關(guān)于優(yōu)秀老師講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于優(yōu)秀老師講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛(ài)的老師：尊敬的評委：
大家好！
今天演講的題目是做幸福的老師�！督炭鞓�(lè )的學(xué)生》
培訓老師在結束時(shí)留給我這樣一句話(huà)：如果你愛(ài)一個(gè)人，記得年前剛入教師行業(yè)的第一次培訓上。就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。當時(shí)的聽(tīng)得如同云里霧里。如今，從教四年，又知道了教育還可以被稱(chēng)為“幸�！被仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑�(huà)，幡然醒悟。原來(lái)，教育的世界里，有著(zhù)冰火兩重天；原來(lái)，教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。
時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，作為一名教師�？吹綄W(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時(shí)，感受到這就是幸福的感覺(jué)；直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著(zhù)招呼，老師，您好！看到這就是幸福的笑臉；直到那一次，學(xué)生因為我榮譽(yù)而歡呼，聽(tīng)到這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，發(fā)現了開(kāi)啟幸福的鑰匙—構建和諧的師生關(guān)系。
學(xué)園的老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì )發(fā)現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè )，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自?xún)刃牡蒯尫挪拍芮袑?shí)體會(huì )到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教師的底線(xiàn)。教師的愛(ài)很渺小，就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛(ài)很含蓄，就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛(ài)很深沉，就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛(ài)后三分之一學(xué)生。因為我相信，只要給他更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jì)之后，跑來(lái)我辦公室，老師，送給您。一驚，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看，椅背后面居然寫(xiě)著(zhù)這樣一行字“希望老師多休息。這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jì)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制。但是一次次貼心的交談中，一次次夸張的表?yè)P中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了讓我印象最深的一幕，班級里女生出現了背人的.游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他這樣做很危險，不要這樣做。聽(tīng)著(zhù)這幼稚的話(huà)語(yǔ)，心里溢滿(mǎn)了幸福的感覺(jué)。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài)，學(xué)生不喜歡呢？
教學(xué)生活中，其實(shí)。要構建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著(zhù)走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼；校園內不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應學(xué)生的問(wèn)候“您好！不會(huì )忘記那篇日記，學(xué)生寫(xiě)到早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的看到其他人都感覺(jué)很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了感覺(jué)什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了老師，微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的很燦爛，心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當時(shí)的只是無(wú)意的向她微笑，可是學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了心情。第一發(fā)現，微笑的力量居然這么大，第一發(fā)現，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。
更要走向學(xué)生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，走近學(xué)生。用寬容去打動(dòng)學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話(huà)：小學(xué)六年，最大的收獲就是找到知己。不是同學(xué)，而是老師。很普通，但她總能夠理解我想法，總能體會(huì )到情緒�？鞓�(lè )時(shí)，和我一起分享；傷心時(shí)，和我一起分擔；后悔時(shí)，陪我一起分析。當我學(xué)生在教師這樣的感同身受的引導下成長(cháng)，能不感到幸福嗎？
我的演講結束，謝謝大家！
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