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校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定（通用10篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 1
轉眼之間，為期兩個(gè)月的領(lǐng)雁工程培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會(huì )，是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。
在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)回鄉做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收.各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的'科學(xué)文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條.，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì )對不上號。
在今后的工作與學(xué)習生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”人員。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 2
一、品德方面
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種。辦事認真負責，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長(cháng)，明確職責，當好助手，創(chuàng )造性地本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對我的要求。在工作中，根據新課改的'教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開(kāi)展的評課中，能運用掌握的教學(xué)理論結合聽(tīng)課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。教學(xué)效果良好。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一年來(lái)，我從未無(wú)故缺席、請假。都力求最早。
四、工作業(yè)績(jì)方面
1、學(xué)習新課標：通過(guò)組織教師認真學(xué)習新課標、考綱，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現象，加強教針對性。通過(guò)學(xué)習加強教學(xué)方法與教學(xué)處理研究，提高課堂效率。
2、實(shí)行推磨聽(tīng)課：我校堅持實(shí)行備課組推磨聽(tīng)課制度，要求每每位教師至少對本組開(kāi)設公開(kāi)課一次，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的堅持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高。組織好課觀(guān)摩討論：在教師賽課的基礎上，文理科各開(kāi)一節全校觀(guān)摩課，并組織教師開(kāi)展討論。
3、抓教學(xué)常規，保證工作順暢有序。
4、自己在教學(xué)一線(xiàn)，所教發(fā)展穩定，提升顯著(zhù)。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 3
在中，給我們作的那些名校長(cháng)們，不管是外地的和本縣的，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都有淵博的，都有一定的理論知識和先進(jìn)的理念。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛(ài)�，F如今時(shí)代在變，的在變，的觀(guān)念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育者，不學(xué)習，不讀書(shū)，就跟不上時(shí)代的變化，跟不上時(shí)代的潮流，就無(wú)法引領(lǐng)教師走向新的天空，就無(wú)法使有更大的`發(fā)展。所以我們作為新世紀的校長(cháng)，一定要多學(xué)習，多讀書(shū)，從書(shū)中尋找學(xué)校發(fā)展的方向，從書(shū)中尋找解決學(xué)校問(wèn)題的辦法，從書(shū)中尋找培養什么樣的人才�？傊�，只有不斷學(xué)習，加強自生修養，提高自己的文化
素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學(xué)校。
裴素清校長(cháng)在報告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”，這個(gè)干字包含了一個(gè)校業(yè)和責任感，同時(shí)也包含了校長(cháng)的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑，找籌措資金，多少個(gè)不眠之夜呀！她這種苦干實(shí)干的畫(huà)面一幕幕展現我們眼前。雖然沒(méi)有親眼所見(jiàn)。但我們能夠想象的到。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 4
作為一名校長(cháng)，我深知自己的責任和使命，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)。為了更好地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和管理能力，我參加了一次專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)校長(cháng)舉辦的培訓。通過(guò)這次培訓，我不僅從中獲得了諸多有益的經(jīng)驗和知識，也對自己進(jìn)行了一番系統的自我評價(jià)，認真思考如何提高自身的能力和領(lǐng)導水平。
在這次培訓中，我第一次意識到校長(cháng)的角色不僅僅是一個(gè)管理者，更是一名領(lǐng)導者。領(lǐng)導能力在現代教育中尤為重要，它涉及到教育的方方面面，從師資的管理到學(xué)生的發(fā)展，從教學(xué)的`質(zhì)量到校園氛圍的營(yíng)造。在培訓中，我們通過(guò)案例研究和小組討論，深入探討了領(lǐng)導力的要素和實(shí)踐。我意識到領(lǐng)導者要有明確的目標和愿景，要能夠溝通和激勵團隊成員，還要善于分享和學(xué)習。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了自己的領(lǐng)導風(fēng)格，并找到了一些值得改進(jìn)的地方。我發(fā)現在決策的過(guò)程中，我有時(shí)會(huì )過(guò)于追求效率，忽略與團隊成員的合作和溝通。因此，我決定在未來(lái)的工作中更加注重建立和諧的團隊關(guān)系，推動(dòng)集體智慧的發(fā)揮，以實(shí)現學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。
除了領(lǐng)導力之外，我在這次培訓中還學(xué)到了很多管理知識和技巧。例如，在人力資源管理方面，我學(xué)到了如何有效地招聘和選拔教師，如何進(jìn)行有效的績(jì)效評估和激勵措施。在財務(wù)管理方面，我學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)合理的預算編制和資金使用。在學(xué)校規劃與建設方面，我學(xué)到了如何制定明確的目標和計劃，并進(jìn)行細致的實(shí)施和考核。這些管理知識和技巧，將有助于我更好地推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，并提升學(xué)校的競爭力。
此外，這次培訓還讓我看到了一些學(xué)校辦學(xué)中的問(wèn)題和挑戰。例如，教育資源的不平衡分配、教學(xué)質(zhì)量的參差不齊、學(xué)生心理健康問(wèn)題的突出等。這讓我深思我們學(xué)校在這些問(wèn)題上的定位和作為。通過(guò)與其他校長(cháng)的交流，我發(fā)現很多學(xué)校都面臨相似的問(wèn)題，我們可以進(jìn)行經(jīng)驗交流和借鑒，共同探索解決辦法。我決心回到學(xué)校后積極推動(dòng)這些改革和創(chuàng )新，以提升學(xué)校整體水平。
總結而言，這次校長(cháng)培訓對我的成長(cháng)和提升具有重要意義。它不僅讓我意識到自己的不足和提高的空間，也為我提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。我將通過(guò)不斷學(xué)習和改進(jìn)，提升自己的領(lǐng)導力和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。我相信，只有不斷進(jìn)取和自我評價(jià)，才能成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)，帶領(lǐng)學(xué)校走向更加美好的未來(lái)。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 5
我在培訓期間擔任學(xué)員自律管理委員會(huì )衛生部長(cháng)一職的同時(shí)還擔任了班級的衛生委員一職。作為一名正式的共產(chǎn)黨員，在培訓期間我能夠在學(xué)習上生活上有效的起到共產(chǎn)黨員應有的模范先進(jìn)的帶頭作用。在學(xué)習上我能夠認真嚴格要求自己，從不遲到早退，上課認真聽(tīng)講，勤做課堂筆記，課后認真復習。在老師與同學(xué)的幫助下，最終在學(xué)院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎，取得的成績(jì)我個(gè)人略微滿(mǎn)意。在生活中我多次協(xié)助學(xué)校組織檢查督促學(xué)員們的寢室內務(wù)，每天早上吹起床哨，提醒大家出早操。在班級的勞動(dòng)中，我總能沖到最前面。干活是任勞任怨，勤勤懇懇。在培訓期間我還多次積極參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)并且取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)習生活中我尊重老師，團結同學(xué)，待人熱情真誠。臨近畢業(yè)回頭看看總結一下這五個(gè)月來(lái)的培訓效果，我個(gè)人認為我在學(xué)習成績(jì)上較為優(yōu)秀，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應盡的職責，起到了服務(wù)同學(xué)，為老師分憂(yōu)解難的`積極作用，我的言行舉止能夠展現出一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員應有的思想覺(jué)悟，對得起黨的培養，對的起老師和同學(xué)的信任!在培訓期間的表現優(yōu)異，培訓效果十分明顯。當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我身上也會(huì )多多少少存在著(zhù)這樣或那樣的不足，我會(huì )在日后的工作學(xué)習中發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不總�？偟膩�(lái)說(shuō)我對自己這次培訓的表現非常滿(mǎn)意!
記者從市運管處獲悉，為提高駕駛學(xué)校的培訓質(zhì)量，規范培訓市場(chǎng)，按照培訓與考試分離的原則，從今日起，我市開(kāi)始實(shí)行《浙江省汽車(chē)駕駛培訓學(xué)員證》、《浙江省汽車(chē)駕駛培訓結業(yè)證書(shū)》、《浙江省駕駛培訓教員準教證》和《浙江省汽車(chē)教練車(chē)證》制度。
對參加汽車(chē)駕駛員培訓的學(xué)員來(lái)說(shuō)，跟以前學(xué)車(chē)相比，如今在學(xué)習結束前必須參加培訓結業(yè)鑒定。具體流程為：學(xué)員在向培訓學(xué)校申請培訓時(shí)填寫(xiě)《浙江省汽車(chē)駕駛員培訓鑒定表》，由培訓學(xué)校統一到所在地運管部門(mén)辦理《培訓學(xué)員證》和結業(yè)鑒定有關(guān)手續，學(xué)員在完成規定的教學(xué)內容向公安部門(mén)約考前，由培訓學(xué)校統一向所在地運管部門(mén)申請結業(yè)鑒定，對鑒定合格者送市公管處備案后核發(fā)《浙江省汽車(chē)駕駛員培訓結業(yè)證書(shū)》，不合格者轉入下期補鑒定。目前結業(yè)鑒定工作與各駕駛學(xué)校對學(xué)員的結業(yè)考試統一進(jìn)行，結業(yè)鑒定分理論、場(chǎng)地、道路三部分，理論鑒定成績(jì)目前暫按公安部門(mén)理論考試成績(jì)?yōu)闇�。根據物價(jià)部門(mén)規定，對參加培訓的學(xué)員收取結業(yè)鑒定費，收費標準為每人60元。
2月20日以后報名參加汽車(chē)駕駛員培訓取得駕駛證書(shū)的學(xué)員，若需從事道路運輸客運的，憑汽車(chē)駕駛員培訓結業(yè)證書(shū)參加道路營(yíng)運從業(yè)資格培訓。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 6
作為一位校長(cháng)，培訓是我持續學(xué)習和提高自身能力的重要途徑。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次校長(cháng)培訓并獲益匪淺。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動(dòng)地描述這次培訓對我的影響和學(xué)習成果。
首先，在培訓中，我受益最大的方面之一是教育理念的更新和拓展。通過(guò)與其他校長(cháng)的交流和學(xué)習，我進(jìn)一步深化了對教育的獨特理解。我學(xué)會(huì )了將學(xué)生放在學(xué)校發(fā)展的核心位置，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。我還了解到了一些國內外先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗，例如構建學(xué)習共同體、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，并將這些理念運用到我們學(xué)校的日常管理和教育教學(xué)中。
其次，培訓中的案例分享和思維碰撞給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和新思維。與其他校長(cháng)分享成功經(jīng)驗和面臨的挑戰，我縱觀(guān)全國各地不同學(xué)校的教育實(shí)踐，了解到了其他學(xué)校在人才培養、教師激勵、課程設計等方面的創(chuàng )新做法。通過(guò)提問(wèn)和討論，我們共同思考并找到了一些解決問(wèn)題的有效途徑。這些寶貴的經(jīng)驗對我改善學(xué)校管理和發(fā)展學(xué)校教育質(zhì)量有著(zhù)重要的指導作用。
此外，培訓中的專(zhuān)業(yè)講座和實(shí)地考察擴展了我的知識面和視野。專(zhuān)家學(xué)者們深入淺出地講解了教育學(xué)的最新研究成果和理論探索，讓我對教育問(wèn)題有了更加深入的`認識。實(shí)地考察活動(dòng)讓我親身領(lǐng)略了一些優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗。我學(xué)到了一些好的管理方法和教學(xué)策略，并將其運用到我們學(xué)校的實(shí)際工作中。
最后，通過(guò)培訓，我也結識了一些來(lái)自不同地區的優(yōu)秀校長(cháng)和教育專(zhuān)家，我們建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。我們互相支持和鼓勵，共同面對學(xué)校管理和教育教學(xué)中的困難和挑戰。這不僅為我們提供了廣闊的交流平臺，也為今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
綜上所述，我對這次校長(cháng)培訓的評價(jià)非常高。通過(guò)這次培訓，我不僅更新了教育理念，還拓寬了管理思路和教學(xué)策略，結識了優(yōu)秀的同行并與他們共同成長(cháng)。我相信這次培訓對我的個(gè)人能力提升和學(xué)校管理水平的提高有著(zhù)積極而深遠的影響。我將繼續堅持不斷學(xué)習和提高自己，為學(xué)校的發(fā)展不斷努力。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 7
懷著(zhù)渴望與激動(dòng)，也揣著(zhù)對新課程校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(cháng)資格班學(xué)習培訓�；仡櫲齻�(gè)月來(lái)的學(xué)習，與來(lái)自全省兄弟校的83位每天朝夕相處，同堂聆聽(tīng)著(zhù)在省內教育理念最前沿的知名專(zhuān)家的精彩報告，分享著(zhù)全省成功校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀(guān)念，提升了自己的思考。毫無(wú)疑問(wèn)，三期的學(xué)習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識。同時(shí)，作為本期培訓班級的學(xué)員之一，在此全體學(xué)員，非常感謝福建省電大——校長(cháng)培訓中心各位的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。
圍繞當前(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題，開(kāi)設專(zhuān)題講座，開(kāi)展經(jīng)驗交流，專(zhuān)題研討和教育考察。學(xué)習教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)。通過(guò)研修，提升校長(cháng)的依法治校的能力與宏觀(guān)思維的能力;提高領(lǐng)導決策與學(xué)校管理水準，強化校長(cháng)終身學(xué)習與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習也讓各位校長(cháng)受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
內容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、管理、危機管理與管理等;學(xué)校戰略、規劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導;高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導;學(xué)校思想文化、道德教育問(wèn)題;教育科研與管理;學(xué)校問(wèn)題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。
形式上，理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題研討、考察調研相結合;研究學(xué)習、集體研討與專(zhuān)家講座指導相結合，以集體研討為主;集習培訓與平時(shí)個(gè)別研究探討相結合。
本次培訓共有多位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。這些講座從當代教育發(fā)展的宏觀(guān)背景分析，教育與管理理論和方法，資深校長(cháng)的的辦學(xué)理念和探索，對高中新課程改革進(jìn)行了深入細致的分析，學(xué)校規劃與學(xué)校發(fā)展戰略等，開(kāi)拓了我的視野，打開(kāi)了我的思路。同時(shí)也為我的困惑找到了答案。
本次培訓除組織兩次學(xué)�？疾焱�，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，校長(cháng)經(jīng)驗分享與研討。他山之石，可以攻玉，每一個(gè)典型的，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區校留住的青年教師;師資隊伍與教師發(fā)展;學(xué)校文化建設與學(xué)校的建設;新課程下學(xué)校管理問(wèn)題;學(xué)校規劃與等。通過(guò)研討了解了其它學(xué)校的做法，明晰了問(wèn)題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的'借鑒意義。
學(xué)習的后期，我們滿(mǎn)載著(zhù)學(xué)習的內容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫(xiě)和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計劃之中，努力學(xué)習的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他經(jīng)驗，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結合。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程，隨著(zhù)對新的教育理論的學(xué)習的深入和實(shí)踐經(jīng)驗的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習的迫切性，必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念，每天要拿出一定的去讀書(shū)學(xué)習。要勇于創(chuàng )新，敢于嘗試，遵循教育規律。抓住課程建設和學(xué)校管理的核心問(wèn)題(薄弱環(huán)節)，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
具有端正的辦學(xué)思想，正確的教育觀(guān)念，堅定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認真領(lǐng)會(huì )新課改帶來(lái)的新理念，研究學(xué)校管理如何適應新的課程改革。有了這個(gè)前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭;才可能通過(guò)組織學(xué)習、培訓、實(shí)踐等環(huán)節去引領(lǐng)教師，明確方向和，更新觀(guān)念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權威的源泉，通過(guò)思想引領(lǐng)，和教師、學(xué)生、形成共同的價(jià)值觀(guān)和信念，把共同的價(jià)值觀(guān)和信念轉化為群體行為習慣，逐步內化成學(xué)校的和動(dòng)力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個(gè)人都感到對學(xué)校的成功負有責任。全員參與管理的出現，對推進(jìn)課程改革，創(chuàng )新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是十分有益的。
人文管理只有發(fā)現了問(wèn)題，才能做到心中有數，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數人利益的決策，讓教師舒暢的工作，讓學(xué)生地。因此，校長(cháng)要常常深入課堂、操場(chǎng)、，通過(guò)參與教育教學(xué)和教育科研，和教師交談，了解真實(shí)情況，掌握手材料，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò )，并切合實(shí)際的對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，在比較中發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習別人解決問(wèn)題的方法。其次，要不斷地學(xué)習政策法規，增強政治敏銳性，通過(guò)對國家相關(guān)政策法規的學(xué)習和比照，從中發(fā)現學(xué)校存在的問(wèn)題，然后不斷完善相關(guān)規章，明確在管理中哪些該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來(lái)制定學(xué)校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。
3、校長(cháng)要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學(xué)校管理，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學(xué)生和教師的成長(cháng)和發(fā)展為本�！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理，首先就要尊重師意愿，尊重他們成長(cháng)和發(fā)展的規律，按教育教學(xué)規律辦事。在學(xué)校管理和教育過(guò)程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點(diǎn)和規律，開(kāi)發(fā)人的潛能，發(fā)現人的價(jià)值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機地統一起來(lái)，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)讓他們體驗到學(xué)習工作的價(jià)值和尊嚴，從而為學(xué)校持續發(fā)展開(kāi)拓廣闊的前景。
學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長(cháng)要注重師資隊伍的建設，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習為本。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執教能力�？傊�，通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、校長(cháng)要注重學(xué)校的德育建設。學(xué)校培養的學(xué)生應該成為品德高尚的人，他要有的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內容要創(chuàng )新，要創(chuàng )設情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗。同時(shí)德育工作又具有長(cháng)期性和復雜性，要堅持不懈，要對心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、化。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有認同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對有責任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得的人。
5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。樹(shù)立“精品”意識，將面向全體與特長(cháng)發(fā)展結合起來(lái)。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂(lè )、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中就能?chē)@著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。
此次培訓已經(jīng)結束，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但此次培訓中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗，特別是對當今教育的思考，將會(huì )使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷學(xué)習探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為高中校的教育教學(xué)課改做出應有的貢獻。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 8
我非常珍惜這次拾領(lǐng)雁工程”培訓學(xué)習機會(huì )，培訓期間遵守紀律，認真做好聽(tīng)課記錄，主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，每天堅持寫(xiě)學(xué)習日記，自覺(jué)認真完成培訓的各項活動(dòng)和作業(yè);能很好轉換角色，虛心向授課教師學(xué)習、向同學(xué)學(xué)習、向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導和老師學(xué)習;能很好解決工學(xué)矛盾，安心參加學(xué)習培訓，做到不遲到、不早退、不隨便請假、不曠課。
通過(guò)學(xué)習培訓，我的視野開(kāi)闊了，觀(guān)念轉變了，理論水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目標;通過(guò)學(xué)習培訓，我發(fā)現了自身的不足，原先的一些疑惑有了滿(mǎn)意的答案;通過(guò)學(xué)習培訓，我結交了很多朋友和老師，豐富了自身的社會(huì )資本。
學(xué)習培訓結束了，但同學(xué)之間的交流沒(méi)結束，學(xué)習思考沒(méi)結束，我相信這次培訓將在一定程度上影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
各有關(guān)小學(xué)：
根據《湖里區第二期小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班培訓方案》，定于1月12日舉行湖里區第二期小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班結業(yè)論文答辯。具體事項通知如下：
1. 參訓學(xué)員進(jìn)一步修改結業(yè)論文，最遲于201月4日前將論文電子稿發(fā)至電子郵箱hlpeixun@，文件標題注明組別和姓名;
2.參訓學(xué)員1月12日全程參加活動(dòng);
3.參訓學(xué)員1月12日參加答辯時(shí)將結業(yè)論文(紙質(zhì)稿，一式五份)交給評委，并提交《結業(yè)論文鑒定表》(一式一份)。
附：
2.小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓結業(yè)論文鑒定表。
一、我的學(xué)習情況：作為一名高中英語(yǔ)教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(cháng))遠程研修培訓學(xué)習。在學(xué)習前，我認真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑，把我工作中的問(wèn)題帶到學(xué)習上，認真聽(tīng)取專(zhuān)家的各個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座，積極與專(zhuān)家互動(dòng)交流，和同行們研討。短暫的學(xué)習，從專(zhuān)家的講座到同行的交流，自己開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì )到作為一名高中教師(副校長(cháng))自身要樹(shù)立終身學(xué)習意識，努力提升專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導能力，在自己的專(zhuān)業(yè)上能有精湛的專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的威信，才能在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育。
二、我的收獲：我虛心地聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座，認真地學(xué)習有關(guān)參考資料，專(zhuān)家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！睂�(zhuān)家們在英語(yǔ)教材模塊備課、復習、考試、評價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標的要求和學(xué)生的實(shí)際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法，只有學(xué)生“用書(shū)”，真正學(xué)會(huì )在實(shí)際生活中加以運用，所學(xué)的知識才會(huì )成為真知識，也才不會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習中變成讀書(shū)死、死讀書(shū)的書(shū)呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習的平臺對促進(jìn)教師對新課程理念下課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué);對學(xué)校建立專(zhuān)業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補充;對教師教育行動(dòng)起著(zhù)一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們在這次學(xué)習中，更好地樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在自己的專(zhuān)業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎
本次研修課程共有14位教育專(zhuān)家為我們講課，課程的內容從初、高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復習、備考，從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗教學(xué)的新理念，讓我感悟到當一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫，更要在實(shí)踐上行動(dòng)。
短暫的學(xué)習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗的明白人。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)(福建省英語(yǔ)教材兩種版本，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課、復習、考試這是我們在課改實(shí)驗中一直在問(wèn)的一個(gè)話(huà)題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò)，可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的，應該是師生平等對話(huà)的過(guò)程，應該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。課堂的`主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問(wèn)題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個(gè)字會(huì )算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應該是如何的一個(gè)模式?我們永遠的研究主題!
感悟三：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展才是學(xué)�？沙掷m發(fā)展不竭的動(dòng)力。
教師是學(xué)校的第一資源，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓專(zhuān)家從以教案形式呈現的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實(shí)行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程。我想只有基于學(xué)生現實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實(shí)施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過(guò)去的知識教現在的學(xué)生去應對未來(lái)的挑戰，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實(shí)提升自我。
時(shí)間短暫的，但此次研修培訓學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開(kāi)始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求。不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，深層次理解專(zhuān)家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結合我校學(xué)生的實(shí)際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長(cháng)!
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 9
為讓象山縣校長(cháng)盡快提高學(xué)習掌握先進(jìn)的學(xué)校管理理念和方法，成長(cháng)為專(zhuān)家型校長(cháng)，縣教育局推出中小學(xué)校長(cháng)異地掛職鍛煉培訓制度，日前，該縣首批4名中小學(xué)校長(cháng)赴杭州進(jìn)行為期2個(gè)月的掛職鍛煉。
在為期2個(gè)月的時(shí)間內，4名校長(cháng)將在杭州市上城區江城中學(xué)、勝利小學(xué)2所名校以跟班學(xué)習的方式掛職學(xué)習，內容包括：名優(yōu)校長(cháng)先進(jìn)的管理理念和管理藝術(shù);開(kāi)展校園文化建設和特色創(chuàng )新工作;掛職學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等。掛職校長(cháng)在掛職結束后，須撰寫(xiě)掛職鍛煉書(shū)面報告、掛職學(xué)校管理分析報告，同時(shí)將接受掛職學(xué)校黨組織作出的書(shū)面鑒定和象山縣教育局的考核。
4月7-9日，浙江省長(cháng)興縣中學(xué)校長(cháng)代表團一行7人來(lái)教院附中進(jìn)行為期三天的跟班學(xué)習。
根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀(guān)了教院附中的校園環(huán)境，他們實(shí)地察看了篤學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、尚美館、食堂等場(chǎng)所，鑒定材料《名校長(cháng)跟班學(xué)習鑒定》。綠草如茵、優(yōu)美整潔的`校園讓來(lái)賓們不由得嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù)來(lái)賓們聽(tīng)取了于志勤副校長(cháng)關(guān)于教院附中基本情況、辦學(xué)思路和管理經(jīng)驗的介紹，并與教院附中領(lǐng)導班子成員和各部門(mén)負責人進(jìn)行了相關(guān)互動(dòng)交流。
4月7日下午，幾位校長(cháng)應邀列席了學(xué)校行政辦公會(huì )，會(huì )后觀(guān)摩了教院附中獨具特色的校本課程活動(dòng)，面對豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫(huà)面。
4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽(tīng)課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行了深入地探討。
4月9日上午，在四樓會(huì )議室，7位校長(cháng)和教院附中全體中層以上行管人員進(jìn)行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來(lái)取得的豐碩成果給予了高度評價(jià)，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學(xué)習雖然時(shí)間短，但是密切了長(cháng)興和揚州的關(guān)系，也為兩地教育進(jìn)一步擴大合作空間打下了堅實(shí)的基礎
4月7-9日，浙江省長(cháng)興縣中學(xué)校長(cháng)代表團一行7人來(lái)教院附中進(jìn)行為期三天的跟班學(xué)習。
根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀(guān)了教院附中的校園環(huán)境，他們實(shí)地察看了篤學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、尚美館、食堂等場(chǎng)所。綠草如茵、優(yōu)美整潔的校園讓來(lái)賓們不由得嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù)來(lái)賓們聽(tīng)取了于志勤副校長(cháng)關(guān)于教院附中基本情況、辦學(xué)思路和管理經(jīng)驗的介紹，并與教院附中領(lǐng)導班子成員和各部門(mén)負責人進(jìn)行了相關(guān)互動(dòng)交流。
4月7日下午，幾位校長(cháng)應邀列席了學(xué)校行政辦公會(huì )，會(huì )后觀(guān)摩了教院附中獨具特色的校本課程活動(dòng)，面對豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫(huà)面。
4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽(tīng)課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行了深入地探討。
4月9日上午，在四樓會(huì )議室，7位校長(cháng)和教院附中全體中層以上行管人員進(jìn)行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來(lái)取得的豐碩成果給予了高度評價(jià)，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學(xué)習雖然時(shí)間短，但是密切了長(cháng)興和揚州的關(guān)系，也為兩地教育進(jìn)一步擴大合作空間打下了堅實(shí)的基礎。
校長(cháng)跟崗培訓自我鑒定 10
20xx年10月19日至28日，我有幸參加了十一五第三期校長(cháng)提高培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過(guò)認真學(xué)習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長(cháng)有了更加深刻的認識和體會(huì )。
做一名好校長(cháng)，必須牢固樹(shù)立和堅定執行科學(xué)的辦學(xué)理念。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(cháng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著(zhù)正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念，無(wú)論哪個(gè)校長(cháng)都可以列舉諸如"體現素質(zhì)教育要求"、"辦人民滿(mǎn)意教育"、"培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力"等等。應該說(shuō)，當前校長(cháng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是牢固樹(shù)立和堅定落實(shí)的問(wèn)題。對此，當前一些學(xué)校存在的"兩全、兩開(kāi)"執行不到位、老師課堂教學(xué)滿(mǎn)堂灌、學(xué)生課業(yè)負擔沉重、體罰和變相體罰等問(wèn)題，就是有力的證明。這就說(shuō)明，當前一些學(xué)校對素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，還僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。我體會(huì )，要真正樹(shù)立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念，必須把握好兩個(gè)方面：一方面校長(cháng)必須勇于擔責�？陀^(guān)地講，應該堅持什么樣的'辦學(xué)理念，反對什么樣的辦學(xué)理念，所有的校長(cháng)都非常清楚。之所以落實(shí)得不好，一個(gè)重要原因就是擔心自己實(shí)施了素質(zhì)教育，別人沒(méi)有實(shí)施，真的吃虧了，對學(xué)生、對上級、對社會(huì )都沒(méi)法交待，與其冒著(zhù)風(fēng)險搞探索，不如中規中矩走熟道。但這恰恰是引導科學(xué)辦學(xué)理念的責任不落實(shí)的問(wèn)題。對此，作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人，校長(cháng)必須堅定正確的辦學(xué)理念和方向，勇于擔責，積極探索，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在自己牢固樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎上，校長(cháng)還必須通過(guò)教育引導、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
做一名好校長(cháng)，必須不斷增強推動(dòng)工作的執行力。推動(dòng)一項工作，決策是前提，執行是保證。沒(méi)有強有力的執行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(cháng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話(huà)說(shuō)："喊破嗓子，不如做出樣子"。我們都有這樣的體會(huì )，對于學(xué)校開(kāi)展的某一項工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(cháng)，校長(cháng)督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過(guò)且過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執行上，校長(cháng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項工作的有力執行，必須實(shí)行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時(shí)限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標、件件工作有著(zhù)落的責任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責任的工作機制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實(shí)現工作責任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細節。在學(xué)校工作中，常常因細節注意不夠而出現問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(cháng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問(wèn)題強調不夠等原因。對此，校長(cháng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養成細心細致、關(guān)注細節的習慣，以做任何工作都嚴謹細致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細，把細事做透。
以上是自己在本次學(xué)習期間的一些心得體會(huì )，思考得還不夠深、不夠細。今后，我將結合自身工作，進(jìn)一步加強對所學(xué)知識的理解和運用，積極探索，認真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運用到學(xué)校管理之中，爭做一名適應21世紀教育發(fā)展要求的好校長(cháng)。
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