一年級上冊數學(xué)《1～5的認識》教案
通過(guò)學(xué)習數學(xué)《1～5的認識》，讓學(xué)生感知生活中處處有數學(xué)。下面是小編分享的一年級上冊數學(xué)《1～5的認識》教案，歡迎大家閱讀！
教學(xué)內容：
1～5的認識及書(shū)寫(xiě)
教學(xué)要求：
1、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)1～5以?xún)鹊母鲾�，并注意�?shū)寫(xiě)的工整，
2、能用1～5以?xún)鹊?各數來(lái)表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進(jìn)行交流。
3、會(huì )用5以?xún)雀鲾当硎疚矬w的個(gè)數。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)1～5各數，初步建立數感。
教學(xué)準備：
師：各種動(dòng)物的卡片5張以?xún)龋?～55的數字卡片，5根小棒，實(shí)物投影儀
生：1～5的數字卡片，5根小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
出示主題畫(huà)
問(wèn)：你認為這幅圖是什么意思？畫(huà)的是什么？
你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？
二、主動(dòng)探索：認識1～5各數
�。ㄒ唬┱J真觀(guān)察，主動(dòng)學(xué)習
1、認識1
�。�1）問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）
師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數字1表示。
�。�2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數字1表示的？
�。�3）請你拿出1根小棒
2、認識2
�。ń虒W(xué)方法同上）
3、認識3
�。�1）問(wèn)：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說(shuō)一說(shuō)。
師：象這樣的，就可以用數字3表示。
�。�2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數字3表示的？
�。�3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請你擺一擺。
4、認識4、5
�。ń虒W(xué)方法同上）
�。ǘ�、出示計數器
先拔一顆珠，問(wèn)：你認為可以用數字幾表示？
�。▽W(xué)生回答，教師板書(shū)：1）
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書(shū)：2
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書(shū)：3
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書(shū)：4
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書(shū)：5
板書(shū)：1、2、3、4、5
�。ㄈ帻R讀：正、反讀）
問(wèn)：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數是幾？與4相鄰的兩個(gè)數是幾？
�。ㄈ�、教師說(shuō)，學(xué)生操作
1、請你伸出4個(gè)手指頭 2、請你畫(huà)出3個(gè)三角形
3、請你拿出5個(gè)圓片。
三、教學(xué)寫(xiě)數字1～5
1、教師教拿筆姿勢
2、教寫(xiě)每個(gè)數字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著(zhù)，學(xué)生書(shū)空，然后學(xué)生在書(shū)中描紅。
四、練一練
第21頁(yè)的第1―4題，學(xué)生做在書(shū)上
�。�1）學(xué)生互評 （2）集體評 （3）教師評價(jià)
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