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書(shū)香班級建設活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的書(shū)香班級建設活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香班級建設活動(dòng)方案1
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯五（2）班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng )設五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)濃濃的書(shū)香卓越成長(cháng)
三、班級布置的思路
1、班級個(gè)性命名：快樂(lè )螞蟻中隊
2.班級口號：書(shū)香飄飄伴我成長(cháng)，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3.班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習；我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)！
4.班訓：快樂(lè )閱讀，快樂(lè )生活，幸福成長(cháng)!
四、主題文化板塊設計思路
1、“書(shū)香伴我成長(cháng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(cháng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見(jiàn)了團結奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們缺少發(fā)現的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè )的.小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì )一直背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長(cháng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報。
五、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)
1.開(kāi)展特色主題班隊會(huì )。根據五二快樂(lè )螞蟻中隊學(xué)期活動(dòng)計劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開(kāi)展提升班級特色文化的活動(dòng)。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì )，促進(jìn)班級特色文化的形成。
2.開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習競賽、背詩(shī)大王評選、講故事比賽、數學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強學(xué)生自信心，豐富學(xué)習生活。
3.以“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)”為主題，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì )活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義；培養學(xué)生喜歡看書(shū)，并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”；養成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書(shū)。
書(shū)香班級建設活動(dòng)方案2
一、指導思想
捧起一本好書(shū)，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)海洋。讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香沉浸童年。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活！通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級。
二、活動(dòng)系統
課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書(shū)一法，而應包含聽(tīng)（書(shū)籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說(shuō)（復述內容、演說(shuō)體會(huì )等）、寫(xiě)（抄寫(xiě)書(shū)上精彩的語(yǔ)言、寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )等。）這樣，以書(shū)籍為中心，組織起一個(gè)完整的讀書(shū)活動(dòng)系統。
三、行動(dòng)目標
具有濃厚的讀書(shū)興趣和習慣，擁有科學(xué)的讀書(shū)方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書(shū)的樂(lè )趣。
四、口號、宗旨
口號：讓思想與書(shū)籍一起動(dòng)起來(lái)。
宗旨：讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，讓知識豐富起來(lái)，讓思想運動(dòng)起來(lái)，讓文化燦爛起來(lái)。
五、建設過(guò)程
1、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，
�。�1）同伴影響。在學(xué)習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
�。�2）師長(cháng)影響。教師帶頭讀書(shū)，家長(cháng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導作用，又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì )的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的`同時(shí)，還應該充分考慮通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、社區活動(dòng)等多種途徑，積極引導家庭社區為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。
�。�3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀，影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。
�。�4）時(shí)事影響。為生活和命運而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現閱讀契機，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類(lèi)資源，完善讀書(shū)機構
�。�1）班級圖書(shū)館。除向學(xué)校借一部份圖書(shū)以外，班內積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享，把死書(shū)變成活書(shū)，班級藏書(shū)人均不少于三冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。班上任命專(zhuān)人為“班級圖書(shū)館”館長(cháng)，并任命兩人為班級圖書(shū)管理員，主持圖書(shū)館的整理借還等事宜。
�。�2）建立班級讀書(shū)會(huì )。設立會(huì )長(cháng)，宣傳委員、組織委員、會(huì )務(wù)委員。會(huì )長(cháng)全面負責班級讀書(shū)會(huì )的事務(wù)，宣傳委員負責繪制讀書(shū)小報、圖畫(huà)小書(shū)，宣傳班級讀書(shū)情況、班級小書(shū)蟲(chóng)、書(shū)香小隊活動(dòng)情況等。會(huì )務(wù)委員負責讀書(shū)會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話(huà)題的確定、活動(dòng)情況的記載等。
�。�3）書(shū)友小隊。班級內成立八個(gè)讀書(shū)小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽(yáng)光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設組長(cháng)一名，全面負責小隊的各項事務(wù)。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情
�。�1）挑戰行動(dòng)。班級宣傳讀書(shū)典型，表?yè)P鼓勵一批優(yōu)秀讀書(shū)小隊、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書(shū)明星”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并授以物質(zhì)獎勵（書(shū)籍等）。班級讀書(shū)會(huì )要鼓勵人人確定自己的讀書(shū)目標、超越對象，制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
�。�2）月月書(shū)會(huì )。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級內學(xué)生共讀一本書(shū)，并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說(shuō)、向**推薦一本書(shū)……除共讀書(shū)目外，學(xué)生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。
�。�3）跳蚤書(shū)市。學(xué)生利用手中已讀過(guò)的書(shū)本，去交換自己想看的書(shū)。在此過(guò)程中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )推薦，學(xué)會(huì )溝通，既是對手中書(shū)的回顧，亦是對已讀書(shū)的總結。
�。�4）隨機活動(dòng)�！坝H子閱讀”、“讀名著(zhù)、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”、“放假不放松學(xué)習→假期讀書(shū)活動(dòng)”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書(shū)成果。
�。�1）保證時(shí)間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂(lè )之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節的功效，讓學(xué)生從中真正收益。
c、每天開(kāi)放班級圖書(shū)館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。
d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天二十分鐘，內容不限。
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