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校長(cháng)跟崗培訓個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的校長(cháng)跟崗培訓個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)跟崗培訓個(gè)人總結1
根據廣東省中小學(xué)校長(cháng)培訓中心的安排，20xx年中小學(xué)校長(cháng)佛山同濟小組一行6人，于11月8日——24日前往佛山同濟小學(xué)進(jìn)行了為期三周的掛職跟崗學(xué)習。通過(guò)十幾天的跟崗學(xué)習培訓，圓滿(mǎn)完成了掛職跟崗學(xué)習培訓任務(wù)。我們深深感受到，作為經(jīng)濟發(fā)達和改革開(kāi)放前沿的佛山市，社會(huì )文明，教育先進(jìn)，特別是基礎教育管理、先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，有很多值得欠發(fā)達地區學(xué)習借鑒的地方�，F從以下三個(gè)方面對跟崗掛職學(xué)習工作做簡(jiǎn)單總結。
一、組織安排、細心周到
首先是同濟小學(xué)領(lǐng)導高度重視。11月7日下午，我們抵達佛山同濟小學(xué)后，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校梁校長(cháng)與我們進(jìn)行了初步溝通，還介紹了近年來(lái)佛山的經(jīng)濟社會(huì )和教育發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學(xué)習日程安排表。特別是梁校長(cháng)善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來(lái)的客人當做朋友對待，安排細心周到，照顧無(wú)微不至，讓我們深受感動(dòng)。
其次是掛職工作安排豐富。我們此次跟崗位學(xué)習，梁校長(cháng)重點(diǎn)以“構建一所‘童’文化理念下的理想學(xué)�！睘橹骶�(xiàn)，介紹了學(xué)�！皭�(ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng )新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念和以“綠色管理”為核心的校本管理體系。通過(guò)參觀(guān)校園，觀(guān)看宣傳片，舉行講座、交流，參加行政會(huì )議、聽(tīng)課等形式，全面了解同濟小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系。同時(shí)還組織我們到佛山惠景中學(xué)聆聽(tīng)香港張永明教育博士《從國際經(jīng)驗看如何提升學(xué)與教效能》的專(zhuān)題報告等。形式多樣的活動(dòng)內容，讓我們受益匪淺。
二、走進(jìn)名校、收獲良多
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)理念、重在管理
這是一所創(chuàng )建于1984年的名校，雖然短短的20多年的辦學(xué)歷史，但學(xué)校卻是佛山地區的名學(xué)校。梁校長(cháng)是佛山禪城區首批名校長(cháng)，具有多年的校長(cháng)經(jīng)歷，理念先進(jìn)，經(jīng)驗豐富，能力強，成績(jì)大，在佛山教育界有較高的威望和影響。她提出了“愛(ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng )新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念，形成了“重語(yǔ)言發(fā)展、重早期開(kāi)發(fā)、重自主學(xué)習、重挖掘潛能”的辦學(xué)特色。在學(xué)校管理上，構建了以“綠色管理為”核心的管理體系，培養了一支創(chuàng )新型的教師隊伍，通過(guò)開(kāi)展校本科研創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現“跨越式”的發(fā)展。
�。ǘ┪幕I(lǐng)、特色紛呈
我們在同濟小學(xué)跟崗學(xué)習時(shí)間里，梁校長(cháng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
學(xué)校雖然只有短短的27年辦學(xué)歷史，但在梁校長(cháng)帶領(lǐng)下，在“讓學(xué)生在成功中走向成功”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)施“立足規范、文化引領(lǐng)、科研強校、品牌發(fā)展”策略，努力打造“童”文化，開(kāi)展“六童”發(fā)展之路，讓學(xué)生享受幸福的童年生活，讓老師擁有幸福的教育人生，幸福文化造就了特色鮮明、富有現代氣息、具有國際視野的高品位學(xué)校。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理、規范嚴格
同濟小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的'日子里，你會(huì )感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從教師考勤，到教學(xué)常規；從班級評比，到學(xué)生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。特別是在落實(shí)學(xué)�？�(jì)效考核方面，大膽創(chuàng )新，實(shí)行“滿(mǎn)工作量、高級低聘、學(xué)科均衡”原則，每一個(gè)環(huán)節，都充分發(fā)揚民主，分層次征求意見(jiàn)，按中層、黨員、年級、教研組、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議；不僅指出不合理，還要設計更合理；不僅從自身角度想問(wèn)題，更要從大局的高度提建議。使績(jì)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統一思想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程，達到了良好的效果。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)、扎實(shí)發(fā)展
同濟小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師發(fā)展。每年組織教師到國內的先進(jìn)地區進(jìn)行培訓，同時(shí)還組織教師到香港、新加坡等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)各級各層次的名師、教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科骨干、教壇新秀評比，對學(xué)時(shí)、效果有明確要求的教育培訓，名校長(cháng)工作室、師徒結對、青藍工程等制度措施，都極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄎ澹┧刭|(zhì)教育、碩果累累
素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會(huì )監督。學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
在這里，學(xué)生活動(dòng)教室比普通教室多，學(xué)校里都有若干個(gè)美術(shù)教室、音樂(lè )教室、科技活動(dòng)室；流動(dòng)的圖書(shū)閱覽室、師生書(shū)吧等，充分體現“書(shū)香校園”的氣息；每年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )，更加充實(shí)了“陽(yáng)光體育”的內涵。
在這里，興趣社團，人氣最旺。音樂(lè )、美術(shù)、體育、科技四大社團最為活躍，基本上達到了人人都有一個(gè)興趣特長(cháng)項目�；顒�(dòng)時(shí)間一般放在了下午課外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)過(guò)程和效果納入日常量化考核，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在這里，學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)校特色鮮明。學(xué)校充分以“三大節日二大典禮”特色活動(dòng)讓孩子們向往；體育、科技也是同濟小學(xué)的品牌，在“佛山市少年兒童科學(xué)教育體驗活動(dòng)”上，學(xué)校還作為先進(jìn)單位進(jìn)行發(fā)言。
三、學(xué)習反思、共同發(fā)展
三周的時(shí)間很短，我們都有緊迫感。觀(guān)察校園，不放過(guò)一個(gè)細節；聽(tīng)取講座，不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。記錄、追問(wèn)、拍照、拷盤(pán)，交流探討，索要資料，和領(lǐng)導座談，與中層對話(huà)，到教室里聊天。進(jìn)校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學(xué)，每一個(gè)時(shí)間段，每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，我們都去觀(guān)察，從中發(fā)現管理，發(fā)現教育，也發(fā)現校長(cháng)的影子。因為辦學(xué)是實(shí)踐的藝術(shù)。
我們還及時(shí)交流，在赴培訓學(xué)校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會(huì )把當天所看、所聽(tīng)、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結合自己所在學(xué)校的情況，提煉經(jīng)驗，明確方向，完善提升。這時(shí)的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。
把交流反思、學(xué)習心得記錄下來(lái)，寫(xiě)入掛職日志，則是我們堅持要做的工作。有的校長(cháng)則更勤奮，利用休息時(shí)間，把學(xué)習內容和心得體會(huì )寫(xiě)成博客發(fā)表，與更多的人分享。
總之，我們6位來(lái)自廣東欠發(fā)達地區的小學(xué)校長(cháng)，在同濟小學(xué)度過(guò)了一段非常充實(shí)、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學(xué)習交流的過(guò)程中，我們之間加深了了解，增進(jìn)了友誼，形成了我們自己的學(xué)習發(fā)展共同體。
雖然這次學(xué)習即將結束，但相互了解、相互學(xué)習、相互交流將繼續保持，我們將以此次跟崗學(xué)習為契機，加強聯(lián)系，不斷提升校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正學(xué)到管理經(jīng)驗，改正學(xué)校的各項工作，為辦好人民滿(mǎn)意教育而不斷努力！
校長(cháng)跟崗培訓個(gè)人總結2
20xx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長(cháng)跟崗培訓學(xué)習。自知學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，五天來(lái)，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工，嚴格要求；我也把二小當做自己的學(xué)校去努力學(xué)習，身臨其境，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學(xué)工作。觀(guān)看升國旗儀式，參與集體備課、聽(tīng)課、評課、大課間活動(dòng)，參觀(guān)校園文化建設、特色班教學(xué)、放學(xué)路隊管理，了解學(xué)習二小教育教學(xué)管理、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗。時(shí)間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。
一、二小印象
1、辦學(xué)目標明確，辦學(xué)理念科學(xué)。
二小的辦學(xué)目標是“辦精品學(xué)校，為人生奠基”。小學(xué)階段是教育的基礎工程，要求學(xué)生牢固掌握基礎知識和基本技能的同時(shí)，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì)、養成良好習慣、培養興趣特長(cháng)、增強體質(zhì)健康成長(cháng)的重要時(shí)期，是在為人的一生奠定基礎。二小是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，并且做得細致入微、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國旗儀式到“新三好”評比，從特色班教學(xué)到陽(yáng)光大課間活動(dòng)無(wú)不體現，真正做到了辦精品學(xué)校，為人生奠基。二小的辦學(xué)理念是“民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！�。理念體現以人為本，科學(xué)發(fā)展，突出重點(diǎn)、個(gè)性明顯。
2、精細管理，措施優(yōu)化，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效。
在為期一周的跟崗學(xué)習中，我對二小精細高效的管理深有體會(huì )。學(xué)校細化了教育教學(xué)常規管理、政教管理的各項制度和操作細則，每項內容都有具體的操作辦法和考核細則，每項活動(dòng)都有具體的安排部署，每項檢查都有翔實(shí)的資料。學(xué)校注重過(guò)程管理，落實(shí)承包責任制，領(lǐng)導包年級、包學(xué)科，教師包學(xué)生，層層簽訂目標責任書(shū)。每天我都幾次看到各級領(lǐng)導巡課、聽(tīng)課、督查學(xué)校各個(gè)班級的工作，對活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細記錄，然后依照評價(jià)標準評定是否達標并予以公示，評價(jià)結果納入教師年度績(jì)效考評。
3、注重對學(xué)生的養成教育。
教育就是培養學(xué)生良好習慣。二小的養成教育以“新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生，在社會(huì )做誠實(shí)守信的好公民）為載體，學(xué)校細化養成教育目標，養成教育系統、具體、明確、可操作。對學(xué)生每天從早到晚的養成目標作了具體要求；讓學(xué)生無(wú)論在家，還是在校、在社會(huì )都有踐行標準來(lái)評價(jià)，逐步形成良好行為習慣，達到養成教育目的。
4、校園文化形成體系，達到文化育人目的。
二小校園文化建設非常濃厚，進(jìn)入二小就好比進(jìn)入了一個(gè)文化游覽勝地，引人的文化讓你目不暇接，到二小參觀(guān)校園文化后，會(huì )給人一種博覽群書(shū)的感覺(jué)。它多而不亂，大體可歸為精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化，已基本形成一個(gè)文化育人體系。它使學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生規范等深入人心，內化成了師生的自覺(jué)行動(dòng)，達到了文化育人的目的。
二、今后打算：
1、細化制度，規范管理，狠抓落實(shí)，力爭高效。
結合我校實(shí)際，進(jìn)一步細化學(xué)校各項管理規章制度，增強可操作性，逐步由經(jīng)驗型、粗放型向規范化、精細化管理轉變。完善學(xué)校量化考核方案，教師平時(shí)教學(xué)工作實(shí)行量化考核管理，從師德、考勤、教學(xué)常規、環(huán)境衛生、校園大課間活動(dòng)、學(xué)生安全等方面表現情況進(jìn)行記錄，給予評價(jià)，一周一公示，一月一匯總，評價(jià)結果納入教師年度績(jì)效考評。
2、加強教研，以教研促質(zhì)量。
堅持每周開(kāi)展一次專(zhuān)題教研活動(dòng)，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動(dòng)。將“先學(xué)后教，精練達標”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式，力爭高效課堂常態(tài)化，全面提高教師的.教育教學(xué)技能，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、家校合一，開(kāi)展養成教育“雙好”評價(jià)活動(dòng)。
良好的習慣使人終生受益。學(xué)校以培養學(xué)生良好行為習慣為目標，開(kāi)展“雙好”評價(jià)活動(dòng)，（在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，）孩子的行為習慣，學(xué)校表現由班主任進(jìn)行評價(jià)，家庭表現由家長(cháng)進(jìn)行評價(jià)，學(xué)校、家庭共同攜起手來(lái)，及時(shí)給孩子鼓勵、引導和教育。從而使好習慣、早養成，一切為了孩子美好的明天。
4、開(kāi)展陽(yáng)光校園大課間活動(dòng)，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
師生在校的工作和學(xué)習緊張而忙碌，適當的運動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)尤為重要，因此要充分利用好陽(yáng)光大課間活動(dòng)，堅持讓他們做體操、跑步、跳繩等運動(dòng)項目，使他們放松大腦、迸發(fā)活力、強身健體。堅持每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。
本次跟崗培訓心得體會(huì )溢于言表，我將學(xué)有所得，學(xué)有所思、學(xué)有所悟，學(xué)以致用。結合我校實(shí)際，使我校管理再上新臺階，促我校發(fā)展。
在此，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓、實(shí)地學(xué)習的機會(huì )，感謝二小領(lǐng)導對跟崗培訓的精心組織和安排。我將不辜負您們的期望，力爭成為學(xué)校改革創(chuàng )新和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉教育的協(xié)調發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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