸球時(shí)，兩臂順勢屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。
B雙手擊地傳球
動(dòng)作要領(lǐng)：球擊地點(diǎn)一般應在傳球者距接球者三分之二的地方，彈起高度一般在接球者的腹部為宜。
�、芡痘@——原地雙手胸前投籃
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握球在胸部以上（高度在肩部附近）。
四、素質(zhì)練習內容
�、�20米放松跑（2次/組，練習4組）
�、�20米螃蟹爬行（2次/組，練習4組）
�、�10米折返跑（2次/組，練習4組）
�、�20米變向跑（圓形、S形等，2次/組，練習4組）
�、萏疝D體（10次/組，練習4組）
�、�10米往返蛙跳（2次/組，練習4組）
�、吡⑴P撐（10次/組，練習4組）
�、喔┡P撐（5次/組，練習4組）
�、岫喾N形式拋接球（30次/組，練習4組）
�、獬智蜻B續跳起（10次/組，練習4組）
五、運動(dòng)損傷的預防及處理
�、倌_踝扭傷
預防方法：訓練之前做充分的腳踝部位的準備活動(dòng)。
扭傷處理：先將患部冷敷，再施加適當的'壓力。冷敷時(shí)只可用冰水，加壓時(shí)則先墊海綿，再從海綿上方用具有彈性的繃帶包扎。
�、诖羵�
預防方法：要充分地做好手指、手臂的準備活動(dòng)。戳傷依程度可分5種，分別是扭傷、脫臼、骨折、腱斷裂、挫創(chuàng )傷。
脫臼處理：讓醫療人員將手指拉直，恢復原狀。然后，再冷敷。
�、巯ドw損傷
預防方法：使用護膝。
治療方法：膝蓋是一個(gè)相當重要而且極易受傷的部位，倘若受到強烈的打擊、撞傷，治療方法視其情形而定。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 19
一、教學(xué)目標：
1. 了解籃球運動(dòng)的基本規則和技術(shù)知識；
2. 培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣和熱愛(ài)；
3. 掌握基本的籃球傳接球技巧；
4. 培養學(xué)生的協(xié)作精神和團隊意識。
二、教學(xué)準備：
1. 籃球場(chǎng)地；
2. 籃球；
3. 籃球背板、籃球架；
4. 教學(xué)課件和視頻資源。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 活動(dòng)導入（10分鐘）
1.1 引導學(xué)生回顧上節課學(xué)習的籃球規則和技術(shù)知識；
1.2 向學(xué)生介紹今天的活動(dòng)內容，即籃球傳接球技巧的訓練。
2. 知識講解（15分鐘）
2.1 向學(xué)生介紹籃球的傳接球基本技術(shù)；
2.2 通過(guò)教學(xué)課件和視頻資源展示傳接球的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)；
2.3 解釋傳接球的重要性和訓練對籃球比賽的積極影響。
3. 技能訓練（30分鐘）
3.1 分成小組，每個(gè)小組大約4-5人；
3.2 指導每個(gè)小組進(jìn)行傳接球的訓練，重點(diǎn)訓練隊員之間的合作和配合；
3.3 每組進(jìn)行傳接球練習5分鐘，然后換下一組進(jìn)行訓練；
3.4 觀(guān)察并給予學(xué)生相應的指導和反饋，鼓勵學(xué)生互相幫助和提高。
4. 比賽訓練（25分鐘）
4.1 將學(xué)生分成兩個(gè)隊伍，每個(gè)隊伍進(jìn)行準備并選擇隊長(cháng)；
4.2 指導學(xué)生進(jìn)行傳接球的比賽訓練，鼓勵隊員之間的默契配合；
4.3 對比賽進(jìn)行限時(shí)控制，每隊進(jìn)行5分鐘傳接球比賽；
4.4 比賽結束后，對兩隊進(jìn)行總結評價(jià)，表彰表現突出的.學(xué)生。
5. 活動(dòng)總結（10分鐘）
5.1 對本堂課的內容進(jìn)行總結，確認學(xué)生對籃球傳接球技巧的掌握情況；
5.2 鼓勵學(xué)生分享本節課的收獲和感悟；
5.3 展示學(xué)生的籃球技巧和團隊合作能力。
四、教學(xué)延伸：
1. 布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生整理本節課的籃球傳接球技巧，并回家與家人進(jìn)行傳接球的練習；
2. 鼓勵學(xué)生參加學(xué)�；蛏鐓^的籃球比賽，鍛煉自己的籃球技能；
3. 提供籃球相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解籃球的歷史、發(fā)展和明星球員。
五、教學(xué)評價(jià)：
1. 觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現，包括對籃球規則的理解和技術(shù)動(dòng)作的準確度；
2. 評價(jià)學(xué)生在小組訓練和比賽中的合作精神和團隊意識；
3. 對學(xué)生的發(fā)言和分享進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對籃球活動(dòng)的理解和反思。
通過(guò)本節課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠掌握籃球傳接球的基本技巧，培養團隊合作能力和激發(fā)對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)多次的練習和比賽訓練，學(xué)生的籃球技能和心理素質(zhì)也將得到進(jìn)一步的提高。這將為學(xué)生未來(lái)的籃球運動(dòng)和其他集體項目提供良好的基礎和鋪墊。
大班戶(hù)外活動(dòng)籃球教案 20
活動(dòng)目標
1、通過(guò)幼兒對籃球的應用創(chuàng )新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)自主探索精神。
2、通過(guò)創(chuàng )新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。
3、通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習游戲的玩法及規則。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng )新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)
難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法
活動(dòng)準備
小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）
2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）
二、基本部分
1、提問(wèn)回憶：
教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？
學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀(guān)察交流。
3、探索
學(xué)生交流或是自主創(chuàng )新玩法，探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習模仿。
5、評選游戲
教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著(zhù)前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快�？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問(wèn)題，共同探討提出解決方案，在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的
2、將籃球放入框內，退場(chǎng)
教學(xué)反思
1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng )新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時(shí)對幼兒創(chuàng )新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒創(chuàng )新的游戲或許創(chuàng )新性不強，這時(shí)就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng )新，但是教師也不能過(guò)多的參與，應給學(xué)生適度的自由空間，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，對觀(guān)察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的'反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果在上這節課，我會(huì )把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
聽(tīng)過(guò)這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒(méi)有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒(méi)有達到發(fā)展幼兒創(chuàng )新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時(shí)認真觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時(shí)改正。
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