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幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《小花傘》教案 1
活動(dòng)目標
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備
畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)重點(diǎn)
能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程
激發(fā)興趣--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng )作--展示交流
活動(dòng)過(guò)程
(一)在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導幼兒觀(guān)察周?chē)膫�，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師放映PPT轉動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動(dòng)的顏色、花紋的`變化。(并讓孩子知道三轉動(dòng)起來(lái)是圓形)教師：看看，小花傘轉起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心啊!
一會(huì )太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
�。ㄋ模┮龑�(lián)想
1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
幼兒創(chuàng )作
1、那么我們現在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì )很高興的!
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。
展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
幼兒園小班《小花傘》教案 2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達樂(lè )樂(lè )熊使用小花傘的有關(guān)情節，提高觀(guān)察能力和表達能力。
2、通過(guò)講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、觀(guān)看PPT1：小熊樂(lè )樂(lè )在熊貓商店里買(mǎi)了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
小花傘有什么用？
�。ㄗ層變焊鶕罱�(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內容做鋪墊）
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽(yáng)，可以遮雨。
二、閱讀畫(huà)面，理解故事內容
過(guò)渡語(yǔ)：我們看看樂(lè )樂(lè )熊的小花傘有什么用呢？
1、觀(guān)看PPT2：
樂(lè )樂(lè )熊撐著(zhù)小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（通過(guò)畫(huà)面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂(lè )樂(lè )熊遇到了問(wèn)題啦，這個(gè)“？”就是表示有問(wèn)題了？
那我們來(lái)幫幫小熊，想個(gè)好辦法？
2、觀(guān)看PPT3：
樂(lè )樂(lè )熊手里拿了什么？它是怎么過(guò)河的？（幼兒運用語(yǔ)言表達樂(lè )樂(lè )熊聰明過(guò)河的情節）
3、教師小結：樂(lè )樂(lè )熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過(guò)了河，小花傘真奇妙！
4、根據樂(lè )樂(lè )熊的表情，尋找圖書(shū)中相關(guān)的畫(huà)面
畫(huà)外音：“救命呀，救命呀！”樂(lè )樂(lè )熊跑過(guò)去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂(lè )樂(lè )熊生氣的樣子？
出示大圖書(shū)，請幼兒尋找大圖書(shū)中的畫(huà)面，并學(xué)習說(shuō)出頁(yè)碼。
將圖書(shū)中的畫(huà)面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀(guān)察。你是怎么看出來(lái)的？
�。ㄔ谝龑Ш⒆佑^(guān)察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂(lè )樂(lè )熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
樂(lè )樂(lè )熊為什么會(huì )火冒三丈？誰(shuí)在叫“救命呀？”
5、觀(guān)看PPT5：
原來(lái)大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂(lè )樂(lè )熊火冒三丈，揮著(zhù)小花傘朝大灰狼沖了上去。
后來(lái)怎么樣了？（了解畫(huà)面之間的聯(lián)系及畫(huà)面的含義）
我們來(lái)學(xué)學(xué)樂(lè )樂(lè )熊火冒三丈的.樣子，把大灰狼給嚇跑。
�。ㄒ龑в變哼M(jìn)入情境，觀(guān)察并模仿樂(lè )樂(lè )熊的表情和動(dòng)作）
6、教師小結：樂(lè )樂(lè )熊來(lái)到草地上，聽(tīng)到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見(jiàn)氣勢洶洶的樂(lè )樂(lè )熊，就被嚇的逃走了。樂(lè )樂(lè )熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、你們喜歡樂(lè )樂(lè )熊嗎？為什么？現在樂(lè )樂(lè )熊的心情怎么樣呀？
8、教師小結：你們都很喜歡樂(lè )樂(lè )熊，因為樂(lè )樂(lè )熊很聰明，可以把小花傘當小船來(lái)過(guò)河，樂(lè )樂(lè )熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
9、觀(guān)看PPT6：樂(lè )樂(lè )熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來(lái)和樂(lè )樂(lè )熊一起來(lái)玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來(lái)�。ㄓ變喊缪菪⊥�，體驗和樂(lè )樂(lè )熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂(lè )趣）
三、完整閱讀
現在我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
配上背景音樂(lè )，引導幼兒和教師一起閱讀。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現有些幼兒的語(yǔ)言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強。
幼兒園小班《小花傘》教案 3
活動(dòng)目標：
1.能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖案裝飾畫(huà)傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè )伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么？（雨傘）
你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
�。ń處熍c幼兒一同欣賞）
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？
�。〒跤�，遮太陽(yáng)，擋風(fēng)）
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？
�。ńo他送雨衣，給他打傘）
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫(huà)
5.作品分析
師：請幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎？走嘍，我們跟著(zhù)小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的.積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀(guān)察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節，他們都很配合，由于快樂(lè )詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節課，畫(huà)雨傘對他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，繼續努力的。
幼兒園小班《小花傘》教案 4
活動(dòng)目標：
能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾小花傘。
激發(fā)幼兒對裝飾美術(shù)活動(dòng)的興趣。
培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好的傘的輪廓紙
蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具
展示用的小花傘圖片
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師出示幾張不同花紋的小花傘圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論：“這些小花傘好看嗎？為什么？你最喜歡哪一把？”
講解示范：
教師示范如何用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾小花傘，強調裝飾的規律和美感。
幼兒創(chuàng )作：
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具，在傘的輪廓紙上進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作出獨特的花紋。
展示交流：
幼兒展示自己的`作品，并介紹自己的裝飾想法。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對裝飾小花傘表現出了濃厚的興趣，他們能夠大膽地使用線(xiàn)條和圖案進(jìn)行裝飾，創(chuàng )作出了許多富有創(chuàng )意的作品。教師在指導過(guò)程中，應更多地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予不同層次的幼兒以適當的指導和幫助。
幼兒園小班《小花傘》教案 5
活動(dòng)目標：
學(xué)習使用折、剪、粘貼等方法制作小花傘。
培養幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
展示用的小花傘成品
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師出示成品小花傘，激發(fā)幼兒的興趣：“看，老師手里有一把漂亮的'小花傘，你們想不想也做一把呢？”
講解示范：
教師詳細講解小花傘的制作步驟，包括折紙、剪紙、粘貼等。
示范過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作的規范和安全性。
幼兒制作：
幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，制作不同顏色和花紋的小花傘。
展示交流：
幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的感受和收獲。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì )了制作小花傘的基本方法，還提高了動(dòng)手能力和合作能力。在制作過(guò)程中，幼兒表現出了極大的熱情和創(chuàng )造力，他們制作的小花傘各具特色，非常美觀(guān)。教師在指導過(guò)程中，應注重培養幼兒的耐心和細致性。
幼兒園小班《小花傘》教案 6
活動(dòng)目標：
了解小花傘的多種用途。
能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾小花傘。
培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
各種小花傘實(shí)物或圖片
蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師出示小花傘實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論：“這是什么？它有什么用處？”
了解用途：
教師介紹小花傘的多種用途，如遮陽(yáng)、擋雨、裝飾等。
引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)出更多小花傘的用途。
欣賞裝飾：
教師出示裝飾過(guò)的小花傘圖片或實(shí)物，引導幼兒欣賞并討論：“這些小花傘漂亮嗎？哪里漂亮？你是怎么看出來(lái)的？”
幼兒創(chuàng )作：
幼兒選擇自己喜歡的小花傘圖片或實(shí)物作為參考，用蠟筆或水彩筆進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
展示交流：
幼兒將自己的'作品展示在展示板或墻面上。
幼兒互相欣賞作品，并介紹自己的裝飾想法和用途。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解小花傘的多種用途和欣賞裝飾過(guò)的小花傘，激發(fā)了幼兒對小花傘的興趣和創(chuàng )作欲望。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒能夠根據自己的喜好和想象進(jìn)行裝飾，表現出了較強的創(chuàng )造力和想象力。教師在指導過(guò)程中，應注重培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
幼兒園小班《小花傘》教案 7
目標：
學(xué)習沿邊線(xiàn)有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養幼兒的創(chuàng )造力。
準備：
幼兒用書(shū)《花傘》。
不同花紋的.花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過(guò)程：
觀(guān)察與討論：
展示各種花傘，引導幼兒觀(guān)察并討論：“看到這些傘，你有什么感覺(jué)？”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
出示有規律排列的花紋圖案，引導幼兒學(xué)習如何排隊裝飾傘面。
裝飾傘面：
請個(gè)別幼兒演示用有規律地排隊的方法裝飾傘面邊線(xiàn)，重點(diǎn)是一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)沿邊線(xiàn)畫(huà)花紋。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的裝飾材料，自由創(chuàng )作。
作品展示：
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
幼兒園小班《小花傘》教案 8
目標：
引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
學(xué)習與同伴相互合作，協(xié)調地進(jìn)行傘面的.彩繪裝飾。
準備：
彩色卡紙數張。
剪刀數把。
水粉顏料、棉簽。
吸管作為傘柄。
過(guò)程：
謎語(yǔ)導入：
通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)幼兒興趣：“一朵花，真奇怪，晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。小朋友猜一猜�！�
復習傘的知識：
傘的用途、組成部分、種類(lèi)等。
制作花傘：
展示制作范例，讓幼兒觀(guān)察不同角度和形狀的傘。
教師示范制作步驟：畫(huà)出傘的外形、剪下傘面、裝飾傘面、固定傘柄。
幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
展示作品：
幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 9
目標：
欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
激發(fā)幼兒幫助他人的情感，喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
準備：
教室里布置彩色小花傘若干。
膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。
過(guò)程：
故事導入：
講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們需要小花傘避雨的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
欣賞與討論：
引導幼兒觀(guān)察周?chē)男』▊�，找出自己喜歡的小花傘，并討論其顏色和花紋。
創(chuàng )作小花傘：
教師展示畫(huà)好的'傘的輪廓，引導幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾傘面。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，用不同的線(xiàn)條和顏色裝飾小花傘。
展示與交流：
幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)要送給哪個(gè)小動(dòng)物，為什么。
引導幼兒體驗幫助他人的快樂(lè )。
幼兒園小班《小花傘》教案 10
目標：
學(xué)習沿邊線(xiàn)有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對裝飾活動(dòng)的興趣，培養審美能力。
準備：
幼兒用書(shū)《花傘》。
不同花紋的花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規律排列的花紋圖案樣本。
過(guò)程：
觀(guān)察與討論：
展示各種花傘樣本，引導幼兒觀(guān)察傘面的顏色和花紋。
討論：“你最喜歡哪一頂小花傘？為什么？”
學(xué)習裝飾：
引導幼兒學(xué)習沿邊線(xiàn)有規律地裝飾傘面，如一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)畫(huà)花紋。
教師示范，請個(gè)別幼兒嘗試用規則排列的方法裝飾傘面邊線(xiàn)。
自由創(chuàng )作：
提供材料，讓幼兒選擇自己喜歡的裝飾物制作小花傘。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，裝飾出與教師范例不同的`花紋。
作品展示：
將幼兒的作品展示在“傘的世界”中，共同欣賞和評價(jià)。
幼兒園小班《小花傘》教案 11
目標：
引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作小花傘。
培養幼兒的合作能力和動(dòng)手能力。
準備：
彩色卡紙數張。
剪刀數把、水粉顏料、棉簽、吸管。
過(guò)程：
謎語(yǔ)導入：
通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
復習傘的'知識：
討論傘的用途、組成部分和種類(lèi)。
學(xué)習制作：
教師展示制作小花傘的步驟和范例。
引導幼兒畫(huà)出傘的外形，并用剪刀剪下。
使用棉簽和水粉顏料裝飾傘面。
粘貼吸管作為傘柄。
合作制作：
鼓勵幼兒相互合作，共同制作小花傘。
作品展示：
請幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 12
目標：
激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
通過(guò)故事引導，創(chuàng )作有情感的小花傘。
準備：
PPT、小花傘一把、頭飾（小熊、大灰狼、小兔）。
畫(huà)好的'傘輪廓、蠟筆、水彩筆。
過(guò)程：
故事導入：
講述樂(lè )樂(lè )熊使用小花傘幫助小兔的故事，激發(fā)幼兒興趣。
理解故事：
通過(guò)PPT展示故事情節，引導幼兒觀(guān)察并理解。
創(chuàng )作引導：
引導幼兒想象自己也要做一把小花傘幫助小動(dòng)物。
展示畫(huà)好的傘輪廓，讓幼兒用蠟筆和水彩筆裝飾。
創(chuàng )作與指導：
幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
展示與分享：
請幼兒展示自己的作品，并講述自己要送給哪個(gè)小動(dòng)物。
引導幼兒感受幫助他人的快樂(lè )。
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