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中班語(yǔ)言我的家鄉教案（通用13篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言我的家鄉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉的資料，做成PPT。
2、請家長(cháng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉的民間傳說(shuō)、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的.家在莫城鎮，現在那你們能在這張地圖上找出來(lái)嗎？
三、了解常熟的歷史名人
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)
1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？
2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。
五、師幼共同暢想家鄉的未來(lái)，豐富分類(lèi)圖。
1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(cháng)大了，你愿意把家鄉建設成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉，并畫(huà)出來(lái)。
3、請幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉也貼上來(lái)吧!
5、誰(shuí)知道我們的家鄉叫什么名字？
6、將家鄉的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉圖。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇2
(一)活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。
2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉的景點(diǎn)。
3、豐富對導游這一職業(yè)的認識，嘗試學(xué)做小導游。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
(二)活動(dòng)準備：
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導游證，導游旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂(lè )。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。
提問(wèn)：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉嗎?為什么?
師幼共同觀(guān)看《美麗的家鄉》，提問(wèn)：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?
2、嘗試做小導游
招聘小導游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導游，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀(guān)我們的家鄉。今天，想報名當小導游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰(shuí)的聲音好聽(tīng)，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導游證。
3、扮演導游和游客，開(kāi)展模仿游戲。
教師介紹講臺，交代要求：說(shuō)出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀(guān)游玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導游舉著(zhù)導游旗集合自己的.旅行團成員。
小導游帶團員參觀(guān)景點(diǎn)。
4、評選"最佳小導游"，結束活動(dòng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)導游帶自己觀(guān)看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的?
幼兒評選最佳小導游。
活動(dòng)建議與提示：
1.幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導游共同參觀(guān)家鄉風(fēng)景圖片展，體會(huì )到家鄉的美后，教師可激發(fā)幼兒建設家鄉的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂(lè )可貫穿活動(dòng)始終。
2.活動(dòng)后，建議家長(cháng)為孩子準備一張家鄉風(fēng)景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風(fēng)景。
教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇3
設計意圖：
在開(kāi)展"我愛(ài)家鄉"的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉的美景，幼兒激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結構游戲中，我發(fā)現孩子們對"家鄉"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設計了這一活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng )建去感受家鄉的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng )作、合作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
游戲目標：
1、在參觀(guān)家鄉的基礎上，感受家鄉的雄偉、壯觀(guān)和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建家鄉，學(xué)習搭建高山、大橋、馬路、河流、樓房的技能。
2、培養幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng )新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。
4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗創(chuàng )建的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：情家長(cháng)帶幼兒看家鄉的美。
2、材料投放：家鄉的照片，（山、水、橋、房子、馬路）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、塑料花葉、樹(shù)枝等輔助材料。
3、場(chǎng)地準備：大操場(chǎng)。
游戲過(guò)程：
一：提出命題，激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶家鄉的景色。
師：小朋友，你們在參觀(guān)家鄉的時(shí)候看到哪些景色？
幼兒：有公園小路是用鵝卵石砌成的，可好看啦！
幼兒：有小河。有很多水。
幼兒：有山、樹(shù)，還有高樓。
幼兒：大橋下有河，河里有很多鵝卵石，可好玩了。
�。ê⒆觽冎v到家鄉的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞，對家鄉產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、分組拼擺圖片，弄清家鄉的建筑布局特點(diǎn)。
師：家鄉有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來(lái)。
�。ê⒆觽冊谛〗M中激烈的討論著(zhù)，都想把自己心目中家鄉的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調整，最后達成共識確定下來(lái)。
師：請小組代表上臺介紹家鄉景物的總體布局。
A組幼兒：先擺大河，大河上有大橋，大河兩邊和馬路，馬路兩邊是樓房，房子背靠著(zhù)著(zhù)大山。
B組幼兒：家鄉是由幾座大山圍起來(lái)，一條河流貫穿著(zhù)這個(gè)城市。
……師：現在我們一起把家鄉景物的布局再擺一次。
�。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝�(zhù)先從哪里擺，最后老師選定從河開(kāi)始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿(mǎn)意的布局。）二：創(chuàng )建家鄉。
1：指導幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構家鄉。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來(lái)創(chuàng )建一個(gè)美麗的家鄉，我們一起來(lái)看看有什么材料？
�。ń處熞龑в變赫J識這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構河、高山、高樓、等？
幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼兒：蛋架上有一粒一粒的`真象大壩上的鵝卵石，我就用它來(lái)建馬路吧�！ê⒆觽兣d奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）
2、根據游戲需要進(jìn)行合理分工合作。
�。�1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現在我們都來(lái)當當設計師，一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局：大河、高山，大橋、房子等要安排在哪里？
幼兒：從上面安排到下面，先定高山的位置，接下來(lái)是大河，再接下來(lái)是馬路，最后在兩邊搭建房子。
幼兒：先在場(chǎng)地中間選定位置，大河的上面是大橋……師：小朋友真厲害，現在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)家鄉的場(chǎng)地布局畫(huà)出來(lái)。
�。◣熢趫�(chǎng)地上畫(huà)時(shí)，孩子們在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，真像一群設計師在旁指導。）
�。�2）商定材料的取放及人員的安排。
家鄉的工程太大了，我們要分成四組來(lái)搭建，一組大山區，一組建大河，一組建馬路，一組高樓。我們就選四個(gè)組長(cháng)來(lái)負責吧，請小朋友推薦一下。
�。ㄏ扔捎變鹤杂膳e薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(cháng)，由組長(cháng)擔任總設計師。）
師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現在材料又都放在一堆，在建構時(shí)該怎么取放材料呢？
幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇4
設計意圖：
家鄉xx是一個(gè)歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉美和產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感，本次活動(dòng)，孩子在對家鄉了解的基礎上，用優(yōu)美句子描述家鄉的景色，也讓孩子在夸家鄉的活動(dòng)中提高了語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1．了解家鄉的美景和名勝，嘗試用幾句話(huà)夸家鄉的美景和名勝。
2．嘗試創(chuàng )編兒歌內容，用完整的句子表達出來(lái)。
3．感受家鄉的美，產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1． PPT（家鄉美景的圖片等）、圓舞板一塊。
2．幼兒事先熟悉和游玩過(guò)若干的景點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入活動(dòng)
1．師：小朋友，你們知道我們的家鄉在哪里嗎？
2．出示PPT(xx及白馬標志)，
3．你喜歡xx嗎？為什么？
4．小結：對了，我們的家鄉xx，是一個(gè)濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來(lái)夸一夸我們的家鄉xx。
二、了解家鄉的景點(diǎn)，用一句話(huà)來(lái)形容其特點(diǎn)
你知道xx有哪些美麗的地方嗎？請你用一句話(huà)介紹一下。（教師根據幼兒的回答出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等）
岳王廟：是為了紀念岳飛而建造的，岳飛忠心報國，為了趕走金兵而努力抗戰。
孤山：是xx唯一的'一座山，每年三月三，我們xx人都會(huì )去爬孤山，燒香祈福。俗話(huà)說(shuō)“三月三，上孤山”
四眼井：四口井在一起。
牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長(cháng)江邊看輪船、捉蟛蜞。
步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街、購物、吃飯，是休閑娛樂(lè )的好地方。
三、學(xué)習兒歌
我們的家鄉xx真是一個(gè)美麗的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌《夸家鄉》。
1．教師配合響板有節奏地朗誦兒歌《夸家鄉》。提問(wèn)：老師在朗誦兒歌的時(shí)候與往常有什么不同？感覺(jué)怎么樣？
2．學(xué)習兒歌的韻律。（夸、夸、夸家鄉，我的家鄉在…）
3．有節奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句？
4．幼兒結合響板朗誦兒歌。
四、創(chuàng )編兒歌
xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。（魁星閣、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來(lái)植物園等）
延伸活動(dòng)：
繪畫(huà)《我的家鄉》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，以我們的家鄉xx為主線(xiàn)，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過(guò)xx的一些景點(diǎn)，對xx的景點(diǎn)比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛(ài)家鄉的主題墻，為活動(dòng)開(kāi)展打下了良好的基礎。而且在學(xué)習兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中，學(xué)會(huì )兒歌，了解xx，使活動(dòng)推向了高潮。
附：兒歌《夸家鄉》
夸，夸，夸家鄉，
我們的家鄉在xx，
美景名勝數不清，
讓我帶您去逛一逛！
星期一，我們去逛步行街,
星期二，我們去逛岳王廟，
星期三，我們去逛孤山，
星期四，我們去逛四眼井，
星期五，我們去逛牧城公園。
xx的美景數不清，
數不清！
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇5
活動(dòng)背景
由于普通話(huà)的普及，很多的家長(cháng)不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話(huà)交流，在家庭里也都是普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，已經(jīng)很少聽(tīng)到用家鄉方言的交流。長(cháng)此以往，我們將會(huì )讓我們的家鄉話(huà)逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情�！毒V要》要求：“ 提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。少數民族地區還應幫助幼兒學(xué)習本民族語(yǔ)言”。3—6歲幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，大班的孩子語(yǔ)言表達能力較小中班有了進(jìn)一步提高，可以嘗試更多語(yǔ)言的學(xué)習。因此，設計了這個(gè)活動(dòng)，并把目標定位為：
1.感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自己家鄉的話(huà)。
2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂(lè )。
3. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉語(yǔ)言的情感。
活動(dòng)目標
1.感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自己家鄉的話(huà)。
2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂(lè )。
3. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉語(yǔ)言的情感。
活動(dòng)準備
1.各種不同國家的人的問(wèn)好課件、中國不同民族的問(wèn)好課件：
2.錄音（不同的地方方言）
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好
1.教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí)，首先用普通話(huà)，然后用幾種地方方言。 引起幼兒對語(yǔ)言的興趣。
2.教師：小朋友你聽(tīng)懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎？
誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的`語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀？
3.教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好
提問(wèn)：你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國家的語(yǔ)言嗎？（英語(yǔ)）
你還懂得其他國家的語(yǔ)言嗎？
二、引導幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話(huà)題自由交談。
1.說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國家使用的語(yǔ)言。
2.欣賞課件，感受世界各地語(yǔ)言的不同發(fā)音。
3.教師小結幼兒的談話(huà)：世界上有幾千種語(yǔ)言，有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。
三、了解各民族、地區的語(yǔ)言。
1.教師：世界上有許多種語(yǔ)言，中國也有很多的語(yǔ)言，叫做“方言”
比如：山東話(huà)，廣東話(huà)、上海話(huà)、北京話(huà)等等。
2.欣賞課件，感受不同民族語(yǔ)言的不同發(fā)音。
3.小朋友知道我們的家鄉叫什么呢？你會(huì )說(shuō)家鄉的方言嗎？
讓幼兒自由表達，并說(shuō)一說(shuō)。
4.播放錄音：橫縣本地幾種有代表性的方言
讓幼兒分別聽(tīng)一聽(tīng)不同橫縣的方言，感受語(yǔ)言的奧妙。
3.討論：你們方言與“普通話(huà)”有什么不同？
四、說(shuō)好普通話(huà)
1.提問(wèn)：我們的國家有那么多的方言，為什么要說(shuō)普通話(huà)呢？
�。ㄗ層變航Y合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時(shí)聽(tīng)不懂方言的經(jīng)歷。）
2.教師小結
我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來(lái)，增強中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我們走到哪里都不用為聽(tīng)不懂話(huà)而發(fā)愁了，和那個(gè)民族的人都能交流了，這樣是不是很方便、很快樂(lè )的事情嗎？
五、說(shuō)好家鄉話(huà)
1.教師：我們的家鄉橫縣有一個(gè)很高的榮譽(yù)，你們知道嗎？
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
“對了，我們的家鄉橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現在被稱(chēng)為“中國茉莉之
鄉”，每年舉辦著(zhù)“世界上最香的音樂(lè )節”，我們的家鄉話(huà)也將會(huì )被更多的人了解和認識，所以，同樣的，我們每個(gè)小朋友都應該學(xué)好自己的家鄉話(huà)，當你向別人用家鄉話(huà)向別人問(wèn)好時(shí)，人家一聽(tīng)，就知道：這是來(lái)自“中國茉莉之鄉”的小朋友，你說(shuō)，這是多自豪的事呀！家鄉話(huà)就好像是我們的名片一樣哦！
六、延伸活動(dòng)：通過(guò)宣傳，讓家長(cháng)參與活動(dòng)，與孩子共同探討怎樣用家鄉話(huà)說(shuō)：“我的家鄉在橫縣，我的家鄉有……有……還有……”“回老家，我們是這樣做的……”等句子，為下一個(gè)活動(dòng)《家鄉話(huà)派對》做準備。
課后反思：
這個(gè)活動(dòng)線(xiàn)索由大到小的走向：（世界有不同語(yǔ)言——中國有不同民族語(yǔ)言——橫縣有不同的方言——為什么要說(shuō)普通話(huà)——我會(huì )說(shuō)的家鄉話(huà)），最后定位在了家鄉話(huà)的認識和了解，對加深幼兒的認識和理解是比較成功的，通過(guò)PPT的運用，使不同的語(yǔ)言變得直觀(guān)和有趣，深深吸引了幼兒的了解和探索，“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”。為此，我給孩子創(chuàng )設了一個(gè)回歸家庭的語(yǔ)言環(huán)境，讓家長(cháng)參與家鄉話(huà)的學(xué)習，同時(shí)也提升了家長(cháng)的語(yǔ)言教育意識。
此外，在活動(dòng)中，我設計的“我會(huì )說(shuō)的家鄉話(huà)”環(huán)節，對增強幼兒的家鄉情結有很好的加法作用，較好地實(shí)現預定目標。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，能看圖標，有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達對未來(lái)家鄉的暢想。
3、抒發(fā)熱愛(ài)家鄉，對家鄉充滿(mǎn)希望的情感。
活動(dòng)準備：
視頻、ppt、圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看無(wú)錫風(fēng)貌視頻。
師：請大家和我一起去觀(guān)光旅游。
你看到了什么？看出是哪個(gè)地方？
小結：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。
2、討論未來(lái)的無(wú)錫。
師：小朋友，你看我們家鄉無(wú)錫美吧！可是好多年前，無(wú)錫還是一個(gè)很舊的小城市，現在完全不一樣了，變化真大��！請你們來(lái)想一想、造一造，你希望未來(lái)的無(wú)錫變成什么樣？
3、學(xué)習兒歌。
�。�1）師朗誦
師：老師把我想象的未來(lái)家鄉編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�2）根據圖標掌握兒歌內容。
師：詩(shī)歌的名字叫什么？
詩(shī)歌里未來(lái)的家鄉是什么樣？有哪些新的地方？
�。�3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
�。�4）分句練習。
4、總結。
師：未來(lái)的家鄉需要大家來(lái)建設、創(chuàng )造。
兒歌《未來(lái)的家鄉真正好》
小朋友們瞧一瞧，未來(lái)的'家鄉真正好。
新高樓新廣場(chǎng)，這里的風(fēng)景真美妙。
新商店新工廠(chǎng)，機器人呀手兒巧。
坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。
小朋友們愛(ài)科學(xué)，家鄉的未來(lái)我們造。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌內容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、摘樹(shù)葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感；培養幼兒樂(lè )于分享、熱情好客的情感活動(dòng)準備：我們當地的風(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演成旅游團的導游，引導幼兒看到什么？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們。
二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽(tīng)兒歌（第二站）
1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、幼兒和教師一起拍手，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉》
三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問(wèn)答游戲，并炒，煮，烤花生，開(kāi)始包裝花生（第三站）
1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品（花生）
2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強調樂(lè )于分享，熱情好客的情感
活動(dòng)延伸：
幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展《夸家鄉》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行細化，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。
教學(xué)反思
在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，國慶節來(lái)臨之際，我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉"的主題活動(dòng)，為增強幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。
我們班里開(kāi)展了《夸家鄉》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(cháng)的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛(ài)家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說(shuō)出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長(cháng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的.物品入手，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過(guò)日常的延伸，幼兒對愛(ài)家鄉的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日�；顒�(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透！
同時(shí)，老師、家長(cháng)、小朋友們還在學(xué)習兒歌《夸家鄉》活動(dòng)中，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇8
一、活動(dòng)背景
一次在組織幼兒進(jìn)行《大慶的區域》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中當認識林甸縣時(shí)，我班一名幼兒特別興奮對我說(shuō)：“老師我去過(guò)林甸，我去哪里泡過(guò)溫泉，可好玩了�！甭�(tīng)到孩子的介紹使我想到大慶的每一個(gè)區縣都有自己的特產(chǎn)，好吃的，好玩的數不勝數。在讓幼兒認識各區縣的地形地貌的基礎上，還應讓幼兒了解每一個(gè)地區的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)。使幼兒更進(jìn)一步了解大慶，感受家鄉的美。在進(jìn)行大慶精神鐵人精神融入國民教育體系學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，幼兒已經(jīng)對大慶的概況有了一定的了解，此基礎上我設計大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《夸夸我的家鄉美》。
二、活動(dòng)目標
1、認知目標：豐富幼兒對家鄉地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識。
2、能力目標：幼兒積極參與小組討論，并能夠大膽、清楚的`通過(guò)語(yǔ)言介紹家鄉的美，能夠準確使用形容詞說(shuō)出家鄉的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)等。豐富幼兒的形容詞，提高幼兒語(yǔ)言的組織、表達能力。
3、情感目標：通過(guò)夸家鄉使幼兒從內心感受家鄉美，激發(fā)幼兒身為大慶人的自豪感。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
1、可拆裝大慶地圖一張
2、五區四縣板塊圖五套
3、大慶具有代表性的建筑、旅游景點(diǎn)、特產(chǎn)等圖片若干張（龍鳳濕地、小米、鐵人紀念館等）
4、介紹大慶的PPT
知識能力準備：幼兒對大慶的概況有了一定的了解，認識五區四縣的地圖，積累五區四縣特色、特產(chǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)大慶一日游進(jìn)行引入
師：向幼兒出示大慶地圖后提問(wèn)：小朋友這張地圖是哪里？（幼兒回答：大慶）今天老師要帶領(lǐng)你們大慶一日游，我們出發(fā)吧。（教師當司機，播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒看PPT了解大慶的概況）
�。ǘ┛赐關(guān)PT后教師說(shuō)：大慶有許多好吃的，好玩的地方那就讓我們一起夸夸我們的家鄉大慶吧。
�。�1）教師提問(wèn)：慶有哪些好玩的地方？
要求：請小朋友說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好玩的地方。如：大慶有雄偉壯觀(guān)的鐵人紀念館。
�。�2）教師提問(wèn)大慶有哪些好吃的？
要求：請小朋友說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好（幼兒根據自己所掌握的的內容自由的表達）
�。�3）剛才小朋友說(shuō)的那些好吃的、好玩的你們知道都在大慶的那個(gè)區縣？
幼兒自由回答，教師給予肯定并進(jìn)行指導。
�。ㄈ┛浼亦l
下面老師想請小朋友來(lái)當各個(gè)區縣的小導游，來(lái)夸一夸我們大慶各區縣。幼兒自愿組成小組選擇自己喜歡的地方，然后進(jìn)行小組討論，總結出各區縣的地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識內容，請幼兒過(guò)語(yǔ)言來(lái)贊美自己的家鄉。
�。ㄋ模┯螒颍赫乙徽�、拼一拼
將幼兒分組，發(fā)放五區四縣板塊圖，幼兒通過(guò)拼圖鞏固了解家鄉大慶的整體地貌。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
幼兒分組活動(dòng)，制作宣傳牌。讓幼兒選擇自己的好伙伴，在眾多的景點(diǎn)圖片中找出自己喜愛(ài)的景點(diǎn)，自由結伴協(xié)商制作宣傳牌，并設計一句宣傳詞。這一環(huán)節，通過(guò)讓幼兒自己討論，觀(guān)察自己喜愛(ài)景點(diǎn)的所在位置和特征。在討論的基礎上進(jìn)行嘗試創(chuàng )作。這樣的學(xué)習方式孩子們即容易接受，又深受孩子們喜愛(ài)。不光體現出了孩子們的創(chuàng )造性，也發(fā)揮了他們學(xué)習的主動(dòng)性。他們從不同角度尋找自己感興趣的話(huà)題，避免了眾口一致，單調乏味。從而更加激發(fā)了他們愛(ài)家鄉的情感！
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解家鄉的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《美麗的藍田》
2、有關(guān)家鄉美食的圖片
3、水晶餅一盒
4、泡泡泥一包
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
播放歌曲《美麗的藍田》引導幼兒說(shuō)出自己的家鄉在藍田，家鄉不僅有美景還有很多美食。
二、基本部分：
1、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、逐一出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎?是什么味道的?在哪里吃過(guò)？
(2)、請個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導幼兒用完整的語(yǔ)言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
2、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固藍田的美食。
兒歌：(齊說(shuō))美麗的藍田我們的家，遠方的`朋友請你來(lái)，我來(lái)當個(gè)小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們去吃神仙粉。(齊說(shuō))喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在交換做領(lǐng)頭人)
3、美食大家嘗
師：哇，我們藍田的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)�，F在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉美食。
三、結束部分：
制作自己喜歡的美食。
活動(dòng)延伸：在區角活動(dòng)中鞏固家鄉的美食。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，了解本地春節的一些風(fēng)俗習慣。
2、感受過(guò)年熱鬧喜慶的氣氛，體會(huì )過(guò)年的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、老師：布置教室，營(yíng)造新年氣氛。
2、學(xué)生：和家人說(shuō)說(shuō)我們過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗；準備一樣新年小裝飾品。
活動(dòng)預設：
一、引入，了解春節和元旦是不同的新年。
1、小朋友，知道我們中國每年最隆重的節日是什么？
2、喜歡過(guò)年嗎？為什么？
3、是啊，老師也喜歡過(guò)年。我們一起去感受一下新年的熱鬧氣氛，好嗎？
4、出示小知識：新年可以分為兩種，一種是公歷新年，從元旦一月一日開(kāi)始，還有一種新年是從春節農歷一月初一，也就是我們所熟悉的大年初一開(kāi)始。
二、聽(tīng)故事，了解年的來(lái)歷。
1、講一講：為什么人們把過(guò)春節叫做過(guò)年呢？知道春節是怎樣來(lái)的嗎？聽(tīng)故事。
2、（傳說(shuō)“年”是太古時(shí)候的一種兇猛的野獸，頭長(cháng)觸角，每到除夕出來(lái)吃動(dòng)物，傷害人，人們?yōu)榱吮苊狻澳辍钡膫�，就用�?shù)木、竹子，燃起篝火，“年”害怕紅色、火光和“劈劈啪啪”的聲響，就逃跑了。大家就平安無(wú)事了，拿出事物來(lái)聚集，互相祝賀。久而久之，人們就有了過(guò)年這個(gè)習俗。從此，過(guò)年也成了我國最隆重、最古老的傳統節日，流傳至今。
三、看圖片，簡(jiǎn)單了解傳統風(fēng)俗。
1、五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，中國是個(gè)多民族的國家，每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗是不一樣的。
我們先去首都北京看看吧。
再去南方的深圳廣州看看。
香港：平時(shí)香港是不允許放煙花爆竹的，但到了過(guò)新年的時(shí)候，香港會(huì )在美麗的維多利亞港灣舉行一個(gè)盛大的煙火晚會(huì )。
西藏：就更特別了，那里要舉行一個(gè)隆重的驅鬼儀式，就是把病魔、邪氣和不吉祥的東西通通趕到門(mén)外。日本：除夕午夜，各處城鄉廟宇分別敲鐘108下，以此驅除邪惡，日本人則靜坐聆聽(tīng)“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味著(zhù)新年的來(lái)到。
泰國：泰國傳統的新年也叫“潑水節”，
印度：相抱大哭。歲月易逝——人生短暫，用哭聲來(lái)表示自己的`感嘆。印度的元旦被人稱(chēng)為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。
朝鮮：朝鮮人在新年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)貼對聯(lián)和年畫(huà)。
英國：除夕這天，家家戶(hù)戶(hù)必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國人認為，如果沒(méi)有余下的酒肉，來(lái)年便會(huì )貧窮。英國還流行新年“打井水”的風(fēng)俗，人們都爭取第一個(gè)去打水，認為第一個(gè)打水人為幸福之人，打來(lái)的水是吉祥之水。
行花街：行過(guò)花街才過(guò)年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結，”過(guò)年逛花街是廣州人獨有的文化現象，是讓廣州人有別于其他中國人的重要特征。
飄色由兩三個(gè)小孩在板上扮演神話(huà)故事或歷史傳奇中的人物及場(chǎng)面，由四個(gè)人抬著(zhù)緩慢行進(jìn)。裝扮艷麗的彩旗隊、彩車(chē)隊、儺戲造型隊和嗩吶、歌舞、舞獅隊、舞龍隊等不同民間藝術(shù)形式組成的游街活動(dòng)，同時(shí)還有八音鑼鼓隊奏樂(lè )伴隨，供人觀(guān)賞
四、大討論，知道本地風(fēng)俗。（隨機教學(xué)）
記者采訪(fǎng)：你們家過(guò)年都有哪些活動(dòng)？你最喜歡的活動(dòng)是什么？說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中應該注意什么？春節活動(dòng)中你準備為長(cháng)輩做些什么呢？
燃放煙花爆竹
1、你們喜歡煙花爆竹嗎？中國民間有開(kāi)門(mén)爆竹之說(shuō)，《開(kāi)門(mén)紅》即在新的一年到來(lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產(chǎn)，亦稱(chēng)“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
2、你以前放過(guò)煙花爆竹嗎？你是怎么放的？
3、我們小朋友在燃放煙花爆竹時(shí)要注意什么呢？
過(guò)年時(shí)，人們還會(huì )做些什么呀？
分壓歲錢(qián)
1、誰(shuí)會(huì )給你壓歲錢(qián)？為什么要給你壓歲錢(qián)？希望你平平安安度過(guò)一歲。
2、可是，有個(gè)小朋友冬冬沒(méi)有收到壓歲錢(qián)，他收到這樣一份禮物，一套藍毛淘氣的書(shū)。（看圖片）你們覺(jué)得這份新年禮物怎么樣？為什么？
3、小結：是呀，不管長(cháng)輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著(zhù)長(cháng)輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。
4、選擇使用壓歲錢(qián)的方式。
買(mǎi)吃的，買(mǎi)玩具，買(mǎi)學(xué)習用品，用存錢(qián)罐村起來(lái)，交給父母。
討論：怎樣利用壓歲錢(qián)更有意義
再想想，過(guò)年時(shí)，人們還會(huì )做些什么呀？
拜年
1、你以前過(guò)年時(shí)去哪些親戚家拜過(guò)年？
2、那你們去長(cháng)輩親戚家拜年要帶點(diǎn)什么？跟長(cháng)輩說(shuō)點(diǎn)什么？
3、師生對演“拜年”。評一評，他哪些地方做得好？
開(kāi)火車(chē)比賽，對爺爺奶奶說(shuō)，對爸爸媽媽說(shuō)，對其他大人說(shuō)，對小朋友說(shuō)。
學(xué)會(huì )拜年，學(xué)會(huì )主動(dòng)打招呼，說(shuō)禮貌吉祥的話(huà)，禮貌交往。
4、如果外出，需要注意什麼呢？乘車(chē)安全。
5、但是，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門(mén)拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫(xiě)信等）模擬給遠方的親人電話(huà)拜年。
過(guò)年啦，我們這里的人們還會(huì )做些什么呀？
吃年夜飯：誰(shuí)能想起以前吃年夜飯的情景。過(guò)年了，可以吃到好多好多的東西，你是不是變成了一個(gè)小饞貓呢？說(shuō)說(shuō)應該注意什麼？不能暴飲暴食，不吃過(guò)分油膩、煎炸的食物。不能吃的過(guò)飽，肚子不消化。要節制飲食。
掃塵：干干凈凈迎新年。
做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。
穿新衣：瞧，許老師特地去買(mǎi)了套新衣來(lái)過(guò)年。
吃餃子，更歲交子
貼春聯(lián)貼福
我國農歷的新年就是傳統的春節。春節一般是從農歷三十開(kāi)始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶(hù)戶(hù)都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開(kāi)始至正月十五，大家開(kāi)始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì )、看花燈
猜一猜：過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“�！弊�
小組比賽：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。
五、唱新年的歌，表達新年的喜悅
1、算一算，你過(guò)了幾個(gè)這樣快樂(lè )的新年了。
2、有沒(méi)有把你們開(kāi)心快樂(lè )的照片帶來(lái)？拿出來(lái)說(shuō)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
3、指名上臺交流。
4、照片展示，小組輪流上臺欣賞。
5、雖然人們用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一樣是相同的，那就是過(guò)年時(shí)都特別高興
6、布置教室唱《新年好》
六、送新年祝福，結束本課。
今天咱們不僅感受到課春節的快樂(lè )，了解了許多有趣的風(fēng)俗，還懂得了在家要愛(ài)勞動(dòng)，吃飯要講文明，待人要有禮貌，拜年要送祝福的道理，這樣，過(guò)年全家一定喜洋洋。
老師祝全體老師和同學(xué)：一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬(wàn)事如意！
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇11
活動(dòng)目標
1.了解家鄉的名勝古跡和美麗風(fēng)光。
2.能說(shuō)出自己家鄉居住的小區(或鄉鎮)。
活動(dòng)準備
1.幼兒和家長(cháng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉的風(fēng)景圖片。
3.有關(guān)家鄉風(fēng)景的視頻、音樂(lè )，導游旗4桿。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解自己居住的小區及周?chē)h(huán)境。
結合調查表講講“我居住的小區”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(或鄉鎮)名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的.家鄉。
2.結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉名勝古跡及特點(diǎn)。
(1)引導幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉哪些地方?哪個(gè)地方玩?
(2)自由結伴觀(guān)察圖片，了解家鄉的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都認識圖片中的哪些地方。
(3)觀(guān)看視頻片段，有序引導幼兒了解家鄉的風(fēng)景和文化，并請幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進(jìn)行梳理
3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護家鄉的情感。
說(shuō)說(shuō)自己家鄉是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?
小結：我們的家鄉美麗富饒，不但有許多漂亮的風(fēng)景，還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護自己的家鄉，還要好好學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了建設我們的家鄉
4.游戲——家鄉真美，鞏固幼兒對家鄉主要特征的了解。
玩法：
將幼兒分四組，選出導游和游客，發(fā)放導游旗;聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處玩游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處游玩;當音樂(lè )停時(shí)，導游依據圖片內容，給游客介紹家鄉的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當導游進(jìn)行游戲。
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒根據景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗，大膽表述，向旅客介紹各個(gè)景區。
2、引導幼兒制作紅色景區紀念品。重點(diǎn)：讓幼兒根據景物的特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗，大膽表述，向旅客介紹各個(gè)景區。
難點(diǎn)：制作紅色景區紀念品。
活動(dòng)準備：
家鄉的紅色景點(diǎn)圖片、卡紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們知道我們家鄉有哪些紅色景點(diǎn)嗎?你們又到
過(guò)哪些紅色景點(diǎn)呢?(引導幼兒大膽說(shuō)出家鄉的紅色景點(diǎn)名稱(chēng))
二、播放紅井視頻，交待區域活動(dòng)內容。
1、剛才很多小朋友都說(shuō)到了我們家鄉的紅色景點(diǎn)，也參觀(guān)了許多的景點(diǎn)。今天老師帶來(lái)了你們大家都去過(guò)的一個(gè)紅色景點(diǎn)，我們一起來(lái)看看這是什么地方。(紅井)
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來(lái)做紅井，你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
老師也做了一個(gè)紅井，你們看看老師的紅井是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料做做紅井好嗎?
三、交待區域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作紅井、在圖書(shū)區給你們準備紅井的書(shū)和紙、筆、你們可以在圖書(shū)區制作有關(guān)紅井的圖書(shū)。在表演區準備了《紅井水》的磁帶你們可以邊欣賞邊表演
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。
教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想用什么材料來(lái)制作?(讓幼兒現在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結果?你準備用材料什么和誰(shuí)一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)對制作紅井和制作圖書(shū)的`孩子提出要求。要求圖書(shū)區的幼兒制作好后講講紅井故事。
3、組織幼兒進(jìn)區進(jìn)行游戲。引導幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導制作紅井幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師：今天的游戲活動(dòng)結束了，現在請孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區域發(fā)生的有趣事情)
中班語(yǔ)言我的家鄉教案 篇13
活動(dòng)目標：
1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養我的地方。
2.為自己家鄉城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛(ài)自己所在城市的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動(dòng)準備:
家鄉風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入：
2.播放課件中的開(kāi)始部分，引導幼兒發(fā)現課件表現的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來(lái)?
3.完整播放課件，介紹當地的風(fēng)景名勝或標志性建筑。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?
游戲：“猜一猜”。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱(chēng)。)
4.引導幼兒了解家鄉的土特產(chǎn)。
教師：我們的'家鄉出來(lái)有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?
幼兒結合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。
游戲：“我當小導游”。
教師播放課件，請個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客。
師小結：我們家鄉有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!
活動(dòng)反思:
通過(guò)學(xué)習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí)，家鄉是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠不會(huì )忘記的，就是我們美麗的家鄉。
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