小學(xué)美術(shù)設計教案
【導讀】作為小學(xué)生要懂得什么是美術(shù)，要知道一些小知識。小編為大家分享的小學(xué)美術(shù)設計教案，歡迎大家前來(lái)查閱!
一、教材
(一)、教材的地位和作用
《魔幻的顏色》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第一課的學(xué)習內容，屬于造型·表現學(xué)習領(lǐng)域;本節課通過(guò)學(xué)習三原色的同時(shí)學(xué)生掌握原色與間色之間的關(guān)系，了解原色在生活中的重要性，能運用原色和間色作畫(huà);培養學(xué)生對生活的觀(guān)察力及對色彩的感知能力。
(二)、教學(xué)目標
知識與技能目標
在教師引導下，學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察色彩的變化，了解三原色、三間色知識。
過(guò)程與方法目標
運用三原色或用三原色調配的顏色作畫(huà)，加深對三原色、三間色的理解。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受色彩的魅力和變化，提高學(xué)生色彩感受能力。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色知識，掌握三原色調色規律。
教學(xué)難點(diǎn)：理解三間色，能用三原色調配三間色并作畫(huà)。
二、學(xué)情
小學(xué)三年級的學(xué)生處于形象思維階段，他們都有著(zhù)較強的求知欲和好奇心，較小學(xué)一、二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對于色彩的認識和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高，但是他們色彩表現方面的知識還比較缺乏;色彩感受能力有待進(jìn)一步提高。
三、教法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統一。根據本課的特點(diǎn)，遵循 “教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結合新課改的要求，我準備采用的教法是啟發(fā)探究法、實(shí)驗法。啟發(fā)探究法法可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與的意識。同時(shí)輔以試驗法，培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力。
四、學(xué)法
學(xué)生是課堂的主體。本課首先將采用學(xué)生觀(guān)察，直觀(guān)感受的學(xué)習方法，然后學(xué)生能自主探究，在試驗中去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并加深對已學(xué)知識的理解。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)、導入：
在上課之初，采用提問(wèn)的方式導入新課：“同學(xué)們!你們用過(guò)水彩嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水彩顏料有什么作用?水彩不但能幫我們畫(huà)畫(huà)，還能幫我們和更多的'顏色交朋友呢!”
(二)新授：
1、認識三原色：
(1)、提出問(wèn)題:“在這么多顏色中，什么樣的顏色稱(chēng)為原色?”
(2)、觀(guān)看課件(一段擬人卡通動(dòng)畫(huà))后問(wèn):“看了動(dòng)畫(huà)，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)嗎?這三種色都說(shuō)了句什么呢?”
(3)、得出定義:不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。
2、認識三間色：
(1)、觀(guān)看視頻，學(xué)生觀(guān)察三原色相加能否變化出別的顏色。
(2)、出示三色輪，引導學(xué)生分析三原色相加變化哪三種顏色：“色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?”。教師小結，用色塊表示：紅+黃=橙;黃+藍=綠;藍+紅=紫。
(3)、做實(shí)驗，進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式：
教師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，提問(wèn)：“大家看看滲合后變成什么色?”
學(xué)生上臺繼續進(jìn)行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗。
教師小結:通過(guò)色水實(shí)驗，證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì )產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。
(4)、得出定義：通過(guò)講解、實(shí)驗，發(fā)現這三間色里，不管哪種間色都是由兩種原色相加產(chǎn)生的，根據這點(diǎn)給間色下定義,先提問(wèn)：“同學(xué)們知道間色是什么嗎?”然后教師總結間色定義：用兩種原色調合成的顏色叫間色。
(三)、練習：
用水彩畫(huà)材料，運用三原色和間色完成8開(kāi)彩虹橋或七色花作品。
(四)、展示與講評：
練習完成后收集全班學(xué)生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學(xué)生自己來(lái)評價(jià)，畫(huà)面中的原色、間色在哪里。最后教師根據幾幅代表作品對整個(gè)學(xué)習進(jìn)行總結評價(jià)。
(五)、小結：
用拓展思考的方式進(jìn)行小結：用畫(huà)筆繪出春天(夏天，秋天，冬天)的感覺(jué)，表達心情、天氣……
六、板書(shū)設計
本課將采用提綱式的板書(shū)設計，思路明確，有利于學(xué)生更好的把握知識。
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