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一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在生活中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家分享。
一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
首先,歡迎各位家長(cháng)犧牲了上班時(shí)間或寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加今年的家長(cháng)會(huì )。對于我來(lái)說(shuō),這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學(xué)習情況。當然,一年級的時(shí)候,我們有過(guò)一次見(jiàn)面的機會(huì ),但遺憾的是,由于學(xué)校派出了外出學(xué)習的任務(wù),我沒(méi)能趕上,錯過(guò)了那次機會(huì )。所以,對于孩子們的數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō),我有著(zhù)很大的責任,因為我沒(méi)能及時(shí)和家長(cháng)見(jiàn)面溝通,沒(méi)能及時(shí)把我們的數學(xué)學(xué)習方法和家長(cháng)交流,以至于有的家長(cháng)到現在都不知道怎么在數學(xué)方面教育自己的孩子,怎么輔導孩子的數學(xué)學(xué)習,這些責任全都在我,我很抱歉。所以,借學(xué)校這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的東風(fēng),我們就詳細地聊一聊孩子們的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題:我想這樣,首先,由我來(lái)談一談,談一談現在的教育,談一談孩子們的現狀,談一談我們現行的教材,談一談我們應該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們在家庭教育以及輔導中遇到的問(wèn)題,或者說(shuō)談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因為我給我們定的目標就是“共同努力,助孩子提高”。
“共同努力,助孩子提高”,意思就是說(shuō),我們老師在學(xué)校里要盡到責任,努力教學(xué),助孩子提高;你們家長(cháng)在家里也要盡到責任,給孩子做好后勤保障的同時(shí),努力輔導孩子的學(xué)習,助孩子提高。在學(xué)校里,老師是一視同仁地教學(xué),從不會(huì )說(shuō)對誰(shuí)好些,對誰(shuí)壞些,那為什么有的同學(xué)成績(jì)好,有的同學(xué)成績(jì)不好呢?原因當然是多方面的,首先孩子的素質(zhì)不一樣,再一個(gè),對于低年級孩子來(lái)說(shuō),家長(cháng)也絕對發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對不一樣。你想,那個(gè)成績(jì)好點(diǎn)的孩子,真的是他個(gè)人的水平有多高嗎,不見(jiàn)得,當然也確實(shí)有的孩子自主性很強,學(xué)習能力很強,但其實(shí)更多的是因為有一位偉大的家長(cháng)站在他的后面!教育局一位非常了解小學(xué)教育的同行說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話(huà):低年級孩子拼的不是孩子,是家長(cháng)。這句話(huà)也許有些言過(guò)其實(shí),但卻道出了現代小學(xué)教育的一個(gè)真理,也可以說(shuō)是一個(gè)趨勢,由于孩子入學(xué)年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長(cháng)的就必須時(shí)時(shí)去督促、去指導。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對,但實(shí)際上你已經(jīng)落后了。
“共同努力,助孩子提高”,說(shuō)這句話(huà)容易,但真正做起來(lái)卻很難,特別是對于工作比較忙碌的你們來(lái)說(shuō),就更不容易了。是啊,忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間輔導孩子,是許多家長(cháng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà),仿佛說(shuō)了這句話(huà),自己的忙就有了理由,不輔導孩子就成了天經(jīng)地義。但話(huà)又說(shuō)回來(lái),忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說(shuō)到忙的本質(zhì),忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢(qián),為了孩子將來(lái)能生活的好一些,為了孩子將來(lái)能做人上人。歸根結底一句話(huà),還是為了孩子。但是,如果錢(qián)準備好了,孩子卻耽誤了,這錢(qián)是不是就沒(méi)意義了?是不是就得不償失了?當然,這都是大道理,不說(shuō)你們也都明白,但根據實(shí)際情況來(lái)看,有些家長(cháng)也真的沒(méi)有做到“雙贏(yíng)”。所以,目前擺到我們面前的首要問(wèn)題就是,一定要掙錢(qián),給孩子做好后盾,不但要掙錢(qián),而且要培養孩子,把孩子培養的十分優(yōu)秀,做到“雙贏(yíng)”,這樣我們掙錢(qián)才更有價(jià)值,生活才更有意義。
所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號,我們要知道,對于孩子來(lái)說(shuō),童年只有一次,小學(xué)只有一次,打不好基礎,將來(lái)學(xué)什么都難,將來(lái)再怎么后悔也來(lái)不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長(cháng),必須努力,努力,再努力,必須落實(shí)到我們每天的行動(dòng)中去,我們老師要不斷努力,你們家長(cháng)也要不斷努力,千萬(wàn)不要認為,孩子上學(xué)了,就一切交給學(xué)校了,就一切交給老師了,這其實(shí)是在拿孩子的學(xué)習在做賭注,拿孩子的將來(lái)做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長(cháng),包括我和高老師,我們都輸不起。
苦口婆心地說(shuō)了這么多,我不知道家長(cháng)們一定了解了我內心想提高孩子們成績(jì)的急切心情。那我為什么要費這么大勁說(shuō)這些呢?其實(shí),這是有原因的,是因為我們班學(xué)困生太多,更因為我們班不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)也太多。
說(shuō)實(shí)話(huà),到現在為止,我們班還有很多同學(xué)不會(huì )計算一年級學(xué)的兩位數加減法呢,其實(shí)他是十以?xún)鹊募訙p法和二十以?xún)鹊募訙p法就計算不準,甚至有的同學(xué)遇到這樣的題目就瞎蒙。說(shuō)實(shí)話(huà),我很難過(guò),因為一年級也是我教的,但孩子們卻沒(méi)打好基礎,我怪不著(zhù)別人,但是回憶我一年級的教學(xué),對于十以?xún)鹊暮投詢(xún)鹊募訙p法也是費了很大的功夫的,為什么孩子們還是沒(méi)掌握好呢。我有點(diǎn)想不通,我也經(jīng)常很傷心,因為我覺(jué)得我的付出總是和收獲不成正比。實(shí)際上,也許有的家長(cháng)已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時(shí)我實(shí)在是忍不住了,想想自己的努力,想想孩子們的表現,我很苦惱,我忍不住哭了,當時(shí)那眼淚啊是不住地流啊,其實(shí)孩子們還小,也許他們真的不理解為什么老師還會(huì )哭,只知道也許當時(shí)惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺(jué)自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長(cháng)們做后盾,有家長(cháng)們認真輔導孩子的話(huà),我一定不會(huì )再這樣的。希望家長(cháng)們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著(zhù)想,輔導輔導孩子吧,讓我們的每一個(gè)孩子都優(yōu)秀起來(lái)。當你努力之后,你會(huì )發(fā)現,孩子們會(huì )更可愛(ài)的。
再說(shuō)說(shuō)現在學(xué)習的內容,我們學(xué)習乘除法以及兩步計算,這類(lèi)的計算題孩子們掌握得不錯,但是一遇到需要理解的內容,也就是乘除法和兩步計算的應用題,孩子們就全不知所以了。其實(shí),我天天都在強調關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應用題的思考過(guò)程,但是有的孩子就是學(xué)不會(huì )這種表達方法,以至于他總是理解不到位,計算不正確。我希望各位家長(cháng)要重視這項工作,輔導時(shí)不要光注重孩子是否會(huì )做了,是否做對了,你也問(wèn)一問(wèn)為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來(lái)訓練一下孩子的思維、孩子的表達,讓她不但會(huì )做,而且會(huì )講,這樣他會(huì )理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓練呢?我具體說(shuō)一下,希望對家長(cháng)們有所幫助。比如:1、要買(mǎi)5枝鉛筆,每枝2元錢(qián),一共需要多少錢(qián)?孩子們可能都會(huì )列式,但絕不能就此止步,要進(jìn)一步追問(wèn):為什么這樣列?2、有15個(gè)蘋(píng)果,平均分給3個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè)?3、有21個(gè)人,每排站7個(gè),能站成幾排?這個(gè)題也是平均分,但和上面這個(gè)就不一樣了。4、同學(xué)們坐汽車(chē),每輛汽車(chē)限坐6人,坐滿(mǎn)了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個(gè)人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現在我們重點(diǎn)學(xué)習的幾種題型,請你們一定要配合老師,訓練孩子們的表達。當然,再過(guò)幾天,最好和加減法應用題放在一起,讓孩子們學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )分析,能夠清楚地區分到底用什么方法計算。
首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學(xué)校,我們是同樣教孩子,然而我們面對的是57個(gè)孩子,孩子的水平千差萬(wàn)別,學(xué)習效果肯定差別也很大。有的孩子課上學(xué)習綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質(zhì)量?這時(shí),家長(cháng)的檢查輔導就顯得尤為重要。所以希望家長(cháng)們每天抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長(cháng)的.可以稍加檢查,只要做對了簽字就行;差點(diǎn)的孩子我們就得下點(diǎn)功夫,幫助他掌握所學(xué)的知識才行,否則孩子落下的知識會(huì )越來(lái)越多,成績(jì)也會(huì )越來(lái)越差。我們說(shuō)因材施教,什么孩子什么待,就是這個(gè)道理。這里要提醒家長(cháng)的是,千萬(wàn)不要不檢查就簽字。這樣會(huì )讓孩子認為,你做家長(cháng)的根本就不負責任,久而久之,會(huì )讓孩子也成為一個(gè)不負責任的人。如果你哪天實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間檢查作業(yè),那我就真誠地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯誤很多,而你卻簽上字了,我們會(huì )怎么想?孩子會(huì )怎么想?所以請各位家長(cháng)一定要注意這個(gè)問(wèn)題。另外,我們的作業(yè)無(wú)非就是這么幾樣,同步學(xué)習,口算題卡,課本上的練習。在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中,久而久之,你會(huì )發(fā)現自己也進(jìn)步了。
有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),我真的不會(huì )輔導。我想說(shuō),如果你和孩子一起學(xué)習,每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學(xué)習的知識的話(huà),你一定不會(huì )再說(shuō)這句話(huà)了。再說(shuō)了,孩子這么小,人家輔導了,你不輔導,差別會(huì )很大很大。說(shuō)到輔導呢,我想先給大家介紹一下我們的數學(xué)課本。有的家長(cháng)找不到例題,也找不到例題的解答方法……
為了和各位家長(cháng)聯(lián)系,我向其他同事學(xué)習下載了飛信,這個(gè)軟件呢能讓我給你們免費發(fā)短信。但是,我費盡心機地輸入了三四十位家長(cháng)的手機號,到現在竟然還有十幾位沒(méi)有給我回復呢。你們想想我會(huì )是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費勁地一位數字一位數字的輸入了你們的號碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長(cháng)一而再再而三地不回,我心里很涼。當然,也許有的家長(cháng)是不了解這個(gè)軟件,這有情可原,F在既然你們知道了它的好處,就請你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請中點(diǎn)擊回復,寫(xiě)上一個(gè)字是就可以了。孩子們表現好了,表現不好了,我會(huì )盡量和你們溝通。當然如果有條件,你們也下載一個(gè),我們電腦上聊,就更方便了。
針對我們班孩子的實(shí)際特點(diǎn),我想在近段時(shí)間這樣做,希望家長(cháng)們配合。
一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
忙碌了一整天,還要來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),大家辛苦了!
和大家、和寶寶們相處了兩個(gè)多月,先說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)體會(huì ):
首先感謝我們的家長(cháng)支持學(xué)校和班級工作。孩子之間發(fā)生矛盾都是檢討自己的孩子,給我們的調解減輕負擔。讓我記憶尤深的是我們班周辰恩這個(gè)孩子,被別的小朋友將手上挖出了一道深深的劃痕,媽媽根本就沒(méi)告訴我,我知道后詢(xún)問(wèn)情況,媽媽首先就是說(shuō)給老師添麻煩了,孩子太不懂事,然后還說(shuō)請老師一定要嚴格要求,嚴格教育。我想,有這樣的母親,孩子一定能健康成長(cháng)。我還特別感謝賀文琪的媽媽?zhuān)蛣e的小朋友發(fā)生矛盾之后,二話(huà)不說(shuō),牽著(zhù)自己的小孩到醫院檢查,根本不追究別的小朋友的責任。其實(shí)賀媽媽的寬容大度不僅是影響著(zhù)我,也會(huì )影響小丫丫,將來(lái)這個(gè)孩子一定也會(huì )和媽媽一樣,寬容大度,與人為善。當然,還有好多好多讓我感動(dòng)的家長(cháng),由于時(shí)間的關(guān)系,我只能對大家說(shuō)一聲:謝謝您們,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們!
其次,感謝我們的家委會(huì )成員,家委會(huì )成員總是無(wú)私付出,默默地,無(wú)償地為班級服務(wù),比如,護送路隊,做衛生,一起買(mǎi)東西等,給我們的日常工作帶來(lái)方便。那個(gè)大雨滂沱的上午,肖寓之的爸爸剛剛從外地出差回來(lái),來(lái)不及回家歇一口氣,直接來(lái)到教室打掃教室;袁李嘉小朋友的奶奶,最積極最活躍,協(xié)調組織,活動(dòng)結束后,還請幾位美女?huà)寢尦怨ぷ鞑?賀文琪的媽媽?zhuān)依镞有病人,但是二話(huà)不說(shuō),抽出時(shí)間參加勞動(dòng);張淑涵媽媽?zhuān)履敲创蟮挠,跑到我那里拿鑰匙,然后再來(lái)參加勞動(dòng);萬(wàn)金博媽媽本來(lái)不是家委會(huì )成員,但是主動(dòng)請纓,參加勞動(dòng),讓人敬佩;還有田文滔媽媽?zhuān)苄缾倠寢專(zhuān)钐祚窗职指敲η懊,是這次公益勞動(dòng)的主力干將!我說(shuō),能和這樣的家長(cháng)一起同行,我幸福;我更想說(shuō),您的孩子和這些家長(cháng)的孩子成為同學(xué),也是幸福的!
說(shuō)實(shí)話(huà),太多太多的感動(dòng),無(wú)以言表。而我希望,我們有更多的家長(cháng)參與班級管理和班級的日常事務(wù)中來(lái),努力為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境,為孩子們的成長(cháng)助力!
其三,感謝我們的家長(cháng)對孩子們的重視。我們的家長(cháng)輔導孩子學(xué)習,都還沒(méi)有豐富的經(jīng)驗,但只要老師提醒,都會(huì )慎重對待。特別讓人敬佩的是萬(wàn)金博的媽媽?zhuān)浀瞄_(kāi)學(xué)初,這個(gè)孩子上課就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)講,當時(shí)我也非常急,跟媽媽交流也非常直接,媽媽表示了充分的理解,表示非常重視孩子學(xué)習習慣的養成。雖然說(shuō)這個(gè)孩子現在也不是最出類(lèi)拔萃的,但是, 我可以非?隙ǖ卣f(shuō):這個(gè)孩子已經(jīng)上路了!而且,正因為萬(wàn)金博家長(cháng)的信任和重視,我也敢于大膽管教。
其四,我要感謝我們班的數學(xué)老師蹇老師,工作能力強,工作責任心強。蹇老師來(lái)自實(shí)驗小學(xué),我是上屆學(xué)生五年級和蹇老師合作教一個(gè)班級的。
每天只要有空余時(shí)間,就會(huì )找學(xué)生個(gè)別輔導,不厭其煩;只要哪個(gè)班有什么好的.做法,蹇老師立馬就會(huì )虛心學(xué)習;學(xué)校的大型活動(dòng),蹇老師每次都會(huì )出謀劃策,主動(dòng)分擔。
我們的孩子每周四節數學(xué)課,只要上數學(xué)課,蹇老師基本都會(huì )上兩節,有時(shí)是中午抽時(shí)間,有時(shí)是利用托管,專(zhuān)門(mén)輔導孩子們做數學(xué)作業(yè),只要能在學(xué)校完成,蹇老師從不安排家長(cháng)輔導。有很多次,我就聽(tīng)蹇老師對個(gè)別學(xué)生說(shuō),你這題沒(méi)做對,回家要重做。但是,很多孩子不能按照老師的要求做。
最后,我要感謝這些可愛(ài)的孩子們!幾乎所有的孩子都虛心好學(xué),積極向上。孩子們一天天進(jìn)步,一天天懂事。字寫(xiě)得美了,絕大多數同學(xué)都能按照田字格的占格來(lái)寫(xiě),要求嚴格,以后就不需要專(zhuān)門(mén)練字了;部分同學(xué)養成了讀書(shū)的習慣,很多同學(xué)識字量比較大,閱讀比較輕松;勞動(dòng)能力,衛生習慣,正在逐漸養成。
接著(zhù),我想談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習。
請大家看試卷,在同步練習上也有一張期中模擬試卷。各位家長(cháng)可以將兩張試卷都比較比較。有的孩子兩次考試分數差不多,但是有的孩子的分數相差較大。其實(shí),分數能說(shuō)明一部分問(wèn)題,但是分數不能說(shuō)明所有的問(wèn)題。兩次分數差不多的,那分數基本能證明您孩子的真實(shí)水平。若兩次的分數有差距,那說(shuō)明您的孩子學(xué)習還不夠扎實(shí),還要努力。分數能檢驗的是:孩子的拼音會(huì )不會(huì )讀,會(huì )讀字會(huì )不會(huì )讀,會(huì )寫(xiě)字會(huì )不會(huì )寫(xiě)。
但是,考試不能檢測的是什么呢?是還有您看不到的語(yǔ)言表達能力,思維能力和想象能力。語(yǔ)文學(xué)習最重要的是什么,是對語(yǔ)言文字的愛(ài)好,是認真聽(tīng)課獨立思考的習慣,是良好的課外閱讀習慣……
所以,親愛(ài)的家長(cháng),孩子們剛上一年級,希望大家能重視孩子們的學(xué)習。首先,心里要有底:我的孩子哪些課堂上應該掌握的知識沒(méi)有掌握,若沒(méi)掌握,快速想辦法,緊急補火,務(wù)必將課堂上掌握的知識落實(shí)。這是語(yǔ)文學(xué)習的基礎。
其次,要引導孩子養成良好的課外閱讀習慣,上次我自費為孩子們買(mǎi)了一部分書(shū),有很多孩子很會(huì )讀書(shū),比如萬(wàn)欣怡,葉鵬杰,肖寓之等等,F在提一個(gè)明確的要求:每天回家后,孩子要課外閱讀20分鐘。每天在學(xué)校,一有時(shí)間,我也會(huì )引導孩子們課外閱讀。孩子課外閱讀的時(shí)候,一定要引導他逐字逐句地讀,我發(fā)現不少的孩子的課外閱讀,就是將書(shū)走馬觀(guān)花看一遍,一本書(shū)也就個(gè)三五分鐘看完了,這樣是沒(méi)用的。在孩子閱讀的初期,一定要和孩子一起讀,若孩子已經(jīng)掌握了方法,會(huì )讀了,那就放手讓孩子自己讀,孩子讀了之后,還要孩子給家長(cháng)們講一講,今天從書(shū)上看到了一個(gè)什么故事,懂得了一個(gè)什么道理。這樣的讀書(shū)才是真正有效的。家長(cháng)盡量給孩子多買(mǎi)一些書(shū),現在買(mǎi)書(shū)的途徑很多,很方便。但是大家在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,一定要注意不要買(mǎi)什么動(dòng)漫書(shū)什么的,要買(mǎi)經(jīng)典書(shū)。比如一年級以童話(huà)故事,寓言故事,彩繪故事為主。
第三點(diǎn),培養孩子的敬畏之心。我們很多家長(cháng),認為我的孩子會(huì )讀多少漢字了,會(huì )寫(xiě)多少個(gè)漢字了,于是,就有一種優(yōu)越心理,認為孩子能不能認真聽(tīng)講,能不能認真作業(yè)都沒(méi)有關(guān)系。尊敬的家長(cháng),若您的孩子對學(xué)習,對學(xué)校,對教室,對教師沒(méi)有敬畏之心,不管他上小學(xué)之前學(xué)會(huì )了多少知識,一年級結束的時(shí)候,很多孩子都會(huì )超過(guò)您的孩子。而且,沒(méi)有敬畏之心就沒(méi)有規則意識,也無(wú)法培養出良好的學(xué)習習慣。
最后有一點(diǎn)溫馨:每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子,老師教一遍就會(huì )了,但是有的老師教四遍五遍他都不會(huì )。這樣的孩子,我們教師都會(huì )特別關(guān)注,但是,僅僅老師關(guān)注還不夠,還需要家長(cháng)在家多花時(shí)間,多花精力,多下功夫。不然,孩子就會(huì )和其他孩子的差異越來(lái)越大。
第三個(gè)方面,我來(lái)給說(shuō)說(shuō)關(guān)于作業(yè)和家長(cháng)輔導的問(wèn)題。
1 、寫(xiě)的作業(yè)每天爭取在學(xué)校完成,我負責檢查訂正。
2、現在拼音已經(jīng)學(xué)完,孩子還要每天預習,預習主要是借助拼音讀課文,一定要用手指讀。
3 、每天回去主要是背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)和課外閱讀,必須落實(shí),每天簽字。
4、今天開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )后,我不再在群里發(fā)作業(yè),要學(xué)生自己會(huì )聽(tīng)家庭作業(yè),家長(cháng)督促完成,第二天我會(huì )檢查。孩子上小學(xué)了,要學(xué)會(huì )獨立了,很多事必須他們自己承擔,不能還要老師和家長(cháng)的庇護。但是,若哪天的作業(yè)特別多,我估計孩子聽(tīng)不太明白的,我會(huì )發(fā)在群里。
5、我們每天有一個(gè)小時(shí)的作業(yè)托管。一般說(shuō)來(lái),要書(shū)寫(xiě)的盡量在學(xué)校完成。請家長(cháng)們原諒,我不能在家長(cháng)群里發(fā)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的信息,因為這是違反上級要求的。所以,若孩子沒(méi)完成,我會(huì )讓您的孩子在學(xué)校里補完,但是,若連續幾天都沒(méi)完成,我會(huì )私信打擾您,告知您孩子的情況。當然,我也會(huì )暗地觀(guān)察,哪些家長(cháng)對孩子要求高,對學(xué)生負責,我也會(huì )同樣對待您的孩子。如果家長(cháng)自己對孩子要求不高,自己不肯付出,我也會(huì )擔心自己會(huì )好心辦壞事……
最后說(shuō)說(shuō)關(guān)于班級管理方面的問(wèn)題。
1、 班級微信群請大家一定要置頂,隨時(shí)關(guān)注群信息。不要回復,以免影響他人閱讀。不清楚的私信咨詢(xún),校園一般處于高分貝狀態(tài),請大家不要發(fā)語(yǔ)音,要發(fā)文字。若有急事,請打電話(huà),很多時(shí)候我們老師沒(méi)有看微信。
2、關(guān)于家委會(huì )工作。
學(xué)校已經(jīng)溫馨提示過(guò)我們,家委會(huì )集體購買(mǎi)東西是不合規范的。因此家委會(huì )的工作請家長(cháng)們一起來(lái)真正做主,王老師不參與,不建議,不干預,不決議。
為了方便家委會(huì )協(xié)調安排工作,我想請每個(gè)家委會(huì )的主力成員每人負責一個(gè)小組。這樣,家委會(huì )也就不會(huì )是一言堂,遇到問(wèn)題,所有家長(cháng)共同商量,共同決議,齊心協(xié)力將班級工作做好。
好,謝謝各位家長(cháng),謝謝大家的支持!祝大家身體健康,萬(wàn)事順意!
一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家好!
很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我今天向所有到場(chǎng)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要目的是分析上學(xué)期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習生活情況總結:
1.在學(xué)習上:本班學(xué)生絕大多數都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個(gè),分別是:余斌、余;、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習之星分別是:胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當然也有進(jìn)步之星,在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè )、姜愛(ài)帆同學(xué),數學(xué)進(jìn)步比較大的有:余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)不夠理想,希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn),形成良好的讀書(shū)氛圍。
2.在生活中:孩子對很多事情都處于好奇期,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們發(fā)現沒(méi)有,這階段的孩子們對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結果怎樣,盡量讓孩子自己試試。另外家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了,他怕在別人面前丟面子,所以我希望家長(cháng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通,不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責他。之前我們班已經(jīng)出現過(guò)幾次家長(cháng)在全班面前批評孩子,希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復雜,也就是說(shuō)他們想的事情多了,開(kāi)始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家長(cháng)就會(huì )說(shuō),我們孩子很好強,不聽(tīng)我們的話(huà)了。但其實(shí)他們的辨別力很弱,不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,這就需要老師和家長(cháng)給他們一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做什么,不該做
什么,給他明確方向,但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn):
1.識字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊安排的550個(gè)要求認識的字,絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛(ài)的`方式識字。家長(cháng)在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量,在生活中識字,在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上,讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議:
。ㄒ唬、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)我們班大部分家長(cháng)都負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應該負責給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學(xué),那要你老師干什么?
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣:
1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
3、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是要有創(chuàng )新意識,有合作精神,動(dòng)手能力強,表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn),讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(cháng)都要積極配合,嚴格把關(guān),讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之,這都是針對個(gè)別學(xué)生,其實(shí)大部分孩子還是很認真。所以我們家長(cháng)一定要監督孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì ),而不是你給孩子讀,孩子聽(tīng),這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字
的機會(huì ),孩子給您讀時(shí),請您一定要聽(tīng),聽(tīng)完一定要鼓勵孩子,您沒(méi)有興趣聽(tīng),他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子,使他對學(xué)習喪失了興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū),不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后,作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到,這也是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,因為他們對每個(gè)細節都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(cháng)能知道、熏陶一下。家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替,您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(cháng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁,為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養成好習慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(cháng)到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。
5、養成寫(xiě)字的習慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標,有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利,卻不太會(huì )寫(xiě)字,有的小孩寫(xiě)字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(cháng)敘述:“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà),家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái),慢慢的,家長(cháng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字,家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。
6、 養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊吃飯,一邊 聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課。還有,家長(cháng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話(huà)。這樣,孩子學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外,家長(cháng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
。ǘ、課外閱讀
培養孩子良好的閱讀習慣,可以讓孩子終身受益,如何培養孩子良好的閱讀習慣,又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題, “一般而言,如果家長(cháng)有閱讀的習慣,孩子成長(cháng)中耳濡目染,自然就會(huì )形成閱讀習慣!
。1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強,很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時(shí)間后,家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。
。2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(cháng),應盡量滿(mǎn)足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
。3)陪讀
對于孩子喜歡的書(shū),家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(cháng)可嘗試陪讀。對此,家長(cháng)可緊跟教材的內容,每周陪孩子閱讀一定的篇數,幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外,建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
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孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,要慢慢培養他們獨立的意識。比如:一定要孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包,據我了解,我們班還有部分家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子鍛煉的機會(huì ),這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許您認為這是小事一樁,但在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當孩子有承擔責任能力的時(shí)候,家長(cháng)盡量要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(cháng)大。
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在測驗中,不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。長(cháng)不要以分數論英雄,一年級主要是培養學(xué)習習慣,知識并不復雜。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái),我們班每個(gè)孩子都具有自己獨特的性格,我們要因人制宜,有的孩子只是學(xué)習上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因為不及時(shí)復習,我們要在孩子的學(xué)習中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據的是全班大部分的孩子制定的,你可以根據自己孩子學(xué)習的情況再做修改。
。ㄎ澹┬@安全
校園里的傷害事故時(shí)家長(cháng)和老師都不愿意看到的,家長(cháng)怎么做呢?1.家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,老師也是天天講安全,時(shí)時(shí)說(shuō)安全的,可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì )有的,當孩子不小心摔著(zhù)了,請您不要給我們臉色看,我們也愛(ài)孩子,心中也歉疚,但畢竟要面對所有的孩子,不是時(shí)刻都能注意到的,當孩子被同學(xué)不小心傷著(zhù)了,請您多多包涵,要知道對方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當不得真,我們關(guān)鍵是要培養他寬容的品質(zhì),合作的能力。
一年級下學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
你們好!很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。在這次的家長(cháng)會(huì )中,我主要從班級管理和學(xué)生學(xué)習兩方面和各位家長(cháng)交流孩子們在學(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習情況。
首先,我總結一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試,我們班49位同學(xué)參加考試,平均分是95。8,其中100分8人,他們分別是:……,90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習上的薄弱方面,我認為主要是孩子對知識點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒(méi)有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前,我對考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強調,還發(fā)了復習資料讓孩子回去進(jìn)行熟記,但是從孩子的答題中我卻發(fā)現了他們錯了許多不應該錯的地方,這主要是因為平時(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行聽(tīng)講,沒(méi)有把老師所說(shuō)的中重點(diǎn)放在心上,也因為有些孩子有點(diǎn)自以為是的情緒,總以為自己已經(jīng)掌握了,老師、家長(cháng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意,所以,在等一下與大家的交流中,我也會(huì )再和家長(cháng)們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對答題方式的掌握。因為是一年級的學(xué)生,所以我們都是讀題讓孩子做題,也就是讀一題做一題,所以,孩子在答題的過(guò)程中,基本不會(huì )出現不知道題意的情況,除非是老師在讀題的過(guò)程中不認真聽(tīng)然后自以為是地答題,也有可能是依賴(lài)性太強,因為課文里要求掌握的二會(huì )字老師是不再說(shuō)讀音的,所以也有一些同學(xué)因為不懂得字而無(wú)法完成題目。這一點(diǎn),我希望家長(cháng)要有意識地培養孩子獨立答題的習慣,不能完全手把手地教孩子完成練習,可以幫他解釋大題的意思,但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋?zhuān)B成了他的依賴(lài)性。另外,關(guān)于孩子的檢查,其實(shí)不止在測驗,我們應該在平時(shí)注重他們這一習慣的養成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正,但不代表我們家長(cháng)什么事都不用做,而是在他檢查完之后,我們應該及時(shí)幫他再檢查一下,看一下有沒(méi)有錯誤的地方,幫助他及時(shí)改正。
接下來(lái),我會(huì )跟大家總結一下開(kāi)學(xué)幾周孩子們在學(xué)校各方面的表現情況。
首先,是課堂表現。也許由于孩子剛度過(guò)他們的第一個(gè)寒假,加上春節,所以顯得格外興奮,現在班里的整體表現是,有相當一部分同學(xué)的心思還放在假期里,即使身在課堂,但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面,或是看到的動(dòng)畫(huà)片,所以在學(xué)校的表現比較散漫。具體表現在:上課喜歡開(kāi)小差,與同學(xué)說(shuō)話(huà),以及在讀書(shū)過(guò)程中沒(méi)精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有:溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說(shuō)認真聽(tīng)課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同,但是,積極舉手發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認真地進(jìn)行聽(tīng)課,所以,請家長(cháng)回家多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí),在語(yǔ)文學(xué)習中,“讀”也是很重要的,我們有一句話(huà)叫“以讀引學(xué)”,在閱讀理解中,也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案,所以,平時(shí)老師布置的預習以及朗讀作業(yè),必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍,在課堂上也要開(kāi)口讀。
其次是孩子的`作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開(kāi)始學(xué)習合體字,所以字在寫(xiě)法上有了一定的難度,這也許是影響孩子書(shū)寫(xiě)的一個(gè)因素,但是,也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有上學(xué)期認真了,這主要是因為是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。在這里,我要先表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué),他們是:溫偉健、劉城樂(lè )、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等,這些同學(xué)無(wú)論是格式還是書(shū)寫(xiě),每次作業(yè)都完成得很好,我想,這除了和孩子認真的態(tài)度之外,和家長(cháng)的嚴格要求也是分不開(kāi)的,因為據我所知,有些家長(cháng)對孩子的要求使很?chē)栏竦,對孩子?shū)寫(xiě)馬虎的要求一定要重寫(xiě)。我們知道,因為孩子還小,很多行為習慣都需要我們大人約束,而這種嚴格要求的態(tài)度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。
接下來(lái)我想要跟大家交流關(guān)于班級管理方面的情況。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應,來(lái)到一年級下學(xué)期,孩子們基本上都適應了學(xué)校的生活,包括學(xué)校的課程安排,老師的教育方式、溝通方式等,可以說(shuō),每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步,相信,這和孩子們的努力和家長(cháng)們的配合教育是分不開(kāi)的。
孩子們基本上適應了學(xué)校的生活節奏,這學(xué)期,在培養學(xué)生行為習慣方面,我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的自律和自理能力方面,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)鈴聲、看時(shí)間來(lái)組織自己的學(xué)習、生活。學(xué)會(huì )聽(tīng)的鈴聲主要是課前預備鈴。
我們都知道,課前預備鈴是非常重要的,它告訴我們準備上課了。這時(shí),我們老師要求學(xué)生安靜地向右趴下,因為它是讓學(xué)生從動(dòng)到靜的過(guò)程。但是,從開(kāi)學(xué)這段時(shí)間孩子們課前準備的表現來(lái)看,部分同學(xué)知道課前準備應該怎么做,但是,也有相當一部分同學(xué)即使是打了預備鈴,心思還停留在課間。比如,我們老師要求下了前一節課,應該把下一節課的書(shū)本等準備好再進(jìn)行下課的休息,但是總會(huì )有些同學(xué)等到老師進(jìn)入課室了,才急急忙忙從書(shū)包里把書(shū)本拿出來(lái),這在一定程度上會(huì )影響老師課程開(kāi)展的時(shí)間。又有一些同學(xué),特別是一些男同學(xué),在打了預備鈴之后,他們仍然沉浸在他們課間的玩耍中,當然,我們不是說(shuō)不讓學(xué)生課間進(jìn)行休息,只是希望他們能夠學(xué)會(huì )聽(tīng)鈴聲,準備上課了,就應該盡快投入上課的狀態(tài)。關(guān)于課前準備孩子們的注意事項:1、下了前一節課就應該拿好下一節課的書(shū)本進(jìn)行準備。2、聽(tīng)到鈴聲后立即回位安靜地向右趴好。我希望家長(cháng)回家再對孩子進(jìn)行強調,并詢(xún)問(wèn)一下他們平時(shí)進(jìn)行課前準備的情況,做得好的繼續堅持,做得不夠好的及時(shí)加以改正。
關(guān)于孩子在學(xué)校生活的表現,我還有幾點(diǎn)想提醒家長(cháng)們注意的:
1、孩子的環(huán)保意識。環(huán)保是現在的熱門(mén)話(huà)題,也希望家長(cháng)加強孩子的環(huán)保意識教育,尤其在課室要注意環(huán)保,不要浪費別的同學(xué)勞動(dòng)成果。
2、關(guān)于孩子的衣著(zhù)。請家長(cháng)提醒孩子們上學(xué)是要穿校服的,當然,天氣冷了可以在校服外面加外套,也可以在校服褲里加褲子。而白鞋也是學(xué)校要求穿的,除非是下雨天,所以希望家長(cháng)注意。
3、關(guān)于孩子們課間的游戲。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,孩子們相互之間熟悉了許多,所以在課間,也常常充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)?吹竭@些場(chǎng)面,我們老師是感到非常開(kāi)心的。但是,細心觀(guān)察并和孩子們的接觸越多,我便發(fā)現有些孩子所作的游戲也有一些的危險性。比如,前幾天發(fā)生了這樣一件事情。差不多上課的時(shí)候,有個(gè)孩子哭了,問(wèn)他原因,他說(shuō)是他在喝水的時(shí)候被別人撞了水壺,結果瓶口就磕到他的嘴唇,幸虧是沒(méi)有流血破皮。追究撞到他的那位同學(xué),原來(lái),是因為最近班里有一些男同學(xué)愛(ài)上了玩踩腳的游戲,又有些喜歡玩用手推的游戲,那個(gè)和別人玩踩腳游戲的同學(xué),為了躲避別人的踩,就猛的往后退,接著(zhù),他后面又有人推他,結果,他就撞到了在喝水的那個(gè)同學(xué)身上。這些踩腳游戲、推人游戲,據我了解,他們有些是模仿自己的高年級哥哥帶回班里教同學(xué)的,有的是看動(dòng)畫(huà)片學(xué)來(lái)的,所以,孩子們平時(shí)所接觸的人和物,所模仿的細節,都應該是我們家長(cháng)注意的。還有些同學(xué)是在課室、走廊追逐,我們都知道我們課室的空間比較擠,而且桌子都有尖尖的角,加上我們鋪的瓷磚地很滑,稍有不注意,很容易釀成以外。還記得上學(xué)期也發(fā)生了兩起很不愉快的事,就是因為孩子的相互碰撞,要送到醫院雙方家長(cháng)面對面進(jìn)行解決。大家畢竟是同一個(gè)班級的同學(xué),如果因此發(fā)生了這些不愉快的事,弄得大家都尷尬,我想這是大家都不希望發(fā)生的。所以,關(guān)于課間安全這點(diǎn),我們一直都在跟學(xué)生強調,也希望家長(cháng)回家配合教育。
還有些課間的游戲也會(huì )帶入課堂或者學(xué)生的學(xué)習中,影響學(xué)生的學(xué)習,希望家長(cháng)注意。比如,前一段時(shí)間我也留意到了,班里有部分孩子喜歡用紅筆的筆蓋夾著(zhù)尺子,當飛機在玩。而且,他們在玩,不止在課間,也會(huì )發(fā)生在上課過(guò)程中。后來(lái),經(jīng)過(guò)教育,這段時(shí)間玩“飛機”的同學(xué)才慢慢少了。如果家長(cháng)發(fā)現孩子在學(xué)習的過(guò)程中,也喜歡把文具當成玩具,希望家長(cháng)也能及時(shí)加以提醒。
還有一點(diǎn)是關(guān)于家長(cháng)對孩子們的教育。相信在座的家長(cháng)都有一顆“望子成龍,望女成鳳”的心,也很感謝大家在過(guò)往時(shí)間對我們老師工作的支持和配合。我想,在對孩子嚴格要求這一點(diǎn)上,我們老師和家長(cháng)已經(jīng)達成了共識,就是要對孩子嚴格要求,因為他們現在還小,很多行為習慣都需要約束。而今天我想說(shuō)的,是孩子在學(xué)校里,我們老師能夠做到對他嚴格要求,但是在家里,也希望家長(cháng)對他們嚴格要求。因為,家庭教育在孩子的教育過(guò)程中也是不可或缺的。教育名著(zhù)《卡爾維特的教育》中提出了,“如果沒(méi)有人幫忙做前期教育或繼續輔導教育工作,再聰明的老師,無(wú)論是學(xué)識淵博也好還是教育質(zhì)量高也好,盡管他也期望獲得最大的成功,但卻不會(huì )有結果!彼,我們家長(cháng)必須要有對孩子的教育理念和教育方法,我很佩服那些對自己孩子管教嚴格的家長(cháng),每當我們老師向他反映孩子在學(xué)校的不足的時(shí)候,他們都有方法讓孩子很快改正錯誤。當然,也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長(cháng)對我們老師的信任。我想,每位家長(cháng)都希望自己的孩子聽(tīng)話(huà),但或許有些家長(cháng)正迷惑于不知道如何教育自己的孩子,認為自己的孩子總是不聽(tīng)話(huà),打也不是罵也不是。所以在這里,我想先讓馮鈴茜的家長(cháng)和各位家長(cháng)交流一下她管教女兒的一些經(jīng)驗,我想,或許從家長(cháng)的教育中,大家更能領(lǐng)悟到什么。馮鈴茜在學(xué)校是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子,雖然小孩子都或多或少有不足的地方,但是我們老師感覺(jué)到,和馮鈴茜提出的不足,她很快便能改進(jìn)。而她的媽媽?zhuān)ぷ鞯臅r(shí)間和孩子的上學(xué)時(shí)間正好岔開(kāi),而且她還有個(gè)妹妹,但是她的媽媽仍然能騰出時(shí)間教育她,相信她會(huì )有一些好的方法介紹給我們家長(cháng)。
最后,我提幾點(diǎn)本學(xué)期的要求,首先是學(xué)習上的。一年級的重點(diǎn)都是拼音、識字、認字、寫(xiě)字,因此希望家長(cháng)不要忽視孩子對知識點(diǎn)的掌握,每天老師布置的預習,要讀的課文,要認的字,希望家長(cháng)督促孩子認真完成,
在孩子的教育上,我相信,只要多花時(shí)間陪他,多花時(shí)間對他進(jìn)行教育,多和我們老師進(jìn)行溝通交流,孩子一定會(huì )有進(jìn)步!
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