長(cháng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案
在教學(xué)中讓幼兒感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會(huì )表達自己對家人的熱愛(ài)之情。下面是小編整理的長(cháng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本節課推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生對《長(cháng)大做個(gè)好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩(shī)意、畫(huà)中的情境，感悟作者通過(guò)故事傳遞的哲理。
2、在閱讀《長(cháng)大做個(gè)好爺爺》中體會(huì )閱讀繪本的基本方法：仔細觀(guān)察、展開(kāi)想象、反復閱讀、相互交流，培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：閱讀故事，啟發(fā)情感。
1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。
2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解角色之間的親密關(guān)系。
3.設問(wèn)：什么樣的爺爺才是好爺爺呢?
4.引導并鼓勵孩子根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)好爺爺的種種表現。
二、閱讀故事，引導觀(guān)察想象。
(一)閱讀繪本2~3頁(yè)。
(課件播放2~3頁(yè))讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺為什么覺(jué)得自己好得不能再好了?(每個(gè)星期五小小熊都會(huì )來(lái)看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂(lè );住著(zhù)干凈的屋子;庭院里開(kāi)滿(mǎn)了花兒;雖然年紀大了，可是身體還很不錯……)這一切都讓爺爺覺(jué)得生活已經(jīng)給了他很多，很好了�？础獱敔數纳袂�，你想用什么詞來(lái)形容爺爺的表情?花兒們好像也感覺(jué)到了爺爺的幸福，爭先恐后地張開(kāi)了笑臉，笑得那么燦爛。你也試著(zhù)當一回熊爺爺，讓大家也來(lái)感受一下你的快樂(lè )，好嗎?
猜猜他和小小熊在一起會(huì )做些什么?(猜測)
(二)閱讀繪本4~13頁(yè)。
1、(課件播放4至13頁(yè) )爺爺和小熊在一起都做了些什么?(吃點(diǎn)心、看風(fēng)景、講故事)(根據回答點(diǎn)擊各幻燈片)
(1)吃點(diǎn)心
爺爺為小小熊準備了些什么好吃的?
你覺(jué)得爺爺的屋子布置得怎么樣?(學(xué)生回答后小結：橘黃色的墻壁，玫瑰色的窗簾，真是一個(gè)溫暖的房間。)
(2)看風(fēng)景
爺爺和小小熊最喜歡到樹(shù)屋上去，他們在樹(shù)屋上放眼望去，看到了爺爺家的花園，遠一點(diǎn)的三熊山，更遠的老工廠(chǎng)，你喜歡哪里的景色?為什么呢?
(根據學(xué)生的回答小結：A：爺爺的花園滿(mǎn)眼都是綠色，樹(shù)木長(cháng)得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn)，小鳥(niǎo)也愛(ài)來(lái)做客。B：遠遠望去，可以看到一座長(cháng)滿(mǎn)小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過(guò)山谷，還會(huì )改變顏色，多么富有詩(shī)意啊! C：遠處的老工廠(chǎng)記敘了爺爺很多的故事。)
你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀! 試試看。
這里的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。他們倆不管什么樣的天氣，都能在樹(shù)屋上找到樂(lè )趣呢。
(3)補白：
小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么或者感覺(jué)到了什么?我們來(lái)猜猜，說(shuō)一說(shuō)。以四人小組為單位，一人說(shuō)一種天氣的情況，其他人補充。(巡視參與討論：陽(yáng)光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹(shù)下，身上暖融融的，很愜意;風(fēng)兒呼呼，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹(shù)上飛下;下雨了，和爺爺撐著(zhù)雨傘坐在雨幕中，聽(tīng)到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，仿佛在彈奏美妙的樂(lè )曲;下雪了，遠處的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)
2、如果你是小小熊，爺爺的什么動(dòng)作讓你覺(jué)得最溫暖，最幸福?熊爺爺的這些動(dòng)作讓你想起了誰(shuí)?
小小熊的什么動(dòng)作讓人覺(jué)得他真是一只可愛(ài)的小小熊?
他們表現出的'是對親人無(wú)微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情!
爺爺帶著(zhù)小小熊盡情體驗著(zhù)生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的陽(yáng)光;一起聞泥土的芳香;一起看如蝴蝶飛舞的落葉;一起聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭歌唱;一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福!爺爺對小熊說(shuō)：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費啊�！毙⌒⌒芑卮穑骸盃敔�，我會(huì )努力的，我會(huì )盡力做到最好�！�(指讀)(把兩句話(huà)貼到黑板上)小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物?你覺(jué)得小熊怎樣做就是最好?
生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次!我們享受著(zhù)大自然中的一切，享受著(zhù)親人的關(guān)懷，享受著(zhù)朋友的友情，千萬(wàn)不能浪費啊!我們要盡力做到最好!(分角色朗讀)
小熊是個(gè)懂事的孩子，享受著(zhù)爺爺對他的慈愛(ài)，也不忘給爺爺送去關(guān)愛(ài)。這個(gè)星期五，他又去看爺爺……
三、活動(dòng)深入：再讀故事，體悟感情
1.音樂(lè )渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫院，小小熊為爺爺做了什么?
2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì )醒來(lái)了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?
3.完整傾聽(tīng)，揭示中心：為什么小小熊長(cháng)大要做一個(gè)好爺爺?
4.老師小結：爺爺的愛(ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。
四、總結方法，自主閱讀
我們學(xué)校的圖書(shū)室里也有不少繪本，我帶來(lái)了幾本(教師展示)，我們以后可以自己借來(lái)看看。小朋友覺(jué)得可以怎樣閱讀繪本?
我們在閱讀時(shí)，就要像我們今天一樣，仔細看看圖，看看人物的神態(tài)，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事，再讀讀文字，想想作者通過(guò)小故事想告訴我們一些什么。
五、活動(dòng)提升
1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽?zhuān)覀冊撊绾蝸?lái)回報?
2.總結：做一個(gè)有愛(ài)心的人，把愛(ài)獻給大家!(感恩的心)
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