交流會(huì )發(fā)言稿范文
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的交流會(huì )發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
交流會(huì )發(fā)言稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
受德育處陳永主任委托,讓我在今天的班主任工經(jīng)驗交流會(huì )上發(fā)言,接到任務(wù)后,誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗。我為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗,更不必說(shuō)有什么理論,今天利用這個(gè)交流的平臺,只能算是將自己工的心得和體會(huì )拿出來(lái),與大家一起分享,不足之處,還望多多指教。
下面我就從愛(ài)、細和嚴三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工情況：
一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
愛(ài)自己的孩子是人,這是人的本能,而愛(ài)其他人的孩子你就是神,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。因此,我想,要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工的基礎。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差紀律差的學(xué)生。工中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)！耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應該學(xué)會(huì )抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)。我想,了解、發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工基礎。例如,我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中,曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在文中給我寫(xiě)道：說(shuō)周老師,雖然我的成績(jì)不好,但你一點(diǎn)都沒(méi)有責怪我,我很愛(ài)這個(gè)班集體,很喜歡你們兩位老師,我雖然不能取得好的成績(jì),但我每天都會(huì )認認真真的對待我的工,每天我都會(huì )把班級的地面打掃干凈。當時(shí)看了,我心里很受感動(dòng)。的確是這樣,教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,哪怕是一個(gè)小小紀念品,他們都會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢(qián)在學(xué)校丟失了,當時(shí)著(zhù)急的眼淚直淌,最害怕的是回去挨父母的責罵,了解的這一切,我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過(guò)這次難關(guān),我相信,這樣的事她會(huì )終生難忘！
絕大多數的.班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門(mén)學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當中,能夠結合自己的學(xué)科向學(xué)生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì )更加崇拜你,會(huì )更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時(shí),我會(huì )讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉,那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí),我會(huì )引導他們應該如何面對他們的父母,如何尊重他們的父母,如何去感受父愛(ài)和母愛(ài)的偉大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí),我會(huì )讓他們去感受落后就會(huì )挨打,只有自強不息才能立于不敗之地的道理等等。通過(guò)這些教學(xué)的活動(dòng),拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工更加順暢。正所謂親其師,信其道,感其誠。
對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話(huà)。有了學(xué)生的信賴(lài)和擁戴為前提,開(kāi)展班級工就等于有了堅實(shí)的基礎。
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在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細的了解之后,我就會(huì )根據班級目標和學(xué)生實(shí)際,花費一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操性的班紀班規。對于這些制定出來(lái)的班紀班規,我會(huì )在班會(huì )課上一條一條向學(xué)生公布,并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規定就留下來(lái),沒(méi)有的通過(guò)的規定全部去掉,這樣一來(lái),其實(shí)這些規定就相當于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì )有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
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仔細認真、嚴謹務(wù)實(shí)是學(xué)生應該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級工分配時(shí),我的分工很細,根據學(xué)校一日常規檢查和要求,細到學(xué)校檢查的每一個(gè)項目本班都有對應的專(zhuān)人負責檢查、監督和補救,每天常規檢查二次,兩個(gè)大課間補救一次。
1、衛生方面,衛生的總要求是快、凈、齊�？焓侵甘甠屆學(xué)生都很喜愛(ài)大飛哥。另一方面,我發(fā)現有時(shí)候理科班級里最亂最不愛(ài)學(xué)習的幾個(gè)人通常都愛(ài)運動(dòng),我這種什么運動(dòng)都愛(ài)參合一下的人很容易就跟他們走得近,愛(ài)運動(dòng)的男人很少是小心眼兒,罵他一頓他一點(diǎn)也不會(huì )不服。一起打球流身汗,他很容易就會(huì )啥東西都跟你坦白了。即便沒(méi)辦法幫他們把成績(jì)搞上去,至少不會(huì )不小心站到他們的對立面使他們形成小團體影響整個(gè)班級的管理。
還有一個(gè)頭疼的事情是學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題,一旦開(kāi)始談就很難斷得了,反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對兒是班級內部發(fā)展的,開(kāi)始的時(shí)候怕二人上課時(shí)眉目傳情影響學(xué)習,就讓他們坐遠點(diǎn),后來(lái)卻發(fā)現二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學(xué)習,情到濃時(shí)勸不住,我索性投降了,把兩人弄成同桌,沒(méi)想到不到一個(gè)月就分手了,真是罪過(guò),請不要叫我紅領(lǐng)巾。我常對交往過(guò)密的同學(xué)說(shuō)：你根本就不喜歡對方,你只是寂寞了而已。如果你喜歡對方,你應該希望對方越來(lái)越好才對,你們每天膩歪在一起,心思不花在學(xué)習上,害人家成績(jì)下降,好不好意思,還說(shuō)喜歡人家,虛偽。你們若是真愛(ài),又豈在朝朝暮暮,等到畢業(yè)再膩歪可好？以前的學(xué)生說(shuō)我,你沒(méi)找到女朋友,心里不平衡,所以不準別人找女朋友；現在的學(xué)生要說(shuō),現在你自己幸福了,就不管我們幸不幸福了。
胡言亂語(yǔ)了這么多,也沒(méi)什么條理,就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著(zhù)沒(méi)當班主任,抽空找了個(gè)女朋友結了個(gè)婚,計劃這屆班主任當完再抽空生個(gè)娃去,希望到時(shí)候領(lǐng)導成全。當然,當下,當務(wù)之急還是先當好307班的班主任。用心工,盡力就好。
我就講到這里吧,謝謝大家的好脾氣。
交流會(huì )發(fā)言稿范文2
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導和同志們對我的信任和鼓勵，我借此機會(huì )，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。上學(xué)期，我擔任高一（7）班班主任，承擔了三個(gè)物理班的教學(xué)工作。另外，利用暑假和周末承擔校創(chuàng )新社團工作，組織學(xué)生參加全國及省、市各類(lèi)創(chuàng )新大賽�；仡欉@一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí)，也取得了一些成績(jì)，下面就和大家具體交流一下。
一、班主任工作
首先，從思想上我是這樣認識班主任工作的：①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的；②經(jīng)過(guò)幾輪循環(huán)教學(xué)，基本勝任高中教學(xué)，希望能有機會(huì )挑戰自我，進(jìn)一步提升班級管理的能力；③最主要感到年齡也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭取能做出點(diǎn)成績(jì)。所以，本學(xué)期，我積極要求從事班主任工作，爭取發(fā)揮自我能力的空間。
這學(xué)期的班主任工作，我主要注意以下幾個(gè)方面：①向身邊教師學(xué)習，學(xué)習他們在教育教學(xué)及班級管理的成績(jì)經(jīng)驗，加強與任課老師交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調工作，發(fā)揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。②注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生有了集體觀(guān)念，對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績(jì)。班級在跑操、校運會(huì )等活動(dòng)中，都取得了很好的成績(jì)，校運會(huì )獲高一年級第二名；③全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去，和他們一起解決實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)包干區問(wèn)題，針對部分班級學(xué)生從窗戶(hù)口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況，我向學(xué)生提出：在先搞好自身衛生工作基礎上，再向全校師生發(fā)出愛(ài)護校園環(huán)境的倡議，學(xué)生積極性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現亂扔廢物的學(xué)生和班級，通過(guò)班級的一些措施，包干區問(wèn)題解決了，班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作，采取有效措施，本學(xué)期本班在班級常規管理評比中名列前茅，被評為08—20xx年度文明班級。
二、教學(xué)工作
針對三個(gè)班教學(xué)的工作量偏大，作業(yè)批改上有有大難度，特別是課后輔導方面也不能及時(shí)跟上，自己曾有過(guò)畏難的情緒，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實(shí)際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度，憑著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責的責任心，想方設法擠時(shí)間，提高工作效率，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著(zhù)批改作業(yè)，接著(zhù)又忙著(zhù)上課，在課堂上注重讓學(xué)生體驗，通過(guò)多種手段吸引學(xué)生，在有限的時(shí)間內提高他們聽(tīng)課質(zhì)量。雖說(shuō)工作比較辛苦，但學(xué)期終了，所教班級物理學(xué)科在普通班名次靠前，這一點(diǎn)還是讓人比較欣慰的。
三、在干好本職工作的同時(shí)，積極參與創(chuàng )建學(xué)校創(chuàng )新社團的活動(dòng)
去年暑假，我們組織15名學(xué)生首次參加全國第二屆青少年創(chuàng )意大賽，該賽事是由中國教育學(xué)會(huì )、中國知識產(chǎn)權局組織的，是目前全國規模最大的創(chuàng )新大賽，我們取得了可喜的成績(jì)，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進(jìn)入全國前十�？倹Q賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績(jì)，首先離不開(kāi)校領(lǐng)導的高度重視，為我們提供良好的實(shí)踐平臺，特別是徐主任的直接領(lǐng)導為活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了有利的`條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結果，比如說(shuō)劉凱在商標設計上的教導，蔡春、耿興慧比賽過(guò)程中的全程參與。就我自身而言，我對這次活動(dòng)比較感興趣。一方面這一活動(dòng)與我國目前大力提倡自主創(chuàng )新，創(chuàng )建創(chuàng )新型國家，創(chuàng )新型社會(huì )的大背景相吻合。另一方面，在對學(xué)生的指導的過(guò)程中能體會(huì )到共同學(xué)習的樂(lè )趣。作為一名物理教師，也需要通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐水平，所以付出比較多，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設法擠時(shí)間。校運會(huì )期間，在關(guān)心比賽的同時(shí)，還要在實(shí)驗室指導學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中我們曾經(jīng)在火車(chē)上幫學(xué)生背商標法，知識產(chǎn)權法知識要點(diǎn)；曾經(jīng)為了準備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場(chǎng)中，中午趕不上吃午飯，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽；曾經(jīng)連續幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點(diǎn)鐘�？倹Q賽前夜，和學(xué)生在實(shí)驗室一起摸索到十一點(diǎn)，家里小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了令人滿(mǎn)意的結果，參加本次活動(dòng)的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實(shí)際行動(dòng)。
以上是我上學(xué)期的工作和想法，在今后的工作中，我將一如既往，不斷地改進(jìn)自己，提高自己。
交流會(huì )發(fā)言稿范文3
今天，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次與大家交流的機會(huì )。是你們的幫助和寬容扶我走過(guò)我工作生涯的第一個(gè)年頭。在這里我要向你們，我的師長(cháng)、朋友說(shuō)一聲謝謝。讓我說(shuō)經(jīng)驗，我愧不敢當，我能做的只是學(xué)習和積累。下面我就向大家匯報一下學(xué)習成果。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，收人收心
饑餓時(shí)的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時(shí)機的教育和發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)同等重要。我們班有個(gè)武林高手，經(jīng)常欺負弱小。一次高手發(fā)燒了，他是打通的，家長(cháng)不在。我不喜歡他，實(shí)在不想親自送他到醫院。但我在他的眼里看到了害怕和無(wú)助，這讓我想起自己生病時(shí)獨自去醫院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著(zhù)他去了醫院，跑上跑下交錢(qián)開(kāi)單子，又給他買(mǎi)了一碗米線(xiàn)，我跟他說(shuō)輸液之前要吃點(diǎn)東西。他沒(méi)說(shuō)什么，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時(shí)他疼的往后縮了一下，我故意問(wèn)他疼不？他不回答，我又說(shuō)你打人時(shí)，被打的大概就是這個(gè)感覺(jué)。我臨走時(shí)他問(wèn)我，老師你晚上還沒(méi)吃飯呢，我說(shuō)沒(méi)事，我是大人，強者就要照顧弱者�，F在這孩子還是有點(diǎn)混，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了。體尖成績(jì)差，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了，在樓梯口動(dòng)不了。我幫他把鞋脫下來(lái)扳腳，還幫他揉腿。楊老師跟我說(shuō)體尖訓練苦、成績(jì)差不招老師待見(jiàn)心里苦�？粗�(zhù)夏俊疼的變形的臉我感受到了他的苦。區里開(kāi)運動(dòng)會(huì )我去給他加油，還請他吃了飯。那小子連個(gè)謝都沒(méi)說(shuō)，但后來(lái)他就再也不跟我頂嘴了。班里一個(gè)女孩母親去世了，我去問(wèn)林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷，我時(shí)常抱抱她幫她搓搓手�，F在這個(gè)女孩是我的班長(cháng)。我吃不上飯她給我買(mǎi)，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟，愛(ài)的付出不一定是深沉的，讓他知道讓他看到。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )傷害自己的母親，如果能讓學(xué)生依靠、信任，把自己當姐姐甚至是母親，教育就真的成功了。
二、好助手讓班級管理更輕松
九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責的好干部。以前總嫌我班小孩笨，一次聽(tīng)到周老師說(shuō)班干部是培養出來(lái)的，我才知道得先教后用。板報畫(huà)的幼稚上網(wǎng)找圖案；大掃除要落實(shí)到每個(gè)人，在黑板上寫(xiě)好誰(shuí)負責什么。后來(lái)跟皮方學(xué)的班委細化，把班里分成了燈神、門(mén)神、花神等幾個(gè)小組，各司其職。七時(shí)我們班一個(gè)學(xué)期都沒(méi)鎖門(mén)，現在放學(xué)連電腦主機他們都鎖上。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講，將來(lái)他們也要當爸爸媽媽?zhuān)F在看好班，將來(lái)才能守好家。
三、人人愛(ài)表?yè)P，付出才珍惜
喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表?yè)P我，我心里美滋滋的，堅信自己像她說(shuō)的是個(gè)好同志。成年人都如此，學(xué)生當然更是。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，美國軍中抽煙酗酒現象嚴重，有人想到讓士兵給家里寫(xiě)信說(shuō)自己在軍隊里多么勇猛上進(jìn)，漸漸的這些士兵真的像他們寫(xiě)的那樣發(fā)生了變化�？膳碌牟皇呛屠蠋熽褡斓�，是無(wú)欲無(wú)求的。如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了。所以我試著(zhù)保護那些沒(méi)剩多少自尊的人，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學(xué)了用A4紙打喜報，成績(jì)喜報一張、運動(dòng)會(huì )喜報一張，人人榜上有名�？粗�(zhù)八班漂亮的教室我們班我都不愿意進(jìn)了。我開(kāi)始發(fā)動(dòng)他們做班級布置，沒(méi)人理我。我想到了他們爭著(zhù)上喜報的事，就跟他們說(shuō)布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了，黑板報、招貼畫(huà)一搶而空。一個(gè)高個(gè)子什么都沒(méi)搶上急了，我就讓他把門(mén)口初二9班的牌子擦干凈，美其名曰擦亮金字招牌。每個(gè)人都在班里留了名，是一種持久的贊揚，那一段時(shí)間我都覺(jué)得他們乖了。我媽收拾屋子我從來(lái)不愛(ài)惜，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會(huì )珍惜。
四、多元發(fā)展，樹(shù)立榜樣
xx校長(cháng)說(shuō)過(guò)，要是學(xué)校能出個(gè)韓寒也不錯。我就開(kāi)始在班里尋找“韓寒”�，F在社會(huì )的價(jià)值取向也來(lái)越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話(huà)費要用函數關(guān)系式表示。強迫他還是不會(huì )還會(huì )適得其反。我發(fā)現徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊，據說(shuō)現在長(cháng)跑成績(jì)不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長(cháng)找個(gè)打籃球的班。這些暫困生的.多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠忘不了初中時(shí)去上海旅游帶來(lái)的震撼：外面的世界真大啊。從那時(shí)起我就決定要出去看看�，F在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見(jiàn)聞。成都遇到麗江的背包客、內蒙古連天的草原，看著(zhù)他們聽(tīng)得如癡如醉，我相信每個(gè)人都想出去看看了。都說(shuō)不知道學(xué)習為了什么，我告訴他們學(xué)習是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性，學(xué)生犯了也是正常，幫他們樹(shù)立信念，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵。周老師說(shuō)多引導少批評，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下，樹(shù)立模范。
這是我的一點(diǎn)體會(huì )，還請大家指正。陽(yáng)光之家是我工作后的第一個(gè)家，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我，我忘不了我的科任老師一直支持著(zhù)我，謝謝你們。
交流會(huì )發(fā)言稿范文4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)我：擔任學(xué)生干部以后，你最大的感受是什么？我回答他：累。不過(guò)我會(huì )加上一句話(huà)：盡管累，但我覺(jué)得累的很值得，累得很快樂(lè )。
兩年前，在經(jīng)過(guò)了三輪面試之后，我如愿加入了園藝園林學(xué)院團委學(xué)生會(huì )辦公室，剛開(kāi)始時(shí)，對于辦公室的基本工作很是陌生。那時(shí)候，短信不會(huì )發(fā)，會(huì )場(chǎng)不會(huì )布置，值班心得也不會(huì )寫(xiě)…那個(gè)時(shí)候其實(shí)內心是很沮喪的。后來(lái)，我的主任手把手的教我如何編輯短信，如何填寫(xiě)發(fā)票等等，主任還給了我以往會(huì )場(chǎng)布置的照片，讓我直觀(guān)的學(xué)習到了該如何去布置會(huì )場(chǎng)。同時(shí)也把Word excel 這些基本辦公軟件的使用交給了我。其他部長(cháng)也非常主動(dòng)地提點(diǎn)我。我慢慢的體會(huì )到了該如何去當一名小干事。
第二年，憑借著(zhù)自己的努力和主席團的賞識，我成為了團學(xué)辦公室主任。成為了一名需要獨擋一面的部長(cháng)。這一年。我有了自己的部門(mén)，有了自己的干事。我在教會(huì )他們基本工作的同時(shí)，他們也在教會(huì )我如何去分配和安排。這一年，我學(xué)會(huì )了角色轉變。從干事到部長(cháng)，考慮問(wèn)題的方式看待問(wèn)題的角度都需要很大的轉變。每次安排，我都要從大局出發(fā)，合理的將任務(wù)分配給每一個(gè)人。懂得讓每個(gè)人在工作一段時(shí)間后還要進(jìn)行輪換，讓大家都盡可能全面熟悉辦公室的工作。同時(shí)，當部門(mén)發(fā)生矛盾時(shí)要及時(shí)去處理。這一年，我還更多的接觸到了主席團和老師，也更加深深地體會(huì )到了學(xué)生工作開(kāi)展的難度。
而這第三年，我成為了副主席。我希望繼續努力，為自己的團學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在座有部分同學(xué)參加了團學(xué)的面試，今后的一年，我將和大家一起度過(guò)。
可以說(shuō)，團學(xué)的工作貫穿了我整個(gè)大一大二乃至大三的生活。說(shuō)到這里，可能很多同學(xué)會(huì )問(wèn) ,學(xué)長(cháng)難道你來(lái)大學(xué)就是為了加入團委學(xué)生會(huì )，就是為了來(lái)當一個(gè)學(xué)生干部么。答案當然是：不！大學(xué)是求知的地方，在生命的象牙塔里，我和大家一樣，都是來(lái)學(xué)習的。都說(shuō)大學(xué)是塊自由的寶地，來(lái)到海大，大家漸漸會(huì )發(fā)現這只是形式上的自由而已，真正追求上進(jìn)的人是不會(huì )舍棄勤奮求學(xué)的精神的。所以我們自己首先要努力學(xué)習！但同時(shí)，大學(xué)也是一個(gè)開(kāi)放的地方。我想，我加入團委學(xué)生會(huì )是因為我想去服務(wù)大家，從中去體會(huì )忙碌和充實(shí)。我希望通過(guò)多做事來(lái)鍛煉自己，提升自己。所以，我一直很珍惜團學(xué)的工作。
學(xué)生干部沒(méi)有工資，沒(méi)有優(yōu)待，而且時(shí)常奔跑于各個(gè)辦公室，有時(shí)一天把一個(gè)人拆成兩個(gè)人用。手機二十四小時(shí)開(kāi)機，電話(huà)一響，接起來(lái)必定是有任務(wù)要做。是的，做學(xué)生干部，很忙。當別人休息、娛樂(lè )、浪漫，甚至學(xué)習時(shí)，我們在工作�；蛟S其他同學(xué)去參加一個(gè)活動(dòng)只會(huì )單純地看節目。而作為一個(gè)學(xué)生干部關(guān)心的是幕布掛得好不好、橫幅拉得怎么樣、無(wú)線(xiàn)麥有沒(méi)有調好、工作人員安排是否妥當，最后，才是把目光轉移到節目上面�；顒�(dòng)結束了，工作卻還沒(méi)完。會(huì )場(chǎng)清理誰(shuí)來(lái)做、新聞稿安排誰(shuí)來(lái)寫(xiě)、活動(dòng)資料備案是否妥當…一場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)始和結束蘊含的.是每一名學(xué)生干部的辛勤汗水。
做學(xué)生干部究竟能收獲什么呢？
大學(xué)里成為學(xué)生干部，擁有更多行動(dòng)的契機，可以得到方方面面的鍛煉，策劃宣傳拉贊助，視頻海報加拍照，辦活動(dòng)搞創(chuàng )新寫(xiě)文案…無(wú)所適從到無(wú)所不能。團學(xué)工作讓我經(jīng)歷苦惱挫敗之后又收獲到寶貴的經(jīng)驗。更珍貴的是我可以和一群志同道合的伙伴共同奮斗，為了集體的榮譽(yù)不辭勞累傾盡全力，為某項工作一起熬夜商討，合作，互相支撐，越來(lái)越感覺(jué)到自己曾經(jīng)的空白被成長(cháng)填滿(mǎn)的踏實(shí)和充足。
同學(xué)們，大學(xué)也是一個(gè)微型的社會(huì )。在這里，我們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)習文化知識，而是還需要學(xué)習如何待人處事，有一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。我想告訴大家的是：面對緊張激烈的社會(huì )競爭，我們需要也必須在大學(xué)時(shí)期里使自己強大起來(lái)。所以大家要學(xué)會(huì )去豐富自己課余生活，即使沒(méi)有成為學(xué)生會(huì )干部，那么也要積極的參加學(xué)校的各種組織和學(xué)生社團。在海大，我們有著(zhù)各種各樣的學(xué)生組織和社團組織。創(chuàng )新院 社聯(lián) 青協(xié) 學(xué)生會(huì ) 團委 總有一款是適合大家的，希望大家積極的參與進(jìn)來(lái)，為以后的回憶和成長(cháng)打下基礎。
兩年來(lái)，因為心里的軍旅夢(mèng)想，我加入了海南大學(xué)教官隊，和來(lái)自各個(gè)學(xué)院的同學(xué)一起摸爬滾打在訓練場(chǎng)。因為對籃球的熱愛(ài)，我加入了園藝園林學(xué)院籃球隊，和本學(xué)院的隊友們一起拼搏努力在籃球場(chǎng)。因為對游泳的興趣，我參加了兩屆學(xué)校舉辦的游泳比賽，和各路高手決戰在游泳池里。因為對音樂(lè )的喜愛(ài)，我參加了學(xué)院的"十大歌手"比賽，用聲音與大家交流。很多東西，既然自己喜歡，那就應該大膽的去參與。在教官隊，算算我一共有過(guò)四次的帶訓經(jīng)歷。去年帶訓政管學(xué)院，今年帶訓藝術(shù)學(xué)院，期間帶訓新教官以及帶訓海南廣播電視大學(xué)的中專(zhuān)生。每一次帶訓都有不一樣的感受，見(jiàn)識過(guò)離別經(jīng)歷過(guò)眼淚，這些經(jīng)歷使我的心智更加成熟和穩重，同時(shí)也與他們建立了深厚的友誼。在籃球隊，我清楚地記得每一場(chǎng)比賽的激烈，代表學(xué)院出戰，是一種榮譽(yù)，和隊友并肩戰斗的感覺(jué)歷歷在目，既有過(guò)失敗的淚水，也有過(guò)勝利的喜悅，這些都是我的財富，起碼，我曾經(jīng)為之努力過(guò)。其實(shí)，在這些過(guò)程中，我也有過(guò)畏懼、有過(guò)想要退縮，但每當自己想放棄的時(shí)候，我總會(huì )告訴自己，再堅持一下再堅持一下。到現在，回想起以前努力奮斗過(guò)的、咬牙堅持過(guò)的歲月，真還是一件很幸福的事。
我一直很慶幸我來(lái)到了海南大學(xué)。高考要是如愿以?xún)斒且患档瞄_(kāi)心的事情，但是我覺(jué)得陰差陽(yáng)錯其實(shí)也可能蘊藏著(zhù)意外的驚喜。大學(xué)匆匆幾年時(shí)間，不同的選擇成就不同的生活。選擇成為學(xué)生干部，心甘情愿的奉獻，為自己20出頭的歲月填上濃墨重彩的一筆，這種體驗今生只有一次。
學(xué)弟學(xué)妹們，有目標和奮進(jìn)的心是成功的開(kāi)始，關(guān)鍵在于堅持和付出。祝愿你們的明天更美好！
謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿范文5
大家好！我是來(lái)自***班的***。今天真的很高興能夠站在這里與大家交流學(xué)習經(jīng)驗，分享學(xué)習心得。
不知不覺(jué)，我的大學(xué)時(shí)光已過(guò)去兩年多了，高年級的我真是不由得感慨時(shí)光過(guò)的是如此之快�？梢哉f(shuō)這兩年多經(jīng)歷了很多也思考了很多。大學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生最珍貴美好的階段，大學(xué)時(shí)期被稱(chēng)為青年對社會(huì )的“延緩償付期”，這不僅是指一種社會(huì )的延緩，更是一種心理上的延緩。處在“延緩償付期”的我們應該好好把握利用這一段寶貴時(shí)間，不斷學(xué)習、探索、總結、反思，儲備足夠的知識，必要的經(jīng)驗，使自己更加成熟，更有能力有信心去面對我們即將踏入的社會(huì )。
而作為學(xué)生中的我們依靠什么途徑來(lái)使自己成長(cháng)起來(lái)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是依靠學(xué)習。在這里，我想要聲明的是，學(xué)習不僅指學(xué)習課本上的知識，還包括方方面面對我們對我們今后發(fā)展有用的東西。
今天，在這里，我不準備說(shuō)什么關(guān)于學(xué)習方法的條條框框和大道理，我只就個(gè)人在學(xué)習中經(jīng)驗給大家分享幾個(gè)關(guān)鍵詞，它們是“心態(tài)”，“思考”和“計劃”。
首先，我要說(shuō)的是“心態(tài)”，可以說(shuō)好的心態(tài)是學(xué)好必不可少的要素，沒(méi)有好的心態(tài)就難以學(xué)好，即使學(xué)好了也難以考好�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，心態(tài)決定一切！良好的心態(tài)不僅可以幫你端正學(xué)習動(dòng)機，還會(huì )使你在失敗時(shí)不至于一蹶不振，成功時(shí)不至于沾沾自喜。它將會(huì )是你前進(jìn)的`巨大動(dòng)力與勇氣。談到心態(tài)，我首先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。美國有一個(gè)著(zhù)名的走鋼絲表演家叫瓦倫達，他在幾十米的高空中走了幾十年，創(chuàng )下了雜技生涯的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他是這樣總結自己的成功經(jīng)驗的，他說(shuō)：“我走鋼索時(shí)，不想目的地，只想著(zhù)走好腳下的每一步�！比欢煊胁粶y風(fēng)云，瓦倫達在一次重大的表演中不幸失足身亡。事后，他的妻子回顧這段痛苦經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我預感這次很可能要出事，因為他上場(chǎng)前總不停地說(shuō)，這次太重要了，不能失敗，絕對不能失敗，而以前每次成功的表演，他只想著(zhù)走鋼索這件事，而不去考慮這件事可能帶來(lái)的一切�！焙髞�(lái)，人們就把這種不專(zhuān)心做某事，而過(guò)度關(guān)注這件事的意義，患得患失的心態(tài)叫做“瓦倫達心態(tài)”。這個(gè)故事告訴了我們什么呢？答案很簡(jiǎn)單，即三個(gè)字，“平常心”，在學(xué)習中只有保持平常心才能學(xué)到真正有用的東西，才能夠學(xué)好。學(xué)習就只是單純的學(xué)，學(xué)習只是因為自己的興趣，是想學(xué)，而不是為了攀比，為了拿獎學(xué)金。學(xué)習就是純粹的學(xué)習，不帶任何功利性，不應該患得患失。你要明白，學(xué)習的真正目的，只是為了完善自己。
說(shuō)完“平常心”，再說(shuō)說(shuō)關(guān)于心態(tài)很重要的一點(diǎn)，那就是自信心。在我看來(lái)，有了克服困難的信心，就能最大限度的發(fā)揮自己的潛能，取得意想不到的成績(jì)。這里，再給大家講個(gè)小故事。1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師布置給他的每天例行數學(xué)題。正常情況下，青年總是兩個(gè)小時(shí)完成這項特殊的作業(yè)。像往常一樣，前兩個(gè)題目在兩個(gè)小時(shí)內順利完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。青年沒(méi)有在意，像做前兩道題一樣開(kāi)始做起來(lái)。然而，做著(zhù)做著(zhù)，青年感到越來(lái)越吃力。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿起圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，努力的思考著(zhù)。當窗外露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題。作業(yè)交給導師后，導師當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)懸案啊，阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你真是天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！�
多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我是不可能在一個(gè)晚上解決它�！边@個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。這個(gè)故事告訴我們，很多時(shí)候，本不是困難本身有多么難以攻克，而是，我們被困難這個(gè)噱頭所嚇到，喪失了必勝的信心。很多時(shí)候，我們不是學(xué)不好，只是缺乏學(xué)習的信心。說(shuō)到信心，讓我想起了我初中化學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句讓我至今仍記憶猶新的話(huà)。他是這樣說(shuō)的，“你們當中的好多人都是背著(zhù)書(shū)包在上學(xué)，當有一天你們把書(shū)包墊在腳下，你就會(huì )體會(huì )到一個(gè)新的高度，你就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的真諦�！边^(guò)了這么多年，我越發(fā)覺(jué)得這話(huà)說(shuō)的有道理，他的言外之意就是告訴我們放下包袱，不再受學(xué)習的奴役，而是做學(xué)習的主人，以強大的自信心來(lái)駕馭知識，讓學(xué)習為我所用，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，勇敢的去探索，最大限度的發(fā)揮自己的潛能。
其次，我要說(shuō)的是“思考”。學(xué)習不應該死學(xué)，而是應該思考著(zhù)去學(xué)，要學(xué)會(huì )學(xué)習。平時(shí)，要觀(guān)察知識之間的相關(guān)性、相似處、不同處，分析對比，提高學(xué)習效率，不做無(wú)用功。要多反思多琢磨，做到舉一反三，不搞題海戰術(shù)。要聰明的學(xué)習，大學(xué)吧，不要求你做到課前預習，課后復習，但上課的時(shí)間你一定要把握好。課堂上老師長(cháng)篇大論甚至不惜花費一節課的時(shí)間來(lái)講一個(gè)知識點(diǎn)，那么你就要注意了，這很可能是他在期末考試中要考的。對于一些老師反復講解，甚至反復提問(wèn)的問(wèn)題，你可要當心了，因為他可是考試眼中的重點(diǎn)，其對你的重要性自然不言而喻了。對于這些東西你一定要徹底弄會(huì )。而老師一帶而過(guò)的知識，你只需大致了解即可。學(xué)會(huì )思考著(zhù)去學(xué)習，還要求我們把握科學(xué)規律，并運用于自身的學(xué)習中。
比如，艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，那，又有多少人為我所用呢？在我這么多年應付期末考試的生涯當中，我是真的發(fā)現艾賓浩斯是偉大的�？记耙恢芩幸车臇|西你都要過(guò)一遍，之后一周時(shí)間內做到時(shí)常復習，哪怕只是讀讀，上了考場(chǎng)，你就會(huì )發(fā)現你比你想象的要記得多而且效果好。這里在跟大家分享一個(gè)小技巧啊，那就是利用早上剛起床和睡前一小段時(shí)間來(lái)背東西，效果往往會(huì )很好。這是為什么呢？我給大家解釋一下。早上剛醒來(lái)沒(méi)有先前輸入大腦的東西的干擾，即所謂的“前攝抑制”的干擾，此時(shí)此刻輸入腦中的信息的完整性、準確性得以有效的保持。同樣，晚上睡覺(jué)前沒(méi)有后攝抑制的影響也是這個(gè)道理。大家下去可以試試，體會(huì )體會(huì )啊……
最后，我要說(shuō)的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“目標”�？梢哉f(shuō)大一是迷茫期，那怎樣快速度過(guò)迷茫期呢？最好的方法就是設立目標了。你要想想你將來(lái)是工作還是考研呢？此時(shí)此刻的你應該有個(gè)大致的規劃，要盡早的樹(shù)立你的長(cháng)遠目標。同時(shí)，還要著(zhù)手于現階段的具體目標，開(kāi)始準備，一點(diǎn)一滴的積累，促成你最終目標的實(shí)現�，F在想起來(lái)，我的大一還真是迷茫遺憾啊，所以大家要吸取我的教訓啊，什么計算機證，各種資格證啊，等等你感興趣的，你現在就完全可以著(zhù)手準備并把它拿下，不要非拖到大二大三，因為那時(shí)你還有那時(shí)的任務(wù)。
說(shuō)了這么多，只是我個(gè)人感悟與想法，僅供大家參考。最后祝愿大家有一個(gè)充實(shí)愉快的大學(xué)生活，謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿范文6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
很榮幸以一個(gè)優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的身份在這里發(fā)言。借此機會(huì )，向在工作中給予我指導和支持的領(lǐng)導們、同事們，致以最衷心的感謝！
回想在公司的日子，我是xx年7月進(jìn)入公司的，主要擔負xx。在工作過(guò)程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗，也增強了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長(cháng)。當然在實(shí)際工作當中，無(wú)論工作量的多與少，我都保持積極和認真的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事，盡量使自己的工作任務(wù)完成的.更加圓滿(mǎn)，因為我始終堅信：認真做事能為公司做出貢獻，我想這也是對我們所有員工來(lái)講最為基本的一條。將工作做好、做細，以負責任的心態(tài)來(lái)嚴格要求自己。
當選為優(yōu)秀員工讓我們覺(jué)得很自豪與光榮，它印證了我工作的進(jìn)步和成績(jì)。同時(shí)它也是一種動(dòng)力，促使我更加勤奮與努力，去更好地完成每一件事情，為公司創(chuàng )造更大的效益。同時(shí)我將戒驕戒躁，再接再厲，嚴格要求自己，發(fā)揚團隊精神，與所有同事們一起努力，以取得更大的進(jìn)步。希望來(lái)年有更多優(yōu)秀員工在這里向大家分享自己成功的喜悅。
在今后工作中我將圍繞“突破”二字，在思想上突破，技術(shù)上突破，業(yè)務(wù)上突破，效益上突破，以“優(yōu)秀”二字為起點(diǎn)，本著(zhù)務(wù)實(shí)、勤奮、任重、不居功的牛精神，在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地、齊心協(xié)力，為中牛公司的繁榮與壯大貢獻自己的微薄之力。
交流會(huì )發(fā)言稿范文7
文藝工作是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分。搞好文藝工作，對于豐富群眾文化生活，振奮民族精神，構建和諧社會(huì )，激勵人民群眾積極投身于建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。近年來(lái)，我旗在“以人為本，建設綠色烏審”發(fā)展理念指引下，圍繞建設民族文化大旗目標，相繼成功舉辦了薩岡徹辰誕辰400周年紀念大會(huì )……
各位領(lǐng)導、女士們、先生們：
十一月的烏審草原，流光溢彩，喜慶吉祥。在這美好的季節，全區文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會(huì )在我旗隆重召開(kāi)。這是我區文藝界的一次盛會(huì )，更是烏審旗發(fā)展文化旅游朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，建設民族文化大旗的一件盛事。在此，我代表烏審旗十萬(wàn)各族人民，對經(jīng)驗交流會(huì )的勝利召開(kāi)表示熱烈祝賀!對各位領(lǐng)導、文藝工作者和媒體朋友的到來(lái)，表示熱烈歡迎!
烏審旗位于鄂爾多斯西南部，自治區最南端。這里既是蒙古族敖包祭祀文化保留最為完整的地區之一,也是鄂爾多斯歌舞的原生地。農耕文化與草原文化的撞擊、交融，積淀了厚重的文化底蘊，催生了豐富多彩、燦爛奪目的`文化藝術(shù)。舉世聞名的“薩拉烏蘇文化”從這里發(fā)祥，彪炳史冊的“獨貴龍”運動(dòng)烽火從這里點(diǎn)燃，聞名遐邇的“牧區大寨”烏審召聲名從這里遠播，雄渾蒼茫的大夏國都統萬(wàn)城見(jiàn)證著(zhù)時(shí)代變遷，蒙古巨著(zhù)《蒙古源流》鐫刻著(zhù)草原歷史廣為流傳。依托得天獨厚的資源稟賦和厚重濃郁的歷史文化積淀，烏審旗被譽(yù)為“中國天然氣之鄉”，榮膺“中國蘇力德文化之鄉”、“中國蒙古族敖包文化之鄉”、“中國鄂爾多斯歌舞之鄉”三項桂冠，是全區唯一通過(guò)ISO14001環(huán)境管理體系國際國內“雙認證”的旗縣。
經(jīng)濟是根，文化是魂。勤勞睿智的烏審人民在創(chuàng )造經(jīng)濟奇跡的同時(shí)，于20xx年在全區率先提出創(chuàng )建民族文化大旗口號，將文化旅游朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)與工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、農牧業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)、城鎮新興產(chǎn)業(yè)并駕齊驅?zhuān)钊雽?shí)施思想道德鑄魂、人文遺產(chǎn)保護、文化瑰寶搶救、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )新、文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)等“五項工程”，抓好歷史文化、民族文化、宗教文化和生態(tài)文化等“四個(gè)層面”的開(kāi)發(fā)，逐步形成政府抓、企業(yè)投、民間促的“三支力量”，科學(xué)構筑文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)“兩大板塊”， 使文化與經(jīng)濟有機融合，相得益彰。20xx年，全旗地區生產(chǎn)總值和財政收入實(shí)現了“三年翻兩番”目標，達到了42.62億元和4.55億元，分別是20xx年的3倍和4.4倍；城鎮居民人均可支配收入和農牧民人均純收入分別達到11012元和5443元,增幅分別達21.6%和13.8%；全社會(huì )固定資產(chǎn)投資完成50.8億元，同比增長(cháng)57.6%。地區競爭力等級四年上了四個(gè)臺階，在第七屆全國縣域經(jīng)濟基本競爭力評價(jià)中，躋身全國西部40強。
文藝工作是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分。搞好文藝工作，對于豐富群眾文化生活，振奮民族精神，構建和諧社會(huì )，激勵人民群眾積極投身于建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。近年來(lái)，我旗在“以人為本，建設綠色烏審”發(fā)展理念指引下，圍繞建設民族文化大旗目標，相繼成功舉辦了薩岡徹辰誕辰400周年紀念大會(huì )、《蒙古源流》學(xué)術(shù)研討會(huì )、中國·薩拉烏蘇首屆民間藝術(shù)節、內蒙古第二屆草原文化與文學(xué)藝術(shù)論壇等大型節會(huì )，全旗呈現出文藝精品迭出、文藝人才輩出、文藝活動(dòng)突出的喜人局面。一個(gè)偉大民族的過(guò)去、現在和未來(lái)，都會(huì )有文藝的發(fā)展和繁榮相伴隨。沸騰的時(shí)代生活，深刻的社會(huì )變革，為社會(huì )主義文藝的繁榮和發(fā)展提供了極好機遇和廣闊舞臺。全區文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會(huì )的勝利召開(kāi)，既為繁榮和發(fā)展烏審文藝事業(yè)注入了新的活力，也為全區文藝工作者相互了解、相互切磋、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步提供了平臺。我們將以此為契機，努力培養更多緊跟時(shí)代步伐、熱愛(ài)祖國和人民、藝術(shù)精湛的藝術(shù)家，始終堅持“二為”方向和“雙百”方針，在人民的歷史創(chuàng )造中進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )造，在人民的進(jìn)步中造就藝術(shù)的進(jìn)步，實(shí)現以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。我們也更希望在座的各位領(lǐng)導和文藝工作者，一如既往地關(guān)心、支持我旗文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展，積極為建設民族文化大旗建言獻策，共同開(kāi)創(chuàng )全區群星燦爛、百花爭艷的文學(xué)藝術(shù)世界。
最后，預祝全區文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會(huì )圓滿(mǎn)成功。
交流會(huì )發(fā)言稿范文8
尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自五年級四班的班長(cháng)小興，非常榮幸代表五年級四班的全體同學(xué)，為此次交流會(huì )發(fā)言。
我們班目前共有61名同學(xué)。其中男生31名，女生30名。同學(xué)之間很團結，班級榮譽(yù)感極強。班內、校內活動(dòng)，大家參加過(guò)于踴躍。往往因人數所限，成為我們李老師幸福的煩惱。
學(xué)習總是我們在學(xué)校里的主題。我們班的成績(jì)呈越來(lái)越好的狀態(tài)。尤其是上學(xué)期期末，我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了極大的進(jìn)步。這一進(jìn)步離不開(kāi)全班同學(xué)的努力，尤其是張?chǎng)�、靳慶磊、周浩、蔡一杰、楊凱等同學(xué)。為此我希望大家對以上幾位同學(xué)能夠予以掌聲鼓勵，你們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都能看的到都很珍惜的。新學(xué)期，我們班自發(fā)成立了一對一互助小組，幫助那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。教與學(xué)的雙方都很用心，以期有所進(jìn)步。學(xué)習委員姜雨同學(xué)，各科課代表，各小組長(cháng)常常向老師以及我提出許多關(guān)于學(xué)習方面的想法，有許多好的建議。
我們老師不止一次的表?yè)P衛生委員石新宇同學(xué)，說(shuō)她管衛生讓老師很放心。老師想到的安排的很好，老師想不到的她早就想到。偶爾有些小組，有些同學(xué)消極怠工，她總是能很快很好的解決。
我們的紀律委員開(kāi)學(xué)初有些消極對待自己的職責，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評教育后，馬上有了改進(jìn)，越來(lái)越好了。班級課前紀律也不斷進(jìn)步，如果那兩三個(gè)同學(xué)，能再自覺(jué)點(diǎn)，就會(huì )很棒了。
不知道大家去我們教室參觀(guān)過(guò)沒(méi)有，我們班負責宣傳和教室文化的同學(xué)們，那真是———我認為是太棒了。上了五年級后，沒(méi)有了往日黑板報的舞臺，教室里所有的全部來(lái)自于她們的心思和巧手。我們老師常說(shuō)，對于她這個(gè)沒(méi)有藝術(shù)才能的人來(lái)說(shuō)，有她們這群小姑娘，該是多大的福氣和幸運�？墒俏覅s覺(jué)得如果沒(méi)有老師從二年級起就開(kāi)始的放手和鼓勵，她們又怎么會(huì )成長(cháng)的那么快那么好呢。如果你不曾到過(guò)我們教室，五四班長(cháng)歡迎你來(lái)我們教室來(lái)看看她們的優(yōu)秀，閃閃光在教室的每個(gè)角落。
作為一班之長(cháng)，我覺(jué)得我最大的驕傲便是我覺(jué)得我們班同學(xué)讀書(shū)挺多的。當我把這話(huà)說(shuō)給我們老師聽(tīng)，老師只是淡淡的說(shuō)：“多嗎？讀書(shū)永遠沒(méi)有多這么一說(shuō)�！蹦呛冒�，老師。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)。我們老師從二年級起，就格外重視我們讀書(shū)這方面。我們班不愛(ài)讀書(shū)的.極少，不信你現在看教室墻上讀書(shū)榜，那閃閃的紅星是滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧值，雖然也有那么三四個(gè)智慧值為零的同學(xué)，這里就不點(diǎn)他們的名了。因為他們現在也開(kāi)始讀起來(lái)了。由于老師從小的培養，到了五年級的今天，讀書(shū)已經(jīng)成了絕大多數同學(xué)的習慣。每每聽(tīng)到老師說(shuō)，我們的作文較之以前終于讓她滿(mǎn)意了，改我們的作文已經(jīng)成了她的享受時(shí)。我這個(gè)班長(cháng)都特別高興，這一點(diǎn)，我為我的班級，我的同學(xué)驕傲著(zhù)呢。
當然，班里總有那么多的瑣碎事，讓我們班主任那么忙，那么煩心，也總有那么些同學(xué)，因為各種原因讓各科老師操心不已。但我還是希望你們能夠改正不足，在各位班干部的幫助下，讓我們班更好更棒。而我們的老師們，那么用心教我們，那么好那么棒，我們又怎么忍心總讓他們?yōu)槲覀儾傩�。在這里讓我代表我們班全體同學(xué)向李老師、楊老師、邢老師、姜老師、白老師，以及所有帶我們課的老師們說(shuō)聲謝謝！謝謝你們！
交流會(huì )發(fā)言稿范文9
各位領(lǐng)導，各位老師：
按照徐校長(cháng)的安排，這天我就先來(lái)獻獻丑吧！但是，這天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚�。為了慎重起�?jiàn)，我還是認認真真理了一下，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥，請大家原諒。
這天我要講的題目是：用真誠的師愛(ài)轉化學(xué)生。
各位老師，此刻我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生個(gè)性突出，危險學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀班規。
針對這些狀況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓后頭帶其他的戰略戰術(shù)；在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題；到三年級，我是很抓培優(yōu)穩差工作，投入真情轉化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現危險學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應，攻心不攻城，班內事情自我處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開(kāi)展工作：
第一、用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話(huà)當然磕(ke)不平，我是他們成長(cháng)的引路人，聽(tīng)我的話(huà)只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習和生活中自然地理解我的觀(guān)點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自我的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會(huì )教育他，給他講道理，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)此刻我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習課要講話(huà)。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我，所以學(xué)習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對你那么好，你結果還不給我面子，我怎樣想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺(jué)在那里讀書(shū)很老火約？如果真是那樣的話(huà)，干脆試一試，今后我就不管你，你自我管自我？如果你真的感覺(jué)太累，你能夠休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我明白了，我的確是沒(méi)有管好自我，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后必須能夠改正，你相信我吧。此刻你不管我，我怎樣辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”透過(guò)這番談話(huà)，我就順水推舟地原諒了他。此刻他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。我為了不讓他出現反復，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵的目光
去看他，找機會(huì )關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠交流，他們必須是會(huì )聽(tīng)老師話(huà)的。各位老師，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長(cháng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛(ài)感化學(xué)生
有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因為就這樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛(ài)，看到人世間的完美；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習的快樂(lè )感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當然，這需要我們作長(cháng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè )意幫我作事。我檢驗過(guò)多次，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)比較差，很調皮，但體育成績(jì)比較好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“此刻中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你明白嗎，此刻好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結你�！敝笪矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到期望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習上，他必須很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(cháng)時(shí)間的耐心教育，他最后轉變過(guò)來(lái)，學(xué)習認真了。從此，每當他學(xué)習上出現畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來(lái)。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門(mén)口，難怪學(xué)生要跑。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話(huà)打時(shí)間上的“緊跟戰”那是沒(méi)有辦法的辦法，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破車(chē)，把自我套起了�？窗�，目前校內外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣(mài)聲氣、吸、站講臺、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對我說(shuō)的那些話(huà)很有道理，她說(shuō)：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說(shuō)實(shí)在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題�！�
各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫忙，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì )跟著(zhù)老師的指揮棒轉，著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結果的陽(yáng)光”，所以真誠的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
第三、用真誠的師愛(ài)轉化學(xué)生
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì )少管一點(diǎn)，我們此刻制定必要的班規對學(xué)生今后的成長(cháng)很有好處。針對學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細致的幫忙，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學(xué)習上。我透過(guò)身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵�，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，就是要讓家長(cháng)們明白，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自我最大的努力。但這些話(huà)不是要我們直接對他們家長(cháng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現出來(lái)，讓那些家長(cháng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內心地感激我們，敬佩我們。
工作中，我還十分重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說(shuō)小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問(wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀(guān)察和了解學(xué)生，觀(guān)察和了解他們的負面東西，以增強自我教育的'針對性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯誤，提高自我的教育潛力。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養習慣不放松；枝葉茂盛靠養料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過(guò)程結果自然好。從這些順口溜能夠看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長(cháng)認可的老師！
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現得越突出。還有，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自我工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話(huà)，不管是兇的還是調皮的，他們都喜歡做樣貌，也愿意做樣貌，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話(huà)我當這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠相處分不開(kāi)的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛(ài)轉化學(xué)生的。
總之，當班主任20多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心；家長(cháng)對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自我該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì )想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不一樣，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，到達先說(shuō)情再育人的理想境界。
好，這天就說(shuō)到那里，說(shuō)得不對的地方，請大家批評指正，多謝大家。
交流會(huì )發(fā)言稿范文10
尊敬的各位領(lǐng)導、同行：
大家中午好！我今天受中心小學(xué)領(lǐng)導委托，借這次低年級語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)的平臺跟大家共同探討一些教學(xué)問(wèn)題。我的介紹分為兩個(gè)部分：一是如何提高低年級學(xué)生的朗讀水平，二是如何提高低年級學(xué)生的識字效率。我的發(fā)言主要是依據現有的一些教學(xué)理念結合自己多年來(lái)低年級語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐，向大家作介紹，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)：
一、談?wù)勅绾翁岣叩湍昙墝W(xué)生的朗讀水平
隨著(zhù)新課程的改革，現在從一年級開(kāi)始就有閱讀了。老師們都會(huì )為孩子們打抱不平說(shuō)：“低年級怎么也有閱讀要求了？真是的！”新課程的理念是以人的發(fā)展為主，閱讀能力是人的語(yǔ)文素養的一個(gè)主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進(jìn)行同步訓練和發(fā)展。我想，如果我們在平常的教學(xué)中落實(shí)以讀為本，學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學(xué)生的朗讀和閱讀能力得到同步的發(fā)展，解答閱讀問(wèn)題肯定事半功倍。在教學(xué)過(guò)程中，我非常重視朗讀訓練，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)期的講解式的教學(xué)法，容易抹殺學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，更不利于學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。在一節語(yǔ)文閱讀課文教學(xué)中，我主要是從以下幾個(gè)步驟訓練學(xué)生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據學(xué)生認知規律，閱讀教學(xué)一般要按照由整體到部分再到整體的教學(xué)順序。因此，閱讀教學(xué)的第一個(gè)層次是整體感知。依據學(xué)生對新異知識特別感興趣的特點(diǎn)和低年級課文全文注音的優(yōu)勢，教學(xué)開(kāi)始，可在解題的基礎上提出有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認識小壁虎的基礎上，引導學(xué)生自己提出問(wèn)題：小壁虎的尾巴哪去了？他向誰(shuí)借尾巴？結果怎樣？這些問(wèn)題對于低年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是新奇而有趣的，他們的心理上會(huì )產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。此時(shí)，教師就要把握時(shí)機布置學(xué)生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：
（1）讀準字音，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。
（2）一邊讀一邊思考前面提出的.問(wèn)題
（3）讀完后標出自然段，畫(huà)出文中生字新詞。
學(xué)生此時(shí)按要求進(jìn)行的自由式朗讀既有對生字新詞的感知，又有對課文內容的初步了解。長(cháng)期這樣訓練，學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中形成從整體上著(zhù)手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫(huà)的良好閱讀習慣。說(shuō)到這里，可能有些老師會(huì )想，一年級的學(xué)生怎么能做到？是呀，剛開(kāi)始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恒地訓練，這是完全可以實(shí)現的。
2、 抓住重點(diǎn)，理解性閱讀
辯證唯物主義認為，任何一種事物都有其關(guān)鍵之處。處理問(wèn)題既要照顧全面，又要抓住重點(diǎn)，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目，是一個(gè)個(gè)飽含知識的載體。要讓學(xué)生在課堂上把這些知識細細地全部消化吸收，是不符合學(xué)習規律的，因此，應該大力提倡一課一得，要讓學(xué)生每節課真正有一點(diǎn)實(shí)在的收獲，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)的理解，一句話(huà)的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學(xué)習方法。應該允許學(xué)生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認識。如何確立重點(diǎn)并抓住重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行理解性朗讀呢？眾所周知，一篇課文往往有一個(gè)至幾個(gè)重點(diǎn)段，一段話(huà)一般有一個(gè)至幾個(gè)重點(diǎn)詞，學(xué)生讀書(shū)時(shí)也會(huì )自然而然地覺(jué)得這兒是精彩之處，那兒是動(dòng)人之筆，這兒還有個(gè)問(wèn)題，那兒還有個(gè)疑點(diǎn)。這些詞、句、段及精彩、疑點(diǎn)之外就是閱讀的重點(diǎn)，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發(fā)讀準語(yǔ)氣、讀好重音、把握語(yǔ)速與語(yǔ)調這三個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行理解性朗讀。
在本環(huán)節的朗讀指導中，教師要重視范讀、領(lǐng)讀，同時(shí)要有針對性的采用自由讀、個(gè)別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學(xué)生百讀不厭，每讀一次都體驗到自己有進(jìn)步。在實(shí)踐中我發(fā)現過(guò)多的集體朗讀不利于指導學(xué)生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因為我覺(jué)得大家齊讀，能夠多訓練一些學(xué)生，讓不會(huì )讀的學(xué)生跟著(zhù)讀，其實(shí)不然，過(guò)多的集體朗讀容易造成唱讀，不便于了解學(xué)生的個(gè)別朗讀能力，違背了因材施教的教學(xué)原則，不利于張揚學(xué)生的個(gè)性。所以我們要多一點(diǎn)表演讀，讓學(xué)生在評價(jià)、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點(diǎn)詞句、片斷在理解的基礎上要加強機械識記功能的時(shí)候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過(guò)自由式朗讀和理解性朗讀，學(xué)生已經(jīng)對課文內容有了一定的理解，但這時(shí)的理解是零散的，還需要進(jìn)一步深化理解，即在總結全文的基礎上，進(jìn)行再一次的整體性朗讀，進(jìn)行感悟。如學(xué)完《烏鴉喝水》，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì )烏鴉找水、喝水的過(guò)程。這里的朗讀雖然不用花費很大的時(shí)間，卻能將學(xué)生零散的理解梳理成一個(gè)有機的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務(wù)卻很多。我們必須樹(shù)立語(yǔ)文大課堂的觀(guān)念，課內不足課外補，因此，我也非常重視學(xué)生的課前預習式的朗讀，課后鞏固式和表演式的朗讀訓練，這主要安排在早讀課進(jìn)行。
以上是我提高學(xué)生朗讀水平，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力同步發(fā)展的點(diǎn)滴之見(jiàn)，下面談?wù)勛R字教學(xué)的一些做法：
二、談?wù)勅绾翁岣咦R字效率
新課程低年級語(yǔ)文教學(xué)識字量大，課時(shí)較緊，如何提高學(xué)生的識字效率是非常值得我們共同探討的話(huà)題。為此，我把自己借鑒別人做法且實(shí)施得比較成功的方法拿出來(lái)和大家一起研討，說(shuō)得不好請多見(jiàn)諒！
1、采用多種方法認讀生字。
首先我用小黑板出示生字后，我不急于教讀，而是讓學(xué)生回憶一下：這些字哪些你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組內的學(xué)生互相交流一下。這樣一開(kāi)始就注重培養學(xué)生聯(lián)系生活、主動(dòng)識字的習慣，使學(xué)生樂(lè )于識字、樂(lè )于交流自己的成果，給學(xué)生充分展示的機會(huì )和舞臺。然后領(lǐng)讀認識的生字，領(lǐng)讀這一環(huán)節也可以發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生已認識的字讓學(xué)生自己領(lǐng)讀，不認識的或讀不準的由教師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀后讓學(xué)生自由練習、同桌對讀、組內指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學(xué)生自主識字的方法是這一環(huán)節的重點(diǎn)�！笆谌酥贼~(yú)，不如授之以漁”。漢字本身有一定的規律可循，識字教學(xué)要對其充分利用。教師抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識字的方法及規律，使學(xué)生具有分析字形、自主識字的能力。例如《口耳目》一課全是象形字。教學(xué)時(shí)可引導學(xué)生觀(guān)察字和圖片，在對比中發(fā)現規律，這些字和圖很相像。學(xué)生不僅很容易記住，以后遇到這類(lèi)字也會(huì )用象形的規律來(lái)學(xué)。識字4《操場(chǎng)上》有很多形聲字，如球、拍、跑、響等，可以告訴學(xué)生聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據字義的不同來(lái)匹配形旁，教學(xué)時(shí)就可以通過(guò)加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識字。當然，我們教給學(xué)生的識字方法，不能硬塞給學(xué)生，而是結合課文，自然滲透，讓學(xué)生通過(guò)自主的識字逐漸領(lǐng)悟，積累識字的方法。
2、反復重現與再認，及時(shí)鞏固識字成果。
在全班同學(xué)大部分會(huì )讀的基礎上，當堂采取多種方法重現，及時(shí)引導學(xué)生再認。認字和認人一個(gè)道理，一回生，二回熟。因此鞏固認字最好的辦法是重現，最有效的辦法是在語(yǔ)言環(huán)境中多次見(jiàn)面。學(xué)生再認可安排在合作中、游戲中、活動(dòng)中，比如，在同班或小組中比賽誰(shuí)認得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵、互相幫助的作用。還可以通過(guò)游戲的方式在興趣盎然中加深生字印象，
（1）猜字謎。
教師可以把一些生字編成字謎讓學(xué)生在猜字謎的過(guò)程中鞏固生字。如“三橫三豎三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
（2）編字訣獲兒歌。
如”一撇一捺要分家，兩筆寫(xiě)成八八八”�！耙稽c(diǎn)一橫長(cháng)，“口”字在中央，下面禿寶蓋，“幾”字一加燈就亮。
（3）形體動(dòng)作識字。
如雙臂伸直、雙腿并攏，就是一個(gè)“十”字；在大開(kāi)雙腿就是一個(gè)“大”字；站直了打開(kāi)右臂就是一個(gè)“卜”；一些動(dòng)作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字，也可以用相應的形體動(dòng)作記憶鞏固生字。另外還有送生字回家、給生字找朋友等形式鞏固識字�？傊�，認字教學(xué)一定要把工夫花在千方百計讓學(xué)生和生字多次見(jiàn)面上，力求做到當堂認識，當堂鞏固。
3、營(yíng)造良好的識字氛圍，鼓勵、引導學(xué)生隨時(shí)隨地自主識字。
我們老師要把識字教學(xué)置于生活的大背景中，在生活中識字是很方便的，一次它是很重要的識字途徑。因此，我們應該創(chuàng )設良好的識字氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
�。�1）開(kāi)學(xué)時(shí)，我們可以給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)名字卡片，給卡片上的漢字注上拼音，張貼在課室的墻壁上，這樣學(xué)生課間休息時(shí)，互相認識，互相介紹自己的名字，既鞏固了拼音，又記住了不少字。
�。�2）我們可以在前面的黑板上，每天根據所學(xué)的生字編寫(xiě)成一兩句話(huà)，讓學(xué)生在上課前讀一讀。
�。�3）建立“識字儲蓄箱”。即老師和學(xué)生把我會(huì )認的字的卡片放進(jìn)箱子里，學(xué)生有空的時(shí)候就在箱子里抽出生字讀讀或考考同學(xué)。
�。�4）結合語(yǔ)文園地開(kāi)展在生活中的識字比賽。如引導學(xué)生在食品包裝袋、廣告牌、對聯(lián)、電視等周?chē)沫h(huán)境識字。
�。�5）推薦學(xué)生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩(shī)或兒歌，讓學(xué)生在識字的過(guò)程中閱讀，在閱讀的過(guò)程中識字。
4、以飽滿(mǎn)的精神進(jìn)入課堂，以充滿(mǎn)童趣、激情的語(yǔ)言組織教學(xué)。
剛才講的是在教學(xué)手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態(tài)、語(yǔ)言方面做些努力。我覺(jué)得我們老師在進(jìn)入課堂前就把一切無(wú)關(guān)的事放下，滿(mǎn)懷喜悅、面帶笑容地進(jìn)入課堂，以充滿(mǎn)童趣、激情的語(yǔ)言組織教學(xué)。如教學(xué)jqx與ü相拼時(shí)，我利用口訣幫助學(xué)生記憶，學(xué)生一讀就會(huì )，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過(guò)程中學(xué)生總是忘記把ü字的兩點(diǎn)去掉。于是我就根據學(xué)生的特點(diǎn)，用生活化的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)：唉，這個(gè)小ü真調皮，還會(huì )騙人，明明有兩點(diǎn)，但跟jqx在一起玩的時(shí)候就把兩點(diǎn)藏起來(lái)。小朋友，你們可要當心點(diǎn)喔，不要給它騙了。結果在檢測的時(shí)候學(xué)生都沒(méi)有發(fā)生錯誤。在教學(xué)生認字的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：小朋友，今天有很多生字寶寶想跟你們做朋友。你們愿意嗎？學(xué)生肯定會(huì )說(shuō)愿意，然后我又接著(zhù)說(shuō)：那你們可要認真點(diǎn)，因為生字寶寶只跟聽(tīng)話(huà)的孩子做朋友。學(xué)生聽(tīng)了這些生活化的語(yǔ)言肯定會(huì )學(xué)得比較有興趣。
各位領(lǐng)導、老師們，教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法，以上的看法只是我的點(diǎn)滴之見(jiàn)，希望能多多指正。謝謝大家！
交流會(huì )發(fā)言稿范文11
尊敬的xx朋友們：
晚上好
我非常榮幸能有機會(huì )在這次學(xué)術(shù)論壇會(huì )上發(fā)言，非常感謝社會(huì )各界人士對xx精英設計師俱樂(lè )部的關(guān)注，支持和指導。俱樂(lè )部的成立將會(huì )成為xx設計行業(yè)的里程碑，將是設計行業(yè)的風(fēng)向標。為此，我非常感謝俱樂(lè )部所有成員的努力，并以此而自豪，俱樂(lè )部一定會(huì )為xx設計行業(yè)健康，有序的發(fā)展而堅持和努力。
為了規范設計市場(chǎng)，提高設計師的水平和技能，俱樂(lè )部將是設計師一個(gè)相互學(xué)習和交流的平臺，是信息，知識，經(jīng)驗，從業(yè)感受等大交集的平臺。不但可以讓設計師開(kāi)闊眼界，更加可以得到同行的支持和友誼，豐富設計師的知識結構。
諸位同仁；設計師其實(shí)是一種職業(yè)，必須有信仰，這就需要職業(yè)生涯不斷的積累，其工作是對環(huán)境，空間，人文，光影，人體工程學(xué)，功能，材質(zhì)材料，軟裝等諸多元素以及文化內涵和地域文化藝術(shù)的傳承與升華。因此，作為設計師，就要具備和積累深厚的文化底蘊，豐富的.文化內涵，使自己的思想和思維更加豐富。只有這樣，我們的作品才更加充滿(mǎn)靈性和個(gè)性。
設計師就是價(jià)值，是一種專(zhuān)業(yè)系統領(lǐng)域科學(xué)的掌握。
非常感謝諸位的蒞臨。
祝諸位愉快。
交流會(huì )發(fā)言稿范文12
非常感謝陳老師給我們家長(cháng)這樣一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì )。一年級的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長(cháng)都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應學(xué)校的學(xué)習生活?我覺(jué)得最重要的是培養孩子的自律性和責任心。記得才開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不論作業(yè)多少，孩子都會(huì )等我回到家才開(kāi)始做。后來(lái)，我們漸漸的對他提出了要求：在家里，我們也會(huì )從責任心、自律性、時(shí)間等方面對他進(jìn)行評分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以?xún)韧瓿勺鳂I(yè)，就會(huì )得a，超過(guò)1小時(shí)就會(huì )根據情況得b或c，每周會(huì )進(jìn)行統計，90%以上得a，就會(huì )在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等等。
我們家長(cháng)每天都在要求孩子培養學(xué)習習慣，而我們家長(cháng)也應該養成我們的督促習慣。每天，我都會(huì )檢查孩子的書(shū)包，一是看教科書(shū)，今天學(xué)到哪了，有沒(méi)有在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，指出哪些標注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今天寫(xiě)了些什么，有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的情況如何；最后，才看抄作業(yè)本。
在語(yǔ)文的學(xué)習上，我認為漢語(yǔ)拼音是最基礎的，學(xué)好拼音對于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì )讓孩子在家里讀寫(xiě)一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ)，孩子們可高興了。我就為他準備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書(shū)，他讀的可高興了。到后來(lái)，學(xué)了課文，雖然要求寫(xiě)的一類(lèi)字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì )讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫(xiě)下來(lái)。在生活中，他還會(huì )主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ)，很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，他都能拼得出來(lái)，有時(shí)候，他會(huì )很自信的和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂瞧匆舾呤�！�?/p>
在數學(xué)的學(xué)習上，我從來(lái)不會(huì )去幫孩子檢查對與錯，我只會(huì )看孩子書(shū)寫(xiě)的認真與否，我經(jīng)常說(shuō)：“媽媽是你的擦頭，只知道寫(xiě)的不好的肯定會(huì )被擦掉！”孩子開(kāi)心的說(shuō)：“喲，媽媽?zhuān)氵@塊擦頭還高級的嘛，還會(huì )說(shuō)話(huà)……”我認為在作業(yè)上做錯了沒(méi)關(guān)系，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識點(diǎn)上還未完全掌握。在作業(yè)上出錯了，還可以改正，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。
作為家長(cháng)，我們應該充分相信我們的孩子，您強，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會(huì )變得越來(lái)越強大了，我們不應該因為害怕孩子出錯而凡事包辦代替，我們應該放手，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自己的事，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，用陳老師的話(huà)說(shuō)，就是多鼓勵孩子，建立孩子的自信心！
林xx媽媽
20xx年x月xx日
交流會(huì )發(fā)言稿范文13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好！
我是原196班的閆鋮汐，今天很榮幸為母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流經(jīng)驗。其實(shí)這個(gè)場(chǎng)景我不止一次的預想過(guò)，中考前，我們上一屆的學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)班里傳授經(jīng)驗，大家可能會(huì )聽(tīng)說(shuō)過(guò)冀偉這個(gè)名字，她就是我們的上一屆也就是2016界的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹(shù)立了上衡中的念頭，當時(shí)看她在臺上演講時(shí)，我在臺下也忍不住的構想是否有一天我也會(huì )這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今天，這個(gè)構想終于成為了現實(shí)，我想，這離不開(kāi)學(xué)校和老師的栽培，當然，也離不開(kāi)我自己的聰明才智哈哈。
當然，聰明才智只是開(kāi)玩笑，我想，今天演講的幾位同學(xué)倘若只是靠智力是絕不會(huì )站在這里的，更重要的，是拼搏。
記得在我們中考百日誓師時(shí)一位家長(cháng)代表引用了容國團的名言：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。初三的別名，在我這里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當然，可能是離現在時(shí)間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實(shí)。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老師還有我的七大姑八大姨見(jiàn)了我說(shuō)的第一句話(huà)就是你怎么瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專(zhuān)心的孩子，認定了衡中，我就一定要上衡中。體育中考前一個(gè)月，我每個(gè)晚上都會(huì )被腿抽筋疼醒，甚至一個(gè)晚上可能會(huì )疼醒兩回，文化課中考前幾個(gè)月，我幾乎天天做夢(mèng)都是在夢(mèng)見(jiàn)各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢(mèng)見(jiàn)我和同學(xué)坐在杠桿上。努力終究會(huì )得到回報，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿(mǎn)分，而中考，也考出了對得起自己的成績(jì)，學(xué)校第四，桃城區第九。
從小到大，我的座右銘是努力不一定會(huì )成功，但不努力一定會(huì )失敗。當然，大家可能會(huì )聽(tīng)說(shuō)過(guò)另一個(gè)版本，努力不一定會(huì )成功，但不努力一定會(huì )很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時(shí)的舒服，會(huì )是永遠的舒服嗎？我想，這就是我們所說(shuō)的適者生存的道理，強者有能力適應環(huán)境，而弱者有能力安慰自己。頹廢的美麗，不過(guò)是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍?zhuān)葑ッ脱a，如果你想在中考時(shí)發(fā)揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個(gè)月再努力學(xué)習，成為老師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢(mèng)了，你不是上帝的寵兒，他不會(huì )將這幸運降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會(huì )是你，唯有腳踏實(shí)地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運，不曾感受過(guò)拼搏的.汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過(guò)程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎么樣，永遠都是一種被動(dòng)，我要怎么樣，時(shí)刻都會(huì )有新創(chuàng )造。很多人每天都在學(xué)，不吃飯不睡覺(jué)，成績(jì)卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說(shuō)的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個(gè)班里總有那么一兩個(gè)玩的比別人痛快，學(xué)習也比別人好的人，那不是因為他們聰明，而是他們效率高，上課消化掉所有知識，下課就少花時(shí)間復習整理。這也就是我想說(shuō)的第一點(diǎn)，抓住上課效率，很多人指望著(zhù)放假補課，然而，在學(xué)校這么好的老師這么好的環(huán)境你都學(xué)不好還指望能在補習班學(xué)好嗎？第二點(diǎn)，便是整理，上課聽(tīng)不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自己能看明白就可以，不要沉浸在自己的世界中而忽略老師講的下一個(gè)知識點(diǎn)。充分利用好改錯本，不只是抄一抄錯題，而要分類(lèi)整理，學(xué)一道會(huì )一道是很低效的學(xué)習，而學(xué)一道會(huì )一類(lèi)則是高效的學(xué)習。第三點(diǎn)，樹(shù)立目標，要做到心中有數，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學(xué)校沒(méi)有你想象中的不可攀登，就像馬云說(shuō)的一樣，夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢。
最后再說(shuō)一說(shuō)衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說(shuō)是監獄說(shuō)沒(méi)人性，而我身邊的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)說(shuō)上衡中后悔的人，這里有圖書(shū)館，科技館，有能容納一個(gè)年級的會(huì )堂，會(huì )有數不盡的名家名人來(lái)做報告，食堂衛生也好吃，校園各處都有飲料自動(dòng)販賣(mài)機，食堂里的小賣(mài)部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀，冬天夏天教師宿舍都有空調，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，校園活動(dòng)豐富多彩，十大道德模范評選，十大學(xué)星，校園十佳歌手，元旦晚會(huì )，教師節晚會(huì )，還有我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的遠足，成人禮，衡中用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一所素質(zhì)高教育好的優(yōu)秀中學(xué)。
謝謝大家的聆聽(tīng)，我在衡中等你！
交流會(huì )發(fā)言稿范文14
尊敬的董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺發(fā)言，我深感榮幸，在此謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工向董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁送上新年的祝福！
回顧過(guò)去的xx年，是辛苦的一年、歡樂(lè )的一年、付出的一年，也是收獲的一年。一年來(lái)，與所有員工一樣，我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場(chǎng)競爭環(huán)境中領(lǐng)導為公司的發(fā)展做出的'積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門(mén)之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿(mǎn)了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。
今天，公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù)，對我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工，離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和鼓勵。正是因為有了各位領(lǐng)導的信任和關(guān)愛(ài)，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)；正是因為有了各部門(mén)和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個(gè)人才能夠圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。我相信，此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣，最想說(shuō)兩個(gè)字：“感謝！”感謝領(lǐng)導的厚愛(ài)，感謝同事們的支持。
雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優(yōu)秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作著(zhù)，他們同樣很優(yōu)秀，所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此，在新的一年里我們會(huì )更加努力，把過(guò)去的成績(jì)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，踏實(shí)地做好本職工作，以此來(lái)回報領(lǐng)導和同事們的鼓勵和期待。
最后，借今天這個(gè)平臺，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模；祝愿領(lǐng)導、同事們新年快樂(lè )！身體健康！合家歡樂(lè )！萬(wàn)事如意！
謝謝。
交流會(huì )發(fā)言稿范文15
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上；常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺；常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光；常常在夜里敲打電腦的鍵盤(pán)，任隨‘嘀嗒’間時(shí)光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會(huì )擔心缺少了心和書(shū)的自由交流，會(huì )擔心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說(shuō)，一個(gè)人成功的因素不只是讀書(shū)，但是讀書(shū)卻是一個(gè)人成功的重要因素。提起唐代大詩(shī)人李白，人稱(chēng)詩(shī)仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩(shī)百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀(guān)百家”、“十五好奇書(shū)”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書(shū)經(jīng)歷。南宋大詩(shī)人陸游在《劍南詩(shī)稿》中為我們留下九千多首詩(shī)篇，是我國古代大詩(shī)人中留下詩(shī)篇最多的一個(gè)�！吧傩∠沧x書(shū)，徹夜守短檠”、“萬(wàn)卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘！
“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才�！敝煊佬陆淌谡f(shuō)過(guò)，讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書(shū)的重要，我知道只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，我們教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，妙趣橫生；也只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生遨游書(shū)海，品嘗讀書(shū)的快樂(lè )。
現在，我的書(shū)架上又多了這樣一些書(shū)：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛(ài)心與教育》……工作之余，我認真研讀著(zhù)這些書(shū)目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的`教師不僅要有文化、有責任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑，《魏書(shū)生班主任工作漫談》教會(huì )我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書(shū)，是指路燈，是加油站，促進(jìn)我更快、更好地成長(cháng)！
讀書(shū)，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養而生根，因毅力的耕耘而開(kāi)花，因感悟的積累而結果。讀書(shū)，就是在讀一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時(shí)光，在讀整個(gè)大千世界。有人說(shuō)：“思想有多遠人就走多遠�！蔽乙f(shuō)：“讀書(shū)有多遠，精神就會(huì )有多遠�！弊屛覀兂酥�(zhù)書(shū)籍的翅膀，讓精神遠翔！
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