大班民族文化教案

　　一、教育活動(dòng)目標：

　　知道中國是個(gè)多民族的國家，了解部分少數民族的主要特征，懂得要尊重少數民族。

　　二、活動(dòng)內容

　　本次活動(dòng)的內容為《多彩的少數民族》。

　　三、活動(dòng)準備

　　為了服務(wù)于目標，我準備了：有關(guān)少數民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹)、磁帶、錄音機、少數民族記錄卡、彩筆、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　本次活動(dòng)大體可以分為三部分。

　　1.了解我國是一個(gè)多民族的國家，知道什么是少數民族。 以談話(huà)的形式導入活動(dòng)，讓幼兒知道中國是個(gè)多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數民族。讓幼兒了解中國一共有56個(gè)民族，除漢族外，有55個(gè)少數民族)，引入本課的具體內容，(請來(lái)幾個(gè)做客的少數民族娃娃，讓幼兒觀(guān)察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。

　　2.通過(guò)不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個(gè)少數民族的主要特征。 我采用游戲的形式，讓孩子們坐上飛毯分別到各少數民族地區去了解各地的生活習慣及服飾特征，通過(guò)認識、鞏固加深幼兒印象。 通過(guò)電化教學(xué)法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導語(yǔ)讓幼兒進(jìn)一步仔細觀(guān)察，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養幼兒的觀(guān)察能力與表達能力。然后是配班老師和幼兒的情境表演，幼兒學(xué)習各民族舞蹈，這樣避免了單純的說(shuō)教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè )及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養音樂(lè )的感受力及欣賞、表現的能力。

　　3. 懂得要尊重少數民族，我們漢族和少數民族一家親。 在結束部分出示了中國大地圖，讓幼兒知道了今天認識的這三個(gè)少數民族在我國的什么地方，了解在全國還有好多少數民族，我們要尊重他們，我們都是一家人。這與開(kāi)頭呼應，又是全課的“點(diǎn)睛之筆”，再一次理解“民族大團結”的含義。最后采用記錄的方式了解幼兒完成目標情況，檢驗了活動(dòng)效果，讓幼兒感受到了“團結”、“歡樂(lè )”的氛圍，活動(dòng)達到了延伸。

　　活動(dòng)流程：

　　1、欣賞辨別

　　(1)活動(dòng)導入：這幾天，我們收集到了許多少數民族的資料，知道少數民族都非常好客，這次有兩個(gè)少數民族娃娃請我們去做客，你們想去嗎?

　　(2)集體欣賞：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪兩個(gè)民族的娃娃?

　　(3)個(gè)別交流：這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?覺(jué)得是哪個(gè)民族的?

　　2、想象創(chuàng )造

　　(1)經(jīng)驗交流：傾聽(tīng)音樂(lè )后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?

　　(2)想象創(chuàng )造：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作表現。

　　(3)個(gè)別交流：你在做什么動(dòng)作?幼兒間互相模仿表現。

　　3、表現交流

　　(1)小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽(tīng)音樂(lè )表現。

　　(2)互相欣賞：能辨別音樂(lè )，聽(tīng)到音樂(lè )與之相應的民族娃娃表演。

　　4、情感遷移：還想到哪些民族去看?

　　整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現為主線(xiàn)，在平時(shí)活動(dòng)中孩子們積累一定的音樂(lè )經(jīng)驗，因而在傾聽(tīng)音樂(lè )時(shí)樂(lè )意表達自己的感受，當聽(tīng)到新疆維吾爾族的音樂(lè )時(shí)，孩子們覺(jué)得活潑、輕快，當聽(tīng)到西藏的音樂(lè )時(shí)，孩子們覺(jué)得有點(diǎn)快有點(diǎn)慢，用抒情的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運用已有經(jīng)驗大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做些什么?鼓勵幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現，提供了自由展現的機會(huì )。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂(lè )意表現對音樂(lè )美、服飾們美的審美情趣。

　　五、活動(dòng)效果

　　社會(huì )活動(dòng)如何擺脫枯燥、單調的'形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開(kāi)闊眼界，我在活動(dòng)的設計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動(dòng)腦筋。 在活動(dòng)設計上幼兒全方位、立體式地了解各個(gè)民族的特點(diǎn)，培養了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng )造力、鑒賞力，充分感受美、欣賞美，課堂氣氛活躍，避免了社會(huì )活動(dòng)中單一的說(shuō)教，老師用情緒與動(dòng)作感染幼兒，教具能夠吸引幼兒，目標完成很好。另外，以記錄的形式檢驗活動(dòng)效果，更直觀(guān)、更有效，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在今后可在其他活動(dòng)中繼續使用。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。

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