專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)(5篇)
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)1
20xx年1月8日，由xx省科學(xué)技術(shù)廳組織、長(cháng)沙市科學(xué)技術(shù)局主持，在召開(kāi)了花炮工程技術(shù)研究中心與xx市古港鎮金盆引線(xiàn)廠(chǎng)共同研發(fā)的“安全自動(dòng)化煙花引線(xiàn)生產(chǎn)成套設備”項目鑒定會(huì )。鑒定委員會(huì )專(zhuān)家實(shí)地考察了設備的示范運行,聽(tīng)取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認真討論形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。
2、該項目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線(xiàn)傳統的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現了安全引線(xiàn)生產(chǎn)全過(guò)程的自動(dòng)流水線(xiàn)生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠(chǎng)房用地。
3、該項目技術(shù)把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動(dòng)停機技術(shù)，避免了殘次產(chǎn)品的出現，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4 、該項目實(shí)現了人機分離，采用機械自動(dòng)藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動(dòng)化機械切引，提高了安全引線(xiàn)生產(chǎn)中的安全性。
5、該項目研制的樣機的各項技術(shù)指標通過(guò)了國家授權機構的檢測，符合標準。
綜上所述，該項目技術(shù)屬?lài)鴥仁讋?chuàng )，在煙花安全引線(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)方面居國際先進(jìn)水平。
建議加快該項目的推廣與應用。
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)2
“普通高中課堂文化構建的研究與實(shí)踐”，作為全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)三年多的研究與實(shí)驗，取得了豐富的成果。專(zhuān)家組特提出如下鑒定意見(jiàn)：
該項課題的選題和立項具有非常重要的現實(shí)意義。它抓住了當前我國普通高中辦學(xué)轉型期，課堂教學(xué)在思想和行為上出現多元文化價(jià)值觀(guān)念碰撞的現實(shí)，在應試教育和素質(zhì)教育并存的大背景下，結合普通高中教育的特點(diǎn)和本地區的特色，借鑒了國內外課堂文化研究的先進(jìn)思想理念和有效的方法途徑，對濟南市長(cháng)清第一中學(xué)的課堂文化進(jìn)行了全面深入的研究，為其他普通高中學(xué)校研究構建新的課堂文化提供了很好的.引領(lǐng)示范作用。
該課題成果思路清晰，內容充實(shí)，結構完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客觀(guān)�？倛蟾媾c各子課題報告互為補充，學(xué)校的管理人員與任課教師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進(jìn)行了多方位、多角度的探索性研究。該課題研究強調了行動(dòng)研究方法和案例研究方法，在研究過(guò)程中還同步開(kāi)展了不同模式的教學(xué)實(shí)驗，充分體現了應用性研究的特點(diǎn)。
該課題總報告主要論點(diǎn)視角獨特，具有一定的開(kāi)拓性和創(chuàng )新性。報告中提出的不少鮮活而有特色的觀(guān)點(diǎn)，例如提出的“三本五環(huán)四要素”課堂文化理念，對課堂上教師和學(xué)生的地位，教和學(xué)的關(guān)系，以
及教室環(huán)境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結論，不但在教學(xué)研究領(lǐng)域中具有一定原創(chuàng )的性質(zhì)，而且對于普通高中的實(shí)際教學(xué)工作具有相當的可操作性。
從報告中可以看出，該課題在實(shí)施過(guò)程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究，而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗模式已在學(xué)校的實(shí)踐中得到不同程度的應用，形成了課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著(zhù)特點(diǎn)，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應用推廣價(jià)值。所涉及的新課堂文化理念和構建課堂文化的操作流程，既適合于當前濟南市的普通高中學(xué)校，且對我國其他地區中小學(xué)的課堂文化建設具有相當的普遍意義。
總之，專(zhuān)家鑒定組認為該課題研究成果已完成預期目標要求，并達到國內領(lǐng)先水平，一致同意通過(guò)評審。希望課題組在總結課題成果的基礎上再作更深入的研究，繼續完善各種不同特色的實(shí)驗模式。建議課題組對總報告作進(jìn)一步修改完善后報送全國教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)3
齊紅深教授主持的“”全國教育科學(xué)規劃重點(diǎn)課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富�？偟恼f(shuō)，已經(jīng)基本達到課題設計方案的目標。
1.日本侵華時(shí)期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時(shí)期的教育，不僅具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，同樣具有重要的現實(shí)意義。它對于當前的外交斗爭、對于提高中華民族的危機意識等，都具有重要的作用。
2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強烈的愛(ài)國主義精神，而且立足于實(shí)事求是的科學(xué)精神，對日本侵華時(shí)期教育的受害人進(jìn)行訪(fǎng)談，既保護了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性。
3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區，而且力求包括盡可能多的淪陷區的教育狀況，這在很大程度上彌補了以往研究中的不足。這對于進(jìn)一步拓寬和加深本領(lǐng)域的研究是很有意義的。
4.本課題力求在大量史料的基礎上進(jìn)行科學(xué)的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當事人的口述資料，作為文字史料的補充。這不僅彌補了以往同類(lèi)研究的不足，而且進(jìn)一步擴大了史料的來(lái)源。從長(cháng)遠來(lái)看，這對于本領(lǐng)域的研究是具有重要意義的。
5.齊紅深教授負責的課題研究已經(jīng)取得了廣泛的社會(huì )影響，這對普及和傳播科學(xué)研究的成果是很有積極意義的，同時(shí)也是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要途徑。
6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評價(jià)的困難。希望課題組成員繼續深化研究，取得更多的學(xué)術(shù)成果。
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)4
我校負責的[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語(yǔ)言表達能力探索研究"課題，歷經(jīng)三年的研究與實(shí)驗，取得了顯著(zhù)成果。專(zhuān)家組提出如下鑒定意見(jiàn):
該課題的選題和立項具有很強的針對。該課題的研究對語(yǔ)文學(xué)科改革，特別是對新課程標準的有效實(shí)施有著(zhù)指導意義。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習的四種基本能力，受傳統教學(xué)模式和應試教育，以及農村隔代教育和留守學(xué)生生活環(huán)境的影響，導致農村七至九年級學(xué)生預言表達能力較弱、缺少表達欲望、不善于表達的現狀。課題選取以新聞為平臺的訓練模式，結合日常教育教學(xué)進(jìn)行研究，有效的解決了農村信息量不足的問(wèn)題。
課題組經(jīng)過(guò)實(shí)驗研究已經(jīng)探索出一條立足于課內，發(fā)展于課外，聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)，重點(diǎn)訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力的有效途徑。該課題有效地運用了新聞這個(gè)平臺，在實(shí)驗過(guò)程中不斷探求各階段語(yǔ)言表達訓練的方法，不斷優(yōu)化設計，總結經(jīng)驗，使得語(yǔ)言表達訓練真正融合到課堂教學(xué)中，滲透到豐富多xx的課外語(yǔ)文活動(dòng)之中，濃厚了學(xué)校校本教研的氛圍，促進(jìn)了語(yǔ)文教師隊伍的xx化成長(cháng)，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊伍。學(xué)生的語(yǔ)言表達能力也得到了明顯提高，并在一些競賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
該課題研究過(guò)程中所形成的提高學(xué)生語(yǔ)言表的能力的策略有較強的科學(xué)xx和可xx作xx，有很好的推廣價(jià)值。課題組的老師根據課程標準和地區的文化環(huán)境，精心設計出七-九年級語(yǔ)言表達訓練序列、實(shí)施步驟，使得語(yǔ)言表達能力訓練形成一個(gè)完整的體系，循序漸進(jìn)促進(jìn)發(fā)展，具有很好的可xx作xx。
總之，專(zhuān)家鑒定組對我校[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語(yǔ)言表達能力探索研究"課題研究給予充分肯定，研究目標明確，實(shí)驗設計合理，實(shí)驗過(guò)程規范，研究成果顯著(zhù)。具有良好的針對xx、實(shí)效xx、xx作xx，具有較好的推廣價(jià)值。一致同意通過(guò)鑒定。希望課題進(jìn)一步總結、提煉成果，為廣大教師所掌握、運用；繼續深入研究，力求在語(yǔ)言表達訓練整體建構、語(yǔ)言表達資源的開(kāi)發(fā)和利用等方面有所突破。
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)5
齊主持的全國教育科學(xué)“”規劃重點(diǎn)課題《日本侵華教育史》，圓滿(mǎn)地完成了預定的研究計劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。
這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價(jià)值和深刻的現實(shí)政治意義。
日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個(gè)侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟掠奪的整體戰略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回擊了日本右翼勢力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項研究是系統、深入、全方位展開(kāi)的。在地域上，從東北淪陷區擴展到全國其他地方，包括中國臺灣、華北、汪偽政權、偽蒙疆政權等;在內容上，包括了教育政策、制度及實(shí)施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進(jìn)行了研究和總結，從而提高了研究的層次和水平。
這項研究在堅持鮮明的政治方向的同時(shí)，堅持了嚴肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運用了大量歷史文獻資料、圖片和親歷者口述史料，以無(wú)可爭辯的事實(shí)為研究成果提供了豐富的依據。
這項研究在國內外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過(guò)程中，課題組多次召開(kāi)國際性研討會(huì )，數百名外國學(xué)者包括日本學(xué)者到會(huì )，對中國學(xué)者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問(wèn)題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復活軍國主義圖謀的斗爭，將是長(cháng)期的。因此，這項研究有必要繼續下去。
鑒定組專(zhuān)家一致同意通過(guò)課題成果鑒定。
【專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)】相關(guān)文章：
專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)11-03
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)08-15
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)08-15
開(kāi)題報告專(zhuān)家意見(jiàn)6篇08-15
眼袋手術(shù)失敗修復的專(zhuān)家意見(jiàn)12-05
鑒定意見(jiàn)12-09