小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)4篇
在有過(guò)錯的情況下，為了避免再犯，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，寫(xiě)檢討書(shū)盡量要寫(xiě)得深刻誠懇一些。那么對應的檢討書(shū)到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū) 篇1
您好！
我是四年級xx班的xx同學(xué)，我給您寫(xiě)這篇檢討書(shū)，是因為我昨天不僅沒(méi)有您布置的，還抄寫(xiě)了別人的作業(yè)拿來(lái)敷衍您。對于這一錯誤，我現在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省不應該不認真完成您的作業(yè)，我反省自己不應該竊取別人的勞動(dòng)成果，我反省自己的思想認識還不夠端正……
前天晚上，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫(huà)片，于是我也被吸引了過(guò)去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫(huà)片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費掉了。吃完晚飯后，我依然也沒(méi)有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著(zhù)把沒(méi)看完的動(dòng)畫(huà)片繼續看完。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我，我也依舊無(wú)動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫(huà)片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了。
那天回到家，我連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi)，就更別說(shuō)完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情�？墒呛蠡谝矝](méi)有用，我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補上，眼看著(zhù)老師就要檢查到這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫(xiě)在我的本子上。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個(gè)錯誤，覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分，太不應該了。
完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學(xué)習的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習的態(tài)度都沒(méi)有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的？所以，吸取了這次教訓，在以后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習不認真不負責的錯誤，一定會(huì )用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會(huì )再因為被電視劇吸引而忘了寫(xiě)作業(yè)，更加不會(huì )再去抄寫(xiě)同桌的作業(yè)，來(lái)蒙蔽老師，來(lái)欺騙自己。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū) 篇2
尊敬的xx老師：
您好！
我是xxx，這次是來(lái)檢討自己多次抄作業(yè)的事的，此次抄作業(yè)更是直接被您揪出來(lái)了，我對此是后悔的，沒(méi)有把自己學(xué)生身份做好。
老師，您每次在課堂上布置的作業(yè)，需要當天交給您批改的，我都很少會(huì )有做的，所以基本上大部分的作業(yè)我都是抄的班上成績(jì)好的。我之所以抄，也是因為我實(shí)在不會(huì )做，所以我就不看題，直接等別人寫(xiě)完，在最后要上交的時(shí)候就趕緊抄了交了。還有就是因為我不會(huì )做，我如果自己做的話(huà)，通常不是亂做，就是剩下題目不寫(xiě)交上去，我這樣一開(kāi)始也是被您單獨喊起說(shuō)了的，我很怕您，因此就產(chǎn)生了抄作業(yè)的念想，從那天開(kāi)始抄，就一直沒(méi)能停下來(lái)，抄到后面就變成了理所當然了，也不管這樣對自己有什么壞處。
如今抄了許久的作業(yè)忽然被您發(fā)覺(jué)，您也是覺(jué)得事情變大發(fā)了，所以才趕忙來(lái)制止我。昨天課上您布置作業(yè)后，等我們交上去，您發(fā)現我的作業(yè)跟xxx完全一樣，連答題模式都一樣，您就覺(jué)得很不對，在比照以往我和他的，更是發(fā)現其中的貓膩了，為此把我喊過(guò)去說(shuō)話(huà)時(shí)，您說(shuō)我總是抄作業(yè)的.時(shí)候，我真的很心虛，我不知道該怎么說(shuō)自己這樣做的原因。因為在被您批評我亂做作業(yè)的時(shí)候，我忽然就沒(méi)了學(xué)習的動(dòng)力，我不會(huì )做那些題，但是又不想被您罵，所以才采取了這個(gè)方式，如果可以，我并不想這樣做。
我其實(shí)是知道抄作業(yè)是不好的，這不僅是對其他努力學(xué)習的同學(xué)不公平，更是讓您失望至極。我想您批評我，也是為了讓我好好做題，并不是打擊，我自己做的作業(yè)我是知道有多糟糕的�？墒钱敃r(shí)我不理解您的苦心，只一味不想挨罵，再者我也羨慕那些被您夸的同學(xué)�，F今在您的解釋和勸告下，我也明白自己抄作業(yè)是錯的，而且多次抄他人的作業(yè)，對自己是不利的，抄了別人的，自己不但什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，而且還很容易產(chǎn)生依賴(lài)心理，習慣性的靠別人，自己卻沒(méi)有任何的努力，到最后還是什么收獲都沒(méi)有，結果只能更糟糕。
從現在起，我一定自己去做作業(yè)，如果自己實(shí)在解決不了，我就去請教同學(xué)們，再不行的話(huà)就去問(wèn)您，我不會(huì )在抄作業(yè)了，也是為自己以后的人生路著(zhù)想，自己努力做作業(yè)，就算最后答案是錯的，但至少自己思考了，不然連思考都沒(méi)有，談何學(xué)習成績(jì)好呢？再說(shuō)了我還是小學(xué)生，還有機會(huì )補救。
望老師還會(huì )鼓勵我，關(guān)心我，我一定會(huì )努力的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū) 篇3
您好！
我知道抄別人的是不對的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。學(xué)習是自己的事情，并不是為了給別人看，所以在這一點(diǎn)上，我就犯了最低級的錯誤，也正是因為我自己沒(méi)有認識到這樣的一個(gè)問(wèn)題，才讓我犯了錯誤。所以老師，我要向您道個(gè)歉，也想通過(guò)這次自我檢討向您尋求一次諒解，可以嗎？
其實(shí)這次抄作業(yè)也是因為自己太懶惰了，不想自己去想問(wèn)題，想著(zhù)騰出一些時(shí)間來(lái)玩，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒(méi)有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現了，而且還給我一次非常嚴重的警告。我聽(tīng)到您批評我的時(shí)候，我很羞愧，感到很可恥，或許這就是做錯事必須接受的懲罰吧。
我當時(shí)及后悔又不知道該怎么面對您，更是覺(jué)得在班上丟光了面子。后來(lái)您把我叫到辦公室的時(shí)候，您對我說(shuō)您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了，只是沒(méi)有批評我，平時(shí)也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。這次您當著(zhù)同學(xué)們的面批評我是因為抄作業(yè)抄的太過(guò)分了，一些最簡(jiǎn)單的題目都要去抄襲，自己完全不動(dòng)腦筋。我聽(tīng)完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達自己，所以只是默不作聲。后來(lái)您讓我寫(xiě)檢討，我也覺(jué)得自己或許是應該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話(huà)，也是我自己所想所感。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就總是一副什么都不在意的樣子，對自己的學(xué)習不在意，對老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對我的評價(jià)，所以我做什么事情都沒(méi)有怎么上心。直到這次您教育了我之后，我慢慢的明白了一個(gè)人要有一個(gè)正確的態(tài)度，一個(gè)正確的思想。就算我再怎么懶惰，也不應該在學(xué)習上懶惰。老師您告訴我，如果當我再想懶惰的時(shí)候，就去想一想此時(shí)此刻的父母會(huì )在做什么，他們的辛苦是為什么。
聽(tīng)到這里，我的心里也酸溜溜的，因為我的家庭并不富裕，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為，我確實(shí)不能算上一個(gè)很好的孩子，更算不上一個(gè)體諒父母的孩子。反省了很久，我也終于下定決心，就算是為了我的父母，我也應該戒掉懶惰的毛病，但更多的是為了自己，因為我所做的一切皆是為己。我會(huì )改正的老師，請您再給我一次重新塑造的機會(huì )，我會(huì )一步步證明給您看。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū) 篇4
尊敬的李老師：
您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫(xiě)李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因為一時(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數學(xué)題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當面批評了我，并要求我寫(xiě)這篇檢討書(shū)。
事后我仔細想過(guò)了老師的話(huà)，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動(dòng)向老師認錯。
對于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1讓老師為的學(xué)習更加操心。
2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習題冊抄襲，實(shí)在是太不應該了！關(guān)于我認為習題難寫(xiě)這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認真聽(tīng)講，認真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話(huà)，思想不開(kāi)小差。
通過(guò)這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機會(huì )，謝謝！