大班音樂(lè )小鼓手教案
大班音樂(lè )教學(xué)的開(kāi)展應該要怎么進(jìn)行才合適呢？相關(guān)的教案又應該要怎么進(jìn)行制定呢？下面就隨小編一起去閱讀大班音樂(lè )小鼓手教案，相信能帶給大家啟發(fā)。
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2．學(xué)習正確表現音樂(lè )的情感，并創(chuàng )編新的歌詞。
3．初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。
活動(dòng)準備：
教具：大鼓、鼓錘、節奏、圖片，敲鼓與唱歌的標記。
學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫(huà)夾和水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題。
幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)興趣。
�。ㄔu析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗，又適合幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)。）
二、學(xué)習副歌節奏。
1．幼兒模仿老師敲鼓：
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2．出示小貓、小鹿卡片，引導幼兒注意敲出上述節奏從弱到強的變化。
3．老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節奏敲鼓。
提問(wèn)：鼓聲有什么變化？
你們會(huì )唱出這樣的.節奏嗎？
4．出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼兒完整演奏副歌節奏。
�。ㄔu析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節奏的強弱，效果很好。）
三、學(xué)唱歌曲。
1．老師隨琴聲有感情地范唱。
提問(wèn)：歌里唱了些什么？誰(shuí)聽(tīng)到了我的鼓聲？
幼兒回答后，老師出示相應圖片。
2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解。
3．幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。
4．幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。
5．師生對口形練唱。
6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。
7．分組輪唱的方式練唱歌曲。
四、創(chuàng )編歌曲。
1．幼兒討論：“除了太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)和小朋友，還有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)到鼓聲？它們聽(tīng)了鼓聲會(huì )怎么做？”
2．小朋友將自己想到的畫(huà)在紙上。
3．小朋友四人一組自由組合，把自己畫(huà)的內容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。
4．教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽(tīng)。
5．小朋友分組到客人老師面前表演。
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