大自然的語(yǔ)言教案設計

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺的流水聲，是我們接觸大自然最常見(jiàn)的景象，正因為我們無(wú)時(shí)不刻都在接觸他，卻使之變得平凡。大自然的聲音是那樣的豐富，只要我們用心去聽(tīng)。下面是小編分享的大自然的語(yǔ)言教案設計，歡迎閱讀參考!

　　教學(xué)目標：

　　1、積累詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì )運用。

　　2、整體感知課文，學(xué)會(huì )篩選信息并概括要點(diǎn)。

　　3、揣摩語(yǔ)言，體會(huì )本文語(yǔ)言準確、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，學(xué)會(huì )篩選信息并概括要點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，體會(huì )本文語(yǔ)言準確、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一. 布置預習

　　你會(huì )讀加點(diǎn)的字嗎?將字音寫(xiě)在括號內。

　　連翹( )翹尾巴( )觀(guān)測( )道觀(guān)( )差異( )差遣( )差勁( ) 參差( )播種( ) 耕種( )落葉( )丟三落四( )落枕( )

　　萌發(fā)( 翩然( ) 孕育( ) 簌簌( )銷(xiāo)聲匿跡( )風(fēng)雪載途( ) 衰草連天( )

　　二、指導學(xué)習研討

　　(一)創(chuàng )設情境，導入新課

　　同學(xué)們，大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，人會(huì )神清氣爽，心曠神恰。今天我們不是去領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，而是去探尋大自然的奧秘，學(xué)習一篇介紹物候學(xué)知識的說(shuō)明文。

　　(二)認識作者，檢查預習情況

　　1.簡(jiǎn)介作者

　　2.檢查字詞預習，夯實(shí)基礎。

　　(三).閱讀課文，整體感知。

　　1.范讀課文，初步感知課文內容。

　　2.學(xué)生自讀，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)段。

　　(四)理清思路

　　思考文章是從哪些方面來(lái)介紹物候學(xué)知識的?

　　(五)合作交流，解讀探究

　　讀第1至3自然段，根據下列問(wèn)題評點(diǎn)課文

　　1.每個(gè)自然段寫(xiě)什么?(請用自己的話(huà)概括。)

　　2.文章一開(kāi)始從豐富的物候現象寫(xiě)起，作者寓說(shuō)明于生動(dòng)的描寫(xiě)之中，文中 哪些詞語(yǔ)用得既準確又生動(dòng)?有何作用?(在書(shū)上作好評點(diǎn)。)

　　三 小結

　　這節課我們在整體把握課文內容的基礎上，對第1、2自然段的`語(yǔ)言進(jìn)行精點(diǎn)精評，從中我們體會(huì )了說(shuō)明文中也可以對事物進(jìn)行準確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，這既增強了說(shuō)明的生動(dòng)性，也增強了說(shuō)明的文學(xué)性。這種寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中的寫(xiě)法值得我們學(xué)習。

　　四.布置作業(yè)

　　1.背誦第1自然段。

　　2.將第1至3段的有關(guān)詞語(yǔ)抄下來(lái)，作好詞語(yǔ)的積累。

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