【實(shí)用】文化建設方案范文匯編5篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的文化建設方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文化建設方案 篇1
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結合少先隊課題《小學(xué)階段社會(huì )主義榮辱觀(guān)的踐行探索》開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、具體內容：
(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導員有民主、平等、開(kāi)放，身體力行的《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
(1)班名、班徽的設計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽;
(2)爭章園地、學(xué)習園地、生物角、衛生角、圖書(shū)角等的布置;
(3)用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(1)有自動(dòng)化的班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，本學(xué)期圍繞體育節、科技節、藝術(shù)節等活動(dòng)，各小隊自主編創(chuàng )節目或活動(dòng);
(2)開(kāi)展自主自動(dòng)的雛鷹爭章活動(dòng);
(3)有志愿者服務(wù)隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會(huì ).
(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個(gè)檔案：
累積“班級成長(cháng)的故事”，記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡�？梢杂涗泜�(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長(cháng)記錄檔案》。
五、時(shí)間安排：
第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開(kāi)展班徽設計、中隊主題會(huì )方案設計、進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動(dòng)按照常規進(jìn)行，同時(shí)積累“班級成長(cháng)故事”。
六、評比標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;
3、班級學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、充分展示班級的特色，內容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
文化建設方案 篇2
一、目標。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，以書(shū)為友。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
二、實(shí)施過(guò)程。
�。ㄒ唬蕚潆A段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
�。ǘ┗顒�(dòng)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。
�。�1）學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報不得少于半小時(shí)。
�。�2）做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
2、實(shí)施行動(dòng)。
�。�1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。�2）開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
�。�3）老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
�。�4）利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
�。�5）組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格．
3、總結評比。
�。�1）開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
�。�2）定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
�。�3）盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
文化建設方案 篇3
一、 設計背景
班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場(chǎng)所，是幼兒成長(cháng)的搖籃，班級文化直接影響著(zhù)幼兒在班級的生活質(zhì)量、個(gè)性發(fā)展和水平，也影響著(zhù)幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此，構建和諧的班級文化對幼兒園的建設也有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個(gè)班級的全體幼兒團結在一起的行為方式、價(jià)值觀(guān)念和道德規范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習中逐漸形成的。
二、 設計目標
1、以幼兒發(fā)展為本，為每個(gè)幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長(cháng)的空間。
2、通過(guò)環(huán)境的變化，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習慣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
三、設計內容
1、建設和諧的環(huán)境，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)
�。�1）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設
班級是孩子生活的搖籃、成長(cháng)的樂(lè )園，在班級這個(gè)大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，幼兒在無(wú)形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級文化建設中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對幼兒實(shí)施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“讓教室的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”，就是讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源，并作為圓心，輻射開(kāi)去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì )生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我們在班級里創(chuàng )辦了“親親一家人”表?yè)P獎勵在班級建設中表現突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng )辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過(guò)程中，快快進(jìn)步。此外，我們在親子樂(lè )園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片，讓家長(cháng)用賞識的眼光去看孩子、表?yè)P孩子。
�。�2）、精神環(huán)境的創(chuàng )設
《綱要》強調，“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)”。所以我們隨時(shí)都關(guān)注幼兒的一切的行為，把自己當成孩子，蹲下來(lái)和孩子交談，讓他們在無(wú)形中感到老師是在關(guān)心他，愛(ài)護他的，從而他們就會(huì )對老師產(chǎn)生安全感、責任感。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )用五角星、蘋(píng)果貼、糖果等來(lái)鼓勵幼兒，讓他們有動(dòng)力，以便更好的參與到活動(dòng)中去。
2、建立良好的文明禮儀
古希臘有個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“禮貌是有教養的人的第二個(gè)太陽(yáng)”。這說(shuō)明“禮”是何等重要，孩子是祖國的未來(lái)，祖國的希望，加強孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動(dòng)班級文化的建設。
�。�1）、請幼兒自帶玩具，和同伴一起分享
我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來(lái)，將玩具展示出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具是什么，怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學(xué)習互相謙讓?zhuān)献魍嫠！?/p>
�。�2）、隨機教育，從他們的生活中開(kāi)始
來(lái)園時(shí)我們主動(dòng)跟孩子問(wèn)早，同時(shí)也要求幼兒能主動(dòng)地和老師問(wèn)早。在進(jìn)行早點(diǎn)、午餐前，我們請幼兒說(shuō)“謝謝老師，大家請用”這就從小培養了幼兒的用餐、用點(diǎn)禮貌用語(yǔ)。離園時(shí)，同樣也要求幼兒會(huì )主動(dòng)地與老師說(shuō)“再見(jiàn)”。
3、建立同伴之間的良好關(guān)系
目前在我們班級獨生子女的較多，他們一生下來(lái)就是父母對他們的關(guān)愛(ài)，外公外婆對他們的溺愛(ài)，他們需要什么給他們什么，想說(shuō)什么就算什么，所以在家里是個(gè)小祖宗，家里的大熊貓，重點(diǎn)保護對象。他們都以自我為中心，在與同伴的相處中，遇到有一點(diǎn)的不如意，就會(huì )與家長(cháng)鬧情緒。所以想通過(guò)幼兒群體進(jìn)行教育，利用孩子樂(lè )群心理，幫助孩子結交朋友，建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設的目的之一。
四、效果與思考
通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高，不管是在學(xué)習中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外，幼兒們在學(xué)習中變得積極、變得主動(dòng)了。在與同伴相處的過(guò)程中也是相當融洽，幼兒爭搶玩具的現象逐漸減少。也有個(gè)別幼兒會(huì )主動(dòng)去幫助那些有困難的人，在行動(dòng)中，逐漸建起了小伙伴之間的友誼。
班級文化建設是一門(mén)藝術(shù)，需要我們積極去探索。而且，班級文化的建設不是一朝一夕就能完成的，也不是憑一個(gè)兩個(gè)人的力量完成的，它是集體的結晶，它需要班集體的每一個(gè)人都要參與進(jìn)去，它的存在方式是動(dòng)態(tài)、系統的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下，我們要使其作用最大化，以最有效的方式促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
文化建設方案 篇4
《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》的貫徹實(shí)施，是我國教育上的一次戰略布署，為中小學(xué)基礎教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕�、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍規范學(xué)生。根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，制定《西西小學(xué)實(shí)施校園文化建設方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我校創(chuàng )造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：寧小萍西西小學(xué)校長(cháng)
副組長(cháng)：張殿欣西西小學(xué)副校長(cháng)
馬占旗西西小學(xué)副校長(cháng)
宋曉燕西西小學(xué)副校長(cháng)
成 員：李 整西西小學(xué)辦公室主任
安君芳西西小學(xué)政教主任
靳松坡西西小學(xué)后勤主任
高艷芳西西小學(xué)職代會(huì )主席、教導主任 王 娟西西小學(xué)少先隊輔導員
領(lǐng)導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。
三、 具體內容與措施
�。ㄒ唬� 硬件文化建設
本著(zhù)“整體重規劃，分項來(lái)實(shí)施，利用再提高，追求高品位，著(zhù)眼實(shí)用性”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。
1、校門(mén)口學(xué)校牌子、標語(yǔ)、橫幅重新制作，力求醒目、美觀(guān)。
2、大門(mén)內迎賓風(fēng)紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著(zhù)，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。
3、統一學(xué)校形象標志。
廣泛征集老師意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校形象標識，并置于校園內醒目位置。
4、建學(xué)校文化墻。
在南院南墻建一條體現學(xué)校特色，具有濃厚風(fēng)格的'文化墻。內容有：校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規要求》、《教師師德規范》、《教師工作作風(fēng)》、書(shū)法名人集錦等內容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場(chǎng)重要部位設立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語(yǔ)。
8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現班級特點(diǎn)的標語(yǔ)和激勵學(xué)生的內容。
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺建設：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時(shí)升旗，對學(xué)生進(jìn)行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動(dòng)：學(xué)生運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、武術(shù)操比賽。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動(dòng)活潑、生機勃勃、協(xié)調和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學(xué)生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養著(zhù)學(xué)生的組織能力、創(chuàng )造能力及社會(huì )活動(dòng)能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學(xué)校組織4--6年級的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時(shí)間，由周燕老師主教，旨在增強學(xué)生體質(zhì)，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動(dòng)。
5、校務(wù)公開(kāi)。
6、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
7、書(shū)法熱潮。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一個(gè)學(xué)校要保證正常運轉，維護教學(xué)、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會(huì )實(shí)踐制度。整個(gè)校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設匯編》，為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)基礎。
四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化
寧校長(cháng)十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )、座談會(huì )，商定校園文化建設。通過(guò)文化學(xué)視角、社會(huì )學(xué)視角、論理學(xué)視角、教育學(xué)視角透視校園文化，全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書(shū)長(cháng)廊、操場(chǎng)盡顯其中。（附汝州市西西小學(xué)校區規劃總平面圖），體現以下三個(gè)原則：注重歷史性與時(shí)代性的統一；
注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，改進(jìn)未成年人思想道德建設等都有重要作用。
我們西西小學(xué)全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng )輝煌！
文化建設方案 篇5
校園文化是整個(gè)社會(huì )文化的重要組成部分，體現著(zhù)學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設特色�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的通知》（鶴教文?20xx?43號）精神，切實(shí)加強全區中小學(xué)校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區校園文化建設的實(shí)施方案。
一、指導思想
以中小學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
二、總體要求
堅持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開(kāi)展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng )建標準，努力實(shí)現“五個(gè)一”，即創(chuàng )建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養一批術(shù)業(yè)專(zhuān)攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
三、主要內容
�。ㄒ唬┡嘤@精神。
1、大力加強校風(fēng)建設。要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種
形式的載體活動(dòng)弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統，努力營(yíng)造團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)。要通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng )作校歌，編輯校報�？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時(shí)，還可通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
2、努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現。各單位要幫助教師確立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏(yíng)得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習活動(dòng)，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴格要求學(xué)生，使其養成良好的學(xué)習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(cháng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
�。ǘ┬@環(huán)境建設。設要提高文化品味，科學(xué)規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng )建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結合起來(lái)，通過(guò)3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強學(xué)校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實(shí)驗室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無(wú)亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標牌設置都要美觀(guān)、精致，走廊、過(guò)道和室內，要飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀(guān)，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字：要大力推廣普通話(huà)，使之成為校園語(yǔ)言。校園內使用文字要規范，如校風(fēng)、校訓、標語(yǔ)、警句等。保護操場(chǎng)、愛(ài)護綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類(lèi)的生硬詞句。
5、校園環(huán)境的知識化：要充分挖掘學(xué)校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學(xué)校每一個(gè)樓層、有平房的學(xué)校每一面墻壁，可設一個(gè)主題，形式可以是文字，還可以是圖畫(huà)，也可以圖文并
茂。主題可以選擇道德規范、文明禮儀、愛(ài)國愛(ài)民、清正廉明、清節自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過(guò)板報、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹(shù)木旁?huà)斓木滦∨�、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習園地、舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識。
�。ㄈ┬@文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)�；顒�(dòng)要有利于培養和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現和表現校園文化精神。
1、組織各種形式和內容的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團、舞蹈隊、球類(lèi)隊，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè )會(huì )等，給學(xué)生提供更多的表演機會(huì )，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì )。學(xué)生集會(huì )包括校會(huì )、國旗下講話(huà)、班會(huì )、團（隊）會(huì )以及節日慶典等，要根據不同集會(huì )的不同特點(diǎn)和要求，精心、規范地組織，使每一次集會(huì )都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書(shū)館（室），在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放圖書(shū)室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。
4、多渠道開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站等媒體作用，同時(shí)要重視社會(huì )
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開(kāi)展，促進(jìn)校園文化建設。
�。ㄋ模┲贫拳h(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開(kāi)的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
四、實(shí)施步驟
加強校園文化建設是一項系統的工程，需要一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程，需要各學(xué)校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，提升全區學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設實(shí)施方案或實(shí)施細則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過(guò)完善教學(xué)設施、綠化美化校園、建設人文景觀(guān)等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。
完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風(fēng)建設；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項規章制度，初步完成校園制度文化建設。
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