中班語(yǔ)言開(kāi)火車(chē)教案
中班語(yǔ)言開(kāi)火車(chē)教案一
活動(dòng)目標：
1、提高聽(tīng)說(shuō)快速反應能力，在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
2、與他人協(xié)調動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3、通過(guò)玩游戲，豐富地名知識。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過(guò)火車(chē)嗎？都坐火車(chē)去過(guò)哪里？你們知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、講解游戲規則
教師在講解游戲規則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往××開(kāi)�！焙汀啊痢灵_(kāi)�！比绻鸩簧蟻�(lái)，或思考時(shí)間較長(cháng)，就停止游戲一次。
3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)�！庇變�?jiǎn)?wèn)：“往哪兒開(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)�！庇變�?jiǎn)?wèn)：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)�！苯又�(zhù)由幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開(kāi)火車(chē)的人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲，要求幼兒大聲的對話(huà)。
4、請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲。
先請一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
問(wèn)：往哪開(kāi)？
甲：往ｘｘ開(kāi)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：ｘｘ開(kāi)。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
中班語(yǔ)言開(kāi)火車(chē)教案二
活動(dòng)目標：
1、豐富幼兒的地名知識。
2、教會(huì )幼兒與集體協(xié)調動(dòng)作，并隨兒歌輪流交換角色。
3、進(jìn)一步提高幼兒的快速聽(tīng)說(shuō)能力，培養幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)的能力。
活動(dòng)準備：
知道我國一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、師提問(wèn)：小朋友你坐過(guò)火車(chē)嗎？（坐過(guò)）那你坐過(guò)火車(chē)去哪里呢？（引導幼兒大膽的說(shuō)出自己去過(guò)的地方）
2、師提問(wèn)：小朋友你知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方嗎？（引導幼兒根據自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出各省市的名稱(chēng)后教師小結）
小朋友說(shuō)的真好今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
二、基本部分
1、教師講解游戲規則。
——全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的小朋友：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
——開(kāi)火車(chē)的小朋友必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往ⅹⅹ開(kāi)”和“ⅹⅹ開(kāi)”如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(cháng)，就停止游戲一次。
2、教師引導幼兒游戲。
師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習游戲中的對話(huà)，訓練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
——教師先扮開(kāi)車(chē)的人，與幼兒一起進(jìn)行對答游戲。如，教師：“我的火車(chē)就要開(kāi)啦！”幼兒：“往哪兒開(kāi)呀？”教師：“往北京開(kāi)�！庇變海骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師：“大家開(kāi)�！苯又�(zhù)幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對答。最后再請老師開(kāi)火車(chē)。
——教師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)的游戲，要求幼兒大聲地對話(huà)。
3、幼兒自主游戲活動(dòng)。
幼兒圍坐成半圓形，教師先請一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。
教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)始各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的.講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
三、結束部分
小結活動(dòng)情況下課！
中班語(yǔ)言開(kāi)火車(chē)教案三
活動(dòng)目標：
1.正確感知和判斷序數，了解7以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2.學(xué)習按一定的規律排列7以?xún)葦档捻樞�，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一列7個(gè)車(chē)廂的火車(chē)，7個(gè)動(dòng)物，1—7的數卡。
2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張，分別標有1-7的數字，數量與幼兒人數相同，放置在活動(dòng)室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個(gè)顏色標記，紅、黃、藍三種顏色的火車(chē)頭標記。
4.錄有《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1.小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎?(坐過(guò))。
火車(chē)是什么樣子的?(有一節一節車(chē)廂的)
2.今天森林里也開(kāi)來(lái)了一列火車(chē)(出示火車(chē))，瞧，這列火車(chē)有幾個(gè)車(chē)廂呀?(幼兒回答)
那我們從火車(chē)頭開(kāi)始一起來(lái)數一數(1-7)這列火車(chē)一共有7個(gè)車(chē)廂。
3.語(yǔ)氣神秘狀：車(chē)廂里坐著(zhù)誰(shuí)呀?(打開(kāi)第3節車(chē)廂)是誰(shuí)呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節車(chē)廂(幼兒回答第3節)你是怎么知道的?(請幼兒上來(lái)數一數)從火車(chē)頭開(kāi)始數1、2、3，所以小兔子坐在第三節車(chē)廂。請你給這節車(chē)廂找個(gè)數字朋友(幼兒找到數字3，貼在車(chē)輪上)
4.(老師指著(zhù)第七節車(chē)廂問(wèn))誰(shuí)知道這是第幾節車(chē)廂?(幼兒回答第七節)(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)(小老鼠)
5.那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第二節車(chē)廂)，小狐貍坐在第幾節車(chē)廂?(第二節車(chē)廂)誰(shuí)來(lái)給這節車(chē)廂貼上數字朋友。
6. 那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第六節車(chē)廂)(幼兒回答后請他打開(kāi)車(chē)廂，看到是小鳥(niǎo)。
7.(老師打開(kāi)第四節車(chē)廂)這是誰(shuí)呀(小狗)小狗坐在第幾節車(chē)廂(第四節)誰(shuí)來(lái)找這節車(chē)廂的數字朋友?(同樣說(shuō)第一節車(chē)廂)
8.我們一起說(shuō)說(shuō)這是第幾節車(chē)廂，(第五節)老師把數字貼上去，哇，第五節車(chē)廂里坐的是小雞。
二、游戲活動(dòng)
1.按顏色標記分類(lèi)：“小動(dòng)物們坐著(zhù)火車(chē)真高興呀，你們也想來(lái)坐火車(chē)嗎?(想)那我們就來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲。
看這是紅色火車(chē)頭，這是綠色火車(chē)頭，這是黃色火車(chē)頭(教師邊說(shuō)邊把標記放在指定位置)，請小朋友看著(zhù)椅子后面的顏色標記排成三列火車(chē)。準備好了嗎?呀，火車(chē)開(kāi)來(lái)了(音樂(lè )聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上)�；疖�(chē)排好了嗎?你們是什么火車(chē)(分別問(wèn)三隊)?請你數一數，你的椅子是第幾節車(chē)廂?***，你的椅子是第幾節車(chē)廂?(第五節)是嗎?我們和他一起來(lái)數一數。從火車(chē)頭開(kāi)始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節車(chē)廂。
2.按顏色和數字選擇座位：火車(chē)排好了，現在我們可以出發(fā)了�？墒亲疖�(chē)需要火車(chē)票，你們有嗎?(沒(méi)有)宗老師有一張，看(出示火車(chē)票)，這張火車(chē)票表示什么意思?(紅色火車(chē)第六節車(chē)廂)那我應該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車(chē)票，看著(zhù)火車(chē)票來(lái)找到你的座位。(音樂(lè )聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下，你坐在哪里?(我坐在黃色火車(chē)的第四節車(chē)廂)。坐在綠色火車(chē)第二節車(chē)廂的是誰(shuí)?
三、結束活動(dòng)
現在我們可以開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)，火車(chē)出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)。
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