氣象物候教案設計

　　導語(yǔ)：借助所提供的各種學(xué)習材料，積極思考，發(fā)現并研討問(wèn)題。了解氣象物候的基本知識。以下是小編為大家分享的氣象物候教案設計，歡迎借鑒！

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習，學(xué)會(huì )經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察與認真思考，從平常的事物中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現規律，初步具備辨疑析難的意識，培養學(xué)生有一基本的科學(xué)意識，注意從日常事物中找尋學(xué)習內容。

　　2、了解氣候物象的基本知識，學(xué)習前人不懈探索自然規律的精神，學(xué)習勞動(dòng)者積累的各種經(jīng)驗。

　　3、學(xué)習本專(zhuān)題的說(shuō)明形式，體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)；提高語(yǔ)文的綜合實(shí)踐能力，能考慮用專(zhuān)題的形式整合自己某方面的知識。

　　4、借助所提供的各種學(xué)習材料，積極思考，發(fā)現并研討問(wèn)題。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、賞析、誦讀四首古詩(shī)。

　　2、體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性，提高語(yǔ)文的綜合實(shí)踐能力。

　　第一教時(shí)

　　學(xué)習四首古詩(shī)

　　一、情景導入。

　　唐詩(shī)宋詞是我國文學(xué)史上的一朵奇葩，不僅給我們后人帶來(lái)了很多文學(xué)知識，得到了美得享受，也讓我們理解許多物候氣象方面的知識。今天，我們就來(lái)學(xué)習幾首，來(lái)感受它給我們帶來(lái)的各個(gè)方面的知識。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、學(xué)習《塞下曲六首（其一）》

　�。�1）回顧學(xué)習古詩(shī)的方法：（誦讀、理解、賞析），找一同學(xué)準確地有感情地讀這首詩(shī)。

　�。�2）齊讀這首詩(shī)，并體會(huì )詩(shī)所表達的意思

　　小組討論明確；到了五月，祁連山仍就白雪皚皚，沒(méi)有鮮花，只有天寒地凍。雖然傳來(lái)吹奏《折楊柳》的'笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著(zhù)戰鼓聲去搏戰，到了夜晚也只能抱著(zhù)馬鞍打瞌睡，希望能用我跨著(zhù)的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。

　�。�3）選擇自己喜歡的句子進(jìn)行賞析。

　　如：“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”這句中就可以抓住重點(diǎn)詞“曉”和“宵”就畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰士們夜以繼日、無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出，展現在讀者面前，讓人讀了不禁肅然起敬，為之擊節贊嘆。

　�。�4）了解本詩(shī)中有關(guān)物象知識的記載。

　　“五月天山雪，無(wú)花只有寒”這里由于海拔高，氣候惡劣，夏歷五月，按理是一年中炎熱的季節，可是祁連山上只有皚皚的白雪，哪里有爛漫的春花，原因是高度差異。

　�。�5）背誦這首詩(shī)。

　�。�6）引導學(xué)生閱讀《塞下曲》的其它幾首。

　　2、因第二首還是李白的詩(shī)，讓學(xué)生試著(zhù)自己去閱讀、賞析。

　　小組討論、交流，鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)自己心中所想，提自己心中所惑。教師只是在學(xué)生解決不了時(shí)，給予適當地補充。結合素材教學(xué)片，讓學(xué)生得到美的享受，提高學(xué)生的詩(shī)歌賞析能力。

　　3、學(xué)習第三首《塞下曲》

　�。�1）學(xué)生交流作家、作品等文學(xué)知識，如有不再近一步補充。

　�。�2）自由朗讀這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì )它的意思。

　　提示：月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著(zhù)夜色偷偷地潰退，將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落滿(mǎn)了戰士們的弓箭刀槍。

　�。�3）選擇喜歡的詩(shī)句進(jìn)行賞析。

　　如：后兩句在表現手法上，沒(méi)有用正面描寫(xiě)的方法，而用側面烘托，沒(méi)正面描寫(xiě)輕騎遠追及其輝煌戰果，卻用“大雪滿(mǎn)弓刀”烘托躍躍欲追的情景，所謂“將軍欲以巧伏人，盤(pán)馬彎弓惜不發(fā)”，扣人弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無(wú)窮。

　�。�4）了解本詩(shī)所含的物象知識

　　“月黑雁飛高”月黑雪猛，非大雁飛之時(shí)，卻見(jiàn)大雁高飛，暗示定有敵情。

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