小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文，希望能夠幫助到大家。
小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文1
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒對大人還是比較依賴(lài)，但都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作，都有動(dòng)手的機會(huì )，也讓家長(cháng)對自己的孩子的學(xué)習情況有了一個(gè)基本的認識，活動(dòng)環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)，師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。在開(kāi)放日以后，我們還發(fā)現了許多需要改進(jìn)的地方：
小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文2
11月29日進(jìn)行了小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(cháng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀(guān)看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長(cháng)比較滿(mǎn)意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對家園的溝通起到了較好的效果。從家長(cháng)的反饋中了解到：
1、家長(cháng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(cháng)對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些!家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習熱情高漲，常常高舉著(zhù)小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(cháng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(cháng)對老師的教育比較滿(mǎn)意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗到童真、童趣。但是家長(cháng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著(zhù)問(wèn)題我們對家長(cháng)提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長(cháng)對本次的活動(dòng)比較滿(mǎn)意，并且也起到了家園的真正溝通!
小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文3
今天是每學(xué)期的家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放日，個(gè)別家長(cháng)由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達到100%，家長(cháng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心，因為這代表了家長(cháng)對幼兒的愛(ài)，同時(shí)也代表了家長(cháng)對我們班的支持。為了給家長(cháng)一些更好的學(xué)習參考，我充分準備了所有的工作。
在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )主要是以下幾點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的介紹；
2、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題；
3、延時(shí)托；
4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋；
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中家長(cháng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的'毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述，孩子和家長(cháng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節繪畫(huà)創(chuàng )編的活動(dòng)，為了調動(dòng)家長(cháng)們的積極性，我請家長(cháng)和孩子們一起設計美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(cháng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫(huà)，不亦樂(lè )乎��！當其他家長(cháng)與幼兒同時(shí)作畫(huà)時(shí)，我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒(méi)有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí)，我為他們感到難過(guò)。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習、生活，他們不斷地掙錢(qián)，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(cháng)來(lái)參加這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢(qián)和時(shí)間都換不回的。
所以，不論作為家長(cháng)的你，做工作中有多忙，也請在這個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(cháng)以后一定要積極參與。
活動(dòng)結束時(shí)，有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯的，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(cháng)們能過(guò)更直觀(guān)的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(cháng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們也把意見(jiàn)表認真填寫(xiě)好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì )盡我們的能力把工作做得更好。
小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文4
由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右，還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵家長(cháng)們自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、家長(cháng)們的教育方式存在問(wèn)題，教師要給予引導
在操作環(huán)節中，部分家長(cháng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導工作，而是直接把答案告訴給了孩子，老師沒(méi)有制止，老師應給予提醒。
3、提高現場(chǎng)調控能力
我們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4、我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的
但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
小班家長(cháng)半日活動(dòng)總結范文5
本次半日活動(dòng)展示結束了，但是日復一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據指導老師對我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結。
本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節過(guò)渡流暢，嚴格按照作息時(shí)間表執行，活動(dòng)內容也是根據周計劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng )設
環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據主題創(chuàng )設了相應的五個(gè)版面的內容墻飾，有活動(dòng)內容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準備與組織
1、晨間活動(dòng)：飛盤(pán)。
活動(dòng)中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話(huà)：快樂(lè )周末
以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話(huà)，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會(huì )整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。
這是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng )設情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學(xué)目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng )造寬松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。
5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習投球。
6、區域活動(dòng)：
我們班級里面一共有八個(gè)區域，其中室內劃分開(kāi)了七個(gè)區域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。
對于指導老師提出的每個(gè)區域的人數太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車(chē)吧”是在室外，所以開(kāi)放的次數不夠多，幼兒還不會(huì )自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀(guān)學(xué)習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì )性區域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà)，根據購物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應數量的物品，不同種類(lèi)的商品用不同的購物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。
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