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一班一特色班級文化建設方案（精選20篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的一班一特色班級文化建設方案，歡迎大家分享。
一班一特色班級文化建設方案 1
一、指導思想:
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班主任
三、班級文化內容：
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規章制度)，如一日常規，課堂常規及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)所表現出來(lái)的態(tài)度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。
四、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設的基本要求：
1、班級整體面貌好：重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì )、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：重點(diǎn)檢查教室，公共區域的清潔衛生和室內桌椅、學(xué)習用品的擺放。
3、班級文化氛圍：重點(diǎn)檢查班級黑板報、圖書(shū)角、隊角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內特色布置。
4、班級文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓和班級公約的制定和規范張貼等。
六、具體內容
(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風(fēng)、班徽)
根據本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng )建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng )建計劃的基礎上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁，設計能體現班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛生角、圖書(shū)角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間及班內各項工作安排等內容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設
班級布置良好的`文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責任感的培養，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)的布置并維護清新整潔的學(xué)習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì )實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì )，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展具有班級文化特色的主題班會(huì )(文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng )建精神家園，活動(dòng)體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級規范我來(lái)定”班會(huì )制定本班的班級公約。
(4)根據班級的特色、開(kāi)展活動(dòng)。如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報，通過(guò)積累“我的成長(cháng)故事”，記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。
(6)組合式班級管理，高年級與低年級手拉手，結成友誼班隊，在班隊文化建設活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結合養成習慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級一日常規》，作為評價(jià)學(xué)生日常行為習慣的準則。
3、制定《班級文化建設(示范班)評選標準》，作為學(xué)期末評選依據。
一班一特色班級文化建設方案 2
班級文化建設，就是通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。特色班級文化建設對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。一個(gè)班級就是一個(gè)小小的家，我們要努力經(jīng)營(yíng)好這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子都能感受到家的溫馨。同時(shí)，豐富班級文化，可以更好地展現學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營(yíng)造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng )造安靜和諧的學(xué)習氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家園�？梢哉f(shuō)，特色班級文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。
一、指導思想
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、具體設想
1、根據班級實(shí)際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、學(xué)校各項規章制度以及班內各項工作安排表、制度等內容。
(2)建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量以及報刊量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
(3)設計一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓等等。
(5)開(kāi)設“學(xué)習園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個(gè)性。
(6)設置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫(xiě)上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語(yǔ)”等等。
(7)清理學(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫(huà))，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
3、班級制度化建設
(1)選取班干部，明確各自的職責，定期開(kāi)班委會(huì )。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養成習慣的培養。
(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話(huà)，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。
4、開(kāi)展文化活動(dòng)，突出個(gè)性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。
(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、美術(shù)作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的.明信片比賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生對此有所了解。
(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養學(xué)生的興趣。
(5)設置學(xué)習小組，組內互相學(xué)習，互幫互助，培養學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
四、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，制定班級規章制度和各組的學(xué)習計劃。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn)：開(kāi)展各項的活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習環(huán)境;定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育(感恩父母、樹(shù)立目標理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn)：進(jìn)行全面總結，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行;表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
一班一特色班級文化建設方案 3
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為，引導著(zhù)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、主題
樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：各班班長(cháng)
副組長(cháng)：班委會(huì )成員
組員：班主任班級成員
五、工作安排及實(shí)施
第一階段：制度建設階段，11月12-16日
德育處調研各班班級文化建設現狀，征求廣大師生意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的《班級文化建設實(shí)施方案》。
第二階段：推廣引導階段，11月19-20日
將我校各班班級文化建設現狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導，全面推廣《班級文化建設實(shí)施方案》，引導各班建設“一班一特色”，動(dòng)員班委設計本班特色方案。
第三階段：班級建設階段，11月21日-12月5日
各班級填寫(xiě)《班級文化建設申報表》，由德育處統一規劃，及時(shí)批復。
第四階段：檢查評估階段，12月5-7日
組建由校領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生會(huì )干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。
第五階段：授牌認定階段，12月10日
將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會(huì )進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續創(chuàng )建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。
六、獎勵機制
班級文化建設列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專(zhuān)項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設特色班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；2.被評選為班級文化建設優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。
七、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
八、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境文化
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
1、“陽(yáng)光班級”文化展示：
各班級提供素材：我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統一制作規格、尺寸統一的展示牌。
要求：特色主題名稱(chēng)與本班創(chuàng )建特色相一致，照片需高清，如需專(zhuān)業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。
2、班級環(huán)境布置：
學(xué)校統一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規等板塊，可根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾砦幕�。加強衛生管理，設立衛生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛(ài)護公物教育等。
�。ㄈ┌嗉壷贫任幕�。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化（該版塊可設置在教室外墻）：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的'愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
九、班級文化建設的創(chuàng )建主題（供參考）
自主管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。
綠色班級特色：創(chuàng )建衛生示范班。展示班級綠色班級、日常衛生效果、體現環(huán)保。
常規管理特色:創(chuàng )建常規管理示范班。展示常規班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。
合作學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習活動(dòng)、小組合作學(xué)習氛圍。
文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
閱讀特色：創(chuàng )建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。
英語(yǔ)特色:創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。
注：特色即做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點(diǎn)與特色所在。
根據各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自己規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
一班一特色班級文化建設方案 4
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )建和諧校園展現班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺;讓班級成為一個(gè)有精神的集體;讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內容：
(一)“1”圍繞一種精神(班訓)：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁!如：“緊靠團結、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。
(三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神;
2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地;
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容;
4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng);
2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的`社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用;
3、有班級文化特色的主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì );
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個(gè)檔案：
積累“班級成長(cháng)檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長(cháng)的足跡。內容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊會(huì )的方案設計;個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì );學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì );典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。
一班一特色班級文化建設方案 5
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建立為主要內容，營(yíng)造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )立符合素養教育要求的，既能表達時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級布滿(mǎn)青春活力，布滿(mǎn)人情味，布滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的'班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級分散力。建立健康高雅的班級文化，可以增加學(xué)生對班級生活的興趣，從而喜愛(ài)生活、喜愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于標準張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、干凈，去除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、芸梢栽谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠表達班級特色、共性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個(gè)板塊是：“才智人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解溝通。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓舞學(xué)生，也能增加班級文化氣息。
一班一特色班級文化建設方案 6
一、班級文化的資料：
班級文化是學(xué)校的重要組成部分，它是以全班學(xué)生為主體，以班主任和任課教師為主導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美潛質(zhì)和身體心理素質(zhì)為目標，由全班師生在教育、教學(xué)、生活與各種活動(dòng)的相互作用中，共同創(chuàng )造的以班級物質(zhì)環(huán)境、規章制度以及價(jià)值觀(guān)念、道德觀(guān)念、班級精神、心理傾向為主要特征的班群眾文化。
二、班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。
所謂硬文化，是一種“顯性文化”，能夠摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，懸掛在教室前面的班訓、班風(fēng)等醒目圖案和標語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規約，構成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀(guān)念文化則是關(guān)于班級、學(xué)生、社會(huì )、人生、世界、價(jià)值的種種觀(guān)念，這些觀(guān)念彌漫在班級的各個(gè)角落，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生；因制度和觀(guān)念等引發(fā)出來(lái)，從學(xué)生身上表現出來(lái)的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。
三、“硬文化”的建設的作用
一個(gè)班級是否具有教育氣息，是衡量這個(gè)班級優(yōu)劣的重要標準。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會(huì )自發(fā)地構成一股濃郁的學(xué)習風(fēng)氣；學(xué)習和掌握豐富的現代科學(xué)文化知識；同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級文化透過(guò)加強文化之間的互動(dòng)，潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)理解文化的熏陶，從而不斷提升個(gè)人境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學(xué)生的發(fā)展構成用心的互動(dòng)，取得教育的成功。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到這天的“環(huán)境出人才”，無(wú)不證明了環(huán)境文化的重要性。
四、“硬文化”建設――構建有特色的班級物質(zhì)文化
班級“硬文化”環(huán)境建設的法則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。
1、注重教室的衛生。干凈的教室不是打掃出來(lái)的，而是持續出來(lái)的。平時(shí)的工作中，要經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來(lái)，課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶理整齊等，讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的職責感――“教室就是我的家”。教室的衛生是班級文化環(huán)境的基礎，有了這個(gè)“地基”我們就能夠添磚加瓦了。
2、重視教室的布置。
班群眾奮斗目標是維系班級師生為之奮斗的紐帶，“班訓”或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應懸掛國旗以及張貼治學(xué)格言，兩側的墻壁能夠貼一些字畫(huà)、人物等（能夠由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書(shū)畫(huà)角等；后面的黑板報應定期更換，由學(xué)生自己排版、策劃；教室的布置不能亂，應使各個(gè)部分都和諧統一起來(lái)。最好的辦法是先確立班級的主旨，如布置一個(gè)熱愛(ài)自然的班級，我們就能夠以四季的變化來(lái)布置，從而激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。如果要布置成為一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的班級，就締造“書(shū)香班級”氛圍。
3、建好圖書(shū)角或閱覽角
引導和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報拿出來(lái)，與他人交流，培養學(xué)生的奉獻精神，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)以及各類(lèi)征文比賽，爭做讀書(shū)角的“熱心讀者”。這些舉措，能夠調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應有的文化源作用。
4、設計墻飾
為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，還要充分發(fā)揮班級四周墻飾的作用，讓墻壁說(shuō)話(huà)。這就需要教育者獨具匠心去，美化墻壁，為育人服務(wù)。
�。�1）名言警句
�。�2）獎狀錦旗
�。�3）用墻壁展出學(xué)生的作品
�。�4）名人畫(huà)像等
5、綠化和生態(tài)角
在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物，能夠調節教室的氣氛。綠色還能給人的視覺(jué)以撫慰，使人寧靜，讓人清除身心、視覺(jué)的疲勞，使教室生機盎然。為營(yíng)造這種綠化美可由學(xué)生負責定期澆灌和更換。
6、班級布告欄
在墻壁上設置一塊布告欄，能夠列有以下幾個(gè)欄目：班主任、科任教師一覽表、課程表、班干部分工，班級值日生、班規、六項競賽扣分細則、班級常規管理成績(jì)統計、班級的.精神或奮斗目標等。它對班級學(xué)生的言行能起到用心的作用。
7、座右銘
“座右銘”，本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。
座右銘的制作形式我們能夠全班統一起來(lái)進(jìn)行印刷，然后由學(xué)生填入。貼在課桌上。
五、“軟文化”的建設
建設好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設。班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現班級個(gè)性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。
1、制度文化的建設
班主任就應引導學(xué)生根據班級的實(shí)際制訂一系列的班級規章、制度、公約和紀律等，在經(jīng)過(guò)全體成員群眾表決的基礎上，認真組織實(shí)施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀(guān)念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級構成“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的良好局面。
班規的價(jià)值導向功能主要表此刻兩個(gè)方面：一是滲透教育者的教育信念。二是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展的方向。
2、班級精神文化環(huán)境建設
�。�1）班級精神文化的概念
班級精神文化是班級文化的靈魂，表現為一個(gè)班群眾的班風(fēng)、班訓。
�。�2）班風(fēng)
班風(fēng)是指某一個(gè)班級的精神面貌和整體氛圍（或特色風(fēng)格）。是班級對外的社會(huì )形象。良好的班風(fēng)一旦構成，對班群眾和群眾所有成員都有一種鼓舞和制約作用，它是在班主任的引導下透過(guò)全班同學(xué)共同和長(cháng)期發(fā)奮構成的一種精神力量。
優(yōu)良的班風(fēng)主要包括：一是有明確的群眾奮斗目標和班級特色，二是體現必須時(shí)代要求的精神風(fēng)貌，三是有鮮明的個(gè)人人格修養目標。
班風(fēng)建設這是班級“軟文化”環(huán)境建設的重頭戲，對它的建設，我們能夠從以下兩個(gè)方面著(zhù)手：
�。�1）教師方面。我們知道，要構成一種用心健康的“班風(fēng)”，不能僅靠一個(gè)人的力量，它參與了多種力量，是眾多因素的有機反應，但班主任在那里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。班主任對班級的領(lǐng)導方式，與“班風(fēng)”有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。一種好的班級領(lǐng)導方式，對于學(xué)生的身心發(fā)展有著(zhù)極大的鼓勵作用。作為班主任就應是一個(gè)設計師，班級發(fā)展方向的設計師，而不是保姆、消防隊員。
�。�2）學(xué)生方面。學(xué)生是班級文化環(huán)境建設的主體，在班級“軟文化”環(huán)境的建設中，學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用，對于班級風(fēng)氣的構成，是一股巨大的力量。
首先，是合作與競爭的協(xié)調。在班級的活動(dòng)中，尤其是在班級的學(xué)習當中，合作和競爭是影響班級風(fēng)氣的兩個(gè)重要的變量。
合作，就是為完成同一目標而協(xié)同活動(dòng)，從而產(chǎn)生對雙方都有益的結果。在班級中，它能增進(jìn)群眾的凝聚力，構成用心的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。
競爭，就是為同一目標而與他人競爭，以實(shí)現自己的目標。它能夠活躍課堂的氣氛，使群眾生活富有生氣，避免學(xué)生對學(xué)習的單調感，增加他們的學(xué)習樂(lè )趣。還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，提高他們的標準和報負，增強學(xué)習的效率。
同時(shí)，過(guò)分地強調競爭，會(huì )使學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，最后的勝利成為他們主要的目標，而對學(xué)習的內在價(jià)值和創(chuàng )造活動(dòng)視而不見(jiàn)，對學(xué)生的內部團結也造成了傷害。因此說(shuō)，協(xié)調好這兩者的關(guān)聯(lián)，對班風(fēng)的建設顯得十分重要。
其次，是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點(diǎn)：一是對輿論的引導。二是對小群體的引導。
�。�3）班訓：
班訓是班級整體精神、目標的體現，主要是對學(xué)生的要求、訓導、告誡或防范。
綜觀(guān)我國大中小學(xué)的校訓和班訓的目標，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的養育和訓導。從理論上說(shuō)，這些素質(zhì)是人賴(lài)以立志、立業(yè)、立言的道德基石，或叫基礎禮貌，像勤奮、樸實(shí)、誠實(shí)等。從社會(huì )實(shí)踐的角度看，班訓及其學(xué)校教育強調的這些品質(zhì)（素質(zhì)），也是貼合我們對現代人人格的期望的。
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人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團的人員所共同擁有的某種觀(guān)點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建立的核心是構成共同的價(jià)值觀(guān)。我是依據班級實(shí)際、工作特性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)展的富有特性的班級建立資料。要做好學(xué)校常規德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建立——環(huán)境文化建立、制度文化建立、活動(dòng)文化建立、精神文化建立，以構成具有特色的班級工作風(fēng)格，造就具有美德、眼光、創(chuàng )新的學(xué)生。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)年、新生活、靚出你自己”
科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、方案目標：
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的職務(wù)，擔當能發(fā)揮作用和自己滿(mǎn)足的主角;發(fā)揮、發(fā)覺(jué)和開(kāi)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓舞和指導學(xué)生在解決團體生活的各種沖突中，使團體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，造就學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的本領(lǐng)，駕馭科學(xué)探究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中構成探究與探究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氣氛。
3、經(jīng)過(guò)造就學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習踴躍性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與團體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，造就合作意識，增加班級凝合力。
5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的應對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，造就現代意識(競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。
三、總體方案：
(一)物質(zhì)文化建立——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)美麗良好的'環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要留意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、安靜、干凈的氣氛，顯現一種和諧美。在文化氣氛建立上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。能夠建立學(xué)習園地對學(xué)習進(jìn)展引導、利用團支部開(kāi)展團的生活，創(chuàng )辦黑板報，表達踴躍向上的風(fēng)貌。為了能剛好了解學(xué)生的心理，促進(jìn)溝通和溝通，設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。
(二)觀(guān)念文化建立。轉變班級觀(guān)念——找尋每人亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念能夠簡(jiǎn)潔而通俗地理解為全整個(gè)班級對各種現象、事務(wù)有傾向性的看法和思想。班級文化建立要找尋每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和特性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”，成為學(xué)生健康成長(cháng)的“加速器”。
(三)人際文化建立
人際關(guān)系是人在社會(huì )生活中存在、開(kāi)展的根本條件，它對特性開(kāi)展，行為表現，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)懷和愛(ài)惜會(huì )造成良好的社會(huì )心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理須要得到程度不一樣的滿(mǎn)意，從而產(chǎn)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心情，對生活更加熱愛(ài)，并使群體堅持一種穩定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì )造成一種不良的社會(huì )心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習都抱著(zhù)一種消極的看法。
(四)活動(dòng)文化建立——系列主題班會(huì )
每周一次的班隊課是德育建立的思想陣地，充分有效的利用班會(huì )時(shí)間是班級建立的最好途徑，在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和締造性。在自己設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的開(kāi)展他們的愛(ài)好、特長(cháng)和各種本領(lǐng)，因而對于造就健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以老師要放手讓班干部組織、主持班級活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的溝通溝通與合作。進(jìn)而滿(mǎn)意學(xué)生各種心理的需求。當然組織活動(dòng)是應留意造就學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)、良好特性、主動(dòng)精神、交往本領(lǐng)，以便拓展學(xué)生心理開(kāi)展的更廣袤天地。主題班會(huì )課依據時(shí)間的不一樣的，學(xué)生心理需求的不一樣確定資料。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛找尋亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達、真摯、團結、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的開(kāi)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自己”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)會(huì )”等。
四、詳細實(shí)施過(guò)程
1、完善班級德育工作規程：
�、俅蛩銓W(xué)期初進(jìn)展班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中造就一批新的班級管理人才。確定了班委共10人，團支部共3人。在構成班委、團委后，造就教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。
�、诮又�(zhù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
�、弁晟啤爸抵馨嚅L(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有時(shí)機參加班級管理，同時(shí)造就他們具有謹慎負責的看法、并提高他們的實(shí)際管理本領(lǐng)。
2、完善班級文育工作規程：
1、自主管理機制。
�、僭O置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外愛(ài)好小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)資料，在小組中當家作主。
�、谌巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參加班級管理的踴躍性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的開(kāi)展。
�、鄱ㄆ谧儞Q管理主角。實(shí)行主角動(dòng)態(tài)安排制，有助于學(xué)生從管理主角的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增加主體自己調整本領(lǐng)。
�、苤贫ㄗ顑�(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的構成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。
�、俳③x躍、健康、融洽的班級心理環(huán)境。
�、谝粗貙W(xué)生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民主的氣氛中，自主地參加班級管理。
�、鄯浅Ａ粢庹{動(dòng)學(xué)生參加班級建立的踴躍性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲得勝利，增加自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。
�、芙艋�、美化、學(xué)問(wèn)化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)堅持教室的干凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，構成“班級就是我的家，我要為家作奉獻”的良好氣氛。
3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)
�、跇嫿ㄖ黧w參加型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)展活動(dòng)評價(jià)。
�、弁貙挵嗉壗逃顒�(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合愛(ài)好小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)溝通。
4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽;從資料上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外學(xué)問(wèn)等方面資料的競賽，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班團體的學(xué)習與工作的熱忱，使學(xué)生的各方面都得到很大開(kāi)展。
5、剛好反應。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的詳細表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將經(jīng)過(guò)書(shū)面的或口頭的形式剛好告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生剛好調整自己的言行。
6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的詳細問(wèn)題由老師或學(xué)生提出并分別由老師或學(xué)生分別主持，進(jìn)展分析與總結。以到達剛好調整，更快提高的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，構成良好的班風(fēng)。
一班一特色班級文化建設方案 8
一、 指導思想
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步增強我校的學(xué)校文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，展開(kāi)班級文化建設評選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、 總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級成長(cháng)氣氛；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；構成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的'班級文化；豐富班級文化的資料和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、 具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及表達良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、 提出“班魂”o表達班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、 資料豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、 制定“班規”o“班規”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、 “四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、 布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，表達學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用0
6、 建立“隊角"o“隊角"的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能表達其育人功能。
7、 全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式表現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的構成、文化墻的布置等方面實(shí)行解說(shuō)。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、 寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前
2、 教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、 學(xué)校團體參觀(guān)評估時(shí)間：3月150—3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
一班一特色班級文化建設方案 9
一、活動(dòng)主題
培育班級文化，構建和諧班級群體，精心營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
二、活動(dòng)指導思想
堅持教育為本，德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn),以班級文化建設為重點(diǎn),結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),創(chuàng )新實(shí)踐形式,開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),建設有特色的班級文化,，逐步形成班級文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展相結合的文化積淀和趨勢，從而促進(jìn)學(xué)校文化建設，全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。
三、參與者：
高一、高二班
四、活動(dòng)時(shí)間：
4-6月
五、活動(dòng)材料及目標
班級文化主要指思想觀(guān)念、班級氛圍、學(xué)習氛圍、人，環(huán)境和行為準則在班級內部具有必要的特征，是班級內部素質(zhì)和外部形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作和生活環(huán)境的建設。通過(guò)建設健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動(dòng)場(chǎng)所，形成良好的教育環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，培養學(xué)生完美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課堂、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強的精神。各級班級要積極創(chuàng )新地開(kāi)展班級和宿舍文化建設活動(dòng)，加強對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級和宿舍的布局，并定期更換，使每面墻都能講，形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對教室和宿舍進(jìn)行檢查和評估。
�。ǘ� 班級制度文化建設
各種階級制度的建立、完善和創(chuàng )新，是構建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成，建立健全班級作風(fēng)建設制度、禮貌建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)等班級制度，努力創(chuàng )新班級管理制度。如：
�。�1）班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化；
�。�2） 建立健全班級制度，包括班級慣例、獎懲制度和值班學(xué)生制度，以約束學(xué)生的言行；
�。�3） 建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級管理，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對系統文化建設進(jìn)行檢查和評估。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO
1、課堂基本禮貌結構。對學(xué)生而言，基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數據涉及每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤奮和節儉。語(yǔ)言禮貌，講究禮貌，行為沉著(zhù)，端莊典雅，衣著(zhù)整潔（穿校服），愛(ài)護環(huán)境，注意衛生，秩序嚴明，遵紀守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約，班級基本禮儀建設要點(diǎn)如下：
�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，每天利用讀報課進(jìn)行思想教育，并有詳細記錄，努力營(yíng)造健康向上的班級德育環(huán)境
�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規紀律教育，努力使人人講規則有良好的紀律和制度遵守氛圍
�。�3）抓好日常行為規范教育，銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習慣，努力營(yíng)造禮貌和諧的班級人文環(huán)境
�。�4）高度重視安全教育，切實(shí)加強學(xué)生人身安全教育，以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范技能，努力營(yíng)造穩定有序的課堂安全環(huán)境。
�。�5）全面開(kāi)展“資源節約型、環(huán)境友好型”社會(huì )教育，增強學(xué)生的.環(huán)保節儉意識。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)習風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習氛圍，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習氛圍、學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習方法。它是學(xué)生群體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的一種傾向性、穩定的態(tài)度和行為，具體體現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)是：
�。�1）經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。
�。�2）加強課堂管理，嚴格執行各項課堂教學(xué)制度。
�。�3）加強考風(fēng)建設，嚴格考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學(xué)生的實(shí)踐教育我愛(ài)我們學(xué)校。
�。�5）加強技能競爭，促進(jìn)學(xué)科競爭。開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng )造條件，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社區活動(dòng)。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求每個(gè)班級結合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、人才專(zhuān)業(yè)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式形成班級特色。例如，學(xué)生辦公室，如微電影制作比賽，將在6月進(jìn)行評估。本次評估主要針對常規施工，常規檢查現場(chǎng)占60%。
六、活動(dòng)要求
1、加強指導，狠抓落實(shí)。各年級、各班級要充分認識“班級文化建設”活動(dòng)的意義，廣泛宣傳、深入開(kāi)展，進(jìn)一步調動(dòng)團員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利有序開(kāi)展。抓好落實(shí)，反對一切形式的虛無(wú)主義和形式主義。各班結合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況成立“班級文化建設”活動(dòng)工作組，制定具體實(shí)施方案，組織實(shí)施，并制定活動(dòng)時(shí)間表。實(shí)施計劃應在4月15日前提交學(xué)生辦公室。
2、創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級要結合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)和班風(fēng)活動(dòng)為主要內容，創(chuàng )新班級文化建設的方式方法，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的學(xué)校班級文化活動(dòng)，提高質(zhì)量，創(chuàng )造特色，充分發(fā)揮班級文化的引導和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過(guò)不同風(fēng)格的班級文化建設，增強班級成員的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互助互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)活力的良好學(xué)校班級文化氛圍，從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強考核，表彰先進(jìn)。班級文化建設活動(dòng)，團隊將檢查班級文化建設和各年級班級的活動(dòng)。各班應注意收集活動(dòng)材料，活動(dòng)結束后認真總結，撰寫(xiě)書(shū)面材料并向學(xué)生辦公室報告。學(xué)生辦公室將對該活動(dòng)進(jìn)行總結和表?yè)P，并將其納入今年學(xué)生工作目標管理的定量評估中。
一班一特色班級文化建設方案 10
一、指導思想：
四十七名同學(xué)，滿(mǎn)載著(zhù)對未來(lái)的憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)四十七個(gè)家庭對自己的期望走進(jìn)我們三年級二班這個(gè)大家庭。大家的成長(cháng)和進(jìn)步，都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長(cháng)創(chuàng )造最好的條件，使班級充滿(mǎn)童年活力，充滿(mǎn)天真爛漫，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚，讓每一位學(xué)生能夠健康的成長(cháng)，展現我班學(xué)生成長(cháng)的足跡，創(chuàng )建和諧奮進(jìn)的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO方案。
二、具體內容：
我們的班名：紅果果中隊
我們的班徽：勤勞的小蜜蜂
我們的班風(fēng)：勤學(xué)習 養習慣重誠信 勇拼搏。
我們的班訓：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。
我們的口號：我堅持，我努力，我進(jìn)步。
我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》
我們的.目標：
1、我們要制定班級法規，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。養成自覺(jué)遵守紀律的意識。
2、我們結合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結反饋制度。每人對照自身情況定目標（學(xué)習或行規），定期評比班級中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星，給予肯定。
3、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個(gè)人成為真正的主人，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
我們的約定：
1、上課認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，并養成認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、下課學(xué)會(huì )休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。
3、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛(ài)友、自立自強。
4、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
5、不無(wú)故缺課，課堂上不隨意插話(huà)、講話(huà)，影響同學(xué)、老師。
6、離開(kāi)教室做操、上課等，自覺(jué)迅速排隊；快齊靜地準時(shí)到達指定地點(diǎn)。
7、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，保護學(xué)校的公共設施。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境布置。
1、教室的凈化：教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養學(xué)生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀(guān)。
2、教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。
公告欄：課程表、班級約定、臨時(shí)通知等。
黑板報：根據少先隊要求布置
中隊角：隊知識、隊干部名單、隊活動(dòng)等。
圖書(shū)角：安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級，資源共享。
衛生角：整理擺放衛生器具，定期整理。
“我是明星”榜：每周評選學(xué)習上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”，張貼照片
“語(yǔ)花朵朵”榜：專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手抄小報、書(shū)法、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用。
“星光燦爛”榜：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步都通過(guò)星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。
大部分板塊的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。
�。ǘ┌嗉壩幕顒�(dòng)。
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。
2、積極學(xué)校各項活動(dòng)：包括藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、科技節等。
3、賞識自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹(shù)立信心。賞識同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習榜樣，做有準繩，學(xué)有目標。
4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會(huì )，開(kāi)展班級形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養合作能力。
四、具體內容安排：
�。ㄒ唬┟吭轮黝}：
2月：習慣篇：重溫《小學(xué)生日常行為規范》，制定班級約定，進(jìn)一步培養良好的習慣；
3-4月：活動(dòng)篇：結合各大節日，開(kāi)展各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生各類(lèi)情感。
5月：讀書(shū)篇：結合自己閱讀的書(shū)籍，開(kāi)展講故事比賽。
6月：奮斗篇：結合期末考試，為自己制定一個(gè)詳細的復習計劃，爭取好成績(jì)。
�。ǘ┲饕ナ郑�
1、抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)。
2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣。
3、充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)。
4、和各任課老師緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中不良行為并及時(shí)教育。
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進(jìn)步，讓我們每個(gè)孩子都成為勇敢自信的“小明星”！
一班一特色班級文化建設方案 11
為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級文化建設。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué)、我們愛(ài)體育”這一主題，來(lái)建設班級文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛(ài)，突出我校的體育特長(cháng)。
一、方案名稱(chēng)：
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。
二、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。
三、具體內容：
�。ㄒ唬┌嗉夓o態(tài)文化氛圍的布置
1、班級衛生環(huán)境：地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無(wú)蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無(wú)雜物；學(xué)生學(xué)習用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。
2、班級文化環(huán)境：
�。�1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規范張貼“四表”（課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表）。這四張表統一A4紙張，輔導員老師可適當進(jìn)行修飾，如勾邊，襯底色等。
�。�2）書(shū)香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設立圖書(shū)角，圖書(shū)擺放整齊。讓教室的文化色彩和書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
�。�3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：
各班可自行設計彰顯班級特色的專(zhuān)欄。
�。�4）科技版塊（教室南面后門(mén)墻壁）：
A、低年級科技版塊內容：
在教室墻面上貼上宣傳標語(yǔ)，如：“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”；然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導下設計科學(xué)幻想繪畫(huà)或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專(zhuān)門(mén)的.版塊。
B、中年級科技版塊內容：
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛(ài)迪生；想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛(ài)因斯坦�！钡�。再引導學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類(lèi)布置成專(zhuān)門(mén)的科技版塊。
C、高年級科技版塊內容：（三者任選其一）
a、科學(xué)創(chuàng )意：發(fā)動(dòng)學(xué)生思考、收集小創(chuàng )意、金點(diǎn)子，并將優(yōu)秀的創(chuàng )意布置成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的版塊
b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的版塊。
c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生，貼上他們的照片，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。
�。�5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開(kāi)設小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動(dòng)內容。
�。�6）“成長(cháng)的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長(cháng)歷程，可以是圖片或文字作品。
�。�7）植物角：每班每個(gè)窗臺上擺放三盆植物。
�。ǘ┌嗉墑�(dòng)態(tài)文化
1、學(xué)生精神面貌好，且語(yǔ)言文明、行為規范。（如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作；校園內使用普通話(huà)等。）
2、教師能公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導，尊重學(xué)生的差異。
5、實(shí)施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。
6、組織有班級文化特色的主題班隊會(huì )，并保存好相關(guān)資料。（如：記錄、照片等。）
7、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。
四、負責人員：
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五、具體工作安排：
第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設方案》，并開(kāi)始實(shí)施。
第二階段：4月6日組織評選特色班級。
第三階段：4月10日前未達標班級整改。
一班一特色班級文化建設方案 12
一、指導思想
響應豐富大學(xué)生活號召，建立具有班級特色、學(xué)習氛圍濃厚、能夠激勵同學(xué)腳踏實(shí)地、不懈向前。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全班級制度，包括考勤制度、班費支取制度、操行分制度、崗位責任制、獎懲制度，以此培養學(xué)生的責任感，其次約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
5、建立心語(yǔ)墻收集各位同學(xué)對班級建設、干部工作、同學(xué)的意見(jiàn)和建議”。促進(jìn)步，促和諧。
二、具體內容：
班級名字：
班魂：
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
班級口號：
三、形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
榮譽(yù)榜：課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
心語(yǔ)心愿：心愿卡。
讀書(shū)驛站：讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
�。ㄒ恍┌鍓K的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的同學(xué)都有展示自己的機會(huì )。）
四、具體內容安排：
1、每月主題：
4月，自信月
5月，目標月
6月，練字月
7月，沖刺月，
2、主要抓手：
多閱讀有益的書(shū)
抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，和輔導員緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。班級文化建設檔案包括：
1、班級基礎信息檔案
2、班級日常工作檔案
A、每日上課和晚自習考勤詳細紀錄，班周會(huì )，主題班會(huì )，校系活動(dòng)考勤詳細記錄。
B、班內同學(xué)每月素質(zhì)學(xué)表（另：準備記錄本加扣分詳細記錄時(shí)間、原由、人員，每月班等級排名）
C、運動(dòng)會(huì )獲獎人員名次表（包括：時(shí)間，地點(diǎn)，項目）
D、每月寢室評分表（男/女），星級寢室評定記錄E、班長(cháng)簽到本
F、各班委每月工作總結
3、安全教育檔案
A、班周會(huì )安全教育記錄本（交通安全、飲食安全、人身安全、財產(chǎn)安全）
B、班干部開(kāi)展的學(xué)習安全知識，重視生命的記錄本（寢室用電、解決同學(xué)之間矛盾等等）
C、寢室室長(cháng)發(fā)起的'學(xué)習安全知識的記錄本（包括寢室用電、防火、和解決突發(fā)事情等等。）
4、班級特色文化檔案
A、主題班會(huì )開(kāi)展的記錄檔案（包括：策劃書(shū)、總結書(shū)、班會(huì )重要圖片的收集和整理）
B、青年志愿者活動(dòng)開(kāi)展的記錄檔（包括：班內青年支援者圖案設計理念、口號、隊歌、組織的相關(guān)活動(dòng)愉快感人事項記錄，還有重要的圖片保存）
C、籃球隊開(kāi)展的一系列活動(dòng)包括訓練計劃和每場(chǎng)球賽的經(jīng)典記錄，記錄球隊成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
D、心理委員的心理訪(fǎng)談?dòng)涗�，內心獨白增進(jìn)同學(xué)對班級的歸屬感。
5、輔導員心理訪(fǎng)談?dòng)涗洐n案
一班一特色班級文化建設方案 13
一、指導思想
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養學(xué)生良好的閱讀習慣，協(xié)助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動(dòng)學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設，建設具有班級特色、書(shū)香氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的.班級文化氣氛，注重孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展，從提升書(shū)籍中體會(huì )勵志哲理。
1、 制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氣氛。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和團體榮譽(yù)感。
2、 發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，構成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、 建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、 建立班級崗位職責制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的職責感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、 定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、 建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué) 生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、 具體資料：
班級名字：陽(yáng)光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結;頭容正,肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹、奮勇拼搏、優(yōu)雅大方、禮貌守信、心胸寬廣、表里如一、尊師愛(ài)友、團結互助、自立自強、知恩圖報、靜凈敬競、永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏
三、 形式資料：
活動(dòng)主題：書(shū)香伴我行勵志人生路
活動(dòng)步驟：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自我的讀書(shū)活動(dòng)計劃；
第二階段：組織實(shí)施。按計劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng);經(jīng)常實(shí)行讀書(shū)感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(cháng)一起寫(xiě)出讀書(shū)心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、 組織學(xué)生、家長(cháng)舉行班級讀書(shū)匯報活動(dòng)；
2、 舉辦讀書(shū)展覽會(huì )，并在學(xué)生、家長(cháng)當中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng )意獎”、“讀書(shū)明星”等獎項;
班級活動(dòng)資料：
1、 “讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)
2、 “書(shū)香人生路”演講比賽
3、 “我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)
4、 “讀書(shū)日記伴成長(cháng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)
5、 自編自演中外文學(xué)名著(zhù)（劇本征集、表演）
6、 “用耳朵閱讀”名著(zhù)故事會(huì )
7、 讀書(shū)小報評比活動(dòng)
8、 親子共讀展不活動(dòng)
9、 “枕著(zhù)書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)
10、 讀書(shū)沙龍
11、 “我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。
12、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì )：面向家長(cháng)實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)匯報，評選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。
學(xué)生活動(dòng)部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自我選定的圖書(shū)，并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記和積累本相結合，填寫(xiě)每周閱讀檔案卡，并請家長(cháng)簽字。以此協(xié)助學(xué)生養成每一天讀書(shū)、注意積累的好習慣。
2、 “書(shū)海流韻”交流活動(dòng)：每月最終一周班會(huì )時(shí)間以班級為單位實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報、展示、交流。同時(shí)，根據閱讀活動(dòng)情景，隨時(shí)實(shí)行班級讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。
3、 “好書(shū)推薦”活動(dòng)：評選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦。
4、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)節匯報活動(dòng)。
一班一特色班級文化建設方案 14
隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生們的需求也在不斷的變化，只有不斷地更新教學(xué)方法、加強課外活動(dòng)，才能真正滿(mǎn)足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校教育中，班級活動(dòng)是一項非常重要的課外活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)班級凝聚力，同時(shí)也是學(xué)生在校園生活中交流、合作的好機會(huì )。因此，本文將探討如何組織一種特色活動(dòng)，以展現班級的協(xié)作精神。
一、活動(dòng)主題
根據班級特點(diǎn)，可以制定不同的活動(dòng)主題。例如：“探索新技能”，鼓勵同學(xué)們學(xué)習一項新的技能；“拿手好菜”，班里的同學(xué)可以展現自己的烹飪技藝；“致敬逆行者”，向抗擊疫情的醫務(wù)工作者致以崇高的敬意等等。通過(guò)確定一個(gè)主題，可以使同學(xué)們更有目的性地參與活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
二、活動(dòng)形式
參與班級活動(dòng)的同學(xué)們并不都有相同的興趣愛(ài)好和時(shí)間，因此活動(dòng)形式應該是多樣化，這樣能夠滿(mǎn)足更多同學(xué)們的'需求。例如：“技能交流”，讓同學(xué)們自行安排時(shí)間，互相傳授學(xué)習的技能；“廚藝大賽”，讓同學(xué)們在一定的時(shí)間內制作一個(gè)菜品，評委進(jìn)行評分；“勇往直前”，班里的同學(xué)可以通過(guò)跳繩、健身等方式進(jìn)行運動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參與體育運動(dòng)等等。這些活動(dòng)形式體現了班級活動(dòng)的開(kāi)放性、自由性和創(chuàng )新性。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間要合理地安排，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習。通�？梢愿鶕顒�(dòng)內容而定，不過(guò)最好還是在周末或節假日安排，這樣可以使參與人數最大化，同時(shí)，也可以避免和學(xué)生的課程沖突。當然，那些不影響正常學(xué)習的日�；顒�(dòng)，比如鍛煉身體等，也可以在下班后進(jìn)行。
四、活動(dòng)要求
在組織班級活動(dòng)時(shí)，也需要對同學(xué)們有一定的要求。比如要求同學(xué)們全力以赴，不在意勝負，堅持合作精神，學(xué)會(huì )尊重團隊中所有人的貢獻等等。這樣，不僅能夠提高班級的凝聚力，還能夠幫助同學(xué)們培養出一系列具有成熟心態(tài)和良好品德的優(yōu)秀品質(zhì)。
結語(yǔ)
班級活動(dòng)是一個(gè)重要的課外活動(dòng)，通過(guò)綜合考慮班級的特點(diǎn)、同學(xué)的需求和活動(dòng)的形式等方面，制定一個(gè)適合本班級的特色活動(dòng)方案，能夠豐富學(xué)生的校園生活，增強班級之間的凝聚力，同時(shí)也是一次鍛煉實(shí)踐能力的機會(huì )。在具體實(shí)施中，還需要順應班級發(fā)展的需求，逐步完善、推進(jìn)，實(shí)現班級活動(dòng)的全面、全方面提升。
一班一特色班級文化建設方案 15
背景概述
隨著(zhù)現代社會(huì )的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了極大的提高，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要具備豐富多彩的活動(dòng)經(jīng)驗和創(chuàng )新思維。一班一品特色活動(dòng)是近年來(lái)在中小學(xué)教育領(lǐng)域中掀起的一股新熱潮，得到了廣泛的關(guān)注和支持。
活動(dòng)目標
一、提升同學(xué)們的創(chuàng )新思維和活動(dòng)經(jīng)驗，提高生活質(zhì)量；
二、加強班級的凝聚力和團結精神，培養班級文化氛圍；
三、豐富學(xué)生的.業(yè)余時(shí)光，增強身心健康。
活動(dòng)方式
1.班級品牌展示活動(dòng)
在校園內舉辦班級品牌展示活動(dòng)，宣傳每個(gè)班級的特色。
活動(dòng)形式：班級制作展板，宣傳班級特點(diǎn)和文化氛圍。同時(shí)，舉辦“班級美食大賽”、“班級才藝比賽”、“班級DIY制作比賽”等，旨在通過(guò)展示不同班級的風(fēng)采，提高同學(xué)們的創(chuàng )新思維和活動(dòng)經(jīng)驗。
2.班級文化展覽活動(dòng)
組織班級文化展覽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的藝術(shù)細胞。
活動(dòng)形式：以班級文化為核心，展示班級主題藝術(shù)作品，如：班級文化墻、班級文化手抄報等。同時(shí)，組織班級文化節、班級講座等文化活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的班級文化氛圍。
3.實(shí)踐助力，培養品質(zhì)活動(dòng)
通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，培養同學(xué)的品質(zhì)意識和實(shí)踐能力。
活動(dòng)形式：組織班級義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)境保護活動(dòng)、愛(ài)心公益活動(dòng)等，讓同學(xué)們參與其中，懂得感恩、奉獻、互助。同時(shí)，結合學(xué)科課程、合理利用實(shí)驗室、圖書(shū)館等資源，開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的實(shí)踐興趣和鍛煉能力。
4.創(chuàng )新設計比賽活動(dòng)
引導同學(xué)們從生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，并培養自主思考、創(chuàng )新精神。
活動(dòng)形式：選取生活常見(jiàn)問(wèn)題作為競賽主題，鼓勵同學(xué)們自主創(chuàng )造出創(chuàng )新設計作品。作品可以是實(shí)物、小樣、圖片等形式，包括玩具設計、手工設計、書(shū)法設計、網(wǎng)頁(yè)設計等，讓同學(xué)們在實(shí)現創(chuàng )意的同時(shí)鍛煉創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
活動(dòng)實(shí)施步驟
1.確定活動(dòng)的目標和內容；
2.制定詳細活動(dòng)計劃，包括具體活動(dòng)安排、經(jīng)費預算等；
3.通過(guò)班級群、微信或其他社交平臺進(jìn)行宣傳；
4.落實(shí)班級領(lǐng)導、指導教師、同學(xué)等參與人員，明確各自職責；
5.開(kāi)展活動(dòng)并做好各項記錄和反饋；
6.總結活動(dòng)經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見(jiàn)，為將來(lái)的活動(dòng)積累經(jīng)驗。
結語(yǔ)
一班一品特色活動(dòng)是一種有益的班級活動(dòng)形式，能夠豐富同學(xué)們的學(xué)校生活，加強班級文化氛圍，培養同學(xué)們的團隊協(xié)作和實(shí)踐能力，同時(shí)提升學(xué)生的生活質(zhì)量和創(chuàng )新思維。因此，學(xué)校應該積極引導和鼓勵班級開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供一個(gè)更為多樣化和豐富的學(xué)校生活。
一班一特色班級文化建設方案 16
在學(xué)校的班級活動(dòng)中，一班一品的特色活動(dòng)越來(lái)越受到班級和學(xué)校的重視。這種活動(dòng)在班級中通過(guò)學(xué)生們的共同努力，融入學(xué)習、交流、互動(dòng)、創(chuàng )新、體驗等多個(gè)方面，讓班級成員之間能夠更加團結，更加熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校。為了讓學(xué)生們更加深入的體驗到這種活動(dòng)的魅力，我們制定了一份一班一品特色活動(dòng)方案。
一、方案的主題及目的
1.1 主題
我們的一班一品特色活動(dòng)主題是“歡聚一堂，盡享學(xué)習樂(lè )趣”。
1.2 目的`
通過(guò)豐富多彩的特色活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流，促進(jìn)班級之間的合作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生們能夠在激勵和自我挑戰中快樂(lè )成長(cháng)。
二、方案的內容
2.1 學(xué)習主題活動(dòng)
我們將在班級中組織學(xué)生們參與學(xué)習主題活動(dòng)，來(lái)豐富班級的教育內容和學(xué)生的知識儲備。具體活動(dòng)如下：
�。�1）文藝比賽：為班級的文化氛圍注入一股新的生命力，舉辦這一活動(dòng)，增強學(xué)生文化素養，豐富班級生活。
�。�2）科技創(chuàng )新大賽：幫助學(xué)生們掌握現代科技，提高創(chuàng )新意識和實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)學(xué)習的興趣和熱情。
�。�3）思維訓練與智能競賽：通過(guò)各種思維游戲和智力競賽的方式，培養學(xué)生想象力和創(chuàng )造力，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中積累知識。
2.2 心靈娛樂(lè )活動(dòng)
除了學(xué)習主題活動(dòng)之外，我們也將組織心靈娛樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生們在快樂(lè )的氛圍下體驗各種人文風(fēng)情。具體活動(dòng)如下：
�。�1）班級電影會(huì )：放映優(yōu)秀電影，激發(fā)學(xué)生對電影學(xué)習的興趣，導演學(xué)習初步認知。
�。�2）田間體驗：每學(xué)期一次，組織學(xué)生到田間體驗，了解生態(tài)和農業(yè)技術(shù)，增強對健康和環(huán)保的認知，發(fā)揮學(xué)生的集體合作精神。
2.3 互動(dòng)交流活動(dòng)
為了讓學(xué)生們能夠更加深入的交流和互動(dòng)，我們還將組織各種互動(dòng)交流活動(dòng)，增強班級之間的凝聚力。具體活動(dòng)如下：
�。�1）班級講座：每周組織學(xué)生輪流演講，分享自己所學(xué)所悟。
�。�2）班級聯(lián)誼會(huì )：邀請其他班級來(lái)參加聯(lián)誼會(huì )，舉辦一些有趣的活動(dòng)，增進(jìn)班級之間的感情。
�。�3）班級旅游：每個(gè)學(xué)期舉辦一次，帶領(lǐng)學(xué)生前往全國各地，了解當地的文化和風(fēng)俗。
三、方案的實(shí)施及效果
3.1 實(shí)施及監督
我們將制定詳細的工作計劃，根據具體內容制定具體的操作步驟，每個(gè)項目的實(shí)行情況將由相應的負責人進(jìn)行監督及時(shí)反饋，確保方案的順利實(shí)施。
3.2 期望效果
我們希望通過(guò)一班一品特色活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )趣，并在其中從中汲取力量，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
四、總結
通過(guò)一班一品特色活動(dòng)，學(xué)生們將在校園生活中逐漸建立自我意識和個(gè)性，加速他們的發(fā)展，使他們更有朝氣和生氣。同時(shí)，我們也借此發(fā)揮班級中的團隊協(xié)作能力，積極配合教師工作，致力于推進(jìn)校園文化建設，培養擁有創(chuàng )新、實(shí)踐和創(chuàng )造力的優(yōu)秀人才。
一班一特色班級文化建設方案 17
“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的`主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。根據本校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結拼搏的精神。
4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設內容
班主任根據本班特點(diǎn)，確定選題內容。但原則上應該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設：
1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境。
2、教室建設特色班牌，圖書(shū)角（書(shū)櫥）。
3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫(huà)等。
�。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO：
1、班級有班名、規章制度、公約，班級實(shí)現自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班歌等）。
4、計劃開(kāi)展主題鮮明，且富有成效的班會(huì )。
�。ㄈ┌嗉墮n案建設：
1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評比記錄等。
2、建設班級師生網(wǎng)上交流平臺等。
一班一特色班級文化建設方案 18
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我班文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結合少先隊活動(dòng)計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：彰顯藝術(shù)個(gè)性
炫風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng )造出更美的奇跡；
�、谛l生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的`教室整潔、干凈；
�、邸皥D書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)?
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；（必須統一張貼在班級工作一欄表內）
4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
�。�1）有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
�。�2）每周三下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
�。�3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1.“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：開(kāi)展了能工巧匠主題班隊會(huì )
�。�1）班隊會(huì )上，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，大膽構思，查找資料欣賞布貼畫(huà)，積極籌備布貼畫(huà)所要用材料，大家討論熱烈！
�。�2）利用班隊會(huì )，同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。
�。�3）在班級內由班級干部組成的評審小組，評審出一二三等獎。
�。�4）將評出的優(yōu)秀作品布置在班級的園地里。第二階段：開(kāi)展歌舞比賽
�。�1）課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓練，以小組為單位，自行練習并編排合唱、舞蹈。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節目
�。�3）在大隊會(huì )中展示各組的精彩節目。第三階段：開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)
�。�1）每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞，班操大家評選出優(yōu)秀的作品。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間由文藝委員想班級的同學(xué)推廣。
一班一特色班級文化建設方案 19
一、指導思想
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽(yáng)光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生
班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的`：
習慣整潔 保持衛生
習慣安靜 講究秩序
習慣謙讓 不忘競爭
習慣助人 學(xué)會(huì )寬容
習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠
班 徽：
特色之一營(yíng)造氛圍
一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習氛圍
諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�
特色之二打造紀律
1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。
認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。
一班一特色班級文化建設方案 20
一、特色班級建立的目標：
為連續協(xié)作學(xué)�！盃I(yíng)造書(shū)香氣氛，創(chuàng )立和諧校園”的活動(dòng)，以特色班級創(chuàng )立為載體，以學(xué)生特長(cháng)培育為抓手，以人為本，弘揚共性,要求人人都參加，個(gè)個(gè)求特長(cháng)，更大程度地開(kāi)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養的提高，培育出“和諧進(jìn)展，特長(cháng)明顯”的學(xué)生。
二、特色班級建立的原則：
“人格自尊、學(xué)習自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人勝利，個(gè)個(gè)成才”。
口 號：“我讀書(shū)、我寫(xiě)作、我歡樂(lè )”
班 訓：學(xué)海無(wú)涯趣作舟。
三、特色班級建立的特色
1、培育學(xué)生寫(xiě)作興趣和審美力量，到達陶冶情操，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。
2、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力，懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。
四、特色班級建立的理念
依據我班學(xué)生怕作文，愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)建立此特色班，由于我發(fā)覺(jué)他們的文章多數內容是空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)，“劣質(zhì)”作文和“假貨”布滿(mǎn)了作文本。 “新課標”對作文教學(xué)局部作了闡述：一是鼓舞自
由表達，二是既強調寫(xiě)實(shí)(記敘文)，又提倡寫(xiě)虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實(shí)感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮制造性。因此，在大力推動(dòng)素養教育的今日，培育學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)力量、習作力量特別有意義，這是對學(xué)生真正負責的表達。
五、特色班級建立的內容
為了進(jìn)一步弘揚班級精神，各班級還積極開(kāi)展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng )活動(dòng)，都仔細制定了班級精神創(chuàng )立工作規劃，進(jìn)展了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會(huì )感恩、奉獻愛(ài)心”，“知榮明恥，查找身邊典范”的主題班會(huì )，開(kāi)展了以“培育團隊意識，增加班級分散力”為目標的心理素養訓練活動(dòng)，這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參加，每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談抱負，為打造班級精神張揚自己的共性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。
六、創(chuàng )立特色班級的內容和詳細措施:
(一)、德育和書(shū)香相互結合
1、詳細內容
(1)過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養。幫忙小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。培育學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習作、我努力、我歡樂(lè )!
2、詳細措施：
(1)營(yíng)造了書(shū)香環(huán)境，培育讀書(shū)興趣。
我在班中大力宣傳讀書(shū)帶來(lái)的好處，張貼讀書(shū)名人名言、利用晨會(huì )、班隊課、語(yǔ)文課等時(shí)間進(jìn)展讀書(shū)節的宣傳活動(dòng)，使整個(gè)班級都洋溢著(zhù)深厚的讀書(shū)氣氛，我們積極動(dòng)手裝扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”為主題的黑板報，使我們的校園布滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣氛。
班級“圖書(shū)角”的建立完善，圖書(shū)柜起名為書(shū)海拾貝。為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)意學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū)3本以上，建立本班的小書(shū)庫。并派專(zhuān)人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書(shū)柜的書(shū)報，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)治理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作，其次，還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書(shū)館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱，同學(xué)們親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，漸漸養成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，促進(jìn)了和諧班集體的建立，營(yíng)造了書(shū)香校園，到達了活動(dòng)的目的，通過(guò)班主任的細心布置，教室里翰墨飄香，書(shū)卷味深厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū)，吾人可以直探人性根源，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的'肩膀上，較快速的啟迪自己的理性�！白x經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書(shū)”。通過(guò)誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，因此我班堅持誦讀《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必背古詩(shī)17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)展誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個(gè)有修養的人�！安淮私�，自能讀書(shū)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“知書(shū)達禮”。
(二)、實(shí)踐和寫(xiě)作相互結合
1、詳細內容：
學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：少先隊開(kāi)展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等，還有田徑運動(dòng)會(huì )、升旗儀式、演講競賽、頒獎會(huì )等。
2、通過(guò)家庭體驗：家長(cháng)讀書(shū)會(huì )、家務(wù)勞動(dòng)、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)會(huì )大自然的美妙風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時(shí)，豐富自己的情感，提高自己的熟悉。
3、詳細做法：
(1)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(2)剪報、辦報。
(3)故事會(huì )。比方圖書(shū)故事會(huì )、專(zhuān)題故事會(huì )、配樂(lè )故事會(huì )。
(4)朗讀會(huì )。比方專(zhuān)題朗讀會(huì )、紀念朗讀會(huì )、詩(shī)歌朗讀會(huì )等。
(5)演講會(huì )。
(6)競賽。語(yǔ)文力量競賽、成語(yǔ)競賽。
(7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。
(三)盼望：
1、通過(guò)寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)等多種形式的訓練，讓學(xué)生真實(shí)地感受地語(yǔ)言帶來(lái)的他們的巨大樂(lè )趣和無(wú)窮的魅力。
2、可以班級讀書(shū)會(huì )這個(gè)平臺展現自己的作品和感受。讓孩子樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。并以極大的熱忱投入到語(yǔ)文實(shí)踐之中，從而快速提高其語(yǔ)文實(shí)踐力量。
3、逐步形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
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