幼兒園小班教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)
我們班還來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)貼在手上，你就是小瓢蟲(chóng)啦。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園小班教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)，歡迎參考！
幼兒園小班教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一
設計意圖：
小班幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習，學(xué)習不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習，更深入的掌握數的概念，我設計了《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上點(diǎn)的不同，讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，初步獲得數序知識。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5 以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
2 、發(fā)展有意注意，提高注意的'穩定性和操作的熟練性。
3、在游戲的情境中體驗學(xué)數數的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、彩紙蘋(píng)果若干。
3、自制大樹(shù)5棵
4、1——5的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)點(diǎn)數小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子幫助幼兒復習點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗考俺醪秸J識數序。
�。ㄒ唬┏鍪拘∑跋x(chóng)，引導幼兒仔細觀(guān)察瓢蟲(chóng)身上的不同，激發(fā)其興趣。
1、今天，李老師邀請了一群新朋友來(lái)我們班里，看看它們是誰(shuí)呀？
2、哇，好多小瓢蟲(chóng)，那它們都長(cháng)得一樣嗎？（小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數不同）
�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節出示瓢蟲(chóng)，主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒說(shuō)出瓢蟲(chóng)點(diǎn)數不同的時(shí)候，引導幼兒一起數瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數，以此來(lái)鞏固對5以?xún)葦盗康恼J識。并引導幼兒從少到多進(jìn)行排序，從而認識數序。）
二、領(lǐng)養小瓢蟲(chóng)——引導幼兒不受大小、顏色因素的干擾點(diǎn)數小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
1、那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養一只小瓢蟲(chóng)）
2、請個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。引導語(yǔ)：你能介紹你的瓢蟲(chóng)朋友長(cháng)得什么模樣嗎？還有誰(shuí)和你的瓢蟲(chóng)朋友身上的點(diǎn)子數是一樣的？
�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節讓幼兒領(lǐng)養小瓢蟲(chóng)主要是讓幼兒能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5 以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。還有就是為了提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，讓他們接觸到小瓢蟲(chóng)，來(lái)調動(dòng)課上的學(xué)習氣氛。幼兒介紹小瓢蟲(chóng)的時(shí)候，教師可以引導幼兒用詞語(yǔ)組織成一句話(huà)來(lái)形容該瓢蟲(chóng)，這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力。）
三、摘蘋(píng)果——引導幼兒不受干擾按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數摘取蘋(píng)果并說(shuō)出總數。
1、師：這里有5棵大樹(shù)，想請小朋友為它們挑選一些蘋(píng)果。每只瓢蟲(chóng)選的蘋(píng)果數量都是不一樣的。小朋友要仔細看清小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)數，再摘下和瓢蟲(chóng)點(diǎn)數一樣的蘋(píng)果數量，裝到小籃里，找到座位坐好。（老師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否根據點(diǎn)數挑選蘋(píng)果，特別關(guān)照能力弱的孩子）
2、檢查幼兒操作情況——吃蘋(píng)果
師：你摘了幾個(gè)蘋(píng)果？為什么?
四、送瓢蟲(chóng)回家——引導幼兒排除多種干擾因素，應用點(diǎn)數的方法，根據蘋(píng)果樹(shù)上的數字提示，插上相應數量的小瓢蟲(chóng)。
1、噓！快聽(tīng)是誰(shuí)在講話(huà)，原來(lái)，天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？
2、引導幼兒認真聽(tīng)聲音——分別出示數字1——5
請幼兒分組把小瓢蟲(chóng)送回家，想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪棵樹(shù)上，為什么？
3、檢查操作情況，師小結。
4、師生齊唱搖籃曲，結束。
�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節主要是讓幼兒學(xué)會(huì )數與量相對應。）
幼兒園小班教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)二
活動(dòng)目標：
1.能手口一致點(diǎn)數1-5，并說(shuō)出總數。
2.練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒圍坐成大半圓。
2.畫(huà)有點(diǎn)子1-5的瓢蟲(chóng)教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）
3.背面有少許雙面膠的小蟲(chóng)若干⒋樹(shù)葉房子，上面有1-5的數字碼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：這是幾星瓢蟲(chóng)——手口一致點(diǎn)數1-5，并說(shuō)出總數。
1.出示一星瓢蟲(chóng))
師：看，誰(shuí)來(lái)了？這只瓢蟲(chóng)背上有什么？（點(diǎn)子）誰(shuí)知道它的名字叫什么？它身上有幾個(gè)點(diǎn)子？是幾星瓢蟲(chóng)？（一星瓢蟲(chóng)）。
2.手口一致點(diǎn)數2，并說(shuō)出總數。
(出示二星瓢蟲(chóng))
師：又來(lái)了一只瓢蟲(chóng)，這回來(lái)的是幾星瓢蟲(chóng)？你怎么知道的？
3.手口一致點(diǎn)數3-5，并說(shuō)出總數。
(出示三星、四星、五星瓢蟲(chóng))
師：哎呀，來(lái)了這么多瓢蟲(chóng)，它們又是幾星瓢蟲(chóng)呀？為什么？我們來(lái)數一數，看是不是*星瓢蟲(chóng)。（幼兒手口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
二、游戲：瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)——點(diǎn)子與實(shí)物數量匹配
1.師：我們班還來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)貼在手上，你就是小瓢蟲(chóng)啦。
2.討論游戲規則
師：你是幾星瓢蟲(chóng)？誰(shuí)也是*星瓢蟲(chóng)，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲(chóng)在哪里，走到中間來(lái)抱一抱。（請1-2個(gè)幼兒回答）
3.幼兒游戲，教師觀(guān)察指導
小瓢蟲(chóng)最喜歡吃蟲(chóng)子，可是要吃多少蟲(chóng)子嗎？
原來(lái)呀，*星瓢蟲(chóng)就吃幾條蟲(chóng)子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲(chóng)子。（將籃子里的蟲(chóng)子分散放在地上）師：害蟲(chóng)來(lái)啦，小瓢蟲(chóng)們，快來(lái)抓蟲(chóng)子吧。
4.評議
師：你是幾星瓢蟲(chóng)，捉了幾條害蟲(chóng)？為什么？
三、游戲：送瓢蟲(chóng)寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類(lèi)
1.出示樹(shù)葉房子
師：瓢蟲(chóng)要回家了，看看它們的家在哪里？樹(shù)葉房子上有什么？數字5會(huì )是幾星瓢蟲(chóng)的家呢？
2.幼兒送瓢蟲(chóng)回家。
師：你是幾星瓢蟲(chóng)？家在哪里？我們送瓢蟲(chóng)回家吧，別忘了把抓到的蟲(chóng)子也帶回家。
�。ㄓ變核推跋x(chóng)和蟲(chóng)子到相應的房子里，教師觀(guān)察指導。）
3.將樹(shù)葉房子貼在展板上，集體評議驗證
師：看看瓢蟲(chóng)都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲(chóng)找錯家了？為什么？
瓢蟲(chóng)們都回家了，我們也休息一會(huì )吧。
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