教師節優(yōu)秀致辭（精選5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)致辭吧，有些致辭超出了某種儀式本身的約束，上升到議論說(shuō)明更廣泛的問(wèn)題就兼具了演講的特點(diǎn)。致辭的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的致辭是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師節優(yōu)秀致辭（精選5篇），希望對大家有所幫助。
教師節優(yōu)秀致辭1
今天，是教師節。在此，我衷心的祝愿全國的老師，節日快樂(lè )！天天快樂(lè )！
金風(fēng)送爽，祖國大地到處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。特別是校園內外莘莘學(xué)子那一份份印證著(zhù)心血與汗水的錄取通知書(shū)，更是映紅了碧藍的天空。敬愛(ài)的老師辛勤的付出，在這個(gè)季節愈發(fā)現得沉重，為第xx個(gè)教師節的來(lái)臨涂上了濃墨重彩、光艷奪目的一筆。
年年歲歲，歲歲年年。在人類(lèi)和自然的杰作中，老師為孩子們澆灌著(zhù)知識，倡導著(zhù)善良和進(jìn)取，播灑著(zhù)真、善、美的種子，使邪惡離孩子們遠些，更遠些……在桃李縱橫天下的足跡里，老師的付出是人間最美的歌謠。在這條育才的大道上，他們用心捂暖一個(gè)又一個(gè)寒冷的日子，無(wú)聲地張揚著(zhù)世間最真的情思。
有人說(shuō)，黑板之下，講桌之前，那一副把老師抬舉“一尺”多高的地方叫講臺，而在每一位學(xué)子心中，在共和國高高飄揚的旗幟上，老師的位置永遠是向上的。老師的心靈是寧靜的湖水，具備了母親的溫柔；老師的胸懷是寬廣的山谷，擁有著(zhù)父親的剛強；老師的身影是校園內外早早晚晚最美的風(fēng)景。
請別問(wèn)老師最需要什么？請別問(wèn)老師最喜歡什么？更別問(wèn)老師最想得到什么？在那潔凈明快、高深似海的心田里，人格與自尊是老師堅強的基石，奉獻與付出是老師不變的諾言。對于他們來(lái)說(shuō)，清貧不算什么，委屈不算什么，只要學(xué)生娃出息了他們比誰(shuí)都高興。正是這種無(wú)私的情懷、高尚的情操，使敬愛(ài)的老師日復一日，年復一年在三尺講臺、漫天“飛雪”中揮灑著(zhù)自己的青春與智慧，在傳統的美德里晝書(shū)天下大事，夜改世間病句，飽蘸著(zhù)青春與熱情在自己生命的扉頁(yè)里書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的篇章。他們用心呵護著(zhù)每一顆幼苗，用靈魂襯托著(zhù)未來(lái)的高度，用畢生的心血搭成學(xué)子們向上攀登、進(jìn)取的階梯，把大寫(xiě)的“人”子定格在天地間，把真情故事敘寫(xiě)在冉冉升起的朝陽(yáng)上。
教學(xué)可親，育人無(wú)痕。老師是平凡的，平凡如大海的一滴水、天際的一絲云；老師又是偉大的，偉大如黑夜的指路燈、大海的指南針。而正是這平凡與偉大造就了人類(lèi)文明，孕育了世界超前的奇跡。在又一個(gè)秋風(fēng)吹過(guò)的教師節，我們默默地祝福，我們虔誠的祈禱，衷心祝愿敬愛(ài)的老師節日快樂(lè )，天天快樂(lè )！衷心祝愿祖國大地桃李芬芳，譽(yù)滿(mǎn)天下!
教師節優(yōu)秀致辭2
尊敬的各位教職員工，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
xx春秋灑熱血，一世丹心育桃李。在這金秋送爽，碩果累累，豐收遍布大地的季節，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和崇敬的心情，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。至此普天同慶，喜氣洋洋的時(shí)刻，我謹代表學(xué)校和全體學(xué)生，向各位教職員工，致以節日的誠摯問(wèn)候和崇高的敬意，并為你們取得的不可磨滅的成績(jì)表示衷心的感謝。
春蠶吐絲絲成帛，錦上添花花滿(mǎn)園。過(guò)去一年來(lái)，全體教職員工以“沐浴書(shū)香，啟智潤德，培養有夢(mèng)想的中學(xué)生”為己任，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取。積極參與教育教學(xué)改革，以高效課堂為抓手，助推了教學(xué)質(zhì)量的提高。非�？上部少R，值得一提的是，今年的中考教學(xué)成績(jì)已經(jīng)有了顯著(zhù)的提升。特別是，以國學(xué)經(jīng)典為基礎，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以播灑金種子計劃為行動(dòng)，我們共同踐行了以文立德樹(shù)人的育人根本宗旨�！爸v禮貌，守紀律，有責任”等系列專(zhuān)題教育在校園里落地生根開(kāi)花，使得學(xué)生的良好行為養成教育，進(jìn)入了素養化發(fā)展的快車(chē)道。
打鐵還需自身硬，固本強基話(huà)風(fēng)采。百年大計教育為本，教育大計教師為本。在我們學(xué)校，積極爭做“六有”教師，已成為我們矢志不渝的永恒追求和精神風(fēng)貌。只因，如果沒(méi)有理想信念和法治思維，我們的道便無(wú)法可傳。沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)識和陽(yáng)光心態(tài)，我們的業(yè)，便無(wú)法可授。沒(méi)有高尚的道德情操和仁愛(ài)之心，我們的惑便無(wú)法可解。為此，我們把教書(shū)育人的責任，牢牢地扛在生命的肩頭。讓為人師表的形象，時(shí)時(shí)展示我們的職業(yè)風(fēng)采。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。人才是立國之本。智慧，是一個(gè)人終身發(fā)展的軟實(shí)力。在所有的發(fā)展中，為其未來(lái)教育的發(fā)展，任重而道遠。但我們堅信，我們的全體教職員工，會(huì )和每一個(gè)學(xué)生一道，為了實(shí)現中華民族的偉大復興中國夢(mèng)，更加精神振奮；為了促進(jìn)教育的特色內含優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更加斗志昂揚；為了推動(dòng)教育的提質(zhì)，迎接現代化教育的到來(lái)，更加創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。一分耕耘，一分收獲。我相信，我們的每一位教師，在內心深處，都有為自己的一個(gè)個(gè)成功，自己設立的舉手加額的節日。那就是，讓學(xué)生的進(jìn)步主持著(zhù)自己的華彩慶典，讓愛(ài)的教育裝點(diǎn)著(zhù)自己的精神世界。
最后，祝我們的老師和同學(xué)們身體健康，學(xué)習和工作進(jìn)步，愉快。在此，再次祝愿我們的教師們，教師節快樂(lè )！
教師節優(yōu)秀致辭3
今天是20xx年9月10日。這是老師們的節日。我代表廣州市海珠第二實(shí)驗小學(xué)教育集團，祝老師們節日快樂(lè )!
在教師節這一天，我給老師們提幾條希望和祝福：
第一，保衛身體。少生病，少吃藥，不讓藥物毒害我們的身體。每天既要有足夠的運動(dòng)量，也要有足夠的睡眠。生命在于運動(dòng)，生命也在于靜止不動(dòng)。身體好的基本途徑是動(dòng)靜結合。學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)是教師和學(xué)生共同運動(dòng)的地方。教師和學(xué)生一起跑步的情態(tài)是學(xué)校最美的風(fēng)景。睡眠是最好的營(yíng)養藥。我們學(xué)校不鼓勵老師以犧牲睡眠為代價(jià)去追求所謂的事業(yè)或成功。健康的靈魂寓于健康的身體。學(xué)校希望每一位老師身體健朗，神采飛揚。
第二，跟學(xué)生一起成長(cháng)。如果你愿意，你可以做燃燒自己照亮別人的蠟燭，也可以做一直吐絲的春蠶，甚至可以做任由他人攀爬的人梯。但是，教師最好與學(xué)生一起成長(cháng)，師生共閱，一起創(chuàng )造。教師推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，最好也讓自己在教學(xué)改革中享受創(chuàng )造的歡樂(lè )和成長(cháng)的喜悅。我們學(xué)校鼓勵教師過(guò)自然從容的生活。自然從容的生活來(lái)自對教育專(zhuān)業(yè)的了如指掌、心領(lǐng)神會(huì )。學(xué)校之所以鼓勵教師成為教學(xué)學(xué)術(shù)研究者，既是為了讓學(xué)生享受教師的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，也是為了讓教師享受自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴。
第三，成為有教養的人。教師的基本責任是讓孩子成為有教養的人，但教育者自己要有足夠的教養，因教養而有威信。一兩威信，勝過(guò)一公斤說(shuō)教。每一個(gè)老師都應該成為愛(ài)與意志的模板和教養的表率。有教養的老師不需要太多的說(shuō)教。模仿是最原始的學(xué)習，模仿也一直是最有效的學(xué)習。一個(gè)有教養的老師，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量。因為可模仿、可示范，教師才被學(xué)生追隨，被學(xué)生擁戴。有教養的'基本標準就是愛(ài)與意志。沒(méi)教養的基本特征沒(méi)有愛(ài)，也沒(méi)有意志。沒(méi)有人是完美無(wú)缺的，教養需要一輩子的修行。有教養的人就是性格好。性格好不是讓我們去討好他人。相反，性格好的基本前提是人格獨立。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。桃李不言，下自成蹊。性格好的另一個(gè)重要意義是有益于身體好。長(cháng)壽的秘訣不是營(yíng)養補品，甚至也不是運動(dòng)，而是足夠的愛(ài)與意志。性格好或有教養不只是讓他人感到舒服，同時(shí)也給自己帶來(lái)生機勃勃的健康。
再次祝各位老師身體健康，工作歡樂(lè )，生活從容美好!
教師節優(yōu)秀致辭4
幸福是教育追求的終極價(jià)值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無(wú)私的愛(ài)與奉獻創(chuàng )造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習的樂(lè )園，成為老師幸福工作的精神樂(lè )園！
我們中的多數人將一輩子做老師。所以，不能不問(wèn)，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內在尊嚴和歡樂(lè )嗎？職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過(guò)，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿(mǎn)了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行？在我看來(lái)，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。因為“教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神”（葉瀾語(yǔ)）。
所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個(gè)幸福的教師，讓我們——編織一張灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng )造幸福的主要因素之一。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想，有多高的能力，如果沒(méi)有一個(gè)支持性的環(huán)境，他的績(jì)效與感受必然會(huì )受影響。因此，我們無(wú)論樸素地教書(shū)，還是勇敢地教改，都須贏(yíng)得、同事的理解、家長(cháng)的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個(gè)受人歡迎的教師，應該成為我們每天的努力與一生的追求。
建議你交一批真朋友�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當然不僅僅在增見(jiàn)聞，長(cháng)見(jiàn)識。真正的朋友，因有著(zhù)相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有著(zhù)同樣的操守而更能支持你。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育經(jīng)驗上多于自己，更重要的是人生閱歷長(cháng)于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導師保持聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無(wú)疑是溫情而溫暖的。
研究是幸福之源。我們的研究就在教育過(guò)程中，是為了教育而進(jìn)行的。因此，這條道路應該是教、學(xué)、做、寫(xiě)、思合一：教書(shū)育人是根本，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習改進(jìn)教育，隨時(shí)隨地總結經(jīng)驗、汲取教訓，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng )造——這就是一個(gè)優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書(shū)只會(huì )更忙，那你就錯了。所有的研究，只要有夢(mèng)想，有激情，有投入，就會(huì )煥發(fā)無(wú)窮的力量。你會(huì )徹底告別與真教育相違背的言行，減少無(wú)效或者低效的勞動(dòng)。如此“減法運算”之后，我們才能做“加法”：用知識來(lái)修煉智慧，用理念來(lái)指揮行動(dòng)。因此，只要愿意，誰(shuí)都可以跟創(chuàng )造同行，與歡樂(lè )牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個(gè)性，營(yíng)造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書(shū)，用自己的方式行走，那么，我們就可能做最好的教育，就會(huì )像魏書(shū)生先生說(shuō)的那樣：“潛心育人，校�？沙蓛敉�；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂�！笔聦�(shí)上，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。
不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，其實(shí)這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個(gè)世界需要“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河”，“只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”，當然，“讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求”（以上是蘇霍姆林斯基語(yǔ)）。這個(gè)世界還需要文化藝術(shù)的滋養與熏陶，音樂(lè )、繪畫(huà)、文學(xué)等等，無(wú)不都是靈魂的棲息地，是精神成長(cháng)的庇護所。一位舉手投足浸透著(zhù)文化芳香，言談舉止投射著(zhù)生命活力的教師，總是有著(zhù)特別的魅力，在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時(shí)，也給了自己和諧、歡樂(lè )的心情世界和人生境界。
教師節優(yōu)秀致辭5
我可敬的同事們，尊敬的前輩們，還有可愛(ài)的同學(xué)們：
又是草木豐盈的季節，又是碩果累累的金秋。在今天這個(gè)美好的日子里，我們全體教職員工齊聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校黨政工向大家致以崇高的敬意，并祝大家節日快樂(lè )！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一個(gè)造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，而從事著(zhù)這項事業(yè)的教師也便顯得如此的崇高與神圣。美國作家梅爾維爾在名著(zhù)《白鯨》中有這樣一句話(huà)：講臺從來(lái)就居于人間之首，其余的一切都尾隨其后。開(kāi)掘此話(huà)的內涵，我們是否可以做如下的理解：講臺上你種的是什么，講臺下人類(lèi)收的就是什么。其彰顯的是我們教師所承擔的沉甸甸的責任及其從事的這一事業(yè)的偉大。曙中的廣大教職員工也正是這種責任的感召下，負重拼搏，攻堅克難，堅實(shí)前行。
過(guò)去的一年，是我校歷史上具有重大意義的一年�，F代化新校區的建設方案已經(jīng)敲定，制約曙光發(fā)展的硬件設施將得到徹底解決；學(xué)校的教育教學(xué)取得顯著(zhù)的成績(jì)，11年高考本科上線(xiàn)率較去年上升了近8個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)校還連續第xx屆獲得"市文明單位（和諧校園）"的稱(chēng)號。
過(guò)去的一年，也是我校校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設成效顯著(zhù)的一年。我們認真組織開(kāi)展了"學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)"活動(dòng)，黨員，干部的工作作風(fēng)得到了明顯的改進(jìn)，很好地發(fā)揮了先鋒模范作用；我們組織開(kāi)展了曙光中學(xué)"一名三優(yōu)"的評選與考核工作，骨干教師隊伍的培養與激勵工作效果顯著(zhù)；我們在全校推行"導學(xué)案"教學(xué)，有效提高了課堂教學(xué)的有效性；德育工作中，我們在德育導師制實(shí)踐的基礎上，推出"副班主任工作制"，不僅有效地加強了班級管理，而且為班主任隊伍的建設創(chuàng )設了一個(gè)新的重要平臺。
過(guò)去的一年，同樣也是我校教職工師德水平進(jìn)一步提升的一年。我們的教師嚴格執行"師德建設五不準"的規定，講奉獻，比貢獻在學(xué)校蔚然成風(fēng)，涌現出象張建權老師這樣的"上海市模范教師"，象陸燕群等這樣的市，區"園丁獎"，象宋寶國等這樣的區"扎根農村十佳管理者"，象杜康，張麗等這樣的校"師德標兵"與"學(xué)生心目中的好老師"。
教師節已經(jīng)伴隨著(zhù)我們度過(guò)了xx個(gè)春夏秋冬，xx年來(lái)，我們國家的教育事業(yè)日新月異，我們曙光的教育天也是地斗轉星移，作為今天的曙光人，倍感責任之重大，使命之神圣。讓我們借著(zhù)第xx屆教師節的東風(fēng)，和諧共進(jìn)，去展望曙光美好的明天，去迎接曙光未來(lái)的挑戰吧！
最后，再次祝全體教職工節日快樂(lè )！
謝謝大家！
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