教研活動(dòng)主持詞（精選20篇）
契合現場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì )帶來(lái)雙倍的效果。在當下的社會(huì )中，主持成為很多活動(dòng)不可或缺的一環(huán)，你所見(jiàn)過(guò)的主持詞應該是什么樣的？以下是小編整理的教研活動(dòng)主持詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研活動(dòng)主持詞 1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
這天在那里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍�？傊�，一句話(huà)：是為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專(zhuān)家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，
倆位老師，不僅僅是我們新鄉市的專(zhuān)家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專(zhuān)家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專(zhuān)家，來(lái)我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽(tīng)專(zhuān)家的作課、說(shuō)課以及精彩點(diǎn)評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著(zhù)很大的啟發(fā)。
同時(shí)，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂特別關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生們的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著(zhù)扎實(shí)的基本功，使得她的教法靈活，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生們參與學(xué)習，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛(ài)。
期望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習機會(huì )。請遵守課堂紀律，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動(dòng)的位置上。
這天的會(huì )議日程是這樣安排的：第一節，由尚得蘭老師作課；第二節，由任世杰老師作課；第三節，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說(shuō)課、評課以及“如何使學(xué)生們更有興趣的學(xué)習生物”。最后由楊老師對三節進(jìn)行點(diǎn)評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
期望與會(huì )的各位教師，通過(guò)參與聽(tīng)課、評課和專(zhuān)題報告�；厝ヒ院�，必須要結合自己的.教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和吸收。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生們，懷揣夢(mèng)想，充滿(mǎn)激情，養成良好的行為和習慣，踏踏實(shí)實(shí)的前行在實(shí)現夢(mèng)想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專(zhuān)家、老師冒著(zhù)嚴寒，為我們送來(lái)了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！
教研活動(dòng)主持詞 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們：
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復習研討會(huì )安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來(lái)參加此次教研活動(dòng)的各位領(lǐng)導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動(dòng)一定會(huì )錦上添花，更上一個(gè)新的臺階！
這次的.教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。
首先請來(lái)自柳湖中學(xué)的獻課教師吳曉蓉談自己的復習課構想。
請我校獻課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思。
第二環(huán)節：請柳湖中學(xué)的郭萬(wàn)軍教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課。
第三環(huán)節：精彩的專(zhuān)題報告。
第四環(huán)節：課堂還需細品味。為了提升活動(dòng)的品味，豐富內涵，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專(zhuān)業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津。
第五環(huán)節：請李超校長(cháng)講話(huà)。
結束語(yǔ)：如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評更是一種享受。專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學(xué)，同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)評課專(zhuān)家的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持詞 3
一、觀(guān)課前會(huì )議
1、首先感謝潘圖行校長(cháng)從白忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次教研活動(dòng)。同時(shí)，也感謝學(xué)校三位領(lǐng)導對數學(xué)教研組教研工作開(kāi)展的大力支持。更感謝楊昌艷老師，她為這次教研活動(dòng)的開(kāi)展付出了不少汗水和心血。
2、這次觀(guān)課前會(huì )議有兩個(gè)議題：
一是楊老師介紹《圓的認識》一課的教學(xué)設計和教學(xué)思路。二是觀(guān)課者與執教老師進(jìn)行觀(guān)課前交流。
3、大家用熱烈的掌聲歡迎學(xué)校領(lǐng)導跟我們講幾句話(huà)。
4、感謝領(lǐng)導的關(guān)注與支持，下面把時(shí)間交給楊昌艷老師，請楊老師先介紹一下《圓的認識》的教學(xué)設計和教學(xué)思路。
5、楊老師介紹得很好，請老師們和楊老師進(jìn)行觀(guān)課前交流。老師們可以跟據觀(guān)課主題和自己的觀(guān)察點(diǎn)與楊老師進(jìn)行交流。想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。也可以交談自己是怎樣設計這節課的。
二、觀(guān)課
通過(guò)交流，大家都了解這節課的教學(xué)流程、教學(xué)設計和教學(xué)思路，老師們也提出了一些好的想法與建議，這為我們這次觀(guān)課議課奠定了基礎。請各位領(lǐng)導和老師們到遠程室去觀(guān)課。
三、議課
1、今天上午，我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一研究主題，對楊老師執教的六年級數學(xué)《圓的認識》這一節課進(jìn)行了課堂觀(guān)察，為了更好地議課，我們先請楊老師談?wù)勛约旱膱探谭此肌?/p>
2、大家都觀(guān)看了課例，又聽(tīng)了楊老師的實(shí)踐反思，我想各位老師一定有了一些感受和想法吧，下面就請老師們暢所欲言，抓住“課堂教學(xué)的有效性”以及“觀(guān)察點(diǎn)”，議議這堂課�？啥嗫缮�，既說(shuō)閃光點(diǎn)，也說(shuō)說(shuō)建議。
3、下面由贏(yíng)海英主任作這次教研活動(dòng)總結。
四、結束語(yǔ)
今天，楊老師的“圓的認識”一課有許多閃光點(diǎn)，向我們展示了老師如何引導學(xué)生獲取知識的'思路，40分鐘的課堂學(xué)習可以說(shuō)教師突破了“幾何圖形”教學(xué)的幾個(gè)關(guān)健問(wèn)題，實(shí)現了有效教學(xué)。大家觀(guān)課議課時(shí)也抓住關(guān)健問(wèn)題思考與分析，從中也收獲了不少。走進(jìn)新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新�？隙ㄟ�有很多的奇招妙法值得發(fā)現、挖掘、交流、推廣。我們經(jīng)常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉中心小學(xué)數學(xué)教學(xué)之路會(huì )越走越開(kāi)闊，越走越順暢。最后我建議：數學(xué)組的每位老師多抽一點(diǎn)時(shí)間與向老師交流交流，學(xué)習向老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。向老師來(lái)我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學(xué)方法頗多，希望大家無(wú)論用什么方法或手段一定要把向老師的教學(xué)法寶留在我們大稼。下次教研活動(dòng)我們將以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣”為主題，由向老師執教，給大家學(xué)習向老師的教學(xué)經(jīng)驗提供一個(gè)機會(huì )和交流的平臺。
由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的觀(guān)課、議課到止結束。
教研活動(dòng)主持詞 4
各位老師：
下午好！
首先，我謹代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)生機。讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊：
第一，我聲飛揚，從低年級開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示；
第二，心有靈犀，是從高年級開(kāi)始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議；
第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長(cháng)童話(huà)，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的.一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽(tīng)史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，面對大海、烏云、閃感受著(zhù)海燕給我們帶來(lái)的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽(tīng)二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過(guò)呢？讓我們抓住她，趕緊來(lái)聽(tīng)李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間，請聽(tīng)曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數學(xué)，到了這里，她開(kāi)始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫比的，相信她一定也會(huì )在語(yǔ)文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛(ài)這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得所有的字都站了起來(lái)，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽(tīng)朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽(tīng)氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長(cháng)江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無(wú)懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語(yǔ)：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語(yǔ)文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩(shī)詞歌賦，可以誦讀萬(wàn)千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)文”老師的開(kāi)始，我們這樣閱讀著(zhù)，行走著(zhù)，步子就變得優(yōu)雅、從容起來(lái)……
教研活動(dòng)主持詞 5
尊敬的許老師、各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
踏著(zhù)歲月的痕跡，帶著(zhù)收獲的喜悅，在這詩(shī)意盎然的季節，今天我們歡聚一堂，再次研討教育教學(xué)工作。本次活動(dòng)旨在加強交流，促進(jìn)互相學(xué)習，提高教學(xué)藝術(shù)，更新教學(xué)手段，積極探索新課標背景下教師的成長(cháng)之路，強化校本培訓。
剛才由王珍老師代表我校數學(xué)組上了一節展示課。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的看法。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行觀(guān)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、疑問(wèn)、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
今天評議程序有以下三步：
一、先請執教人王珍老師說(shuō)說(shuō)自己的'授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：接下來(lái)我們要進(jìn)行探討交流，常說(shuō)：當局者迷，旁觀(guān)者清，今天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀(guān)課并結合平時(shí)的教學(xué)談?wù)勛约旱恼J識感受，望各位能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
三、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請教研室專(zhuān)家許老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
剛才各位領(lǐng)導、老師從不同的角度圍繞所上的課并結合自己的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，同時(shí)，教研室的專(zhuān)家許老師又給我們做了精心的點(diǎn)評，解答了我們心中的疑問(wèn)和困惑。我相信：隨著(zhù)課改的不斷深入，只要我們老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )爭奇斗艷、絢麗多彩！
最后我對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關(guān)系。一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。
教研活動(dòng)主持詞 6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好，品過(guò)了月餅的醇香，感受了雙節的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來(lái)了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng)；首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會(huì )及全體師生對各位領(lǐng)導老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
蒞臨我們活動(dòng)現場(chǎng)的領(lǐng)導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長(cháng)，初教股郭佳股長(cháng)，進(jìn)修校孫長(cháng)治校長(cháng)，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹(shù)校長(cháng)，通達中心校于永春校長(cháng)。
參加活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們的到來(lái)。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒(méi)有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來(lái)，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯(lián)片教研”活動(dòng)，為校際間搭建交流合作的平臺，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校舉行，我們感到無(wú)比的榮幸，真誠的'希望能通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學(xué)習、交流研討的機會(huì )，促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng )新中去。能為當前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。
本次教研活動(dòng)的形式：同課異構
下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
第一節執教的老師是：來(lái)自育林中心小學(xué)的李晶老師
請劉興麗老師做精彩點(diǎn)評
第二節執教的老師是：來(lái)自通達中心小學(xué)的孫貴玲老師
請通達中心小學(xué)的副校長(cháng)鮑會(huì )晶對本課做點(diǎn)評
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動(dòng)現場(chǎng)。
下面為我們執教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會(huì )存在著(zhù)許多的不足。懇請各位領(lǐng)導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見(jiàn)或建議填在交流卡上，我們一定會(huì )虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長(cháng)做重要講話(huà)。
感謝李局長(cháng)對我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會(huì )后我們一定會(huì )認真反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。
常言說(shuō)：“師指一條路燭照萬(wàn)里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導。
在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來(lái)的道路中，我們一定會(huì )打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習，讓我們在同伴互助中成長(cháng)，在同課異構中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結束。再次感謝各位領(lǐng)導、同仁的支持與幫助。
為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現教育共同發(fā)展的良好局面。依據期初縣教育局校長(cháng)會(huì )議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實(shí)際，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。
一、教研目的
聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進(jìn)區域內教育共同發(fā)展。以?xún)?yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的結合點(diǎn)，以結對教研為平臺，實(shí)現師徒結對、捆綁式成長(cháng)。
二、聯(lián)片教研的活動(dòng)內容
(一)總的思路：
1.同課異構，幾個(gè)學(xué)校每校出一名教師講同一節課。
2.結對教研。片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，通過(guò)活動(dòng)實(shí)現互幫互助，讓年輕教師早日成才。
(二)聯(lián)片教研活動(dòng)模式：
校際評課：通過(guò)聽(tīng)評課，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，著(zhù)重探討如何解決問(wèn)題。
校際互訪(fǎng)：為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪(fǎng)問(wèn)請求。校際互訪(fǎng)模式：預約提問(wèn)-準備解答-課堂展示-集體探討。
校際專(zhuān)研：從面臨相同、相似的問(wèn)題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。
校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。
三、工作措施
1.必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。結合實(shí)際，建立學(xué)區片教研網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行層層管理，做到責任明確，人人參與。其次注重思想引領(lǐng)，加強宏觀(guān)調控和全程監督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線(xiàn)上來(lái)。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導向機制和激勵機制，做好評價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評估結合起來(lái)，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。
2.實(shí)現聯(lián)片教研活動(dòng)的規范化、長(cháng)效化管理。我們在片區內成立以校領(lǐng)導、教研組長(cháng)為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導小組，負責聯(lián)片教研的具體實(shí)施和過(guò)程指導以及相關(guān)的協(xié)調與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過(guò)程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計劃、目標、實(shí)施方案等，有效整合各學(xué)校校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)、專(zhuān)業(yè)教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問(wèn)題出發(fā)，實(shí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。
3.充分發(fā)揮教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，因此我們要積極主動(dòng)地與上級教研部門(mén)取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導。
4.充分發(fā)揮現代教育技術(shù)作用，共享資源，使教師在學(xué)習與互動(dòng)中提高自身素質(zhì)。
教研活動(dòng)主持詞 7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好，品過(guò)了月餅的醇香，感受了雙節的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來(lái)了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng)；首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會(huì )及全體師生對各位領(lǐng)導老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
蒞臨我們活動(dòng)現場(chǎng)的領(lǐng)導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長(cháng)，初教股郭佳股長(cháng)，進(jìn)修校孫長(cháng)治校長(cháng)，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹(shù)校長(cháng)，通達中心校于永春校長(cháng)。
參加活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們的到來(lái)。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒(méi)有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來(lái)，明水縣教育局一向用心組織指導各校舉行“聯(lián)片教研”活動(dòng)，為校際間搭建交流合作的平臺，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校舉行，我們感到無(wú)比的榮幸，真誠的期望能通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大教師帶給學(xué)習、交流研討的機會(huì )，促進(jìn)每一位教師都用心地參與到教學(xué)研究和創(chuàng )新中去。能為當前的`素質(zhì)教育起到用心的推進(jìn)作用。
本次教研活動(dòng)的形式：同課異構
下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
第一節執教的老師是：來(lái)自育林中心小學(xué)的李晶老師
請劉興麗老師做精彩點(diǎn)評
第二節執教的老師是：來(lái)自通達中心小學(xué)的孫貴玲老師
請通達中心小學(xué)的副校長(cháng)鮑會(huì )晶對本課做點(diǎn)評
下面我們休息10分鐘。
歡迎大家回到活動(dòng)現場(chǎng)。
下面為我們執教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。
由于我們的研究潛力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中必須會(huì )存在著(zhù)許多的不足。懇請各位領(lǐng)導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見(jiàn)或推薦填在交流卡上，我們必須會(huì )虛心理解的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長(cháng)做重要講話(huà)。
感謝李局長(cháng)對我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會(huì )后我們必須會(huì )認真反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。
常言說(shuō)：“師指一條路燭照萬(wàn)里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來(lái)的道路中，我們必須會(huì )打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習，讓我們在同伴互助中成長(cháng)，在同課異構中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結束。再次感謝各位領(lǐng)導、同仁的支持與幫忙。
教研活動(dòng)主持詞 8
一、開(kāi)場(chǎng)白：
大家好！首先我代表語(yǔ)文組全體教師歡迎各位評估團領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作，借助這次教學(xué)評估，今天我們又多了這樣一次研討的機會(huì )，通過(guò)碰撞、交流解決我們在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提升我們的教研水平。
繼上次在三中參加主題教研的培訓之后，回來(lái)我們認真梳理語(yǔ)文教學(xué)方面存在的問(wèn)題，確定可研究的教研主題，其中，有一位教師提到“略讀課文怎么教？怎么把握？”，因為在前一陣子，我們區進(jìn)行了語(yǔ)文多課型教學(xué)探索，這里邊涉及的課型中好像就略讀課型教學(xué)被忽略了，透視當前略讀課文教學(xué)，存在以下幾種誤區：
1．略讀課文精讀化。有些略讀課文大多為名家名篇，文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神。面對這些閱讀精品，教師不免產(chǎn)生難以割舍的感覺(jué)，教學(xué)環(huán)節精雕細琢，字詞句段面面俱到，寶貴的教學(xué)時(shí)間在師生的一問(wèn)一答中白白浪費。以至于規定的1課時(shí)的教學(xué)任務(wù)完不成，時(shí)間不夠用。
2．略讀課文泛讀化。目前，不少教師曲解了課標對略讀課文的要求，在教學(xué)策略上把略讀課文與精讀課文完全對立起來(lái)，不敢引導學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)地精讀品讀，其結果是教師對閱讀方法和技能的指導蜻蜒點(diǎn)水，學(xué)生對閱讀的內容不求甚解，從而出現了“教而不教，讀而未讀”的低效結果。
3．略讀課文自讀化。略讀課文不列入考試內容范圍，受應試教育的影響，略讀課文一般都不講，以學(xué)生自學(xué)為主，任由學(xué)生信馬由韁地自讀。表面上看，課堂似乎成了學(xué)生的天下，教室書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生議論紛紛，教學(xué)也似乎更加民主與開(kāi)放，其實(shí)這是一種無(wú)目的、無(wú)組織、無(wú)效果的自讀。
二、作課教師說(shuō)課。
究竟略讀課文應怎么教？我想會(huì )引起我們在座的每一位語(yǔ)文教師的思考，剛才，單老師給我們上了一節高年級語(yǔ)文略讀課文指導課，聽(tīng)聽(tīng)她是怎么設計這節課的，好，下面請單老師說(shuō)課，說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的反思、感悟。
三、主題研討：
新課標在第二學(xué)段提出：學(xué)習略讀，粗知文章大意的要求；在第三學(xué)段提出：學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息的要求�？梢�(jiàn)，課標顯示了略讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，也體現了略讀教學(xué)是一個(gè)連續的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。
聽(tīng)了單老師的說(shuō)課后，大家結合這節課例談?wù)劼宰x課文我們應該怎樣教？也可以結合自己的教學(xué)談一談。
四、總結：
結合這節課例我們進(jìn)行探討，大家明確了新課標對略讀課文的性質(zhì)定位，略讀課文教學(xué)應該運用、鞏固學(xué)生在精讀課文中學(xué)到的方法。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用�！比~老已經(jīng)十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系。那對于略讀課文教學(xué)的把握，我最后總結為12個(gè)字，那就是“簡(jiǎn)化目標、粗化結構、活化教法、寬化拓展”。
1．簡(jiǎn)化目標
略讀課文的`教學(xué)目標要精簡(jiǎn)，力求“一課一得”。教師可以根據每篇略讀課文的特點(diǎn)，參照“閱讀提示”或課后習題設計一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，也可從了解學(xué)情中產(chǎn)生，根據單元重難點(diǎn)確立，還可以從課文內容上或是表達方法上歸納出，不管從那一個(gè)角度確立目標，目的是讓學(xué)生真正體驗語(yǔ)文的豐富多彩，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2．粗化結構
略讀課文教學(xué)有三項基本任務(wù)：
�。�1）了解“寫(xiě)了什么”。
�。�2）說(shuō)說(shuō)“有什么感受”。
�。�3）看看“哪些地方印象特別深”。由此可見(jiàn)，略讀教學(xué)的過(guò)程設計也該求“粗”，建構簡(jiǎn)約的教學(xué)框架。
如五年級上冊?xún)浴缎∶缗c大樹(shù)的對話(huà)》一文以訪(fǎng)談形式出現，語(yǔ)言淺顯易懂，可采取“反復自讀，了解大意──分角色讀，把握基調──展開(kāi)討論，交流感受”這樣的順序來(lái)自讀感悟。學(xué)生在自己學(xué)習，與他人交流中，不僅了解到人物特點(diǎn)，逐步加強與他人的溝通，還獲得怎樣讀書(shū)和學(xué)習的啟示。又如六年級下冊?xún)浴妒种浮芬晃�，可按“初讀課文，了解大意──再讀課文，感悟寫(xiě)法──品讀課文，遷移運用”的步驟進(jìn)行，重點(diǎn)可放在“感悟寫(xiě)法”上，可組織學(xué)生自學(xué)。在組織學(xué)生自學(xué)時(shí)，又可分幾個(gè)步驟：
1．個(gè)體自學(xué)；
2．小組合作交流；
3．組織全班質(zhì)疑問(wèn)答，各抒己見(jiàn)；
4．提出疑難，全班解決。進(jìn)行這樣的自主學(xué)習，不但能提高學(xué)生對全文的把握，感悟文章篇章結構及寫(xiě)法，而且能使學(xué)生相互學(xué)習，取長(cháng)補短，可謂一舉多得。
3．活化教法
捕捉重點(diǎn)，精略互融。雖說(shuō)略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導學(xué)生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結合、層次鮮明，在內容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上也達到比較理想的效果。
4．寬化拓展
略讀課文十分重視課內外的拓展延伸，如積累語(yǔ)言、感悟寫(xiě)法、文本補白、情感升華、課外閱讀等。學(xué)生在自讀自悟和交流匯報中感知文本的主要內容、體會(huì )描寫(xiě)的精彩絕妙、感受文本呈現的生動(dòng)形象、習得寫(xiě)作的基本方法，也培養了學(xué)習的基本能力。
這節課的設計還存在問(wèn)題，課后還要認真反思二度設計，單老師再用2班進(jìn)行試講，已達到更好的教學(xué)效果。
略讀課文是學(xué)生習得閱讀本領(lǐng)后進(jìn)行學(xué)習方法、學(xué)習能力遷移的有效平臺。略讀課文教學(xué)以簡(jiǎn)化的目標、粗化的結構、活化的教法、寬化的拓展給予學(xué)習主體更為廣闊、自主的學(xué)習空間，引導學(xué)生逐步向個(gè)體閱讀和自由閱讀過(guò)渡，為語(yǔ)文學(xué)習開(kāi)辟另一片自由多彩的天地，讓語(yǔ)文教學(xué)在簡(jiǎn)約中回歸本源。
今天的主題教研到此告一段落，希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)！
教研活動(dòng)主持詞 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天我們有幸迎來(lái)了來(lái)自于xx市初中課堂教學(xué)改革共同體的兄弟學(xué)校的老師們，并有幸請來(lái)了我們xx市教研室劉專(zhuān)員（語(yǔ)文教研員劉xx老師），讓我們以熱烈的掌聲表示對各位兄弟學(xué)校的老師和劉專(zhuān)員的到來(lái)表示由衷的歡迎和誠摯的感謝！
在這樣一個(gè)美好的季節，大家相聚在一起，就“生本課堂”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行研討，應該是一件非常愉快而有意義的事情。
今天為我們展示的是我校的丁xx老師和xx中學(xué)的蔣x老師上的同一篇課文——說(shuō)明文《花兒為什么這樣紅》，下面分別有請這兩位老師就這堂課談一下各自的教學(xué)設想或授課思路。大家歡迎！
感謝兩位老師為我們展示了兩堂精彩的課，也感謝兩位精彩的說(shuō)明，感謝兩位老師的幸苦付出。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝�(huì )更亮麗！為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同學(xué)習、共同研究、共同提高”的宗旨，在此舉行評課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的發(fā)表自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解或收獲等。
下面先有請來(lái)自于共同體兄弟學(xué)校的`老師對這兩堂課作點(diǎn)評。
再有我校陳立新老師作出點(diǎn)評。
謝謝各位老師的中肯而精彩的點(diǎn)評。
最后有請劉專(zhuān)員就今天的這兩堂課作指導。大家歡迎！
如果說(shuō)聽(tīng)一堂好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評也是一種享受，而聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評就更是一種享受。劉專(zhuān)員的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是我們提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效指引。感謝劉專(zhuān)員的精彩點(diǎn)評！
各位同仁，助學(xué)案到底如何設計和如何運用才能更好切合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，如何才能體現學(xué)生為主體的新課程理念，如何才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，如何才能更好地挖掘文本的豐富寶藏，以求更好地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力，這是我們語(yǔ)文老師們不懈的追求。今天大家的交流，肯定會(huì )使我們在前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)一步走向完美。
再次感謝大家光臨我們璜土中學(xué)，感謝你們給我們傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。
謝謝！
教研活動(dòng)主持詞 10
尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導及老師們：
大家上午好！
今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動(dòng)，首先我謹代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導和老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來(lái)，市我校的榮幸，此次活動(dòng)為我們構建了一個(gè)相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動(dòng)中得到了一次難得的學(xué)習機會(huì )，這次機會(huì )將更加促進(jìn)我們之間的成長(cháng)與進(jìn)步。
我希望兩校的領(lǐng)導和老師們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規管理更加規范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。
上午我們聽(tīng)了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，在此舉行評課活動(dòng)。下面有請我校的周老師來(lái)談一下自己的`授課思路。
說(shuō)課
周老師的說(shuō)課，重難點(diǎn)突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。
評課
聽(tīng)了周老師的說(shuō)課，在坐的各位老師一定有自己見(jiàn)解。下面我們就進(jìn)入評課環(huán)節，希望各位老師能就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�，毫不保留的�?/p>
自己聽(tīng)課的收獲說(shuō)出來(lái)，多提寶貴意見(jiàn)。以便我們共同提高，共同進(jìn)步。
1、首先請x小學(xué)的老師拋磚引玉。
2請我校的老師做做點(diǎn)評。
請x老師來(lái)點(diǎn)評一下。
請x老師說(shuō)說(shuō)您的看法
請x老師談?wù)勀母惺?/p>
請x老師談?wù)勀囊?jiàn)解
請x老師談?wù)勀南敕?/p>
請x老師談?wù)勀母惺?/p>
剛才各位教師就數學(xué)研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著(zhù)不同的評價(jià)，但正因為這些聲音給我們帶來(lái)了反思，從而促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革，教學(xué)質(zhì)量的提升。
領(lǐng)導發(fā)言
下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導，今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，為我們今后"改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味"做出指導性意見(jiàn)。
歡迎xx小學(xué)校長(cháng)作現場(chǎng)指導。大家歡迎
有請我校校長(cháng)作重要講話(huà)。
活動(dòng)小結：
感謝幾位領(lǐng)導為我們指明了前進(jìn)的方向，我們將謹記各位領(lǐng)導及各位同仁對我們提出的評價(jià)與合理的建議。今后，我們也將博采眾長(cháng)，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng )新，少一些形式，力爭使我校教學(xué)課堂變得更加絢麗多彩！
我相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將使我校各項工作再上新臺階！希望我們兩校之間經(jīng)常來(lái)往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng )新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持詞 11
尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
大家好！在這滿(mǎn)園芬芳、柳絮飛揚的初夏時(shí)節，我們很高興邀請到了來(lái)自xx小學(xué)的優(yōu)秀校長(cháng)和老師們，與我們共話(huà)兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì )議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、xxxx市xxx區教育局、xxx市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會(huì )議的嘉賓，他們是……
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會(huì )議的還有來(lái)自縣區以及xx區的300余名校長(cháng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
下面請領(lǐng)導致歡迎辭——
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長(cháng)。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語(yǔ)實(shí)驗國民小學(xué)與xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長(cháng)、王校長(cháng)上臺——
開(kāi)幕式到此結束，下面我向大家介紹今天會(huì )議的主要內容。
今天的會(huì )議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。
上午的活動(dòng)是這樣安排的`：首先是xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養展示；然后是本次研討交流的主要內容——xx名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。
下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養展示。創(chuàng )造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái)，她一直傾心打造“幸福教室”，開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程，設計“幸福教室”內容。她的幸福教室飄溢著(zhù)濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香，彌漫著(zhù)師生共同成長(cháng)的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養展示——
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙腋Ｕn程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生。
接下來(lái)是xx語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。
李玉貴老師從事小學(xué)國語(yǔ)教學(xué)25年，在課程建設、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jì)。她走遍了xx600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表xx為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )執教觀(guān)摩課，做專(zhuān)題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，代表xx赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿(mǎn)智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好！
教研活動(dòng)主持詞 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、老師們：
大家好！
我叫xxx，現任xxx，今天由我來(lái)主持這次教研活動(dòng)。
請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家來(lái)我校檢查指導工作。首先感謝張涵君老師，今天代表我們低年級語(yǔ)文組上了一節展示課，她是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取的年輕教師。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說(shuō)課并反思這節課。
二、我校老師各抒己見(jiàn)，對師執教的這節課進(jìn)行點(diǎn)評。
三、懇請各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家對我們進(jìn)行現場(chǎng)指導，提出寶貴意見(jiàn)。
【一】首先，請我們的老師進(jìn)行說(shuō)課并反思這節課。
剛才老師很用心地給我們上了一節公開(kāi)課，并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
【二】接下來(lái)有請我校老師各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法！
我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會(huì )，感謝各位老師的精彩點(diǎn)評！
【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家為我們指點(diǎn)迷津，給予現場(chǎng)指導。
時(shí)間過(guò)的真快，我們今天的.活動(dòng)即將結束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能享受更加精彩的語(yǔ)文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。
再次感謝各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家對我校教研活動(dòng)給予的指導，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 13
尊敬的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家們：
大家下午好！
在這春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的春播季節，我們xxx迎來(lái)皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家，教育局黨委書(shū)記一行三人也在百忙之中親臨這次活動(dòng)現場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示歡迎。
我們xxx位于裕安南大門(mén)，地處兩區一縣交界處，是一個(gè)集旅游、開(kāi)發(fā)、餐飲為一體的現代紅色生態(tài)鄉鎮。近年來(lái)，xxx在深化教學(xué)改革、落實(shí)“高效課堂”的實(shí)施過(guò)程中,雖然取得了一些成績(jì),但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，迫切需要專(zhuān)家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和xxx中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)是貫徹落實(shí)局支教工作的一個(gè)方面,也是黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的具體體現,本次活動(dòng)可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開(kāi)展這次城鄉聯(lián)誼、送教下鄉活動(dòng)對實(shí)現城鄉教育資源互補，增進(jìn)城鄉教師相互學(xué)習和借鑒，實(shí)現雙匯雙贏(yíng)，切實(shí)提高教師教研專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展有著(zhù)重要的意義。我們通過(guò)觀(guān)摩名師的精品課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評，零距離互動(dòng)，學(xué)習如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導學(xué)生個(gè)性化閱讀、如何培養學(xué)生思維訓練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。希望各位老師能珍惜這次難得的機會(huì )，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀(guān)察，去聆聽(tīng)，去思考，去交流，以解決自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和課堂實(shí)踐能力。
今天的活動(dòng)分成三個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分是：觀(guān)摩
剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學(xué)《等量關(guān)系》1節精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了！
第二部分是：研討
第一環(huán)節：請xxx學(xué)校校長(cháng)沈祥同志致歡迎辭
(剛才沈校長(cháng)在致辭中說(shuō)到：xx教育的現狀、模式、成績(jì)和發(fā)展前景，這些工作的.取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導，離不開(kāi)全鄉上下的共同努力，更離不開(kāi)兄弟學(xué)校的相互支持。)
第二環(huán)節：設計思路
首先請劉勤老師說(shuō)說(shuō)這節課的設計思路
其次請謝廣玲老師說(shuō)說(shuō)本節課的設計思路
(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話(huà)說(shuō)的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見(jiàn)精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要研究高效課堂的構建；作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不如走進(jìn)課堂來(lái)”，作為新時(shí)期的老師，我們更應該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構建課堂和落實(shí)課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽(tīng)課的老師有所觸動(dòng)。作為一名聽(tīng)課老師我們應該勤于學(xué)習、善于思考，潛心鉆研，下面進(jìn)行第三環(huán)節)
第三環(huán)節：談心得體會(huì )
(分語(yǔ)文、數學(xué)組開(kāi)展研討)首先進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)交流
下面進(jìn)行數學(xué)課堂教學(xué)交流
(剛才幾位聽(tīng)課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價(jià)，對自己在課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發(fā)起了吶喊。我們常說(shuō)一節課的成功與否離不開(kāi)老師的精心準備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導。下面，進(jìn)行第四環(huán)節)
第四環(huán)節：專(zhuān)家點(diǎn)評
請城北小學(xué)副校長(cháng)付校長(cháng)對一年級語(yǔ)文進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 請城北小學(xué)副校長(cháng)方校長(cháng)對四年級數學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評！ 兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，可謂是沙里淘金、畫(huà)龍點(diǎn)睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說(shuō)是，實(shí)踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時(shí)，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語(yǔ)中的；或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見(jiàn)日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，這次“送教下鄉”活動(dòng)猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會(huì )，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人，這都離不開(kāi)區教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持。
第三部分：領(lǐng)導講話(huà)
請大家用熱烈的掌聲請 領(lǐng)導為我們講話(huà)，大家歡迎。
各位領(lǐng)導、同志們：此次“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)，對加強城鄉教學(xué)交流、增進(jìn)城鄉教師互動(dòng)、有力推動(dòng)農村學(xué)校教研課改有著(zhù)舉足輕重的作用。這次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀(guān)摩活動(dòng)，又是一次交流心得、資源共享的活動(dòng)，為我們的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，下面我提出幾點(diǎn)要求，僅供大家參考：
一、把此次活動(dòng)的收獲要認真總結，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己的課堂實(shí)踐能力。
二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式；講差異，貴在合適；給思想，重在內化；求自由，質(zhì)量上乘。
三、大家要把“讀書(shū)成為習慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。
今天的送教下鄉活動(dòng)到此結束了。
教研活動(dòng)主持詞 14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
本次研討會(huì )的主題是教學(xué)。對教學(xué)，它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下；失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。
為更好地研究教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結教學(xué)經(jīng)驗，所以今天我鎮三個(gè)語(yǔ)文中心教研組集中召開(kāi)本次研討會(huì )。本次活動(dòng)安排:首先聆聽(tīng)孔老師“端正認識，把握教學(xué)規律，正確指導學(xué)生”專(zhuān)題講座，然后是交流研討環(huán)節�？桌蠋熢�20多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，對教學(xué)進(jìn)行了有效的`探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，在教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的專(zhuān)題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點(diǎn)半我們開(kāi)始交流研討活動(dòng)。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證。老師們聽(tīng)得很認真，聽(tīng)后一定覺(jué)得獲益匪淺。我們可能有很多話(huà)要表達，現在就讓我們交流一下，您在日常寫(xiě)作教學(xué)中遇到的問(wèn)題，談一下困惑和聆聽(tīng)本次講座的收獲。由于時(shí)間有限，不可能人人發(fā)言，我們先請我們的三個(gè)教研組長(cháng)發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結合日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！
謝謝(領(lǐng)導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結束！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 15
親愛(ài)的老師：
你們好。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)十月份又即將過(guò)去。今天，我們懷揣著(zhù)對教學(xué)的殷殷期待，相約在我們這個(gè)收獲的季節，相約在我們熟悉的會(huì )議室，來(lái)一同踏上“第九周教研活動(dòng)”之旅。讓我們暢所欲言，共同探討吧。
首先，我們要對預設主題“七彩世界”內容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。先請各班老師互相探討自己初步擬定的`周計劃，各班之間可以相互檢查下。有什么問(wèn)題提出來(lái)，一起解決。
本次會(huì )議第二項議程是：“1+1+1”行為跟進(jìn)研討。這次跟進(jìn)的老師是大二班的沈xx老師。請各位老師做好準備，另外下周就是本學(xué)期第十周了，新教師要準備好過(guò)關(guān)課。
第三項議程是：一月結對悟語(yǔ)。老師們，我們新教師轉眼也都已經(jīng)工作了兩個(gè)多月了，在各位結對師傅的悉心教導下已經(jīng)成長(cháng)了不少。在此，我也代表我們新教師對師傅說(shuō)一聲：謝謝。那我也相信我們新教師也一定收獲不少吧。那接下倆就請我們新教師談一談這一個(gè)月的結對感悟吧。
第三項議程是：教學(xué)常規檢查。我們教研組是一個(gè)奮進(jìn)的教研組，相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來(lái)我們就來(lái)互相檢查下我們教案、周計劃等內容吧。
第四項議程是：教學(xué)基本功的檢查。我們作為一名幼兒教師，會(huì )唱會(huì )說(shuō)會(huì )彈會(huì )跳都是我們應該擁有的基本本領(lǐng)了吧。我也見(jiàn)識過(guò)一些我們組里老師的各自才華，那接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的抽測，也算是互相欣賞吧。
會(huì )議時(shí)間是短暫而有限的，但是我們收獲的卻是無(wú)窮的。很開(kāi)心我們在一起度過(guò)了那么美好的時(shí)光，也很感謝各位老師的經(jīng)驗分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽(yáng)光下那朵最燦爛的鮮花。
教研活動(dòng)主持詞 16
尊敬的各位同仁：
大家上午好！
春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著(zhù)對語(yǔ)文教學(xué)的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，又一次迎來(lái)了xx工作室的教學(xué)研討活動(dòng)。我們xx工作室的每一次教研活動(dòng)都記錄著(zhù)大家的努力和付出，都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬(wàn)xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動(dòng)。下面，我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流，并以?xún)商谜n為載體，就如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂寫(xiě)字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語(yǔ)；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問(wèn)和困惑；說(shuō)出您的觀(guān)點(diǎn)；介紹您的寶貴經(jīng)驗；真誠的希望本次教研活動(dòng)能夠為我們的前進(jìn)推波助瀾。
老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著(zhù)一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。
老師們的點(diǎn)評真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因為時(shí)間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。
感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點(diǎn)評。最后請兩位主持人對兩節課作點(diǎn)評并就本次教研活動(dòng)做總結。
感謝梁老師、張老師的精彩點(diǎn)評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴，具體生動(dòng)，啟示深刻。
時(shí)間過(guò)的真快，我們今天的活動(dòng)即將結束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來(lái)，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會(huì )看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝徐老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，這天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請執教人徐老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：徐老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價(jià)。
三、這天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的`指導，其實(shí)這些問(wèn)題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)推薦。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生們經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生們出現某種狀況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好資料與形式的關(guān)系
一堂好課就應是資料與形式的完美結合。充實(shí)的資料能使學(xué)生們獲得更多的知識，并能提高潛力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當資料和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要資料，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生們多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生們在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，必須要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生們又樂(lè )意理解？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生們，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達成。為了學(xué)生們，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 17
下午好！
很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級別的教研活動(dòng)——校級教研組活動(dòng)。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來(lái)表示熱情的歡迎。
這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱(chēng)圖形》一課，后讓執教老師說(shuō)說(shuō)自己的反思；后再互動(dòng)評課（在此環(huán)節有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)期望每位都能參與），最后由我們的數學(xué)的專(zhuān)家——王老師作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；下一個(gè)環(huán)節便是到二樓聽(tīng)一聽(tīng)我們陳主任的講座；
在上課之前由我來(lái)講一講我們收集到的問(wèn)題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )遇到讓學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會(huì )更多，但究竟要到達什么目的.？再比如，新增加的“圖形與運動(dòng)”中的“軸對稱(chēng)圖形”，分開(kāi)兩個(gè)年級，我們又就應如何把握“度”、目標的制定該如何？……細小的問(wèn)題。這天我們就圍繞著(zhù)這些細小的問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)。
下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評課。請“二小的老師”作好準備。
執教老師說(shuō)課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。
下面有請金老師就自己執教課的目標達成狀況進(jìn)行說(shuō)課。
課互動(dòng)：
聽(tīng)了金老師的課后反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，期望大家能暢所欲言！
誰(shuí)愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執教“決定題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設計此題的意圖是什么？你到達目的了嗎？
常說(shuō)“當者迷，旁觀(guān)者清”。這天參加我們會(huì )議的代表都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�！為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和推薦。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
這些問(wèn)題一向是我校教師們的困惑。
這天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導——政教處主任，王老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
活動(dòng)小結：
感謝專(zhuān)家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁、我校數學(xué)組全體老師！
謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 18
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！首先感謝史開(kāi)凌老師為我們用心地上了一節公開(kāi)課，對他執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說(shuō)課、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公地說(shuō)出來(lái)。
一、先請史開(kāi)凌老師說(shuō)課。
二、評課：剛才，史老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價(jià)。
三、今天借這次難得的機會(huì )，我們請蘇校長(cháng)為我們指點(diǎn)迷津，給大家作指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝蘇校長(cháng)對我們教研工作的指導，讓我們獲得了許多啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
如果說(shuō)聽(tīng)完了史老師的.課我像吃了一道營(yíng)養豐富的菜，那聽(tīng)了各位教師的點(diǎn)評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。
教研活動(dòng)主持詞 19
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我們北關(guān)小學(xué)數學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數學(xué)教研活動(dòng)。
我是本次教研活動(dòng)的主持人，參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是：我校二年級3班數學(xué)教師楊鳳玲、三年級一班數學(xué)教師李章芹、四年級2班數學(xué)教師朱文安、五年級4班數學(xué)教師閆永敏、六年級2班數學(xué)教師馮雪梅，擔任記錄的是我校四年級1班數學(xué)教師王占勇。
《數學(xué)課程標準》指出，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主體，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者與引導者�，F在，全縣都在積極創(chuàng )建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學(xué)數學(xué)課堂上，如何體現新課堂的特點(diǎn)，特別是如何更好地體現學(xué)生的主體地位和教師的主導地位。本次教研活動(dòng)的記錄人，是我校四年級數學(xué)教師王占勇。剛才，康占紅老師代表我們北關(guān)小學(xué)數學(xué)教研組上了一節展示課，作為我們本次教研的課例。
首先，請康占紅老師說(shuō)課。
接下來(lái)，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節課的看法。
請馮雪梅老師發(fā)言；
請閆永敏老師發(fā)言；
請李章芹老師發(fā)言；
請楊鳳玲老師發(fā)言；
請朱文安老師發(fā)言。
剛才，各位老師對康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現的亮點(diǎn)做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設合理、小組活動(dòng)有效，李老師提出的教學(xué)目標達成度高，重點(diǎn)得以落實(shí)，難點(diǎn)得以突破，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位，楊老師提出的.時(shí)間安排體現了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現的三個(gè)亮點(diǎn)，等等；同時(shí)呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學(xué)生的參與率還可以再提高，教學(xué)環(huán)節之間的銜接，教師應該使用怎樣的語(yǔ)言會(huì )顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們去深入思考，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。
我們北關(guān)小學(xué)本次數學(xué)教研活動(dòng)到此結束。謝謝大家！
教研活動(dòng)主持詞 20
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
早上好！今天，我們xx片區五所學(xué)校首次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先，歡迎大家的到來(lái)！
今天，我們的'研討活動(dòng)主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排：
8：25—8：55：由xx小學(xué)xx老師及xx小學(xué)xx老師分別對《識字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。
8：55——10；30同課異構課堂展示活動(dòng)；由xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師分別執教《識字7》，由于場(chǎng)地限制，在聽(tīng)完楊老師上的《識字七》后，請移步到xx班聽(tīng)xx老師的課。
10：40—11：20互動(dòng)評課，點(diǎn)評。
馬上就要開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍，研討活動(dòng)期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。
下面先由xx老師、老師分別說(shuō)課。
謝謝兩位老師。
接下來(lái)，將由xx老師、xx老師分別為我們作課。
評課：剛才xx老師、xx兩位老師很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽(tīng)得很投入，相信大家聽(tīng)后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^(guān)課后的感受。
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