六年級家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言講話(huà)稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？下面是小編精心整理的六年級家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言講話(huà)稿，歡迎大家分享。
六年級家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言講話(huà)稿1
各位校長(cháng)，各位老師：
大家好!今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì )感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì )不斷完善，我覺(jué)得班級管理工作，沒(méi)有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話(huà)，我想是80分吧。我想創(chuàng )建的是和諧、民主、團結、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六(2)班雖然還沒(méi)有完全達到這個(gè)目標，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì )調皮，會(huì )犯錯，會(huì )惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里，有爭執，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì )過(guò)去，他們仍然會(huì )相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的`問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著(zhù)趕課，在班級管理方面沒(méi)有創(chuàng )新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時(shí)候因為學(xué)習的壓力或者外界的干擾，我就會(huì )迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。
我們班級管理具體的工作是：
(1)班干部合理分工，各負其責;
(2)制定自己的班級管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為;
(3)每周周會(huì )，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等;
(4)互幫互助，以?xún)?yōu)帶差;
(5)建立學(xué)習小組，組長(cháng)代替老師管理組員。當然還有很多細節的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì )受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁，現在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因為在我的課上不敢說(shuō)話(huà)，有的差生不會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話(huà)，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀(guān)察了一下，班里特別遵守紀律的同學(xué)，成績(jì)都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì )口出名句，學(xué)能致用。
六年級家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言講話(huà)稿2
大學(xué)生朋友們：
今天我們召開(kāi)大學(xué)生座談會(huì )，一方面是溝通交流，增進(jìn)感情。另一方面是相互學(xué)習，共同提高�？梢灾v，見(jiàn)到你們好比看到了陽(yáng)光，看到了后勁。在你們身上充滿(mǎn)著(zhù)朝氣蓬勃、青春洋溢的氣息，這也讓我看到了供電段的未來(lái)和希望。在此，我謹代表本人，向投身洛供事業(yè)并做出積極貢獻的新老大學(xué)生表示衷心的感謝!希望大家繼續努力，百尺竿頭、更進(jìn)一步。借此機會(huì )，我談三點(diǎn)感受，希望能對大家在成長(cháng)的道路上有所啟發(fā)。
第一，發(fā)展需要人才。近年來(lái)，在國家人才強國戰略、人才發(fā)展規劃的引領(lǐng)和推動(dòng)下，全國各地和各大企業(yè)單位都更加重視人才工作，不斷加大人才的引進(jìn)、培養和使用力度，人才的發(fā)展形勢喜人。同樣，作為新形勢下的鐵路企業(yè)，我們更需要新一代的人才。首先，我國鐵路現代化建設正處在質(zhì)的飛躍階段，大量新技術(shù)裝備集中投入使用，許多技術(shù)需要進(jìn)一步深化完善，一些新的技術(shù)難題有待突破和解決，需要大批專(zhuān)業(yè)人才。其次，隨著(zhù)鐵路系統機制體制的不斷改革，有文化、有知識、有技術(shù)的鐵路基層管理崗位空缺，人才隊伍無(wú)法形成梯隊，一定程度上制約著(zhù)鐵路的發(fā)展，人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用更加凸顯。所以說(shuō)，我們在座的大學(xué)生大有作為、大有可為。多年以前，我們也跟你們一樣，對社會(huì )、對生活充滿(mǎn)著(zhù)期望，充滿(mǎn)著(zhù)熱情，正是靠著(zhù)我們的這種激情、這種沖勁，這種對理想的不懈努力，一步步實(shí)現著(zhù)自身的價(jià)值。
總之，我覺(jué)得大學(xué)校園就是人才的發(fā)源地，在座的各位都是新時(shí)代的人才。我衷心希望大家人人成才、人人成為企業(yè)的棟梁。
第二，發(fā)展需要舞臺。最近網(wǎng)上流行一句話(huà)，叫“在西藏，再努力也燒不開(kāi)一壺水，說(shuō)明環(huán)境很重要;騎自行車(chē)，再努力也追不上寶馬，說(shuō)明平臺很重要”。同樣，要想在鐵路企業(yè)成長(cháng)、成才，也需要有平臺、有舞臺。首先，鐵路系統也為廣大大學(xué)生朋友們提供了展示才華、實(shí)現自我的良好環(huán)境。就我段目前情況來(lái)說(shuō)，在“管轄范圍跨度大、高鐵設備底子薄、既有線(xiàn)設備老化嚴重、運行環(huán)境惡劣多變、大事難事急事多”等各種艱難險阻和困難考驗面前，我們又面臨著(zhù)鐵路下一步的改制，以及新線(xiàn)投入運營(yíng)、動(dòng)車(chē)組大量開(kāi)行，可以說(shuō)是機遇和挑戰并存，這也給了我們人盡其才、一展才華的新機會(huì )。其次，段領(lǐng)導班子高度重視大學(xué)生的培養工作。如定期在大學(xué)生中組織各類(lèi)學(xué)習培訓、崗位練兵等等活動(dòng)，不斷提高了大學(xué)生的整體素質(zhì)，并通過(guò)公平公正的環(huán)境，唯才是舉的機制，選拔了不少優(yōu)秀的技術(shù)人才、管理人才和創(chuàng )新人才充實(shí)到管理崗位。在我段發(fā)展的長(cháng)河中，有不少大學(xué)生都走上了領(lǐng)導崗位，比如張鋒張段、潘程潘書(shū)記、驗收室主任張海波(副處)、三南書(shū)記張燦等等還是挺多的。我們只有充分的利用這個(gè)平臺，才能一展才華、大顯身手。
有了光源，金子才能發(fā)光;有了舞臺，歌者才能璀璨(CuiCan);有了階梯，人才才能攀升。在這里，希望你們在供電段這個(gè)“大舞臺”中抓住機遇，有一個(gè)炫目的爆發(fā)。
第三，發(fā)展需要機遇。青年人朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，最具活力和創(chuàng )造力，是各項改革創(chuàng )新有力的支持者和推進(jìn)者。當前，鐵路發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)刻，改革仍在持續推進(jìn)和深化。這也要求我們必須不斷強化自身能力素質(zhì)，不畏難、敢擔當、有作為，勇于彰顯在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和作用。這里，我有三點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考。首先，在學(xué)習中拓展本領(lǐng)。要結合我們在書(shū)本上學(xué)到的和自己的本職工作，刻苦學(xué)習鐵路新知識、新技術(shù)，不斷優(yōu)化知識結構，努力成為基礎扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗豐富的有用人才。近年來(lái)，鐵路總公司(原鐵道部)、鐵路局尤其注重人才隊伍的建設，把人才隊伍建設放在了一個(gè)極為重要的`位置，我們要結合當前鐵路的整體形勢，緊緊抓住難得的機遇，用好各種載體，多為自己充電，增強干事創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)。其次，在實(shí)踐中提升素質(zhì)。實(shí)踐中接受鍛煉，經(jīng)受考驗，增長(cháng)才干，歷來(lái)是我段培養和造就人才的重要方法，也是我們成才的必由之路。要腳踏實(shí)地做好每一件、每一個(gè)環(huán)節的工作，尤其是新入路的大學(xué)生，絕不能好高騖遠。只有腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，才能夠干出一番事業(yè)。再者，在思考中總結經(jīng)驗。隨著(zhù)鐵路發(fā)展越來(lái)越先進(jìn)，光靠力氣能干的工作越來(lái)越少，需要動(dòng)腦子的崗位越來(lái)越多，這就要求我們結合理論和實(shí)際工作，多總結、多思考。
朋友們，“時(shí)勢造英雄”，鐵路正在不斷改革，可以說(shuō)我們遇到了一個(gè)有需求、有條件的時(shí)代。機遇總是垂青有準備的人，只要我們腳踏實(shí)地、堅持不懈、勇于進(jìn)取，我堅信，我們在座各位的人生目標一定會(huì )實(shí)現，我們建設美好洛供家園的“洛供夢(mèng)”也一定會(huì )實(shí)現!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
六年級家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好。我這學(xué)期帶x年級x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級我帶過(guò)，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的�，F對班級的現狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。
一、學(xué)情分析及措施
1、兩極分化比較嚴重。據了解，這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與平行班相差不遠，但是平均分比一班底個(gè)7、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多，不及格人數較多，甚至有十幾二十幾分的情況。
2、學(xué)習態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。不客氣地說(shuō)，70個(gè)學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái)，特別是每周一早�？赡苁橇昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動(dòng)，無(wú)論是討論探究的問(wèn)題，還是淺而易懂的提問(wèn)，沒(méi)有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。
3、家長(cháng)配合的力度不夠�？傆胁糠旨议L(cháng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì )的簽字已背會(huì )等。
二、措施
針對存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施，與大家探討：
1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習的`積極性，參與課堂活動(dòng)的積極性，充分利用多媒體課件呈現操練。創(chuàng )設較為真實(shí)的情景呈現，使學(xué)生善思，樂(lè )學(xué)，提高學(xué)習效果。
2、作業(yè)設計的設計可根據學(xué)生基礎分層要求、分類(lèi)進(jìn)行。如基礎薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度，背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯，對與有錯的，未簽字，沒(méi)有完成某一項作業(yè)，沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)反饋給家長(cháng)取得家長(cháng)的配合，同時(shí)讓其及時(shí)改錯。問(wèn)題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科代表督促完成。
3、扎實(shí)基礎，落實(shí)細節。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì )詞要多聽(tīng)促記憶，let’stalk多檢查背誦。讓小組長(cháng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據組長(cháng)的記錄反饋及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。
4、嚴抓班級紀律，保證學(xué)習效率。對于上課不認真聽(tīng)講的可以單獨談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時(shí)監督督促提醒起認真聽(tīng)講。
5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習能力強的孩子調動(dòng)學(xué)習能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開(kāi)競賽�？茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎勵。
6、高年級學(xué)生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機制，是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題，也希望大家給予建議。
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