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大班建構區域活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班建構區域活動(dòng)教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
大班建構區域活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。
2、學(xué)習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒想象能力和創(chuàng )造能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線(xiàn)組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范：選用正方形、長(cháng)方形的.紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(cháng)方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線(xiàn)�？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。
3、幼兒分組拼插機器人，教師重點(diǎn)指導幼兒粘合機器人的四肢和天線(xiàn)，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。
4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級機器人》群組，提高一定的難度。
5、游戲結束后，布置一個(gè)機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的機器人。對個(gè)別機器人進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒認識到自己的不足；并給予表?yè)P，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng )造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神。
6、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
大班建構區域活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結構游戲中培養幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。
3、在活動(dòng)中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì )謙讓。
4、能按標記收拾整理材料。
活動(dòng)準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激起幼兒建構興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀(guān)了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼1：有許多汽車(chē)。
幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。
幼3：有工廠(chǎng)。
幼4：有幼兒園的，還有居民小區�！�
二、提出活動(dòng)要求：
1、和好朋友一起合作建構。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì )謙讓。
三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對能力差的組適當地幫助。
四、活動(dòng)結束，評價(jià)：
1、參觀(guān)各組的作品。
2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰(shuí)建構的'。
幼兒反應：
幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構的內容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧�！薄拔襾�(lái)幫助你�！币呀�(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂(lè )趣。
大班建構區域活動(dòng)教案 篇3
游戲目標：
1、學(xué)習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到布置，培養幼兒的協(xié)作能力。、
3、培養幼兒想象能力和創(chuàng )造能力，體驗成功的喜悅。
游戲準備：
準備若干插塑、花片、老師建構的小學(xué)范例等。
游戲過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
小朋友，你們知道你們住的房子是誰(shuí)造的`嗎？是怎么造的呢？
我們馬上要升小學(xué)了，今天我們也來(lái)做個(gè)小學(xué)建筑師一起來(lái)搭建漂亮的小學(xué)好嗎？
2、重點(diǎn)指導：
�。�1）、引導幼兒觀(guān)察各類(lèi)房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？
�。�2）、我們參觀(guān)過(guò)的小學(xué)是怎樣的？
�。�3）、指導幼兒觀(guān)看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
�。�4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀(guān)察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建
�。�5）、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
游戲結束：
現場(chǎng)評價(jià)幼兒作品，表?yè)P認真拼插或拼搭、富有創(chuàng )造性的幼兒。
大班建構區域活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、初步掌握空心園的建構方法，并嘗試在建構空心園的基礎上通過(guò)添加尾巴表現小蝌蚪的'特征。
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用雪花片接插空心園。
活動(dòng)準備
幼兒狀況：幼兒已聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，并且已經(jīng)了解小蝌蚪的基本特征
物質(zhì)準備：實(shí)物小蝌蚪、雪花片若干、場(chǎng)景布置好。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示青蛙媽媽?zhuān)貞浌适聝热�，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：
青蛙媽媽找不到自己的孩子了，你知道她的寶寶是誰(shuí)？
小蝌蚪是什么樣的？
頭像什么形狀？頭的后面還有什么？
2、學(xué)習蝌蚪的建構方法。
�。�1）將雪花片用一片直插一片斜插的方法插空心園
�。�2）在空心園上插添加尾巴，表現出蝌蚪的基本特征。
3、小朋友操作，教師指導。
�。�1）提醒幼兒將兩只雪花片接插緊。
�。�2）幫助能力弱的幼兒完成作品。
4、小結：
�。�1）把小蝌蚪給青蛙媽媽送去，展示作品，互相欣賞。
�。�2）學(xué)小蝌蚪聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)教室，活動(dòng)結束。
大班建構區域活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞愛(ài)心早餐，感知煎蛋、面點(diǎn)等早餐的多種創(chuàng )意造型。
2、嘗試建構實(shí)心圓或直線(xiàn)表現煎蛋、飯團或面包等食物，愿意添加輔助材料表現甜美的“早餐”。
3、愿意向同伴介紹和分享自己的“早餐”，體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：會(huì )插小棍、實(shí)心圓，知道生活中的一些早餐食物。
物質(zhì)準備：教具：PPT課件（媽媽視頻、愛(ài)心早餐圖片）、音樂(lè )
學(xué)具：點(diǎn)心盤(pán)、配菜、各色雪花片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看視頻，激發(fā)建構興趣：
師：“寶貝們，今天有位媽媽到我們班上做客，你們看看是誰(shuí)呀？聽(tīng)聽(tīng)她有什么話(huà)要說(shuō)呢？”
2、和同伴和老師交流討論，遷移、拓展對早餐的經(jīng)驗。
�。�1）討論自己常吃的早餐，遷移經(jīng)驗。
師：“寶貝們，你們今天早上吃的什么早餐��？它是什么樣子的？”
�。�2）欣賞PPT，觀(guān)察愛(ài)心早餐的創(chuàng )意造型，拓展經(jīng)驗。
師：“我們一起看看媽媽做的愛(ài)心早餐吧。這是什么好吃的食物？它變成了什么樣子？”
�。�3）和老師、同伴一起梳理總結。
師：“哇，我們的媽媽們真有創(chuàng )意，她們用好吃的食物變成了各種造型。圓圓的'煎蛋可以變成小花，圓圓的包子加上耳朵變成了小動(dòng)物，媽媽真愛(ài)寶貝們！”
3、自主探索建構，感受建構快樂(lè )：
師：“今天我們也做一次小廚師，為媽媽、老師和好朋友用我們的雪花片做早餐好嗎？”
�。�1）認識半成品。
師：“桌子上有不同顏色的雪花片，等你插完雪花片后，旁邊還有一些配菜可以選用哦�！�
�。�2）嘗試建構完成后選用配菜造型，適當尋求老師幫助。
4、展示作品，介紹、評價(jià)：
師：“小廚師們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的早餐？你用雪花片插了什么？”
5、觀(guān)看視頻，結束活動(dòng)：
師：“你們今天都是快樂(lè )的小廚師，愿不愿意把你的早餐和好朋友、老師分享呢？”
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中繼續探索創(chuàng )意早餐。
大班建構區域活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過(guò)教師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的.技能。
二、活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們,今天教師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
教師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和教師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
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