[推薦]小學(xué)班級文化建設方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班級文化建設方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班級文化建設方案1

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校工作思想為指導，體現“以生為本”的特色方針，結合本年級的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的'教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

　　二、本組情況分析：

　　教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專(zhuān)業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，爭取創(chuàng )建先進(jìn)級組。

　　三、工作目標：

　　1、從細節著(zhù)手規范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規范養成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(cháng)”班級文化特色活動(dòng)。

　　四、重點(diǎn)工作提要：

　　1、加強與家長(cháng)的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

　　2、開(kāi)展特色班級活動(dòng)。

　　3、加強學(xué)生行為規范的養成教育。

　　五、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制定班級工作計劃。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行行為規范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

　　三月份：

　　1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng);

　　2、開(kāi)展行為規范養成訓練月活動(dòng);

　　4、各班級制定班級特色文化活動(dòng)方案;

　　5、組織開(kāi)展德育特色啟動(dòng)工作。

　　四月份：

　　1、班級開(kāi)展班級特色文化系列活動(dòng);

　　2、繼續抓好養成教育及紀律管理;

　　3、組織學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。

　　五月份：

　　1、抓好后進(jìn)生轉化教育工作;

　　2、深化特色班級文化活動(dòng);

　　3、班級文化特色活動(dòng)評估。

　　六月份：

　　1、各班做好迎“六一”主題活動(dòng);

　　2、開(kāi)展法制、禁毒教育系列活動(dòng);

　　3、做好防溺水安全教育。

　　七月份：

　　1、繼續抓好常規教育;

　　2、制定期末復習計劃;

　　3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學(xué)班級文化建設方案2

　　一、指導思想

　　根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。

　　二、發(fā)展目標

　　通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、各班級根據本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。

　　2、提出“班訓”，制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。

　　3、開(kāi)展班級文化特色活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確。

　　4、班容班貌的設計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的'主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

　　5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的布置、行為習慣的養成等方面展開(kāi)。)

　　6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。

　　四、實(shí)施時(shí)間

　　1、申報表上傳時(shí)間：3月12日前

　　2、班級特色文化活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：3月15——5月15日

　　2、學(xué)校評估時(shí)間：5月15日——6月15日

小學(xué)班級文化建設方案3

　　為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德素養，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實(shí)責任，現結合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

　　一、活動(dòng)主題：

　　“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓“構建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹(shù)立“我的`智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年2月13日—3月5日

　　四、活動(dòng)方法：

　　1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。

　　定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì )議，深入開(kāi)展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　“智出于學(xué)，慧源于習”，讀書(shū)是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科或感興趣的專(zhuān)題自行選讀教育教學(xué)文章、論著(zhù)，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫(xiě)作教育教學(xué)論文。

　　3、開(kāi)展學(xué)習、討論活動(dòng)。

　　2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習《市xx區教師從教“十堅持十不準”》，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)�！皹嫿ㄖ腔坌�園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

小學(xué)班級文化建設方案4

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校工作思想為指導，體現“以生為本”的特色方針，結合本年級的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

　　二、本組情況分析：

　　教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專(zhuān)業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，爭取創(chuàng )建先進(jìn)級組。

　　三、工作目標：

　　1、從細節著(zhù)手規范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規范養成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(cháng)”班級文化特色活動(dòng)。

　　四、重點(diǎn)工作提要：

　　1、加強與家長(cháng)的'溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

　　2、開(kāi)展特色班級活動(dòng)。

　　3、加強學(xué)生行為規范的養成教育。

　　五、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制定班級工作計劃。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行行為規范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

　　三月份:

　　1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng);

　　2、開(kāi)展行為規范養成訓練月活動(dòng);

　　4、各班級制定班級特色文化活動(dòng)方案;

　　5、組織開(kāi)展德育特色啟動(dòng)工作。

　　四月份：

　　1、班級開(kāi)展班級特色文化系列活動(dòng);

　　2、繼續抓好養成教育及紀律管理;

　　3、組織學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。

　　五月份：

　　1、抓好后進(jìn)生轉化教育工作;

　　2、深化特色班級文化活動(dòng);

　　3、班級文化特色活動(dòng)評估。

　　六月份：

　　1、各班做好迎“六、一”主題活動(dòng);

　　2、開(kāi)展法制、禁毒教育系列活動(dòng);

　　3、做好防溺水安全教育。

　　七月份：

　　1、繼續抓好常規教育;

　　2、制定期末復習計劃;

　　3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學(xué)班級文化建設方案5

　　一、活動(dòng)目標:

　　建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)籌備時(shí)間：

　　第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風(fēng)氣。

　　第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　三、活動(dòng)主題：

　　樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。

　　四、評比階段：

　　10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現場(chǎng)評分。

　　五、總結階段：

　　10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現的問(wèn)題提出建設性意見(jiàn)。

　　六、評分標準：

　　(一)衛生管理(30分)

　　(1)學(xué)生個(gè)人衛生(10分)：校服、領(lǐng)巾整潔規范;男生不留長(cháng)頭、女生按要求頭發(fā)

　　(2)教室衛生(20分)：

　　地面：門(mén)窗、教室地面干凈，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑，無(wú)污漬。

　　墻面：墻壁保護好，清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡。

　　桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)。

　　教學(xué)平臺：平臺柜內干凈無(wú)灰塵，物品擺放整齊;電腦主機、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵。

　　講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

　　(二)教室布置(40分)：

　　(1)班級整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現班級特色。

　　(2)公告欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

　　(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

　　(4)衛生角：干凈整潔，清掃工具擺放規范。

　　(5)圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號或標語(yǔ)。圖書(shū)分類(lèi)擺放，整齊干凈。

　　(三)班級文化氛圍(20分)

　　學(xué)生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺(jué)遵守，會(huì )唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

　　(四)書(shū)法展示欄(10分)

　　(1)按時(shí)出版，張貼美觀(guān)。

　　(2)引導學(xué)生積極參與評價(jià)，發(fā)揮展示與學(xué)習的作用。

　　七、評比辦法：

　　各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

　　八、未盡事宜，另行通知。

　　小學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)小結

　　為建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設評比活動(dòng)。

　　活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的.班級風(fēng)氣。第二階段，各班開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級，通過(guò)看、問(wèn)、查等方式，對各個(gè)班級的衛生管理、墻面布置、文化氛圍、書(shū)法墻等進(jìn)行了細致的檢查評分�，F將檢查情況小結如下：

　　衛生管理：學(xué)生著(zhù)裝規范，個(gè)人衛生得到了進(jìn)一步提升;班級衛生也經(jīng)過(guò)認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現一些班級還是存在衛生死角，如圖書(shū)柜頂、電腦主機、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

　　教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀(guān)。

　　文化氛圍：絕大多數學(xué)生都知道自己的班級名稱(chēng)、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見(jiàn)班級公約還沒(méi)有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學(xué)生參與太少。

　　書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀(guān)。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價(jià);五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高。

　　下一階段，各班要針對存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平;美化教室，發(fā)揮教室的育人功能;開(kāi)展班級公約的學(xué)習與交流，讓公約深入人心;引導學(xué)生參與評價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。

　　經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：

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