校長(cháng)畢業(yè)致辭15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對致辭都再熟悉不過(guò)了吧，有些致辭超出了某種儀式本身的約束，上升到議論說(shuō)明更廣泛的問(wèn)題就兼具了演講的特點(diǎn)。究竟什么樣的致辭才是好的致辭呢？下面是小編精心整理的校長(cháng)畢業(yè)致辭，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)畢業(yè)致辭1
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好!時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間又到了收獲孩子們成績(jì)與歡笑的季節。在這樣一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機盎然的季節里，我們相聚在一起，隆重舉行XX小學(xué)XX級學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校感謝各位家長(cháng)在緊張繁忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加孩子們的畢業(yè)典禮。
六年的時(shí)光轉瞬即逝，XX個(gè)孩子已經(jīng)從當初剛踏進(jìn)校園時(shí)的懵懂無(wú)知，變成了一個(gè)個(gè)落落大方的“知識分子”。在這個(gè)充滿(mǎn)幸福與快樂(lè )的成長(cháng)過(guò)程中，有家長(cháng)們無(wú)微不至地呵護，有老師們細致入微地關(guān)愛(ài)，更有孩子們孜孜不倦的努力。如今孩子們已經(jīng)出色完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，即將離開(kāi)他們生活了六年的校園，作為校長(cháng)，我萬(wàn)般不舍，同時(shí)又為他們取的成績(jì)感到驕傲。
在這離別的時(shí)刻，我想得更多是感謝。首先，我要感謝各位家長(cháng)六年來(lái)給予學(xué)校工作的一貫支持和大力合作。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )的和諧統一。家庭對于孩子的教育尤為重要，家長(cháng)們的配合對于學(xué)校工作的開(kāi)展也不可或缺。六年來(lái)，我很欣慰地看到，每當學(xué)校需要家長(cháng)們配合的時(shí)候，你們總是毫無(wú)怨言，最及時(shí)來(lái)到校園中，你們就是校園中一道亮麗的風(fēng)景。
其次我要感謝學(xué)校的全體老師。感謝老師們六年來(lái)辛勤地忘我工作和對學(xué)校工作的諒解。老師們的工作是辛苦的，除了日常的教學(xué)工作外，我們還要關(guān)心孩子們在課堂以外，甚至學(xué)校以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)老師們還是學(xué)校與家長(cháng)的溝通橋梁�？梢哉f(shuō)，老師的每一天都是在繁忙中度過(guò)的。學(xué)生們今天能順利的畢業(yè)最應該感謝的就是悉心照料了他們六年的老師們!
最后，我還要感謝XX位可愛(ài)的孩子們。六年來(lái)你們?yōu)閷W(xué)校帶來(lái)了無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)，正是因為有你們，我們的校園才變得生機勃勃，才變得幸�？鞓�(lè )，才變得與眾不同。六年間，學(xué)校留下了你們成長(cháng)的足跡，而你們留給學(xué)校的是通過(guò)努力獲得的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。我和全體老師為你們的勤奮與成長(cháng)感到驕傲!
歲月如流水無(wú)聲。當年稚氣未脫的孩子們，今天在這里舉行隆重的畢業(yè)典禮了。雖然你們已經(jīng)長(cháng)大，但是求學(xué)之路依然漫長(cháng)，希望你們能一直像在XX小學(xué)這個(gè)大家庭一樣：勤奮刻苦、團結友愛(ài)、積極向上。
最后，祝愿所有的同學(xué)們幸�？鞓�(lè )，學(xué)業(yè)有成!謝謝!
校長(cháng)畢業(yè)致辭2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
20xx年秋天，我來(lái)到廣中醫,你們是我來(lái)到學(xué)校后迎來(lái)的第一批新生，今天你們已經(jīng)順利畢業(yè)了，能陪伴著(zhù)你們一起成長(cháng)，一起分擔了你們的憂(yōu)愁，也一起分享了你們的喜悅，這是我人生中最幸福、最有意義的一件事。
漂萍聚散，物換星移。無(wú)謂送別，但畢業(yè)咫尺，終究轉眼天涯。長(cháng)亭古道、夕陽(yáng)芳草、晚風(fēng)楊柳、笛聲濁酒，遙想古人送別，也是一種雅人深致。古代文人有四雅——琴棋書(shū)畫(huà)，在同學(xué)們即將離校之際，我再送你們新的四雅——“情、氣、術(shù)、化”。
所謂“情”，是希望你們能永遠飽有激情、不失溫情。即使逐夢(mèng)之路險阻重重，也別讓堅硬的現實(shí)，消磨本來(lái)的自己，堅守心底深處的柔軟與溫情，勿忘初心。
所謂“氣”，是希望你們能永遠堅守勇氣、學(xué)會(huì )大氣。人生唯一不用花錢(qián)去消費的是時(shí)間，日后用再多錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的也是時(shí)間�！昂剖幦脘殚�，志泰心超然”，用你們青春的銳氣去解構世俗傲慢、用你們寬闊的胸襟去擁抱不盡如意，序幕才開(kāi)啟、青春不退役。
所謂“術(shù)”，是希望你們能秉承學(xué)術(shù)、精于業(yè)術(shù)。你們研習著(zhù)被毛澤東譽(yù)為“中國對世界第一大貢獻”的中醫學(xué)，繼承著(zhù)古往今來(lái)無(wú)數先賢的畢生經(jīng)驗，你們天然地擁有了千年的智慧與功力。
所謂“化”，是希望你們能革故鼎新、繼往開(kāi)來(lái)，跟上時(shí)代的步伐。來(lái)到廣中醫，無(wú)論你們是什么專(zhuān)業(yè)，課表上都有“中醫藥”的身影;無(wú)論你們在哪個(gè)學(xué)院，都習慣了喝中藥、拔火罐、灸穴位，你們對中醫藥都或多或少的熟悉、與陰陽(yáng)五行結伴而行，你們與中醫藥有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系、與中華文化不期而遇，這是你們出發(fā)的特色和底氣。別人的宋仲基可以帶著(zhù)韓國炸雞來(lái)到中國，相信你們也能夠帶著(zhù)中醫藥走向世界，傳承與創(chuàng )新，這應當是我們廣中醫學(xué)子的自覺(jué)與自信。
半夏不留行，孩子們，你們乘坐的“大學(xué)時(shí)光”列車(chē)即將到站，請攜帶好所有回憶，各自珍重。從此你們又有了一個(gè)新的身份——廣中醫校友。天冬自當歸，無(wú)論未來(lái)遭遇何故，母校隨時(shí)歡迎你們回來(lái)收拾心情、重新出發(fā)。重要的事情說(shuō)三遍：你們所站立的地方就是廣中醫，你們書(shū)寫(xiě)著(zhù)廣中醫的輝煌，廣中醫永遠以你們?yōu)闃s!
校長(cháng)畢業(yè)致辭3
清華經(jīng)管學(xué)院20xx屆畢業(yè)班的同學(xué)們，老師們，朋友們：
下午好！
非常榮幸受錢(qián)穎一院長(cháng)的邀請，來(lái)參加今天的畢業(yè)典禮，向同學(xué)們表示祝賀！榮幸之余，我也誠惶誠恐，因為本人從事的是物理研究，并不懂經(jīng)濟管理，今天到底應該說(shuō)些什么呢？后來(lái)我想，中國科大的很多畢業(yè)生，原本是物理、數學(xué)專(zhuān)業(yè)的，轉行經(jīng)濟、金融后都很成功，這給了我不小的信心；而且，由于偶然的原因，我研究過(guò)Black—Scholes期權定價(jià)模型，發(fā)現里面用到了類(lèi)似分子布朗運動(dòng)的Ito積分。當時(shí)我覺(jué)得這個(gè)模型很妙，大膽斷言這一工作應該得諾貝爾獎，果不其然。既然自然科學(xué)與經(jīng)濟、金融有如此緊密的聯(lián)系，我又覺(jué)得自己的鑒賞力還不錯，所以今天我大膽地來(lái)到這里，希望同大家交流和分享一下自己人生的感悟，談一談科學(xué)的價(jià)值。
說(shuō)到科學(xué)的價(jià)值，我并不想介紹一些艱深的原理，告訴你某個(gè)定理、定律多么厲害。在我看來(lái)，科學(xué)的首要價(jià)值，對于個(gè)人而言，在于它是賴(lài)以達到內心寧靜的最可靠途徑。為什么這么說(shuō)？?jì)刃膶庫o的最大敵人，其實(shí)就是恐懼和憂(yōu)慮。人為什么會(huì )感到恐懼、憂(yōu)慮？皆源于未知，找不到自己的歸宿。所以人始以來(lái)，我們就一直在追問(wèn)“我們從哪里來(lái)？到哪里去？”我的童年是在農村度過(guò)的。我仍然記得，一個(gè)晚上我母親帶我到鄰村去看電影，看完電影回來(lái)的路上，天特別黑。我很害怕，因為傳說(shuō)這條路上有鬼，會(huì )出來(lái)抓人。我母親就給我講，不用害怕，人死了會(huì )重新去投胎，哪怕萬(wàn)一被鬼給抓了，也沒(méi)什么關(guān)系。我當時(shí)感到特別安慰，哦，原來(lái)是這樣子，人是可以永生的！
其實(shí)，在科學(xué)發(fā)展到一定程度之前，對于宇宙起源、人類(lèi)歸宿等大問(wèn)題，我們只能在宗教的范疇來(lái)解決。有一段時(shí)間，我特別希望搞清楚，為什么_會(huì )得到如此廣泛的喜愛(ài)和接受，尤其在西方；我專(zhuān)門(mén)去讀了《圣經(jīng)》，并沒(méi)有真正搞明白。后來(lái)，偶然看了一本書(shū)，美國作家房龍寫(xiě)的《圣經(jīng)的故事》，我開(kāi)始明白了。當時(shí)的社會(huì )分“奴隸”、“平民”和“貴族”等幾個(gè)階層，奴隸就是奴隸，平民就是平民，貴族就是貴族。于是，奴隸就以為因為自己是奴隸，永遠不如貴族，被欺壓是命中注定的�？墒�，《圣經(jīng)》卻告訴你：其實(shí)我們所有的人都是平等的，不管你是貧賤富貴，黑人白人，我們都是兄弟，都是上帝的子民，宇宙萬(wàn)物和人類(lèi)都是由上帝創(chuàng )造的！這樣一來(lái)，你就會(huì )覺(jué)得我們在這個(gè)世界上并不是孤零零的，這個(gè)世界是有秩序的，有上帝在關(guān)懷著(zhù)我們；而且，因為信奉上帝，人死后還可以進(jìn)入天堂，你心里就會(huì )感到特別的平和安寧。正因為此，愛(ài)因斯坦在少年時(shí)代深深地信仰宗教。但在他12歲那年，他的這種信仰突然中止了，由于讀了通俗的科學(xué)書(shū)籍，他很快明白《圣經(jīng)》里的故事有許多不可能是真實(shí)的。
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，到了上個(gè)世紀，相對論和量子力學(xué)的誕生，終于從現實(shí)上而不僅僅是從精神上解釋了宇宙的起源和演化，當然也包括我們人類(lèi)。相對論和量子力學(xué)告訴我們，在大概一百幾十億年前，由于量子漲落，一個(gè)“奇點(diǎn)”發(fā)生了爆炸，“炸”出了時(shí)間、空間和構成萬(wàn)物的基本粒子。最初宇宙中只有氫和氦兩種元素，在引力的作用下聚集在一起，形成了第一代恒星。恒星在核聚變的過(guò)程中逐漸形成碳、氧、鐵等各種更重的元素；當核聚變的原料耗盡后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，發(fā)生劇烈的爆炸，這一過(guò)程中形成了重金屬元素。有這些重元素才有了能夠形成行星和生命的物質(zhì)，最終在大約45億年前形成了地球，又通過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化才有了我們人類(lèi)。所以在座諸位身上的每一個(gè)原子，都是來(lái)源于許多億年前某顆恒星的爆炸。那么，大家是否覺(jué)得，宇宙演化出人類(lèi)這樣的智慧生命已是殊為不易，而蕓蕓眾生之中大家又能相遇，該是多么大的緣分！所以，愛(ài)護這個(gè)世界，珍惜你身邊的人和事，這也是科學(xué)能夠告訴我們的。
我們現在可以體會(huì )到，在宇宙面前，人類(lèi)確實(shí)是非常的渺��；但人類(lèi)又是偉大的，以人類(lèi)脆弱的個(gè)體，居然還可以仰望星空，去窺探宇宙的奧秘。有人認為，科學(xué)的價(jià)值體現在現實(shí)世界，它可以讓我們生活得更好，但對于精神的啟示，就不如宗教了。但是我覺(jué)得并非如此。面對浩瀚的宇宙，人們自當心存敬畏；但人類(lèi)又并非僅僅只能敬畏。在自然界的規律面前，所有人都是平等的，不會(huì )因為你地位的高低和財富的多寡而改變；而自然界的規律更是可以被理解和掌握的，認識自然、改造自然，正是人類(lèi)作為萬(wàn)物之靈的標志。這種自豪感，是宗教所不能給予的。所以，愛(ài)因斯坦在放棄了宗教的天堂后，又找到了另一個(gè)“天堂”，他說(shuō)：“在我們身外有一個(gè)巨大的世界，它離開(kāi)我們人類(lèi)而獨立存在，它在我們面前是一個(gè)永恒的謎。對這個(gè)世界的凝視深思，就像得到解放一樣吸引著(zhù)我們。通向這個(gè)天堂的道路，并不像通向宗教天堂那樣舒坦和誘人，但它已經(jīng)證明是可以信賴(lài)的�！�
同樣，大家終于能夠明白，科學(xué)已經(jīng)使人類(lèi)登上了萬(wàn)物之靈的頂峰，所以人降生在這個(gè)世上，總要做點(diǎn)什么，讓這個(gè)世界更加美好；但又不能強求，自然的規律無(wú)法改變，再怎么強求，人類(lèi)對于自然界而言仍然是渺小的。其實(shí)回想起來(lái)，我自己一路走來(lái)，確實(shí)是有意無(wú)意地在踐行這樣的原則。我小的時(shí)候，生活在一個(gè)非常和睦的家庭，父母的感情非常融洽。我至今仍然記得，一個(gè)夏天的晚上，一家人圍坐在一盞小小的煤油燈旁，父親給我釋講《聊齋》的故事，母親在一旁?xún)A聽(tīng)，一幅溫馨的場(chǎng)景。在這種溫馨的環(huán)境下，父母對我的要求也很寬容。我喜歡放學(xué)后把作業(yè)帶到山上去寫(xiě)，父母也不會(huì )把我抓回家去。高中畢業(yè)后考大學(xué)，我記得當時(shí)有過(guò)猶豫，本來(lái)我是可以保送到一所著(zhù)名大學(xué)學(xué)習經(jīng)濟管理的——我曾有機會(huì )成為大家的同行，當然這樣的話(huà)就不知道是否還有機會(huì )被錢(qián)院長(cháng)邀請來(lái)到這里了——但我又非常喜歡物理，在跟我父母親散步的時(shí)候我說(shuō)，我想報考物理專(zhuān)業(yè)，又怕學(xué)物理養不活家人。我父母說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們都有退休工資，按照你自己的興趣來(lái)就可以了。所以那時(shí)候我忽然發(fā)現，排除了功利的想法，抉擇其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要遵從自己的內心就好。
后來(lái)我到歐洲留學(xué)，接著(zhù)又繼續在歐洲搞合作研究。有一年春天，我在奧地利維也納的實(shí)驗做完了，本該盡快趕到德國海德堡去籌建自己的實(shí)驗室，可我很留戀在多瑙河邊采摘薺菜的那一份愜意，擔心到海德堡就再也采不了薺菜了，于是就在維也納多待了一段時(shí)間。結果，在海德堡的實(shí)驗計劃被延后了，后續的一個(gè)重要實(shí)驗被別人先做了出來(lái)。當時(shí)，我感到有些懊惱，尤其是后來(lái)我發(fā)現在海德堡的內卡河邊其實(shí)也有薺菜。但是，我很快就釋然了：工作是做不完的，這個(gè)實(shí)驗未能如愿，下個(gè)實(shí)驗再努力就是了，沒(méi)有必要給自己施加那么大壓力，相對悠閑一點(diǎn)，回到實(shí)驗室的效率反而會(huì )更高。我非常喜歡德國哲學(xué)家叔本華的一句話(huà)：人可以做他想做的，但不能要他想要的�？茖W(xué)研究其實(shí)正是如此，你費了大把力氣，可能什么也發(fā)現不了；有的猜想可能一輩子都驗證不了；也有可能像我剛剛講的那樣，努力了半天，結果被別人捷足先登了，但是探索和努力的過(guò)程本身，已經(jīng)是科學(xué)帶來(lái)的最大樂(lè )趣。
我想說(shuō)的是，從容不迫的環(huán)境，其實(shí)是更加重要的�，F在中國的學(xué)生，真的很辛苦，但是辛苦的目的是什么呢？不應該把求知變成了解難題、考高分，上好學(xué)校也不應該僅僅為了以后能夠找一個(gè)好工作。這種外在的、功利的氛圍，會(huì )讓青少年變得越來(lái)越現實(shí)，難以靜下心去鉆研。
有一次，我到阿爾卑斯山脈的一個(gè)大峽谷去旅行，在當地鄉村碰到一位80多歲、坐輪椅的老太太。她了解到我是從事量子隱形傳態(tài)研究的時(shí)候，脫口而出：“我知道你的研究工作，我讀過(guò)你們在《自然》上發(fā)表的論文，我盡力了，但是沒(méi)看懂�！币粋�(gè)坐輪椅的老太太，可能生活都無(wú)法自理，但仍然保持著(zhù)對科學(xué)的興趣，這樣一種文化氛圍真是滋生大師、滋生深層次發(fā)現的極好土壤。
說(shuō)了這么多，我想表達的科學(xué)或教育的價(jià)值，其實(shí)早在將近100年前梁?jiǎn)⒊壬鸵呀?jīng)告訴我們了。他說(shuō)，為什么要上大學(xué)？他認為，教育應分為知育、情育、意育三方面，知育要教到人不惑，情育要教到人不憂(yōu)，意育要教到人不懼。那么我們現在來(lái)看，其實(shí)科學(xué)正是達到不惑、不憂(yōu)、不懼的最好方法。
以上我講的是科學(xué)對于個(gè)人的價(jià)值。接下來(lái)，我想談一談科學(xué)對于社會(huì )的價(jià)值。大家也許會(huì )說(shuō)，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，早就知道的。但我想說(shuō)的是，科學(xué)對于社會(huì )的價(jià)值，可能更重要地是在觀(guān)念的變革上。
大家知道，人類(lèi)物質(zhì)文明的迅速發(fā)展始于近代，大約是在16世紀。那么近代以前的漫長(cháng)歲月里，為什么發(fā)展這么緩慢呢？雖然這涉及到多個(gè)因素，但觀(guān)念的束縛無(wú)疑是相當重要的原因：面對自然界不敢甚至不愿去探究其背后的根源，反而認為一切都是上天的意志。近代以來(lái)的科學(xué)發(fā)現逐漸改變了這一切，尤其是1687年牛頓發(fā)表了巨著(zhù)《自然哲學(xué)的數學(xué)原理》，將一切力學(xué)規律都統一為一個(gè)簡(jiǎn)單的公式F=ma，再結合萬(wàn)有引力定律，人們忽然發(fā)現，原來(lái)神圣星辰的運行，居然都是可以計算的！觀(guān)念的改變帶來(lái)的是思想的解放，思想的解放帶來(lái)了生產(chǎn)力的解放，直接導致了以蒸汽機為代表的第一次產(chǎn)業(yè)變革，而英國在這次變革中成為了世界的頭號強國。
后來(lái)到了19世紀，在法拉第發(fā)現電磁感應效應等的基礎上，麥克斯維爾在1864年建立了電動(dòng)力學(xué)，將一切光、電、磁的現象都統一為一個(gè)方程組。至此，人們能夠親身體會(huì )到的絕大多數現象都可以得到科學(xué)的解釋?zhuān)茖W(xué)終于戰勝了迷信，而隨之而來(lái)的，是以電力技術(shù)為代表的第二次產(chǎn)業(yè)變革，德國和美國在這次變革中相繼成為世界強國。
那么，經(jīng)典物理學(xué)已經(jīng)如此的成功了，是不是一切問(wèn)題都可以解釋了呢？其實(shí)經(jīng)典物理學(xué)自身就蘊含著(zhù)一個(gè)巨大的哲學(xué)困境，只要學(xué)習了高中物理就可以想到，不知道大家有沒(méi)有去思考過(guò)。牛頓力學(xué)告訴我們，只要確定了粒子的初始狀態(tài)，按照力學(xué)的方程一算，所有粒子未來(lái)的運動(dòng)狀態(tài)原則上都是可以精確預言的。那么，構成世界甚至人類(lèi)本身的原子、分子，它們在未來(lái)的運動(dòng)狀態(tài)，是否也是早已預知的呢？一切事件，包括今天的典禮，都是在宇宙大爆炸時(shí)就已經(jīng)確定好的嗎？這種觀(guān)念上的沖擊顯然是巨大的：原來(lái)就算科學(xué)已經(jīng)如此發(fā)達，人們努力了半天，結果還是回到宿命論。所以當時(shí)就有幾位科學(xué)家自殺了，說(shuō)我不相信宿命，我今天就要自己決定一下命運。當然，后來(lái)的科學(xué)發(fā)現表明，其實(shí)他們完全沒(méi)必要自殺，人一定擁有主觀(guān)能動(dòng)性，如同霍金所說(shuō)：即使是相信一切都是上天注定的人，在過(guò)馬路時(shí)也會(huì )左右看，以免被車(chē)撞到。
那么如何打破這種機械決定論？這還要歸功于量子力學(xué)。在日常生活中，一只貓要么是“活”，要么是“死”，只能是這兩種狀態(tài)之一。而在在量子力學(xué)所描述的微觀(guān)世界里，這只貓不僅可以處于“活”或“死”兩種狀態(tài)之一，還可以同時(shí)處于“活”和“死”的疊加狀態(tài)。量子疊加告訴我們，一只貓到底是“活”還是“死”原理上無(wú)法預先得知，而是依賴(lài)于通過(guò)何種方式去觀(guān)察它。更確切地說(shuō)，量子客體的狀態(tài)會(huì )被測量所影響，因此量子力學(xué)立即帶來(lái)了一種革命性的觀(guān)念：觀(guān)測者的行為可以影響體系的演化！這種更加積極的觀(guān)念，終于使人們意識到，微觀(guān)粒子的運動(dòng)規律完全不同于經(jīng)典物體，人們大可不必糾結于是否是決定論了；而對像電子這樣的微觀(guān)粒子規律的深入認識，最終催生了現代信息技術(shù)，導致了第三次產(chǎn)業(yè)變革，在這個(gè)過(guò)程中，日本抓住了機會(huì )成為了工業(yè)強國。
遺憾的是，由于歷史的原因，這三次產(chǎn)業(yè)變革，我們國家都沒(méi)有占到先機。我1996年在中國科大理論物理專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)，在系統地學(xué)習了量子力學(xué)的理論之后，非常希望能夠在實(shí)驗上加以驗證。但在當時(shí)，我國在這個(gè)領(lǐng)域的基礎比較薄弱，尤其在實(shí)驗條件上相比發(fā)達國家差距很大，所以我選擇了出國留學(xué)。
我在德國工作時(shí)，我家樓下有個(gè)賣(mài)菜的鋪子，大概只有二十幾個(gè)平米。平時(shí)，我們買(mǎi)菜做飯都很方便，但是有一天忽然發(fā)現那個(gè)店鋪關(guān)了門(mén)，告示上寫(xiě)著(zhù)店主去旅游度假三周。在中國，我們印象中的菜農，應該是過(guò)著(zhù)每天勞碌奔波的辛苦生活，但就是這樣一個(gè)很普通的德國菜農，他每年卻可以?xún)纱卫状虿粍?dòng)去度假，我覺(jué)得這就是因為，在德國科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展已經(jīng)真正地惠及大眾了。所以我就想著(zhù)，一定要把科學(xué)技術(shù)搞好，有一天能讓我們國家的所有勞動(dòng)者，也過(guò)上這樣的生活。
很幸運，我回國開(kāi)展工作時(shí)，正趕上了國家經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)期。隨著(zhù)工作的推進(jìn)，國家對量子信息的基礎研究和應用基礎研究也可以有較大強度的支持；我們也不負所托，終于在量子通信領(lǐng)域實(shí)現了國際領(lǐng)先。最近大家也一定很關(guān)注，美國在限制對我國的芯片出口，影響很大�；剡^(guò)頭來(lái)看我們在量子通信領(lǐng)域的發(fā)展歷程，之所以能夠做到領(lǐng)先，是因為在整個(gè)領(lǐng)域起步的階段、暫時(shí)還看不到實(shí)用價(jià)值的階段，我們就趕上了世界的先進(jìn)水平，一步步積累下來(lái)，到今天量子通信已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)用化階段，如果別人再想要限制我們，就很難了。
但是，我們也決不可以一直樂(lè )觀(guān)下去。美國作為當今最發(fā)達的科技強國，有一套非常完備的促進(jìn)創(chuàng )新的體制，尤其是經(jīng)濟金融和科學(xué)技術(shù)的結合方面，有很多值得我們借鑒之處。就拿我們這個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，企業(yè)的參與程度其實(shí)也非常高。像谷歌、IBM、微軟、Intel這些巨頭，都投入了大量人力物力開(kāi)展量子計算研發(fā)。通用量子計算機的實(shí)現還比較遙遠，我估計也許需要20到30年。這樣一來(lái)，我國的金融界和企業(yè)界對量子計算的熱情，就大不如美國。我國現在的形勢其實(shí)是很?chē)谰�，因為在西方，資本一旦介入前沿研究，對創(chuàng )新活力的釋放要遠遠超過(guò)我們這樣主要依靠國家經(jīng)費支持的模式。幾年前，我打算將一位在美國留學(xué)的校友引進(jìn)回來(lái)，開(kāi)展超導量子計算的研發(fā)。本來(lái)一切都談妥了，到了最后時(shí)刻他接到了谷歌的錄用通知，年薪是我們能為他提供薪水的近7倍。所以在這里我特別呼吁，在座的諸位，今后都有可能成為國家經(jīng)濟金融領(lǐng)域的決策者和管理者，抑或是成功的商界精英；雖然大家并不直接從事科學(xué)研究，但通過(guò)經(jīng)濟金融的手段對科學(xué)進(jìn)行支持，特別是對基礎科學(xué)，于國于民都將是長(cháng)期的福祉。
最后，我愿意引用諾貝爾物理學(xué)獎獲得者康普頓的一句話(huà)：“科學(xué)賜予人類(lèi)的最大禮物，是相信真理的力量�！贝蠹抑�，有的即將走出校園，面對更加精彩也更加復雜的社會(huì )，也有的將繼續深造。愿這種力量能為大家帶來(lái)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅持的毅力，還有敏銳的眼光。再次祝賀大家順利完成學(xué)業(yè)，邁向更加寬廣的天地！
校長(cháng)畢業(yè)致辭4
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們、尊敬的家長(cháng)們：
大家上午好！今天，我們相聚在這里，為20xx屆初中畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮。首先，我代表全校師生，向在座的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀！向辛勤培育你們，教誨你們做人求知的各位老師表示真誠的感謝！向給予你們生命，陪伴你們成長(cháng)的各位家長(cháng)表示崇高的敬意！
三年里，我見(jiàn)證著(zhù)同學(xué)們從初一到初三，日漸成長(cháng)。你們長(cháng)大了，長(cháng)高了，也更加成熟了。三年里，你們在老師們的引領(lǐng)下，在人大附中的校園里，開(kāi)心快樂(lè )地求知，自由幸福地成長(cháng)。你們青春活力、勤奮求索的身影是母校美麗的風(fēng)景；你們活潑可愛(ài)、歡歌笑語(yǔ)的面孔是母校美好的記憶。在這畢業(yè)的時(shí)刻，作為你們的校長(cháng)和師長(cháng)，我感到非常喜悅！真誠祝福同學(xué)們都能夠順利升入理想的學(xué)校，繼續中學(xué)階段的美好生活！
今天，當看到初三年級的老師們穿著(zhù)美麗的節日盛裝跟同學(xué)們一起合影留念，我的內心很感慨。敬愛(ài)的老師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習和成長(cháng)，平日里兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，甚至披星戴月、廢寢忘食地工作，常常顧不上自己了。人們常說(shuō)：“一日為師，終身為父”。這里有兩層意思：第一層的意思，老師哪怕只給你做一天老師，你也要記住他的恩德，終身感恩；第二層意思，老師一旦給一個(gè)孩子做了一天老師，他就會(huì )把這個(gè)孩子看作自己的孩子，終身關(guān)懷。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我提議同學(xué)們以熱烈的掌聲向我們最可親可愛(ài)可敬的老師們表示最衷心感謝和崇高的敬意！
親愛(ài)的同學(xué)們，人大附中是莘莘學(xué)子們向往的學(xué)校。你們作為人大附中的學(xué)生，將自己美好的青春年華與人大附中結緣，這對于你們來(lái)說(shuō)是幸運的，對于母校來(lái)說(shuō)也是幸運的。我相信因為有著(zhù)這三年的緣分，同學(xué)們將來(lái)不管走到哪里，都將以人大附中為榮，都會(huì )感念母校的培養。在人大附中三年的學(xué)習和生活，師友的關(guān)懷和幫助已給予了你們足以滋養的一生的生命營(yíng)養。你們的內心也將永遠銘記著(zhù)人大附中的精神，你們將永遠是人大附中精神的傳播者，永遠是人大附中人。
今年的畢業(yè)典禮主題是“揚帆”——在蒼茫的大海上，一艘航船沐浴著(zhù)朝陽(yáng)正在往前行駛。其實(shí)，人生就是一個(gè)航行的過(guò)程，人的生命就是一艘航船，輪船航行有方向，這方向就是我們的理想。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中不能沒(méi)有理想，理想是方向，是目標，是我們前行的動(dòng)力。親愛(ài)的同學(xué)們，你們正處在最美好的青春年華，如同初升的朝陽(yáng)，洋溢著(zhù)熱情與活力，充滿(mǎn)著(zhù)希望。希望在座的每一位同學(xué)都要樹(shù)立遠大的理想和抱負，為自己的理想勇往直前。
同學(xué)們，我們人生的航船在大海中航行，既有風(fēng)平浪靜、朝霞滿(mǎn)天、風(fēng)和日麗的時(shí)候，也有驚濤駭浪、暗流涌動(dòng)的時(shí)候。當我們在風(fēng)和日麗中順利航行的時(shí)候，同學(xué)們不要忘了理想的召喚，要努力前行；當我們遇到人生風(fēng)浪的時(shí)候，更要堅定必勝的信念，乘風(fēng)破浪，勇敢前行。人生就是這樣，有順境也有逆境，有逆境也必有順境，希望同學(xué)們在順境中不驕傲，在逆境中不氣餒，你們要相信驚濤駭浪之后必然是風(fēng)平浪靜、朝霞滿(mǎn)天的日子。
同學(xué)們，人生的航船底部很重要，如果我們在航行的過(guò)程中，我們人生航船的底部有了漏洞，慢慢地水就會(huì )浸入到航船中，航船就會(huì )有傾覆的危險。那么，人生的航船的底部，我們的根基是什么呢？人生航船的底部是我們的道德品質(zhì)。一個(gè)人道德品質(zhì)好，人生的航船就堅固，不管遇到什么樣的風(fēng)浪，船都會(huì )安全行駛。如果道德品質(zhì)有問(wèn)題，就像船底有了漏洞，當船行駛到大海中間的時(shí)候，就會(huì )有傾覆的危險。所以立德修身是人生的根本。立德修身的功夫在生活里看不見(jiàn)，但關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )起作用。德是根本，德是福本，是慧根，是人生航船能夠乘風(fēng)破浪的基礎和前提。所以，同學(xué)們一定要涵養美好的品德，崇德向善。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！毕Ｍ瑢W(xué)們人生的航船乘風(fēng)破浪，向著(zhù)理想奮勇前進(jìn)！祝同學(xué)們走向更加燦爛美好的未來(lái)，擁有幸福美好的人生！
謝謝大家！
校長(cháng)畢業(yè)致辭5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)：
下午好!
今天參加這個(gè)畢業(yè)典禮，我感到很高興。
首先，我謹代表全體畢業(yè)同學(xué)感謝老師三年來(lái)對我們的辛苦教育和培養。
回望三年的學(xué)習生活，時(shí)而優(yōu)厚，時(shí)而淡漠;時(shí)而給我們力量，使我們積極向上，時(shí)而給我們挫折，使我們消極失望;時(shí)而我們的心空升起一輪太陽(yáng)，時(shí)而我們的腦際掠過(guò)一抹陰影……
我們懷念為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，我們感謝高考，它使我們學(xué)會(huì )了如此多的知識，我們感謝老師，老師教會(huì )了我們如此多的知識。
好的結果固然讓人欣喜，不盡如人意的結果難道就讓我們灰心喪氣了嗎?
過(guò)去的生活是燦爛的，是美麗的，是富有的，是拼搏進(jìn)取的。所以，我們的現在是讓人收獲的。
今天，我們身上背著(zhù)昨天的故事，腳下踏著(zhù)高考的余輝。一路風(fēng)雨帶著(zhù)歡笑，一路歌聲帶著(zhù)豪邁。我們的肩上落滿(mǎn)昔日的碎片，我們眼中裝著(zhù)輝煌的未來(lái)。我們聚在了這里，心情都很不平靜。
高中生涯不是一篇“文摘”，只收藏精彩，不接收平淡。在高考中，無(wú)論成功還是失敗，它都不會(huì )在我們的背后留有空白。
因為有了三年的學(xué)習，我們擁有了現在，我們會(huì )用勇氣和知識，充滿(mǎn)自信地迎接未來(lái)。
三年時(shí)間很快過(guò)去了，我們即將離開(kāi)母校，雖然我們人離開(kāi)了，但我們的記憶不會(huì )離開(kāi)。我們選擇繼續學(xué)習的學(xué)校雖然不同，但這與各位老師對我們的關(guān)心、教育和培養是分不開(kāi)的，是一致的。
我們將在新的學(xué)校努力刻苦學(xué)習，將來(lái)成為社會(huì )的有用人材，讓學(xué)校和各位老師感到自豪。
最后，祝各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情，預祝我們都能進(jìn)入自己向往的校園。
謝謝大家！
校長(cháng)畢業(yè)致辭6
希望大家忠于祖國、忠于人民，“以青春之我造就青春之國家”;希望大家崇尚真理、崇尚光明，將求真求實(shí)作為一生的追求;希望大家敢于創(chuàng )新、敢于變革，在新時(shí)代新征程上勇立新功。
畢業(yè)季的明德廣場(chǎng)上，有一張畢業(yè)的車(chē)票，車(chē)站是人民大學(xué)，下一站是前程似錦，卻沒(méi)有寫(xiě)始發(fā)站，因為我們都知道，中國人民大學(xué)始發(fā)自延安的清涼山。
我們的前程也沒(méi)有終點(diǎn)站，因為不懈的努力就是我們的使命。希望同學(xué)們堅守人大人的風(fēng)骨、才情和氣派，胸懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地。無(wú)論大家走多遠、停泊到哪里，人民大學(xué)將是同學(xué)們永遠的家園。
校長(cháng)畢業(yè)致辭7
尊敬的各位畢業(yè)班的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。
今天我們專(zhuān)門(mén)為畢業(yè)班的師生舉行這次畢業(yè)典禮，目的是借這個(gè)儀式表
達學(xué)校的心聲。同學(xué)們，你們經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習，已經(jīng)順利完成了小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，即將踏進(jìn)高一級的學(xué)校。在此，我代表學(xué)校向同學(xué)們表示衷心的祝賀，同時(shí)也向為培養我校學(xué)生付出辛勤勞動(dòng)的畢業(yè)班的所有老師表示崇高的敬意!
同學(xué)們，你們是即將畢業(yè)的六年級的學(xué)生，你們是學(xué)校的希望，是學(xué)校
可持續發(fā)展的動(dòng)力。你們即將跨入新的學(xué)校，在成長(cháng)的路上邁出了堅定的一步，可喜可賀;你們長(cháng)大了，你們進(jìn)入了一個(gè)人生的轉折點(diǎn)。著(zhù)名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵的的時(shí)候往往只有幾步。六年級也應該是人生中極其關(guān)鍵的一步!你們十一二歲的肩上將要承載著(zhù)別一樣的重任，幼小的身軀將要迎接即將到來(lái)的風(fēng)雨，稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗，那么在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們應該怎樣做呢對此我講三個(gè)關(guān)鍵詞：形象、意志、希望，希望你們能記下。此時(shí)我想說(shuō)，今后無(wú)論你走到哪里，這兒都將是你的母校。同時(shí)我又感到了一絲失落，因為我們中心小學(xué)的大家庭里又有一些孩子要離開(kāi)母親的懷抱，我們舍不得。我們清楚地記得六年級值日每天最早來(lái)到學(xué)校,打掃校園衛生,給學(xué)弟學(xué)妹們做榜樣，每天放學(xué)總是最后離開(kāi)校園，你們是學(xué)校安全的守護者。學(xué)校小樹(shù)忘不了你們，學(xué)校的每個(gè)角落留下你們的腳步，學(xué)校的教學(xué)樓記錄著(zhù)你們的身影。每天清晨在你們一聲一聲的問(wèn)候中我們開(kāi)始了一天的工作與學(xué)習，你們是文明禮儀的踐行者，學(xué)校感謝你們。下面讓我們把聲聲祝�；癁闊崃业恼坡曀徒o他們。同學(xué)們，當我們看到你們在母校培育下健康成長(cháng)是多么的高興，多么的自豪�？墒菑男瞧谔煸缟夏銈冞~出學(xué)校大門(mén)的那一刻，迎接你們的是新的學(xué)校，新的學(xué)習環(huán)境。特別是我們學(xué)校的絕大多數同學(xué)要進(jìn)入平堡中學(xué)學(xué)習。
我為你們能到這樣一所好中學(xué)而感到欣慰。平堡中學(xué)在各個(gè)方面有大幅度的提高，辦學(xué)條件較好，老師們無(wú)私奉獻，教學(xué)成績(jì)較好，我們希望你們在新的學(xué)校里再努力拼搏，我堅信在你們中間六年后一定會(huì )出現清華、北大的學(xué)生。我們等你的好消息!今天在你們即將離開(kāi)母校的時(shí)候作為校長(cháng)、師長(cháng)和朋友，我想給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
1、希望你們有誠實(shí)的品德。
中華民族自古就講究誠實(shí)，《小學(xué)生守則》也要求我們做個(gè)誠實(shí)的孩子。誠實(shí)是一種美德。人不可能十全十美，也不能樣樣都比別人強，但我們需要的是實(shí)實(shí)在在。升入初中以后，可能會(huì )出現不少與小學(xué)不同的地方，有的同學(xué)可能會(huì )有暫時(shí)的不適應。在今后的學(xué)習生活中，請大家不要忘記：認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。這也是我們做人的基本品質(zhì)，請同學(xué)們永遠記住，并付諸實(shí)踐，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，努力展示自我、超越自我。在平堡中學(xué)書(shū)寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)輝煌。我們期待著(zhù)你們的好消息。
2、希望你們有感恩的態(tài)度。
態(tài)度決定習慣，習慣決定人生。在升入中學(xué)以前，我希望同學(xué)們要心懷感恩。一要感謝父母的養育，是父母為我們創(chuàng )造了生活和學(xué)習的基礎;二要感謝老師的教導，包括教過(guò)你的老師和以后教你的老師，因為是老師讓我們的生命變得更加精彩;三要感謝同學(xué)的幫助和朋友的關(guān)懷，是他們讓我們的生活變得豐富起來(lái);四更要感謝學(xué)校和社會(huì )為我們的成長(cháng)創(chuàng )造了學(xué)習環(huán)境。同時(shí)要保持積極的態(tài)度，主動(dòng)地投入學(xué)習、生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )面對挫折，勤奮努力，為成為合格的建設者打下堅實(shí)的基礎。
3、希望你們不忘母校、為校增光。
同學(xué)們，在我們共同努力下，母校各方面都取得了較大發(fā)展，母校將為適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展輸送更多更好的高素質(zhì)人才奠定基礎。同學(xué)們，新的學(xué)習生活
即將開(kāi)始，母校將永遠不會(huì )忘記你們，母校衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)校、新的環(huán)境中取得新的成績(jì);也衷心希望各位同學(xué)，在未來(lái)的學(xué)習、未來(lái)的工作中為母校爭光。今天你們因母校而驕傲，明天母校以你們?yōu)樽院?我想在這里聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲：“今天我們因母校而驕傲，明天母校以我們而自豪!”(畢業(yè)班全體學(xué)生齊說(shuō))
我們聽(tīng)到了你們的誓言，母校的老師們盼望你們用自己的努力去鑄就未
來(lái)的輝煌!謝謝大家!
校長(cháng)畢業(yè)致辭8
復一年的畢業(yè)，就像話(huà)劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，總會(huì )有人要離別，只是這一年，逢到了你們的青春散場(chǎng)。
有的人，一轉身，就是一輩子;有些事，一恍惚，就定格為回憶�！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，轉眼卻各奔東西”，原來(lái)歲月是這么經(jīng)不起推敲與研磨。在校時(shí)對學(xué)校的林林總總不盡人意的地方總是不停地抱怨，真要離開(kāi)還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶是個(gè)奇妙的東西，它從離別時(shí)開(kāi)始直到我們慢慢老去，而今天的典禮就是個(gè)標志，隨著(zhù)歲月的過(guò)濾，往日的種種不快都變得溫情脈脈起來(lái)。
畢業(yè)之際，傷感、惆悵、無(wú)奈、無(wú)助;向往、興奮、憧憬、期待;還有幾許恐懼，幾許焦慮這重重的感覺(jué)在校園里氤氳起來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，纏繞在即將離校的同學(xué)心頭。
胡適先生曾說(shuō)：“要怎么收獲，先怎么栽”。人亦常云：天下沒(méi)有不勞而獲的事：一分耕耘才有一分收獲。我們更知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，但是人似乎常有好逸惡勞的天性，因此“怕吃苦，懼失敗”就成為個(gè)人生涯發(fā)展過(guò)程中的頭號敵人，也容易阻礙我們求取成功、達成自我實(shí)現的夢(mèng)想。親愛(ài)的孩子們：我們應該 “正確的想”、“實(shí)在的做”、“深刻的學(xué)”、“愉快的活”，同時(shí)更應了解生命、生存、生活的依據，那便是力學(xué)、奮志、圖強，以創(chuàng )新踏實(shí)的精神來(lái)學(xué)習，建立自己的自信心，勇敢接受考驗，永遠不要對自己灰心，永遠不要氣餒，確信路是自己走出來(lái)。
我很喜歡印度詩(shī)人泰戈爾《生之勇氣》的一段詩(shī)：“我不祈求從險境中得蔽蔭，但求無(wú)畏地面對它。我不哀求痛苦得止息，但求一個(gè)克服它的心志�！庇H愛(ài)的同學(xué)，人生原本充滿(mǎn)挑戰，因此老師們真的不能期望你們今后的生活都一帆風(fēng)順、事事順利，但要期望你們永遠都有勇氣，當面臨困難與挑戰時(shí)，永遠都有面對它、改變它的能力，因為這將是你人生中最寶貴的資產(chǎn)。
同學(xué)們，你們即將離開(kāi)母校了。我想在眾多出色、優(yōu)秀的五十人中，我們的大多數只是其中平凡的一個(gè)，但你卻是獨一無(wú)二的那一個(gè)�？傆幸惶�，當你重回五十，母校會(huì )以你為榮，我相信，這是你們共同的心聲，也是我對你們的期許。
同學(xué)們，你們已整裝待發(fā)，即將踏上新的征途了，在此，我代表母校，代表母校的全體老師深深地祝福大家。我們真誠地盼望著(zhù)在不久的將來(lái)，能聽(tīng)到在座的同學(xué)們將成功的喜訊傳回母校!
最后，祝同學(xué)們高考順利，取得優(yōu)異的成績(jì)，考上理想的學(xué)校!謝謝大家。
校長(cháng)畢業(yè)致辭9
各位老師、各位同學(xué)、各位同志、各位朋友：
各位下午好！
今日，武漢大學(xué)校園充滿(mǎn)節日的歡愉、收獲的喜慶。我們相聚在這里，為20xx屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮，和同學(xué)們分享桃李的芬芳，共話(huà)別離的眷戀。在此，我代表學(xué)校，向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀，向為同學(xué)們的成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師和職工表示最誠摯的敬意，也向始終關(guān)注著(zhù)同學(xué)們成長(cháng)的你們的親友和社會(huì )各界人士表示最衷心的感謝！
今年，我校共有12674名同學(xué)畢業(yè)，其中，本科生7124人、碩士研究生4233人、博士研究生1004人、外國留學(xué)生313人。除部分同學(xué)繼續攻讀更高的學(xué)位或出國深造外，多數同學(xué)將進(jìn)入社會(huì )、走上工作崗位。珞珈山下，夏熟秋實(shí)；東湖岸邊，冬去春來(lái)。幾年前，同學(xué)們躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到武漢大學(xué)，在這里激揚文字，勤學(xué)苦讀。圖書(shū)館里曾點(diǎn)燃多少憧憬與渴望，林蔭道上曾記錄多少凝思與遐想，田徑場(chǎng)上曾揮灑多少激情與汗水，課堂內外曾展示多少自信與昂揚。珞珈山下難忘的大學(xué)生活奏響了同學(xué)們青春的華彩樂(lè )章。幾年來(lái)，你們不僅在學(xué)業(yè)和思想上取得了長(cháng)足進(jìn)步，而且也在學(xué)校發(fā)展的歷史畫(huà)卷中留下了輝煌的一頁(yè)。我為能和你們一起與武漢大學(xué)同行而感到自豪，為你們的成長(cháng)和進(jìn)步而感到欣慰，更為你們即將走向社會(huì )、承擔起崇高的社會(huì )責任而感到驕傲！
今日，是你們人生新的起點(diǎn)。在臨別之際，我作為各位的師長(cháng)，也作為各位的朋友，提出一些寄語(yǔ)和期望：
第一，希望同學(xué)們能夠永遠保持一顆進(jìn)取之心，腳踏實(shí)地，追求卓越。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。畢業(yè)不是學(xué)習的終結，而應該是新的學(xué)習階段的開(kāi)始。在社會(huì )的大課堂中，你們將會(huì )遇到更為艱難的社會(huì )考試，將會(huì )面對更為深澀的生活考驗。在今后的日子里，你們要不怕從最基層做起，學(xué)會(huì )在困難中修身，踏實(shí)做事，誠實(shí)為人，立足本職，追求卓越；你們要永遠保持學(xué)習和思考的熱情，求知若渴，虛心若愚，不斷探求新知、追求真理，永葆思想的活力；你們要樹(shù)立遠大的理想和抱負，長(cháng)存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣，在中國特色社會(huì )主義事業(yè)的歷史進(jìn)程中，在人類(lèi)文明進(jìn)步的偉大實(shí)踐中，成就自己的理想和事業(yè)。
第二，希望同學(xué)們能夠時(shí)刻堅守一份責任之心，甘于奉獻，勇于擔當。
只有對學(xué)生、社會(huì )、民族和國家負責任的學(xué)校，才能培養出對社會(huì )、民族和國家負責任的學(xué)生；只有為社會(huì )、為民族、為國家勇?lián)熑蔚膶W(xué)子，才能真正成為國家和民族的精英與棟梁。百余年來(lái)，武漢大學(xué)的歷史發(fā)展無(wú)不與國家和民族的命運休戚相關(guān)、緊密相連。我相信，從這所大學(xué)走出去的你們，應該有著(zhù)珞珈有山、雄峙東湖之南、遙踞大江之畔的氣魄，有著(zhù)“天行健，君子以自強不息”的品格，更有著(zhù)“士不可不弘毅，任重而道遠”的精神。一個(gè)富有智慧和遠見(jiàn)的民族，總是把信任和期待的目光投向青年。當祖國和人民需要你們的時(shí)候，希望同學(xué)們能勇挑重擔、攻堅克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手；希望同學(xué)們能甘于奉獻，勇于奮進(jìn)，自覺(jué)地站在時(shí)代的前列，像你們的歷屆學(xué)長(cháng)那樣，用自己的聰明才智為國家的強盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類(lèi)文明的進(jìn)步作出自己的貢獻。
第三，希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆豁達之心，熱愛(ài)生活，寬容自信。
海納百川，有容乃大�；磉_是一種人生的品格，更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達，我們才能珍惜今日的一切，才能真實(shí)地熱愛(ài)社會(huì )；擁有豁達，我們才能保持積極健康的心態(tài)，做到樂(lè )觀(guān)自信，榮辱不驚；擁有豁達，我們才能具有開(kāi)闊坦蕩的胸襟，做到大度包容，達觀(guān)灑脫。我們要懂得珍愛(ài)時(shí)間和生命，珍愛(ài)工作和生活，珍愛(ài)親人和朋友，珍愛(ài)我們的人民和祖國。我們要不斷強健體格，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，以豁達的心態(tài)直面人生的高潮與低谷，以寬容的性情對待人生的失落與坎坷，始終自信地去成就有意義、有價(jià)值、有創(chuàng )造的未來(lái)。
同學(xué)們，今年5月2日，在同中國農業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)，xx殷切希望廣大青年，把愛(ài)國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(cháng)成才的必由之路，把奉獻社會(huì )作為不懈追求的優(yōu)良品德。我希望同學(xué)們以此為圭臬，“自強、弘毅、求是、拓新”，像你們的學(xué)長(cháng)那樣，以學(xué)識和才智奉獻社會(huì )，以精神和品格影響他人，使武漢大學(xué)因你們而更具魅力，更具風(fēng)采！
最近，我在網(wǎng)上看到有位畢業(yè)生發(fā)的帖子，列出了“畢業(yè)之前應該在武大做的最后十件事”，其中包括再爬一次珞珈山，再去凌波門(mén)看一眼東湖，再去老圖書(shū)館上一次自習，再去梅園小操場(chǎng)看一場(chǎng)電影，再走一次櫻花大道，再在教五樓前的`草坪上放一次風(fēng)箏，再在“國立武漢大學(xué)”的牌坊前留一張合影，再向自己最尊敬的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)……幾多歡愉、幾多愁思，幾多成功、幾多挫折，幾多別離、幾多重逢，這一切都將深深地嵌入各位的記憶之中！
請同學(xué)們記�。虹箸焐绞敲恳粋�(gè)武大人永遠的精神家園！希望同學(xué)們�；貋�(lái)看看！母校會(huì )永遠關(guān)注你們、支持你們、歡迎你們！
最后，我衷心地祝愿同學(xué)們能唱響新時(shí)代的畢業(yè)歌，做好今天中國平凡之事，成就未來(lái)中華棟梁之材！
校長(cháng)畢業(yè)致辭10
親愛(ài)的2017屆畢業(yè)生同學(xué)們：
你們好!
首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。
同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶!
你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開(kāi)幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力;世博會(huì )留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場(chǎng)館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異;你們一定記得某國總統的傲慢與無(wú)禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學(xué)們，伴隨著(zhù)你們大學(xué)記憶的一定還有“什錦八寶飯”等新詞，它將永遠成為世界新的記憶。
近幾年，國家頻發(fā)的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒(méi)能抖落中國人民的堅強與剛毅;玉樹(shù)的搖動(dòng)，沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛(ài)的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。
在華中大的這幾年，你們會(huì )留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報到時(shí)的歷歷情景;你或許記得“考前突擊而帶著(zhù)忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”，你也會(huì )記得取得好成績(jì)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時(shí)同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意;你一定記得騎車(chē)登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘 返的圣潔或妖嬈;你或許記得“向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。
可是，你是否還記得強磁場(chǎng)和光電國家實(shí)驗室的建立?是否記得創(chuàng )新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽(tīng)你們訴說(shuō)的在線(xiàn)的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹(shù)枝的劉玉老師?是否記得應立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。
請相信我，日后你們或許會(huì )改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì )覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒(méi)有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來(lái)或許你會(huì )覺(jué)得“不為排名所累”更體現華中大的自信與定力。
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當年的記憶會(huì )讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè )，還是哥的寂寞?
親愛(ài)的同學(xué)們，你們在華中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長(cháng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們在各種社團的驕人成績(jì);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現都焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門(mén)”、為光谷同濟醫院的選址而憤激;我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做了什么?”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心，到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?
我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng )造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車(chē)和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠;記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我們絕不賺學(xué)生一分錢(qián)”，也記得你們對此言并不滿(mǎn)意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。
同學(xué)們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行�！懊鎸q月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì )越來(lái)越多，考慮的問(wèn)題也可能會(huì )越來(lái)越現實(shí)，角色的轉換可能會(huì )讓你們感覺(jué)到有些措手不及�！币苍S你會(huì )選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì )留下腳印。請記住，未來(lái)你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會(huì )有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系;請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無(wú)濟于事;請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì )的現實(shí);請記住，“敢于競爭，善于轉化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來(lái)成功的真諦;請記住，華中大，你的母校�！笆裁词悄感�?就是那個(gè)你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”。
親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會(huì )中去闖蕩。
親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì )忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個(gè)“被”：你們的未來(lái)“被”華中大記憶!
校長(cháng)畢業(yè)致辭11
回首過(guò)往，難說(shuō)再見(jiàn)；揚帆起航，滿(mǎn)含囑托。此時(shí)此刻，我應傳遞給你們什么樣的能量，給你們哪些臨行前的囑咐，讓你們在快速的生活節奏里多一份心靈的沉靜，在現代化的外表下多一份思想的厚重，在市場(chǎng)化的大潮中多一份內心的堅守，這是我作為校長(cháng)，作為你們的老師，作為你們的學(xué)長(cháng)，也作為你們的朋友，希望也必須給你們講的最后一節課。我決定以《論語(yǔ)·子罕》中的一句話(huà)，與大家共勉：
“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼”。
不惑，源于至知。沒(méi)有智慧的人生將黯然失色。獲得智慧的途徑很多，知者不惑的表現形式也很多，關(guān)鍵在于如何選擇�，F代管理學(xué)之父彼得·德魯克曾說(shuō)，“二十一世紀是一個(gè)選擇的世紀，因為未來(lái)的歷史學(xué)家如果回顧今天，他們會(huì )記得的，今天最大的改革并不是技術(shù)方面或網(wǎng)絡(luò )方面的革新，而是——人類(lèi)將擁有選擇的權利�！�
追溯歷史，古往今來(lái)，能在歲月的長(cháng)河中留下足跡的人，無(wú)一不是以天下興亡為己任，以推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步為畢生追求。他們堅守內心的崇高追求，點(diǎn)燃昭示理想的火炬，以堅毅的、頑強的、幾乎是前仆后繼的精神，傳播文明與進(jìn)步，譜寫(xiě)了一段屬于自己人生的完美樂(lè )章。
而你們，作為引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)氣之先的天之驕子，希望大家面對人生的轉折和環(huán)境的變遷，要選擇仰望星空、腳踏實(shí)地；面對工作的困難和生活的艱辛，要選擇坦然承受、反思超越；面對家庭的瑣碎和感情的煩擾，要選擇相互體察、彼此包容；面對人情的冷暖和命運的不公，要選擇堅守信念、絕不妥協(xié)！
但更重要的，是選擇將個(gè)人命運與國家、民族命運緊緊結合、將個(gè)人夢(mèng)想融入國家夢(mèng)想、民族夢(mèng)想，選擇“惟理想與信仰不可辜負”，選擇“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，讓我們“數風(fēng)流人物，還看今朝”。
這是“至知”的旅程。
至知，而后至仁�！叭省笔且环N美德，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世”�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”提倡的是遠大的理想；“心底無(wú)私天地寬”提倡的是坦蕩的胸懷；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”提倡的是寬闊的眼界。
勤儉、善良，是一種“仁”；真誠、禮貌是一種“仁”；包容、厚德，是一種更高層次的“仁”�！拔⿲捒梢匀萑�，惟厚可以載物”，包容、厚德是高貴的品質(zhì)，是處事的藝術(shù)，更是生活的智慧。
高度決定視野，視野決定境界，成大器者，靜水流深。如海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。一個(gè)善意、寬容的舉動(dòng)，往往能帶來(lái)令人驚喜的蝴蝶效應，讓他人受益的同時(shí)，我們自身也能從中獲得寧靜和升華。
這是“至仁”的旅程。
至仁，而后至勇�！昂ε�，這是我們唯一應當害怕的東西”，懼怕是成功路上的荊棘，而勇敢則是逆境中的光明�！爸^(guò)之為智，改過(guò)之為勇”。勇敢源于自信、源于擔當，是“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的雄心，是“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡墓�，是“萬(wàn)里長(cháng)江橫渡、極目楚天舒”的豪情。這種舍我其誰(shuí)的自信，將會(huì )給予你們無(wú)限力量！
生命如同寓言，其價(jià)值不在長(cháng)短，而在內涵。勇者，既要具備儒將之風(fēng)，運籌帷幄、胸懷大局；又要具備武將之威，敢于擔當，敢作敢為。作為學(xué)生，以追求真知、傳承文明為擔當；作為子女，以踐行孝悌、感恩父母為擔當；作為員工，以敬業(yè)勤懇、勇于開(kāi)創(chuàng )為擔當；作為父母，以忠于家庭、撫育后代為擔當。
這是“至勇”的旅程。
愿你們至知、至仁、至勇，成就一個(gè)不惑、不憂(yōu)、不懼的精彩人生！
校長(cháng)畢業(yè)致辭12
首先，我祝賀你們順利地完成了小學(xué)六年的學(xué)習任務(wù)，祝賀你們就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始人生又一段新的征程！同時(shí)，我也要向為你們成長(cháng)傾注了無(wú)數心血的師長(cháng)們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教， 無(wú)私奉獻，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的豐收季節。
同學(xué)們，作為xx小學(xué)的畢業(yè)生，你們承載了師生們太多的期望。希望你們牢牢記住“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”！只要我們努力拼搏，就一定能取得成功。一切成功的，都是源于堅持的。那么，我們要堅持什么？堅持我們的理想和信念。
此時(shí)此刻，大家相聚在一起，有歡喜有傷感，歡喜的是我們即將跨進(jìn)中學(xué)校園，開(kāi)始新的人生里程；傷感的是小學(xué)生活結束了，我們的班級解散了，同學(xué)們將各奔東西，再也不能朝夕相處了。但是我要告訴大家的是：只要我們記住自己曾經(jīng)是新棉小學(xué)的一員，那我們的心就是相通的。
同學(xué)們，“畢業(yè)”并不意味著(zhù)結束，而是歡呼新的開(kāi)始，不是紀念“完成”而是宣布進(jìn)步。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著(zhù)對未來(lái)的暢想，腳踏實(shí)地，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
最后，祝大家在中學(xué)生活里快樂(lè )成長(cháng)，一帆風(fēng)順！
校長(cháng)畢業(yè)致辭13
這些年，你們過(guò)得還好嗎?我知道，同學(xué)們過(guò)得“都挺好”，因為你們的體重平均增長(cháng)了0.9公斤，你們是歷屆畢業(yè)生中最有“份量”的一屆。
辛苦的你們驚奇地發(fā)現，頭發(fā)在鍵盤(pán)上、在書(shū)本上、在衣服上，就是不在自己的頭上。
學(xué)習再苦再累，你們仍然堅持每天擠出0.75小時(shí)談戀愛(ài)，其實(shí)這個(gè)時(shí)間并不短，因為約有三分之二的同學(xué)被平均了，看來(lái)脫發(fā)容易脫單難。
山一程，水一程，掛念一程。愿姑蘇城的蒙蒙煙雨、天賜莊的悠悠鐘聲、炳麟館的淡淡書(shū)香、陽(yáng)澄湖的皎皎月光，成為你們內心永恒的珍藏。也愿你們此去星辰大海，前程錦繡如畫(huà)!
校長(cháng)畢業(yè)致辭14
尊敬的領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
首先，請允許我代表老師，代表孩子們向各位家長(cháng)道一聲“謝謝”�。ň瞎┲x謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解與支持！謝謝你們數年來(lái)對孩子們的養育和關(guān)注！謝謝你們冒著(zhù)酷暑（大雨），百忙之中來(lái)參加孩子們的畢業(yè)典禮！
今天，我們相聚在這兒，是為了慶祝我們可愛(ài)的孩子們即將小學(xué)畢業(yè)，即將步入新的人生征程！讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們�。ü恼疲┖⒆觽�，祝福你們！
有人說(shuō)，少年是一本太倉促的書(shū)，是的，六年兩千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。六年的學(xué)習時(shí)光是短暫的，卻是美好的；是緊張的，卻是難忘的……六年的跋涉！六年的攻讀！六年的探索！你們由當年五六歲的幼稚孩童成長(cháng)為十一二歲的睿智少年，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì )了自強；懂得了付出，體驗了收獲……作為外國語(yǔ)小學(xué)的老師，我為你們是外國語(yǔ)小學(xué)的畢業(yè)生而感到榮幸！因為你們這一屆學(xué)生見(jiàn)證了外國語(yǔ)小學(xué)由私立轉向公辦，由普通走向成熟的發(fā)展歷程！
就要畢業(yè)了，難舍難分的是我們師生之間幾年來(lái)建立起來(lái)的深厚感情。老師忘不了你們課堂上專(zhuān)注的神情，忘不了你們運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影，忘不了你們探究問(wèn)題時(shí)熱烈的爭論，忘不了你們舞臺上或是講臺上表演的風(fēng)采，忘不了你們課間活動(dòng)時(shí)開(kāi)朗的笑聲，忘不了你們作業(yè)本上或娟秀或歪扭的字體，忘不了你們對老師的一聲聲問(wèn)候，也忘不了你們調皮時(shí)那一副待批的無(wú)辜的眼神……常常，老師也不知道有多少次情不自禁地拿出手機拍攝你們那可愛(ài)的模樣！說(shuō)句心里話(huà)，雖然老師有時(shí)也會(huì )對你們發(fā)點(diǎn)火，但老師的內心是那么喜歡你們每一個(gè)，那么愛(ài)你們每一個(gè)！
同學(xué)們，就要畢業(yè)了，你們自此分別后可能要進(jìn)入鄭州不同的初中上學(xué)，可能要離開(kāi)鄭州到不同的地方就讀，甚至要遠渡重洋移民國外……老師從你們的日記作文中，從你們的畢業(yè)贈語(yǔ)中，從你們的網(wǎng)上留言中已經(jīng)讀出了你們彼此的依依惜別之情！同學(xué)們，只要你們懂得珍惜同學(xué)緣分，知道珍重同窗友情，這就足夠了！請不要以為畢業(yè)就意味著(zhù)“結束”，它恰恰是蘊含著(zhù)開(kāi)始與進(jìn)步。從這個(gè)意義上說(shuō)，今天我們不是慶�！敖Y束”，而是歡呼“開(kāi)始”；不是紀念“完成”，而是宣布“成長(cháng)”！
親愛(ài)的同學(xué)們，今天，你們就將邁出學(xué)校的大門(mén)，如果說(shuō)之前老師是苦口婆心諄諄教導的話(huà)，那今天我還要在這里千叮嚀萬(wàn)囑咐：
孩子，以后有時(shí)間的話(huà)，多讀點(diǎn)書(shū)，勤讀好書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓你終生受用。時(shí)間越久，你越能體會(huì )到讀書(shū)帶給你的益處，千萬(wàn)不要讓惰性來(lái)占據你寶貴的時(shí)間。
孩子，以后有時(shí)間的話(huà)，多關(guān)注點(diǎn)時(shí)政新聞、天下大事。因為你不是生活在一個(gè)人的封閉世界，不能把自己的知識局限在狹小的范圍，視野開(kāi)闊，你才會(huì )飛得更高。
孩子，以后有機會(huì )的話(huà)，多參加社區、學(xué)校、班級組織的集體活動(dòng)，這不但能提高你的社會(huì )實(shí)踐能力，更能助你養成健全的人格。
孩子，在任何時(shí)候，你都要記得，不要給自己找借口。找借口只會(huì )讓你忽略錯誤，一個(gè)人只有在不斷地改掉自己缺點(diǎn)的過(guò)程中才會(huì )更加完美！
孩子，記得在你遇到麻煩或不順心的時(shí)候，要學(xué)會(huì )與家人、與老師、與朋友溝通，化解心中的煩惱，使自己變得更加樂(lè )觀(guān)，更加陽(yáng)光！
孩子，要學(xué)會(huì )感恩。常懷感恩之心，常存報恩之念。你的老師、你的長(cháng)輩、你的同學(xué)、接送你的叔叔、午托部的阿姨、學(xué)校門(mén)口的保安、指揮交通的警察、保一方清潔的環(huán)衛工，甚至一些曾經(jīng)幫助過(guò)你的陌生人……你要永遠對他們心存感恩！擁有一顆感恩的心，你會(huì )發(fā)現：世界是如此美麗！生活是這么美好！
孩子，面對即將離校的你們，我想起一句話(huà)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起。是的，無(wú)論你走得多遠，老師的心總是和你們緊緊相連！請記�。亨崠|新區外國語(yǔ)學(xué)校是你的母校，是你永遠的家，記得�；貋�(lái)看看。
曾經(jīng)--鄭州許多所學(xué)校因神九飛天的劉洋在那里就讀而自豪！
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相信并祝愿在座的同學(xué)們一定會(huì )比劉洋飛得更遠！更高！
校長(cháng)畢業(yè)致辭15
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
首先，我衷心祝賀同學(xué)們畢業(yè)。雖然我也畢業(yè)于清華，不過(guò)你們能把施一公稱(chēng)為院友，而我，只能稱(chēng)他為校友。
十天前，生命科學(xué)的饒毅教授到北京大學(xué)國家發(fā)展研究院做畢業(yè)典禮演講。我感謝王宏偉院長(cháng)邀請經(jīng)濟學(xué)的我來(lái)清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院做畢業(yè)典禮講話(huà)，給了我一個(gè)機會(huì )，讓我能夠聽(tīng)到在清華比在北大更熱烈的掌聲。
更重要的是，他也讓我可以來(lái)展現清華與北大的各自風(fēng)格：饒毅的講話(huà)，我很難超過(guò)他的詩(shī)意；我的講話(huà)，只能志在勝出邏輯。不過(guò)，我的講話(huà)長(cháng)度一定會(huì )超過(guò)他講的3分鐘。
科學(xué)的目的是追求真理，而大學(xué)是探索真理的地方
生命科學(xué)是自然科學(xué)，經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)是社會(huì )科學(xué)，兩者都是科學(xué)，必然有共同性�？茖W(xué)的目的是為了追求真理，而大學(xué)是探索真理的地方。
經(jīng)管學(xué)院與生命學(xué)院，一個(gè)位于校園東南，一個(gè)位于校園西北，在清華園里面，都是有趣故事比較多的學(xué)院。我們兩個(gè)學(xué)院都很年輕。在我入學(xué)進(jìn)校時(shí)，清華園里不但沒(méi)有這兩個(gè)學(xué)院，甚至連經(jīng)管系和生物系都沒(méi)有。
如今，這兩個(gè)學(xué)院都已桃李滿(mǎn)天下。我和施一公教授先后在美國大學(xué)執教多年后回國。兩個(gè)清華本科畢業(yè)生回到母校，分別擔任經(jīng)濟管理學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院院長(cháng)，這在工科傳統見(jiàn)長(cháng)的清華，成為文科和理科建設的一道特殊風(fēng)景線(xiàn)，應該就是你們說(shuō)的“C位出道”吧。
我們兩個(gè)學(xué)院都銳意改革，遙相呼應，尤其在教師人事制度改革上，都成為學(xué)校的試點(diǎn)學(xué)院，在清華教育體制改革歷史上留下痕跡。
我的生命科學(xué)知識十分有限，我念中學(xué)那時(shí)候，物理課叫做“工業(yè)基礎”，化學(xué)課叫做“農業(yè)基礎”，生物課叫做“生理衛生”。今年是我走進(jìn)清華，成為1977級本科生的40周年。我當時(shí)讀的是數學(xué)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有上過(guò)一門(mén)生物學(xué)課。我現在的一點(diǎn)點(diǎn)生命科學(xué)知識是被饒毅教授科普的，所以如果講錯了，也是北大教授的問(wèn)題。
我從他那里知道了，在19世紀，一個(gè)神父在修道院里種豌豆，成為了遺傳學(xué)的開(kāi)山鼻祖。在20世紀，一個(gè)博士生和一個(gè)博士后，在劍橋大學(xué)卡文迪許實(shí)驗室，寫(xiě)了一篇不到1000個(gè)英文單詞的論文，用的還是別人的實(shí)驗數據，做出了生命科學(xué)在過(guò)去一個(gè)世紀中最偉大的發(fā)現。
別小看這點(diǎn)科普，它對我在經(jīng)管學(xué)院推動(dòng)教育改革富有啟迪。這個(gè)學(xué)期，我推動(dòng)邀請了你們學(xué)院的楊揚老師，為經(jīng)管學(xué)院本科一年級學(xué)生新開(kāi)設“生命科學(xué)簡(jiǎn)史”課，深受同學(xué)歡迎。我去聽(tīng)過(guò)她的課。那次她講免疫，不僅講了從接種牛痘到發(fā)現青霉素的歷史，還講了疫苗引發(fā)的副作用，副作引起的疫苗抵制，抵制造成疾病的死灰復燃，以及由此產(chǎn)生的一系列社會(huì )問(wèn)題和倫理道德問(wèn)題。
在21世紀此類(lèi)問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多，值得經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習探討。除這門(mén)課外，這學(xué)期經(jīng)管學(xué)院還新開(kāi)設了“物理學(xué)簡(jiǎn)史”課。三天后是經(jīng)管學(xué)院的畢業(yè)典禮，我邀請了物理學(xué)家潘建偉教授做畢業(yè)典禮演講。這些都是經(jīng)管學(xué)院通識教育的重要范例。
學(xué)科融合是雙向的。生命學(xué)院也有一些同學(xué)，到經(jīng)管學(xué)院學(xué)習經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)本科第二學(xué)位，參加清華x—lab的創(chuàng )意創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。其中有的同學(xué)選擇了經(jīng)濟、金融或管理作為下一步的發(fā)展方向，但更多同學(xué)還是繼續留在生命科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域探索。
在這學(xué)期的“院長(cháng)下午茶”第二學(xué)位專(zhuān)場(chǎng)上，我就遇到你們本科畢業(yè)生中的一位，他在學(xué)習經(jīng)濟學(xué)第二學(xué)位金融方向后，繼續堅定地準備去美國攻讀生命科學(xué)博士。所以，一公教授，對于兩個(gè)學(xué)院之間的“競爭”，你不必太焦慮。
科學(xué)家批判性思維的基因是共同的
無(wú)論是什么學(xué)科，追求真理的學(xué)者必須具備批判性思維（critical thinking）能力。
批判性（critical）不是批判（criticism），批判性思維是以提出疑問(wèn)為起點(diǎn)，以獲取證據、分析推理為過(guò)程，以提出有說(shuō)服力的、有創(chuàng )造性的解答為結果。對這個(gè)結果又會(huì )提出新的疑問(wèn)，導致新的發(fā)現。這就是科學(xué)探索的邏輯，而科學(xué)家的批判性思維，則是促成科學(xué)發(fā)現的基因。
在生命科學(xué)領(lǐng)域，你們都熟知，在沃森和克里克探索DNA結構的同時(shí)，比他們資深多的鮑林率先提出過(guò)DNA的三螺旋結構�？墒�，這兩個(gè)年輕人敢于挑戰權威，最終發(fā)現了雙螺旋而非三螺旋才是DNA的真實(shí)結構。沃森在后來(lái)的自傳中大贊他本科就讀的芝加哥大學(xué)鼓勵批判性思維的氛圍對他的影響。
在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，去年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎授予了芝加哥大學(xué)的塞勒教授，他對傳統經(jīng)濟學(xué)中人的理性假設提出疑問(wèn)，并結合心理學(xué)研究了在“有限理性”條件下，人的行為如何系統地影響個(gè)人決策以及市場(chǎng)，獲得了在傳統假設下無(wú)法得出的結果。
他對人的理性假說(shuō)的挑戰，在經(jīng)濟學(xué)上是離經(jīng)叛道的，以至于一些經(jīng)濟學(xué)家至今都無(wú)法接受。無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì )科學(xué)，科學(xué)發(fā)現的邏輯是共同的，科學(xué)家的批判性思維的基因也是共同的。
我們要善于提出疑問(wèn)，并創(chuàng )造性地解答疑問(wèn)
這些年來(lái)，經(jīng)管學(xué)院致力于培養學(xué)生的批判性思維能力。每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)經(jīng)管學(xué)院本科畢業(yè)生們一個(gè)問(wèn)題：四年中經(jīng)管學(xué)院的哪門(mén)課對你們影響最大？我聽(tīng)到最多的回答是“批判性思維與道德推理”。這門(mén)課是經(jīng)管學(xué)院在九年前開(kāi)始推動(dòng)通識教育時(shí)開(kāi)設的一門(mén)課，英文名稱(chēng)是“Critical Thinking and Moral Reasoning”，同學(xué)們把它簡(jiǎn)稱(chēng)為“CTMR”。
現在，CTMR成為了經(jīng)管學(xué)院的一張名片，以至于經(jīng)管學(xué)生會(huì )下意識地問(wèn)：你對這個(gè)問(wèn)題CTMR過(guò)了嗎？在這門(mén)課上，同學(xué)們學(xué)習經(jīng)典著(zhù)作，辯論熱點(diǎn)問(wèn)題，從提出疑問(wèn)到收集證據，從邏輯推理到考察其他可能的解釋。
這個(gè)批判性思維的過(guò)程，與你們在實(shí)驗室里的研究過(guò)程是一致的。CT（計算機斷層掃描）和MR（核磁共振成像）都是你們常用來(lái)做生命科學(xué)研究的物質(zhì)檢驗工具，而 CTMR則是經(jīng)管學(xué)生用來(lái)探討社會(huì )科學(xué)問(wèn)題的思維檢驗工具。巧合的是，施一公教授每年在生命學(xué)院都開(kāi)設“生命科學(xué)的邏輯與思維”這門(mén)課，真是有異曲同工之妙。
經(jīng)管學(xué)院和生命學(xué)院有著(zhù)共同的改革理念，也有著(zhù)相通的改革實(shí)踐。大學(xué)改革的追求，是為了成為一個(gè)偉大的大學(xué)。一個(gè)偉大的大學(xué)之所以偉大，是因為大學(xué)中的學(xué)者具有探索真理的基因。
這個(gè)基因，就是批判性思維，就是善于提出疑問(wèn)，并創(chuàng )造性地解答疑問(wèn)。正是這個(gè)基因，成就了大學(xué)的價(jià)值。所以，批判性思維，是學(xué)者的基因，是大學(xué)的價(jià)值。
基因和價(jià)值，生命科學(xué)和經(jīng)濟學(xué)，在我看來(lái)是如此連接的。這是我，一個(gè)在東西方的七所大學(xué)連續學(xué)習和工作40年的學(xué)長(cháng)的感悟，一個(gè)經(jīng)濟學(xué)學(xué)者與生命科學(xué)畢業(yè)生的分享。
謝謝大家。
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