中班春雨沙沙語(yǔ)言教案(精選8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的中班春雨沙沙語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.在欣賞、理解歌曲的基礎上,了解春天植物的生長(cháng)變化。
2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強弱。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
導入:春天來(lái)了,春雨沙沙沙下個(gè)不停。
1.聽(tīng)聽(tīng),春雨的聲音?
2.幼兒模仿春雨的聲音。(輕柔)
二、欣賞歌曲
1.分段欣賞
種子在說(shuō)什么?
小結:(第一段)哎呦呦,雨水真甜,哎呦呦,我要發(fā)芽。(第二段)哎呦呦,我要出土,哎呦呦,我要長(cháng)大。
2.完整欣賞
出示圖片,一起有節奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1.集體看著(zhù)圖片演唱
注意演唱時(shí)的站姿、口型。
2.老師范唱
聽(tīng)聽(tīng),種子是怎么說(shuō)話(huà)的?(輕聲地還是響亮地)
小結:種子在土里快樂(lè )的,輕聲地說(shuō)話(huà)。當種子鉆出土地,他響亮地說(shuō)話(huà)。
3.集體演唱
用聲音的輕響表現種子在土里和鉆出土后的說(shuō)話(huà)聲。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇2
教學(xué)目標:
1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。
2、熟悉旋律,掌握歌詞節奏的基礎上學(xué)唱。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習,感悟生活。
教學(xué)準備:
。ㄕJ知準備)區角游戲:春天跳舞毯。
。ú牧蠝蕚洌┮魳(lè )磁帶、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、春天的種子
1、觀(guān)看多媒體
“這是什么?你們聽(tīng)到了什么聲音?”(種子在發(fā)芽,春雨的聲音)
“春天是個(gè)多雨的季節,誰(shuí)最喜歡下雨?”
2、欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(cháng)大。
二、春雨沙沙
1、欣賞歌曲 “春雨唱著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
“你們聽(tīng)到了什么?”(用歌曲中的歌詞回答)
2、按歌詞節奏拍手
3、跟伴奏朗誦歌詞
朗誦時(shí)掌握氣息的變化,“哎呀呀”后面換氣。
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善于發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征;顒(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容,再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結構工整,語(yǔ)言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng )編活動(dòng)。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)目標:
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準音調、唱清歌詞。
2、喜歡春天,對于春天的美景感興趣。
教學(xué)準備:
。ㄕJ知準備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節特征。
。ú牧蠝蕚洌┒嗖室魳(lè )重點(diǎn):感受春雨的美
難點(diǎn):唱準音調、唱清歌詞
教學(xué)過(guò)程:
一、復習舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))
“春天是個(gè)多雨的季節,是許多小種子發(fā)芽的季節,那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
小結:噢,原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(cháng)的呀
2、幼兒語(yǔ)言表達感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))
提問(wèn):剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀?那么它美在哪里呢?它鵝聲音像不像在唱歌?是呀,春雨沙沙沙,就像在唱歌,接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著(zhù)春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)
那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的?請大家和我一起念一念:種子。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )演演角色(難點(diǎn))
接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩個(gè)游戲,我請一些小朋友上來(lái)扮演春雨,一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好?我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )先來(lái)玩一玩好嗎?然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演,種子圖片出來(lái)的時(shí)候請扮演種子的小朋友上來(lái)表演
圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)
“讓我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),扮演春雨和小種子吧!
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱(難點(diǎn))
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲,名叫——春雨沙沙,讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙
種子,種子,在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)
誒呀呀,雨水真甜
誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(cháng)大(念一遍歌詞)
提問(wèn):聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)
種子在干嘛呢?(種子在說(shuō)話(huà))
種子說(shuō)了些什么話(huà)呢?(誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(cháng)大)
小結:原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙,沙沙沙的下,種子們在說(shuō)話(huà),他們說(shuō):誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(cháng)大
“現在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)
2、指揮動(dòng)作提示(難點(diǎn))
“接下來(lái),我要來(lái)做小指揮了,看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,請小朋友們眼睛看著(zhù)我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請大家上來(lái),(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),你們喜不喜歡這首歌呀,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、嘗試跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂(lè )意用肢體動(dòng)作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活動(dòng)準備:
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
。ǔ鍪菊n件,引導幼兒觀(guān)察,相互交流。)
師:前幾天啊,你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師:(小結幼兒的話(huà)語(yǔ))我們都發(fā)現春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊,她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了,她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲
師:你們聽(tīng),猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著(zhù)春姑娘高興地從天上落下來(lái)了,一會(huì )兒飄飄起舞、一會(huì )兒輕輕唱歌,都爭著(zhù)來(lái)到我們身邊。
師:那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞
師:那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀?(落到了種子上,春雨說(shuō)雨水好甜。(tīng)清歌詞,嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述)師:是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞
師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(cháng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導幼兒表現活潑優(yōu)美的情趣)
三、學(xué)唱歌曲
。▽W(xué)唱歌曲,理解歌曲內容。)
師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師:我們把這里當花園,喜歡當種子的小朋友快快到當中來(lái)。種子種下去,種子種下去。
師:我們休息一會(huì )兒,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱,表現歌曲的優(yōu)美)演唱形式:
。1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
。2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴,分別扮演春雨和種子)
。3)老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")
。4)幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現的機會(huì ),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節奏。
師:剛剛啊老師看到xxx跟著(zhù)歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)
四、表現歌曲
。ㄟ叧呌弥w動(dòng)作表現歌曲,感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現,好的動(dòng)作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來(lái)扮演一下春雨和種子(引導幼兒表現出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機拍下來(lái)欣賞)
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)設計:
這是一節以歌唱為主的音樂(lè )綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓練,充分調動(dòng)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,引導幼兒認識、體會(huì )、感悟音樂(lè ),積極主動(dòng)的表現音樂(lè )。啟發(fā)幼兒細心地觀(guān)察大自然的事物,并從中體會(huì )到種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂(lè )情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂(lè )意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備:歌曲伴奏音樂(lè )、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┎シ鸥枨男,幼兒初步感受歌曲的節奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂(lè )拍手,感受四分之二拍的強弱節奏和活潑的音樂(lè )情緒。
。ǘ﹦(chuàng )設挑戰任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習。
1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。
2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
。ㄈ┯變盒蕾p歌曲,熟悉音樂(lè )旋律,理解歌詞內容,感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?
2、欣賞歌曲第一段,提問(wèn):種子說(shuō)了什么?說(shuō)話(huà)的聲音應該是怎樣的?為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么?
3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長(cháng)大時(shí)什么樣子的?要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
小結:這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,聽(tīng)著(zhù)這首歌好像看到了春雨在細細地下,滋潤了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái),伸展、長(cháng)大,感謝春雨對它的滋潤。
。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲,能用身體動(dòng)作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;
2、上下句接唱。
。ㄎ澹┕膭钣變鹤跃巹(dòng)作,表現春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問(wèn):想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì )配上那些動(dòng)作?請你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái),大家一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊演唱邊進(jìn)行表演,表達對歌曲的理解。
五、活動(dòng)延伸
種子還會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢?將歌曲的音樂(lè )伴奏和圖譜投放在表演區中,供幼兒演唱歌曲,繼續進(jìn)行創(chuàng )作表演。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的`季節。
2、學(xué)會(huì )看節奏譜。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
磁帶、節奏譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示節奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì )拍嗎?
介紹節奏,請幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節奏還會(huì )唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著(zhù)節奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))
它怎么說(shuō)?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說(shuō)得可真好,那你們會(huì )唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師:真不錯,春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(cháng)大)
師:那我們也試著(zhù)把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
師:真棒,那現在我們邊聽(tīng)錄音機,邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單,歌詞結構工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂(lè )教育的最好素材。音樂(lè )教育對兒童生活具有重要作用。音樂(lè )能增進(jìn)幼兒認知、身體和社會(huì )性方面的發(fā)展。激勵和培養兒童的音樂(lè )悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè )天賦的成長(cháng)更為重要。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇7
【活動(dòng)設計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂,音樂(lè )情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
【活動(dòng)目標】
1、知道歌曲名稱(chēng),初步理解歌曲的內容,使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢,會(huì )用自然聲音唱歌,集體能夠一起開(kāi)始,一起結束。
3、引導幼兒去感受和表現音樂(lè )力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律,為歌曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
6、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準音調。
難點(diǎn)是學(xué)習強和弱的唱法。
【活動(dòng)準備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀(guān)察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂(lè )自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好:“一二三,拍拍肩,四五六,點(diǎn)點(diǎn)頭,七八九,轉轉手,最后我說(shuō)十,家做整齊!
3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片,讓幼兒觀(guān)察,看到圖上有什么教師結合事先觀(guān)察到的春天的景色鼓勵幼兒說(shuō)出:圖上有春雨、種子。教師提問(wèn):“春雨會(huì )發(fā)出聲音嗎農民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì )怎么樣呢種子喝到雨水后感覺(jué)怎么樣呢種子喝飽了雨水以后,想干什么呢”
5、讓幼兒繼續觀(guān)察圖片,教師說(shuō):“我們把好看的圖片編成好聽(tīng)的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà),哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長(cháng)。
6、教師與幼兒共同跟著(zhù)節奏譜拍節奏
7、師幼共同按節奏說(shuō)歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍,引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍,讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》,讓幼兒放松一下。
11、教師說(shuō):“我們班的小朋友唱的真好,要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了!眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作,并提醒幼兒種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的,要用手勢和動(dòng)作表現出來(lái)。
12、請個(gè)別能力強、膽的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作,做得好的家跟著(zhù)做。
13、為歌曲起名字。師:小朋友們都有自己的名字,那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎”引導幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn),最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調動(dòng)幼兒唱歌的積極性,讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動(dòng)結束:
教師:今天我們學(xué)習了《春雨沙沙》這首歌,我們從這首歌里可以看出什么季節來(lái)了孩子回答:春天來(lái)了
教師:那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木,還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動(dòng)延伸】
在教室內設立音樂(lè )角,在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱,提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡(jiǎn)單,歌詞結構工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
中班春雨沙沙語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)意圖:
春天是春雨綿綿的季節,而孩子們也異常喜愛(ài)雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂,音樂(lè )情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
活動(dòng)目標:
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢,會(huì )用自然聲音唱歌,集體能夠一起開(kāi)始,一起結束。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習用不同力度來(lái)表現歌曲中的不同形象。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能唱準強弱的唱法。
活動(dòng)準備:
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分
1、節奏練習:《摘果子》
2、復習歌曲《袋鼠》
要求:唱出袋鼠的活潑可愛(ài),前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ):袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?
二、學(xué)習歌曲《春雨沙沙》
。ㄒ唬、看圖引出主題
過(guò)渡語(yǔ):春天來(lái)了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
。ǘ、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導:引導幼兒安靜聆聽(tīng),培養幼兒良好欣賞音樂(lè )的習慣。
過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?在說(shuō)什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(教師根據幼兒說(shuō)的內容唱出來(lái))
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都聽(tīng)的很仔細,那老師再來(lái)考考你們,
提問(wèn):春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?
教師小結:因為春雨落下來(lái)是輕輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽(tīng)到春雨在叫他,他就很著(zhù)急的想出來(lái),所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著(zhù)旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導幼兒看著(zhù)圖譜再次學(xué)唱歌曲)
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