幼兒園小班手印畫(huà)教案（通用8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班手印畫(huà)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇1
設計背景
在過(guò)去的教學(xué)中，我們已經(jīng)學(xué)習了《能干的小手》《手指謠》，我發(fā)現幼兒對手指游戲挺感興趣。在平時(shí)的活動(dòng)中，看到幼兒即使手被顏料弄臟了，還是會(huì )高興地印幾個(gè)印子。而手印畫(huà)能夠發(fā)展幼兒的精細動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。因此我設計了手指印畫(huà)《螃蟹》這一活動(dòng)，讓幼兒在掌握手指印畫(huà)這一技能的時(shí)候，對螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心幫助他人。
活動(dòng)目標
1.復習手指各部位名稱(chēng)。
2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。
3.在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心幫助他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
復習手指各部位名稱(chēng)，了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。
活動(dòng)準備
1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖、小魚(yú)圖片、《神奇的手指》《小魚(yú)游》音樂(lè )，池塘背景圖
2.繪畫(huà)用具：每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個(gè)幼兒人手一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激起幼兒繪畫(huà)興趣
1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。
師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物啊?(毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學(xué)一學(xué)。
2.簡(jiǎn)單復習手指各部位名稱(chēng)
師：我們的手真神奇，我們小朋友張開(kāi)我們的手，中間這塊叫什么?(手掌)，連著(zhù)手掌的五個(gè)手指呢，他們都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)
3.師：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動(dòng)物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動(dòng)物?讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。
小結：我們的手真神奇，我們小朋友要愛(ài)護我們的手。
4.創(chuàng )設情境，引起幼兒學(xué)印畫(huà)的意愿
師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊?(出示小魚(yú)圖片)我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)小魚(yú)為什么哭?原來(lái)小魚(yú)把他的好朋友小螃蟹的畫(huà)像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚(yú)啊?(要)
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.欣賞手指印畫(huà)，感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性，萌發(fā)對手指印畫(huà)的興趣。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng)，并添畫(huà)出各種小動(dòng)物，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片(螃蟹、長(cháng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示預先動(dòng)物圖片。
師：“春天到了，草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?”
師：現在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái)，你們瞧!
(幼兒表現：幼兒的注意力很集中，仔細觀(guān)察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)
二、師用手指印畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫(huà)：小雞、螃蟹、長(cháng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物，重點(diǎn)介紹長(cháng)頸鹿、螃蟹印法)
(幼兒表現：幼兒能仔細觀(guān)察教師示范作法，請個(gè)別幼兒示范作畫(huà)
A：幼兒印長(cháng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠，不便于作畫(huà)。
B：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著(zhù)印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導幼兒要橫著(zhù)印，再添畫(huà)上腳。)
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。
四、請一幼兒嘗試來(lái)印畫(huà)。
對于一些細節，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現：在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫(huà)。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。在給小雞添畫(huà)時(shí)嘴巴畫(huà)得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫(huà)得太長(cháng)。)
六、活動(dòng)延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?”
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用手印畫(huà)鴿子，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、手影游戲導入
1.課件演示：手影游戲
提問(wèn)：
你們看到了什么？
這些小動(dòng)物都是用什么變成的？（手）
你喜歡哪一種小動(dòng)物？
�。ㄕ堄變涸囍�(zhù)用自己的小手變成喜歡的小動(dòng)物。）
2.教師用手影演示變成鴿子。
教師：現在，我們讓小手變成的鴿子飛到紙上好不好？
二、教師示范畫(huà)鴿子
1.伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？
讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2.拇指是鴿子的什么部位？（頭部）
四個(gè)手指是什么？（翅膀）
鴿子的身體又是什么印成的？（手掌）
3.你想讓你的小鴿子飛到你的紙上嗎？
請大家把小手放在畫(huà)紙上，分辨描畫(huà)的各個(gè)部位，注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。
三、幼兒作畫(huà)教師指導
1.啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，注意鴿子在畫(huà)面上的布局。
2.啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟。
3.大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
四、評價(jià)作品
這只鴿子顏色真漂亮，用了深淺不一的顏色。這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？
�。ǜ兄际巧钌驕\色會(huì )使顏色不鮮明。）
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇4
一、設計思路：
在日常生活中我們觀(guān)察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會(huì )來(lái)涂一涂，畫(huà)一畫(huà) ，而小班的幼兒更是對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲，由此，我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的《小小手印畫(huà)》活動(dòng)讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)引導幼兒與同伴一起活動(dòng)學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的交往和協(xié)作的技能，培養幼兒與同伴友好交往的能力，使幼兒體驗到合作的愉快。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)手印畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
2、初步感受與好朋友合作畫(huà)畫(huà)的愉快情感。
三、活動(dòng)準備：白紙 、各種顏料
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢？
幼：手會(huì )穿衣服、梳頭、開(kāi)汽車(chē)、玩玩具、畫(huà)畫(huà)、開(kāi)飛機、開(kāi)火箭、......
幼兒進(jìn)行討論引出課題。
師：小朋友說(shuō)了這么多手的用處，上一次老師看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友用手做了一件和你們都不一樣的事情，他把小手蘸上顏料在紙上印了一副漂亮的畫(huà)，今天老師也想用手來(lái)印畫(huà)。
2、進(jìn)行手印畫(huà)，展開(kāi)幼兒的想象。
�。�1）、教師做單手印畫(huà)，五指展開(kāi)的，問(wèn)："小朋友看看想想這個(gè)手印畫(huà)象什么？"
幼：是花、樹(shù)、草、樓梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......
引導幼兒從不同的角度來(lái)觀(guān)察和想象。
�。�2）、教師做四指并攏、大拇指與其分開(kāi)的，問(wèn)："這個(gè)手印畫(huà)象什么？"
幼：象鵝、鳥(niǎo)、兔子的耳朵、大樹(shù)、高樓、海豚、飛機......
�。�3）、教師和協(xié)助老師合作的："我和齊老師合作來(lái)印"雙手交叉"象什么？"
幼：正在飛的鳥(niǎo)、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花籃、船、樹(shù)葉......
�。�4）、教師做兩手重疊："這個(gè)手印畫(huà)又象什么呢？"
幼：馬、螃蟹、青蛙、小狗、一個(gè)小朋友在騎小賽車(chē)、電話(huà)、手機、火、森林、兔子賽跑、牛、海馬......
3、幼兒與好朋友合作作畫(huà)，體驗其愉快情感。
教師："小朋友想不想也來(lái)做手印畫(huà)呢？"
幼：想做
教師："小朋友在做手印畫(huà)的時(shí)候可以一個(gè)人來(lái)做，也可以找一個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起來(lái)做手印畫(huà)，好嗎？請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來(lái)幫忙扶著(zhù)白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。"
4、幼兒進(jìn)行手印畫(huà)，教師參與其活動(dòng)，引導幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。
5、印完后請小朋友洗干凈小手、
6、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
幼：鳥(niǎo)在天上飛、蝴蝶、許多樹(shù)、手套、大海、棉花糖......
每講完一個(gè)老師請作者給作品取一個(gè)名字，教師寫(xiě)上作者姓名、作品名稱(chēng)。
5、自然下課。
課后延伸：教師和小朋友一起給作品進(jìn)行裝裱并展示交流。
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇5
海里的動(dòng)物
【活動(dòng)目標】
1、了解海洋生物。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
【活動(dòng)準備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
�、贉蕚浜Ｑ笊锏恼掌�。
-老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？
�、诳纯凑掌�，摸一摸，研究一下。
�、垩芯恳幌禄顒�(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。
�、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？
�、菡f(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。
-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？
-和我們手長(cháng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。
二、展開(kāi)
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。
�、儆糜∈钟�(lái)表現出來(lái)。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚(yú)的身體。
-大家想印出什么動(dòng)物呢？
�、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭�(dòng)物。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭�(dòng)物圖案。
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在認識螃蟹基本形狀的基礎上，能用手掌印畫(huà)螃蟹。
2、能大膽表現螃蟹的.特征。
3、喜歡手指印畫(huà)，體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、對螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習性有一定的了解。
2、PPT課件、卡通螃蟹一只。
3、繪畫(huà)用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出課題。
師：“八只小腳抬大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著(zhù)白泡泡�！�
2、PPT出示圖片激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來(lái)爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會(huì )爬呢!小朋友想不想看看?(用手指做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來(lái)，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3、作畫(huà)。
(1)示范。
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
4、展示作品。
將幼兒的作品布置成一個(gè)小畫(huà)廊，以便幼兒互相。欣賞各自的作品。
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇7
活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)習用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
�。�、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
�。�、結合畫(huà)面學(xué)習講述情節簡(jiǎn)單的故事。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
�。�.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
�。�.錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.聽(tīng)音樂(lè )做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀(guān)看猜是什么動(dòng)物。
�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。ǎ保┙Y合畫(huà)面講述故事內容。
�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。ǎ矗┳詈筇懋�(huà)。
�。�.幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。ǎ保┕膭钣變寒�(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng )造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫(huà)面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒對于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們去討論去發(fā)現，雖然我著(zhù)重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強。
幼兒園小班手印畫(huà)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官。
2、根據手印畫(huà)大膽想象并樂(lè )于表述。
3、體驗手印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫(huà)紙，蠟筆、范畫(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？
小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì )做游戲還會(huì )做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程。
——師：小手兄弟快樂(lè )的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美��！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習畫(huà)頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著(zhù)自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這個(gè)樣子的��！一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛(ài)，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛(ài)點(diǎn)嗎？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫(huà)的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(cháng)的一樣，要把我和哥哥畫(huà)的一樣哦�？词中值苁掷珠_(kāi)心的在草地上跳起了舞。
出示范畫(huà)——師：看，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？
4、幼兒作畫(huà)，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì )發(fā)生些什么事呢？
——師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價(jià)。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？
活動(dòng)反思：
小班小朋友對新鮮的事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇，喜歡嘗試，根據這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫(huà)小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗另一種作畫(huà)方式的樂(lè )趣。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達到了預期的目標，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(cháng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節游戲導入中，小朋友們和教師的互動(dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認真很開(kāi)心。
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