高中課文蒹葭教案

　　高中課文蒹葭是高中語(yǔ)文的名篇，也是詩(shī)經(jīng)中最優(yōu)美的篇章，通過(guò)簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，反映出一個(gè)美好的故事，下面是高中課文蒹葭教案，一起來(lái)看看是怎么對這一課進(jìn)行教學(xué)安排的吧！

　　高中課文蒹葭教案

　　教學(xué)目標

　　1、 調動(dòng)多種朗讀手段，了解《蒹葭》這首詩(shī)歌所表達的思想感情。

　　2、 通過(guò)對關(guān)鍵詞句的閱讀體驗，了解《蒹葭》的表現手法，初步掌握《詩(shī)經(jīng)》的賞析方法。

　　3、 通過(guò)學(xué)習《蒹葭》，感受《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

　　說(shuō)明：

　　《蒹葭》作為《詩(shī)經(jīng)》名篇對于高中學(xué)生作詩(shī)歌鑒賞還是具有一定的難度，所以，在進(jìn)行閱讀鑒賞之前教師要對《詩(shī)經(jīng)》的表現手法有一定的介紹，在這基礎上，通過(guò)充分誦讀，對關(guān)鍵字詞的反復咀嚼，應該可以幫助學(xué)生把握這首詩(shī)歌所表達的思想感情，使其初步掌握《詩(shī)經(jīng)》的賞析方法。同時(shí)，調動(dòng)畫(huà)面、音樂(lè )等多種因素可營(yíng)造和諧美妙的課堂氛圍，有助于學(xué)生情感的融入詩(shī)歌的`意境中。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 重點(diǎn)：了解《蒹葭》所表達的思想情感以及表現手法，初步掌握《詩(shī)經(jīng)》的賞析方法。

　　2、 難點(diǎn)：感受《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

　　說(shuō)明：

　　“詩(shī)無(wú)達詁”，所以對本詩(shī)的主題學(xué)生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，在教學(xué)過(guò)程中要強調學(xué)生對具體語(yǔ)言個(gè)性化的體驗，教師鼓勵學(xué)生言之成理即可。對于感受《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)魅力學(xué)生較難把握，因此教師點(diǎn)撥和學(xué)生自己平時(shí)的閱讀體驗相結合來(lái)化解難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)預設學(xué)生活動(dòng)預設設計意圖

　　導入新課資料準備：歌曲《在水一方》和蒹葭的畫(huà)面

　　提問(wèn)：你所知道的描繪秋景的詩(shī)句。交流自己所積累的描繪秋景的詩(shī)句。從歌曲、畫(huà)面和古詩(shī)句中感受秋的氛圍，為課文的研習做好情感的鋪墊。

　　課文研習

　　思想內容朗讀課文：1、把握文中描寫(xiě)蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。2、用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中情景

　　3、概括詩(shī)歌主題。朗讀后學(xué)生找出描寫(xiě)蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。如蒹葭：蒼蒼—萋萋—采采 (色彩)

　　白露：為霜—未晞—未已 (形態(tài))

　　然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中情景，初步感知詩(shī)歌主題。朗讀為學(xué)生把握詩(shī)歌思想內容打下基礎，并在找關(guān)鍵詞和描繪詩(shī)中情景的過(guò)程中把握本詩(shī)思想內容——。一說(shuō)，愛(ài)情詩(shī)；一說(shuō)，明志詩(shī)；一說(shuō)，人生哲理詩(shī)。各有其理，古人有言“詩(shī)無(wú)達詁”，我們可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“企慕思見(jiàn)”之情，“執著(zhù)追求”之意，“堅貞不渝”之志是不變的。

　　表現手法根據課前對《詩(shī)經(jīng)》表現手法的了解和積累，分析《蒹葭》所運用的表現手法。

　　提示：從“興”和“情景交融”的角度加以分析。自讀詩(shī)歌，找出起興和情景交融的句子做鑒賞，然后全班交流，互相補充，進(jìn)一步體會(huì )《蒹葭》的意境。這部分的研習是本詩(shī)學(xué)習的難點(diǎn)，憑個(gè)人的能力不能全面掌握，所以互相的交流補充讓學(xué)生較全面掌握本詩(shī)的表現手法并了解到學(xué)習中互助協(xié)作的重要性。

　　賞析詩(shī)歌立足于詩(shī)歌的思想內容進(jìn)行賞析

　　立足于詩(shī)歌的表現手法進(jìn)行賞析學(xué)生自選角度對《蒹葭》進(jìn)行賞析，小組討論，推選一部分進(jìn)行全班交流。

　　結束新課

　　布置作業(yè)放歌曲《在水一方》，師生共同探討《蒹葭》對后世詩(shī)歌創(chuàng )作的影響。邊欣賞音樂(lè )，邊回顧以前學(xué)過(guò)的相關(guān)詩(shī)歌，感受《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)魅力。通過(guò)探討《蒹葭》對后世詩(shī)歌創(chuàng )作的影響，進(jìn)一步感受《蒹葭》的藝術(shù)魅力。

　　思路點(diǎn)撥

　　本詩(shī)是先秦的詩(shī)歌，對于第一次接觸《詩(shī)經(jīng)》的學(xué)生而言，具有一定的難度�？梢砸岳首x為突破口，初讀來(lái)感受詩(shī)歌的音樂(lè )美；再讀以感受詩(shī)歌的畫(huà)面美；精讀以感受賦興手法的韻味美。由讀到品，帶領(lǐng)學(xué)生走近《詩(shī)經(jīng)》、賞析《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)而學(xué)會(huì )研讀《詩(shī)經(jīng)》中的一些著(zhù)名的篇目。

　　練習舉隅

　　通過(guò)本課的學(xué)習，我們基本掌握了研習和賞析詩(shī)歌的基本方法，請于課后自主研習和賞析《采薇》，并完成研習報告以及500字左右的賞析文。

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