幼兒園體育教案反思范文
讓幼兒探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。能遵守游戲規則，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。下面是小編分享的幼兒園體育教案反思的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!
幼兒園體育教案反思范文一
設計意圖：《綱要》指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂(lè )乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀(guān)看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節體育活動(dòng)——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時(shí)增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規則，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。
3、音樂(lè )：活潑的，舒緩的各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”
(隨音樂(lè )做舒展活動(dòng)：“小猴做運動(dòng)”。)
2、游戲：運果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。
第一次運，將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘
“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。
“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì )把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)
“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。
第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”
“果子放在地上，時(shí)間長(cháng)了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
“那就請你用自己的辦法運一運，看誰(shuí)一次運得多!”
(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”
“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)
“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運得多!”
幼兒自選工具運果子。
“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗合作的快樂(lè )。
第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場(chǎng)，學(xué)習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運到市場(chǎng)去賣(mài)，去前要先裝箱�！薄懊�?jì)扇艘粋�(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子�！�
“每箱裝到標記這兒就可以了”。
“裝好了，真棒，現在我們要來(lái)一個(gè)運箱子的比賽!看著(zhù)自己箱子上的標記，是紅標記的'就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊�！薄霸趺催\呢，哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”
“兩人攙好箱子，走過(guò)小橋，送到對面的商店里，過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手，后面一組接著(zhù)走�！�
如果有孩子退著(zhù)走，引導孩子正確方法“退著(zhù)走，過(guò)小橋時(shí)會(huì )怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)
小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!
3、放松，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。2分鐘
“我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀(guān)商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動(dòng)真快樂(lè )!
“我們一齊跳個(gè)快樂(lè )舞吧!”聽(tīng)音樂(lè )，師生共同跳舞慶祝。
活動(dòng)反思：本設計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導幼兒果子的多種運法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再?lài)L試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng )意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習的機會(huì )，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標的實(shí)現，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂(lè )。
另外，活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
幼兒園體育教案反思范文二
《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)設計
一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的設計基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng )設螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動(dòng)能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
二、活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養幼兒創(chuàng )造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規則。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力
四、活動(dòng)準備
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標記、箭頭標記、音樂(lè )、運動(dòng)圖譜。
2、場(chǎng)地布置：
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂(lè )《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂(lè )做熱身操《螞蟻操》。
教師指導語(yǔ)：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動(dòng)。
(二)小螞蟻練本領(lǐng)
教師指導語(yǔ)：冬天就到了我們要準備過(guò)冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動(dòng)學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會(huì )掉下。重點(diǎn)強調“不直接用手，兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個(gè)別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個(gè)寬松的地方練習兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強調不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”
1、小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開(kāi)始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動(dòng)圖譜。教師介紹路線(xiàn)：從起點(diǎn)出發(fā)，兩人手拉手先跳過(guò)水溝，繞過(guò)樹(shù)林，再走過(guò)獨木橋、鉆過(guò)山洞，來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則，兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線(xiàn)較短)
4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線(xiàn)拉長(cháng)，同時(shí)加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂(lè )甩蔥歌)
(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
1、我們玩得真開(kāi)心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè )“彩虹的約定”)
2、簡(jiǎn)單講評幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、整理材料，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線(xiàn)呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習。問(wèn)題情景的創(chuàng )設有助于促使幼兒發(fā)現本次活動(dòng)的學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動(dòng)的快樂(lè )。
成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運用運動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線(xiàn)較短;第二次夾球走的路線(xiàn)拉長(cháng)，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著(zhù)手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會(huì )為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規則。
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