中班語(yǔ)言一粒種子教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)習本課的生字及詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要規范。
2.了解種子發(fā)芽的過(guò)程，培養學(xué)生有感情地朗讀課文。
3.感悟種子對美好、光明世界的向往之情。
教學(xué)準備：
《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發(fā)芽過(guò)程影像、字卡。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1.小朋友們好！這節課老師為大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小雨沙沙》。讓我們一起來(lái)唱唱。（播放MTV，師生邊看邊唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。種子，種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)：我要發(fā)芽！我要長(cháng)大……”）
2.啊，多好聽(tīng)的歌曲呀！讓我們快快結識那�？蓯�(ài)的種子吧！(師板書(shū)：一粒種子。生齊讀。)讀了課題，你想知道什么呢？
二、小組合作，讀文認字
1.讓我們打開(kāi)課本，由小組長(cháng)負責，初讀課文。要求：
�。�1）用鉛筆標出課文有幾個(gè)自然段；
�。�2）組長(cháng)組織小組伙伴讀課文，互幫互學(xué)，認識生字，讀通課文。
2.小組合作讀文認字。師巡回指導。
3.匯報及檢測鞏固。 用手指表示本文共有幾個(gè)自然段？（9個(gè)）用“我當小老師”及“猜字”兩項活動(dòng)檢測并鞏固認讀生字。
三、讀讀演演，品評提高
1.請小朋友輕聲讀課文，討論種子是怎樣看到外面的世界的？
生：小種子開(kāi)始睡在泥土里。
種子挺啊，挺啊，挺出來(lái)啦！
2.畫(huà)一畫(huà)課文中種子挺了幾次才破土而出。說(shuō)說(shuō)你的感受。
生：小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
它來(lái)到這個(gè)世界可真不容易。
3.指導讀“挺一挺”的句子。播放種子生長(cháng)過(guò)程的課件，感悟到種子發(fā)芽需要的.條件：泥土、適宜的溫度（暖暖的春天）、水分、松土……
4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦！因為大家愛(ài)學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)，又明白了種子發(fā)芽的知識。所以這粒種子邀請小朋友排演課本劇，好嗎？（自由組合，仔細看圖、讀文，排演課本劇。）
5.課本劇表演賽。（在表演品評中鞏固課文，明白種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)及條件。體會(huì )到種子對美好、光明世界的向往之情。）
四、擴展想像
1.小種子看見(jiàn)了外面的世界，它最想說(shuō)什么呢？
生：啊，外面的陽(yáng)光可真溫暖，我會(huì )長(cháng)得更大更快。
小蚯蚓，謝謝你對我的幫助，你永遠是我的好朋友。
原來(lái)我生活在這么美的環(huán)境里，有花，有草，有樹(shù)，有小鳥(niǎo)……
2.集體讀課文，再次感受小種子興奮的心情。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
老師出示生字卡片。誰(shuí)能把字音讀準確？
1.借助生字表自己讀一讀。強調多音字“和”的讀音及常用組詞。
2.由學(xué)生領(lǐng)讀。
3.“開(kāi)火車(chē)”讀。
二、寫(xiě)字教學(xué)
1.自己通過(guò)查認字框、查字表、查字典等方法預習本課中需要寫(xiě)的字。了解其音、形、義。
2.討論交流學(xué)習效果。
�。�1）朗讀交流字的讀音、組詞、結構、部首、筆順、筆畫(huà)。
�。�2）交流自己對某一個(gè)字的獨特認識。如：“喝”與“渴”。
生：需要水時(shí)口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水時(shí)要用口，所以“喝”字是“口”部。這兩個(gè)字的右邊一樣，左邊的部首不同。
“音”字的讀音是“yīn ”，注意不要讀成“yīng”。
“說(shuō)”和“話(huà)”都是言字旁的字，但右邊的部分不一樣。
三、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)本課生字。師及時(shí)進(jìn)行反饋評價(jià)。
板書(shū)設計：
一粒種子
醒 暖和 挺
喝 舒服 挺
聽(tīng) 問(wèn) 挺
聽(tīng) 連忙 挺
光明的世界
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