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幼兒園教案《弟子規》

時(shí)間:2021-03-18 16:34:38 教案 我要投稿

幼兒園教案《弟子規》

  《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。幼兒園的《弟子規》應該怎么教學(xué)比較好呢?

幼兒園教案《弟子規》

  總序:

  弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信。

  泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。

  一、活動(dòng)目標

  1.幼兒初步理解總序含義。

  2.學(xué)習誦讀弟子規。

  二、活動(dòng)準備:

  本段大范例,《弟子規》教材,《弟子規》視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規》總序內容。

  2.教師出示本段內容的大范例,逐字講解《弟子規》總序內容,讓幼兒初步理解總序含義。

  3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習,這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了!钡牡览。

  4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。

  5.結束活動(dòng):“今天我們學(xué)了弟子規的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”

  附故事:

  故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ,媽媽提醒明明:“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢?”明明說(shuō):“明天是周末,明天再寫(xiě)吧!眿寢屨f(shuō):“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天!泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

  故事二:小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái),不知道什么時(shí)候能看完,開(kāi)始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個(gè)計劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐(tīng)了非常高興,按照哥哥的方法去做,開(kāi)始做計劃。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書(shū)中的內容,孝孝很佩服,孝孝問(wèn)小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情?為什么每次你都能理解書(shū)中的內容?”小禾說(shuō):“我每天都會(huì )用半個(gè)小時(shí)看書(shū),而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )反復去讀,慢慢的'也就理解書(shū)中的內容了!毙⑿⒄f(shuō):“從今天開(kāi)始,我也像你這樣,多讀書(shū)、反復的讀!

  后世影響

  教育意義

  此書(shū)以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等!兜茏右帯房倲⒅姓f(shuō):“弟子規,圣人訓:首孝弟,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!边@里面有七個(gè)科目,即孝,弟,謹,信,愛(ài)眾,親仁,學(xué)文,前六項屬于德育修養,后一項,即學(xué)文,屬于智育修養!兜茏右帯肥紫让鞔_強調了做人的各項準則,以教育我們孝順父母、恭敬兄長(cháng)為名義,繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會(huì )各個(gè)階級,“事諸父,如事父;事諸兄,如事兄”,進(jìn)而教育廣泛服從,“凡是人,皆須愛(ài)”,通篇以“愛(ài)心、父母對子女傾注了無(wú)私的愛(ài)、子女應該以無(wú)私的愛(ài)回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類(lèi)手法,扼殺學(xué)童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時(shí)代背景下的產(chǎn)物,并非國學(xué)經(jīng)典[5],應被視為封建糟粕而剔除。

  2014年9月6日,海南省首開(kāi)傳統文化改造犯人的先河,服刑人員每日誦讀和領(lǐng)悟《弟子規》、《了凡四訓》、《太上感應篇》,“學(xué)一句,做一句”,潛移默化學(xué)會(huì )為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗,將海南司法廳編著(zhù)的《中華傳統美德教育教材》納入服刑人員教育統編教材全國發(fā)行。

  文史影響

  《弟子規》引用了部分經(jīng)典,在此方面也是學(xué)習中國文史知識的重要途徑之一!兜茏右帯啡忠痪,易學(xué)易記,文中穿插了相關(guān)文史知識、成語(yǔ)典故!兜茏右帯匪v的道理,從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著(zhù)手講述了古代很多的典故。

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