九年級化學(xué)八單元教案
九年級化學(xué)八單元教案已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下是教案模板，整理自己的教學(xué)思路！
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
1）認識金屬材料與為類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系
2）了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)
3）了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系
2、過(guò)程與方法
1）學(xué)習運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息
2）學(xué)習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1）進(jìn)一步培養對生活中化學(xué)現象的好奇心和探究欲、激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣。
2）樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的'觀(guān)念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
金屬材料的物理性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結論的能力。
【教學(xué)方法】
實(shí)驗探究 多媒體
【教學(xué)課時(shí)】 二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標1、了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)。
2、知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時(shí)還要考慮價(jià)格、資源及廢料可否回收等其他因素。
教學(xué)過(guò)程
情景導入：
通過(guò)多媒體展示各種金屬材料的圖片，從而導出課題
講授新課
一、幾種重要的金屬（板書(shū)）
展示：常見(jiàn)的金屬找出金屬共有的物理性質(zhì)
小結：金屬的物理性質(zhì)：
1、具有金屬光澤，有導電性，導熱性，良好的延展性
2、銅是紫紅色，金是黃色
3、常溫下液體的金屬是汞
閱讀P－3表8－1,討論并回答下列問(wèn)題：
1 為什么菜刀，鐮刀，錘子等用鐵制而不用鉛制？
2 銀的導電性比銅好，為什么電線(xiàn)一般用銅而不用銀制？
3 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的
話(huà)，可能會(huì )出現什么情況？
4 為什么有的鐵制品如水龍頭等鍍鉻？如果鍍金怎么樣？
思考：通過(guò)以上討論：你可得出哪些結論？
�。◤臎Q定物質(zhì)用途，要考慮哪些因素）
小結：1 是否具有符合這種要求的性能
2 價(jià)格是否合適
3 是否美觀(guān)
4 是否便利（質(zhì)量，體積）
5 是否對人和環(huán)境有影響
討論： 資料－－金屬之最
1、地殼中含量最高的金屬元素？
2、人體含量最高的金屬元素？
3、導電導熱最好的最高的金屬？
4、熔點(diǎn)最高的金屬？
5、熔點(diǎn)最低的金屬？
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、能區分生鐵和鋼，認識金屬與金屬材料的關(guān)系，了解合金的物理性質(zhì)和用途。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )區別純金屬與合金的方法，認識到合金比純金屬具有更廣泛的用途。
教學(xué)過(guò)程：
一 合金(板書(shū))
1、定義：一種金屬與其他一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。
2、常見(jiàn)的合金：鋁合金、
生鐵與鋼都是碳和鐵的合金
實(shí)驗探究1： 合金和純金屬性質(zhì)的對比
2、討論：通過(guò)以上對比實(shí)驗，可得出什么結論？（從顏色，硬度方面）
實(shí)驗探究2：合金和純金屬熔點(diǎn)大小的對比
金屬材料主要成分熔化速度對比
鉛（純鉛）鉛慢
錫（純錫）錫中
焊錫（合金）鉛錫快
討論：通過(guò)以上對比實(shí)驗，可得出什么結論？
3、了解常見(jiàn)的合金的性能
閱讀: （1）課本P－6頁(yè)表8－2的內容
�。�2）關(guān)于鈦合金的性質(zhì)和用途
課堂練習：鈦和鈦合金是21世紀的重要金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好，機械性能好，抗腐蝕能力強，鈦合金與人體很好的“相容性”。根據它們的主要性能，不合實(shí)際的用途是（ ）
A、用于核潛艇設備的制造； B、用于制造航天設備；
C、用來(lái)做保險絲； D、可用來(lái)制造人造骨。
【小結】教材P.7-8
【作業(yè)】教材p.8-9 1-6題
【教后感】
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