【推薦】教研活動(dòng)主持稿

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，能夠利用到主持稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，主持稿大體上可分為會(huì )議主持稿、文藝演出晚會(huì )主持稿、賽事活動(dòng)主持稿、節慶活動(dòng)主持稿、婚慶禮儀主持稿等。相信許多人會(huì )覺(jué)得主持稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的教研活動(dòng)主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研活動(dòng)主持稿1

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！首先感謝史開(kāi)凌老師為我們用心地上了一節公開(kāi)課，對他執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說(shuō)課、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公地說(shuō)出來(lái)。

　　一、先請史開(kāi)凌老師說(shuō)課。

　　二、評課：剛才，史老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

　　三、今天借這次難得的機會(huì )，我們請蘇校長(cháng)為我們指點(diǎn)迷津，給大家作指導。大家歡迎！

　　四、總結發(fā)言

　　謝謝蘇校長(cháng)對我們教研工作的指導，讓我們獲得了許多啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

　　如果說(shuō)聽(tīng)完了史老師的課我像吃了一道營(yíng)養豐富的菜，那聽(tīng)了各位教師的點(diǎn)評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

教研活動(dòng)主持稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　早上好！今天，我們xxx片區（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學(xué)校首次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先，歡迎大家的到來(lái)！

　　今天，我們的研討活動(dòng)主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排：

　　8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。

　　8：55——10；30同課異構課堂展示活動(dòng)；由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執教《識字7》，由于場(chǎng)地限制，在聽(tīng)完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽(tīng)張xxx老師的課。

　　10：40—11：20互動(dòng)評課，點(diǎn)評。

　　馬上就要開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍，研討活動(dòng)期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。

　　下面先由卓xxx老師、老師分別說(shuō)課。

　　謝謝兩位老師。

　　接下來(lái)，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。

　　評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽(tīng)得很投入，相信大家聽(tīng)后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^(guān)課后的感受。

教研活動(dòng)主持稿3

　　一、開(kāi)場(chǎng)白：

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!首先我代表中營(yíng)子小學(xué)全體教師歡迎各位的到來(lái)！

　　二、主題發(fā)言：（闡述課題提出的背景）

　　為了對本次研討活動(dòng)的主題有更進(jìn)一步的了解，下面由我代表數學(xué)組老師作主題發(fā)言。

　　本次活動(dòng)，是我校數學(xué)教研組結合校級課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的課題是“

　　新的課程改革倡導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究培養學(xué)生的合作交流能力，小組合作學(xué)習正是順應了時(shí)代的潮流，小組合作作為課堂教學(xué)的一種重要組織形式，體現了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，表明教師從過(guò)去關(guān)注如何教轉向到如何引導學(xué)生學(xué)的行為。小組合作學(xué)習作為傳統教學(xué)模式的一種突破與補充，已被教師越來(lái)越廣泛的應用于課堂之中。去年我校數學(xué)組在小組建設的研究上已經(jīng)取得了初步的成果，為了利用已有的成果，更好的指導數學(xué)課堂教學(xué)，本學(xué)期我校數學(xué)組研討的主題是“在完善小組建設的基礎上如何提升小組合作學(xué)習的實(shí)效性”,通過(guò)半年的研究，在教師半年的課堂實(shí)際教學(xué)中，實(shí)際探索與不斷積累，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，今天這次活動(dòng)，我們再一次結合課堂教學(xué)實(shí)例對課題進(jìn)行進(jìn)一步的交流與研討。

　　三、研討互動(dòng)：

　　首先，感謝兩位老師為大家提供的研討課例。下面有請兩位做課老師談?wù)勛约簩�教材的理解和教后反思。（作課教師簡(jiǎn)單的闡述自己的教學(xué)設計和反思)兩位老師將自己對教材的理解、思考和教后的想法進(jìn)行了詳盡的闡述。聽(tīng)了兩位老師的課，大家肯定會(huì )有很多感受，下面請老師們結合我校的課題，談一談自己聽(tīng)課后對課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲。

　　1、問(wèn)題設計

　　小結：這幾位老師結合課例從問(wèn)題設計談了自己的看法。說(shuō)明提升小組合作學(xué)習的實(shí)效性教師必須把握合作學(xué)習的契機，合作的內容要有一定的挑戰性，有一定的探索和討論的價(jià)值，有一定的開(kāi)放性，通過(guò)合作交流學(xué)生能了解不同的思維方法，實(shí)現學(xué)生間的優(yōu)勢互補，從而形成互動(dòng)的學(xué)習氛圍。其他方面誰(shuí)再來(lái)談一談。

　　2、明確要求

　　小結：剛才幾位老師從明確要求談了自己的想法。明確要求是有效進(jìn)行小組合作學(xué)習的前提，活動(dòng)前老師提出明確的要求，組長(cháng)才能進(jìn)行合理的分工，組織組員有效的進(jìn)行討論、交流、合作才能避免小組合作的盲目性，才能有效的完成合作的任務(wù)，從而提高小組合作的實(shí)效性。

　　3、引導評價(jià)

　　小結：剛才幾位老師從引導評價(jià)談了自己的看法。多元的評價(jià)和及時(shí)的引導對小組合作學(xué)習起著(zhù)重要的作用。小組討論時(shí)，教師深入到小組當中，參與活動(dòng)，及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調控。匯報展示時(shí)教師點(diǎn)評、學(xué)生間的互評有利于學(xué)生打開(kāi)思路取他人之長(cháng)補己之短。在課堂教學(xué)中，當學(xué)生智慧的火花閃現時(shí)，教師要給予及時(shí)、充分的肯定，善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)，給予他們充分的鼓勵和肯定。學(xué)生回答錯誤時(shí)，教師一定要慎重評價(jià)，對有錯誤但又蘊含點(diǎn)滴創(chuàng )新的思路，在指出不足的同時(shí)，也要給予鼓勵，保護這一難得的創(chuàng )新火花。另一方面，評價(jià)不能僅僅在學(xué)習過(guò)程結束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)過(guò)程中。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現與反應，及時(shí)給予必要的、適當的鼓勵性、指導性評價(jià)。同時(shí)還要注意評價(jià)的客觀(guān)性，使學(xué)生在挫折中吸取教訓，明確努力方向，只有這樣才能真正地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。運用好評價(jià)機制，是提升小組合作實(shí)效性的關(guān)鍵。

　　4、其他策略

　　小結：剛才老師們從創(chuàng )造氛圍、傾聽(tīng)習慣、語(yǔ)言表述、保證合作的時(shí)間等方面談了自己想法。確實(shí)創(chuàng )造合理有效的情景，能激發(fā)學(xué)生的合作內在動(dòng)機。傾聽(tīng)習慣語(yǔ)言表達是學(xué)生合作的基本技能，小組展示是短暫的，傾聽(tīng)是長(cháng)時(shí)間的，只有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才能從中汲取精華，提升自己。保證合作的時(shí)間，學(xué)生才能有充分的思考和交流的時(shí)間，才能完成合作的任務(wù)。

　　四、活動(dòng)結束：

　　老師們結合課例，從不同的側面對兩節課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。今天的教研活動(dòng)讓我們數學(xué)教師收獲頗豐，結合老師們的所思所想所談本次活動(dòng)總結出可以促進(jìn)小組合作學(xué)習的實(shí)效性的幾個(gè)各方面。

　　1、問(wèn)題設計

　　2、明確要求

　　3、引導與評價(jià)

　　4、創(chuàng )造氛圍。

　　5、鼓勵學(xué)困生。

　　6、傾聽(tīng)習慣和語(yǔ)言表達。我們會(huì )用這些成果更好的指導今后的數學(xué)教學(xué)。今天的活動(dòng)已接近尾聲，然而我們?yōu)閿祵W(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，活動(dòng)結束后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。下面請孔校為本次教研活動(dòng)做指示。

　　小結：謝謝中心校各位領(lǐng)導對我們數學(xué)組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思。

教研活動(dòng)主持稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！很榮幸今天由我們六年級數學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng)，首先請允許我代表六年級組的全體數學(xué)老師對各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎�。ü恼疲┪覀兊倪M(jìn)步離不開(kāi)教研室領(lǐng)導以及學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著(zhù)我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問(wèn)，暢談出我們心中的困惑，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺。

　　課堂展示是高效課堂環(huán)節中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯，是綜合能力的張揚。如果說(shuō)自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節：

　　一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會(huì )。

　　二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

　　三、大家對本課題的不同見(jiàn)解與看法。

　　四、請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。

　　第一環(huán)節：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內容方面所取的'心得體會(huì )做一說(shuō)明，大家歡迎。（鼓掌）

　　第二環(huán)節：請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內容方面所取的心得體會(huì )做一說(shuō)明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

　　第二環(huán)節：請xx老師把我組存在的困惑做一說(shuō)明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

　　第三環(huán)節：請大家對本課題闡述自己不同的見(jiàn)解和看法。首先我們從五年級開(kāi)始四年級三年級二年級一年級學(xué)前班xxx鼓掌xxx

　　聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。相信趁著(zhù)今天教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會(huì )乘風(fēng)破浪、芝麻開(kāi)花，一天更比一天好。

　　第四環(huán)節：請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。xxx鼓掌xxx

　　領(lǐng)導談。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。xxx鼓掌xxx

　　今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題。我相信：隨著(zhù)課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )爭香斗艷、絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。

教研活動(dòng)主持稿5

尊敬的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家們:

　　大家下午好!

　　在這春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的春播季節，我們xxx迎來(lái)皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家，教育局黨委書(shū)記一行三人也在百忙之中親臨這次活動(dòng)現場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示歡迎。

　　我們xxx位于裕安南大門(mén)，地處兩區一縣交界處，是一個(gè)集旅游、開(kāi)發(fā)、餐飲為一體的現代紅色生態(tài)鄉鎮。近年來(lái)，xxx在深化教學(xué)改革、落實(shí)“高效課堂”的實(shí)施過(guò)程中,雖然取得了一些成績(jì),但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，迫切需要專(zhuān)家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和xxx中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)是貫徹落實(shí)局支教工作的一個(gè)方面,也是黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的具體體現,本次活動(dòng)可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開(kāi)展這次城鄉聯(lián)誼、送教下鄉活動(dòng)對實(shí)現城鄉教育資源互補，增進(jìn)城鄉教師相互學(xué)習和借鑒，實(shí)現雙匯雙贏(yíng)，切實(shí)提高教師教研專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展有著(zhù)重要的意義。我們通過(guò)觀(guān)摩名師的精品課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評，零距離互動(dòng)，學(xué)習如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導學(xué)生個(gè)性化閱讀、如何培養學(xué)生思維訓練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。希望各位老師能珍惜這次難得的機會(huì )，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀(guān)察，去聆聽(tīng)，去思考，去交流，以解決自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和課堂實(shí)踐能力。

　　今天的活動(dòng)分成三個(gè)部分進(jìn)行。

　　第一部分是：觀(guān)摩

　　剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學(xué)《等量關(guān)系》1節精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了!

　　第二部分是：研討

　　第一環(huán)節：請xxx學(xué)校校長(cháng)沈祥同志致歡迎辭

　　(剛才沈校長(cháng)在致辭中說(shuō)到：xx教育的現狀、模式、成績(jì)和發(fā)展前景，這些工作的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導，離不開(kāi)全鄉上下的共同努力，更離不開(kāi)兄弟學(xué)校的相互支持。)

　　第二環(huán)節：設計思路

　　首先請劉勤老師說(shuō)說(shuō)這節課的設計思路

　　其次請謝廣玲老師說(shuō)說(shuō)本節課的設計思路

　　(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話(huà)說(shuō)的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見(jiàn)精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要研究高效課堂的構建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不如走進(jìn)課堂來(lái)”，作為新時(shí)期的老師，我們更應該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構建課堂和落實(shí)課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽(tīng)課的老師有所觸動(dòng)。作為一名聽(tīng)課老師我們應該勤于學(xué)習、善于思考，潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節)

　　第三環(huán)節：談心得體會(huì )

　　(分語(yǔ)文、數學(xué)組開(kāi)展研討)首先進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)交流

　　下面進(jìn)行數學(xué)課堂教學(xué)交流

　　(剛才幾位聽(tīng)課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價(jià)，對自己在課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發(fā)起了吶喊。我們常說(shuō)一節課的成功與否離不開(kāi)老師的精心準備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導。下面，進(jìn)行第四環(huán)節)

　　第四環(huán)節：專(zhuān)家點(diǎn)評

　　請城北小學(xué)副校長(cháng)付校長(cháng)對一年級語(yǔ)文進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 請城北小學(xué)副校長(cháng)方校長(cháng)對四年級數學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評! 兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，可謂是沙里淘金、畫(huà)龍點(diǎn)睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說(shuō)是，實(shí)踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時(shí)，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語(yǔ)中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見(jiàn)日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，這次“送教下鄉”活動(dòng)猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會(huì )，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人，這都離不開(kāi)區教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持。

　　第三部分：領(lǐng)導講話(huà)

　　請大家用熱烈的掌聲請 領(lǐng)導為我們講話(huà)，大家歡迎。

　　各位領(lǐng)導、同志們：此次“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)，對加強城鄉教學(xué)交流、增進(jìn)城鄉教師互動(dòng)、有力推動(dòng)農村學(xué)校教研課改有著(zhù)舉足輕重的作用。這次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀(guān)摩活動(dòng)，又是一次交流心得、資源共享的活動(dòng)，為我們的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，下面我提出幾點(diǎn)要求，僅供大家參考：

　　一、把此次活動(dòng)的收獲要認真總結，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己的課堂實(shí)踐能力。

　　二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內化;求自由，質(zhì)量上乘。

　　三、大家要把“讀書(shū)成為習慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。

　　今天的送教下鄉活動(dòng)到此結束了。

教研活動(dòng)主持稿6

　　為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內優(yōu)質(zhì)教育資源，軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現教育共同發(fā)展的良好局面。依據期初縣教育局校長(cháng)會(huì )議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實(shí)際，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。

　　一、教研目的

　　聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進(jìn)區域內教

　　育共同發(fā)展。以?xún)?yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的結合點(diǎn)，以結對教研為平臺，實(shí)現師徒結對、x式成長(cháng)。

　　二、聯(lián)片教研的活動(dòng)內容

　　(一)總的思路：

　　1、同課異構，幾個(gè)學(xué)校每校出一名教師講同一節課。

　　2、結對教研。片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，通過(guò)活動(dòng)實(shí)現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

　　(二)聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

　　校際評課：通過(guò)聽(tīng)評課，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，著(zhù)重探討如何解決問(wèn)題。

　　校際互訪(fǎng)：為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪(fǎng)問(wèn)請求。校際互訪(fǎng)模式：預約提問(wèn)-準備解答-課堂展示-集體探討。

　　校際專(zhuān)研：從面臨相同、相似的問(wèn)題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。

　　校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。

　　三、工作措施

　　1、必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

　　結合實(shí)際，建立學(xué)區片教研網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行層層管理，做到責任明確，人人參與。其次注重思想引領(lǐng)，加強宏觀(guān)調控和全程監督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線(xiàn)上來(lái)。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導向機制和激勵機制，做好評價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評估結合起來(lái)，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

　　2、實(shí)現聯(lián)片教研活動(dòng)的規范化、長(cháng)效化管理。我們在片區

　　內成立以校領(lǐng)導、教研組長(cháng)為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導小組，負責聯(lián)片教研的具體實(shí)施和過(guò)程指導以及相關(guān)的協(xié)調與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設，促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過(guò)程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計劃、目標、實(shí)施方案等，有效整合各學(xué)校校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)、專(zhuān)業(yè)教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問(wèn)題出發(fā)，實(shí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。

　　3、充分發(fā)揮教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教

　　研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門(mén)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，因此我們要積極主動(dòng)地與上級教研部門(mén)取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導。

　　4、充分發(fā)揮現代教育技術(shù)作用，共享資源，使教師在學(xué)習

　　與互動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

教研活動(dòng)主持稿7

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！首先我代表城子小學(xué)數學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！

　　城子小學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)現在開(kāi)始。本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎，學(xué)習能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習內容，會(huì )出現有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展”和“數學(xué)練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們全體數學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執教。剛才我們一起觀(guān)摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現。接下來(lái)就請做課教師說(shuō)課及課后反思。

　　二、孫玉琴老師說(shuō)課：

　　三、剛才孫老師對《整十數、整百數乘一位數》這節課進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展”和“數學(xué)練習題設計”的課題展開(kāi)評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現老師指導作用的有效性及合理評價(jià)的重要性）

　　四、教師評課：

　　五、請學(xué)校領(lǐng)導給予指導：

　　六、總結：

　　感謝領(lǐng)導的指導，通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認識：

　　第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握。

　　讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問(wèn)題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習。

　　第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統一。

　　教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學(xué)生自己學(xué)習，實(shí)現知識的遷移和拓展，建構起新的知識體系；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習或同桌討論；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現教與學(xué)在不同層次上的有機統一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習能力都得到應有的發(fā)展和提高！

　　第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧。

　　我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ，而體現實(shí)施分層施教自主學(xué)習和練習的有效性。

　　非常感謝大家來(lái)參加今天數學(xué)組的教研現場(chǎng)會(huì )，此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué)，又有校領(lǐng)導的親臨指導，旨在真正發(fā)現和解決新課改中的問(wèn)題，深化課程改革，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，城子小學(xué)的教研之花，定會(huì )是爭相斗艷，絢麗多次的！

　　校本教研現場(chǎng)研討活動(dòng)到此結束，再次預祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見(jiàn)，謝謝各位！

教研活動(dòng)主持稿8

　�、倩顒�(dòng)一：課前說(shuō)明8:30

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節，大家相聚我們偏店小學(xué)，共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　今天請大家觀(guān)摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開(kāi)課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事,鎮級骨干教師,是百花學(xué)校青年語(yǔ)文教師。請全體語(yǔ)文老師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)課，收集課堂信息,并在聽(tīng)課時(shí)將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個(gè)環(huán)節進(jìn)行評課議課活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)9:40

　　剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

　　活動(dòng)三：進(jìn)入評課、議課活動(dòng)

　　組織發(fā)言順序：

　　1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個(gè)自評。

　　2、“當局者迷，旁觀(guān)者清”參加我們今天會(huì )議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事肖育林老師談一談自己觀(guān)課的感受。

　　活動(dòng)四：結束研討活動(dòng)。9:50

　　因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng )造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

　�、诨顒�(dòng)一：課前說(shuō)明9:55

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節，大家相聚我們云龍實(shí)驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　今天請大家觀(guān)摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開(kāi)課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語(yǔ)帶頭人,縣小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng),花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)�。請全體語(yǔ)文老師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)課，收集課堂信息,并在聽(tīng)課時(shí)將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個(gè)環(huán)節進(jìn)行評課、議課活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)10:40

　　剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

　　活動(dòng)三：進(jìn)入評課、議課活動(dòng)

　　組織發(fā)言順序：

　　1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個(gè)自評。

　　2、“當局者迷，旁觀(guān)者清”參加我們今天會(huì )議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事,花石中心小學(xué)教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀(guān)課的感受。

　　活動(dòng)四：結束評課、議課活動(dòng)10:50—11:00

　　因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課議、課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。請所有教師進(jìn)入教學(xué)樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽(tīng)取專(zhuān)家點(diǎn)評活動(dòng)總結。

　　校本教研活動(dòng)主持詞

　　各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。

　　今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(cháng)的《再談校本教研》的專(zhuān)題講座。趙所長(cháng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀(guān)察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(cháng)的講話(huà)精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節。

　　第一個(gè)環(huán)節：課前研討。

　　首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設計展開(kāi)研討，幫助她修改、完善。

　　下面，有請楊帆老師。

　�。�楊帆說(shuō)課）

　　主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

　�。ㄅc會(huì )教師發(fā)表意見(jiàn)）

　　主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對這一課的設計談了很多。通過(guò)討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設計也更趨科學(xué)、合理。

　　第二個(gè)環(huán)節：公開(kāi)課和課堂觀(guān)察。

　　第二節課由楊帆老師根據修改后的教學(xué)設計上公開(kāi)課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認真做課堂觀(guān)察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀(guān)察：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問(wèn)、課堂調控、學(xué)習環(huán)境、過(guò)程評價(jià)、教學(xué)目標。聽(tīng)課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面側重觀(guān)察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。

　　第三個(gè)環(huán)節：課后研討。

　　主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。

　�。�楊老師的課后反思）

　　主持人：剛才我們聽(tīng)了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請各位老師根據我們的聽(tīng)課分工，有所側重地暢所欲言。

　�。�聽(tīng)課教師發(fā)言）

　　主持人：《課標》中要求“使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！睏罾蠋熢谶@節課中有很多地方都體現出來(lái)這一點(diǎn)。 中國有句古話(huà)“讀書(shū)百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。

　　楊老師擅長(cháng)運用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦﹑動(dòng)口、動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì )找到解決辦法，獲最后成功。

　　同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

　　下面請各位老師寫(xiě)出本次教研活動(dòng)的反思。

　　謝謝各位領(lǐng)導和老師。

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，下午好！

　　很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動(dòng)-----校級教研組活動(dòng)。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來(lái)表示熱情的歡迎。

　　今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱(chēng)圖形》一課，后讓執教老師說(shuō)說(shuō)自己的反思；后再互動(dòng)評課（在此環(huán)節有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都能參與），最后由我們的數學(xué)的專(zhuān)家----王益靜老師作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；下一個(gè)環(huán)節便是到二樓聽(tīng)一聽(tīng)我們陳主任的講座；

　　在上課之前由我來(lái)講一講我們收集到的問(wèn)題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )遇到讓學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手

　　操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會(huì )更多，但究竟要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動(dòng)”中的“軸對稱(chēng)圖形”，分開(kāi)兩個(gè)年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何？??細小的問(wèn)題。今天我們就圍繞著(zhù)這些細小的問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

　　展示課

　　課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評課。請“二小的老師”作好準備。 執教老師說(shuō)課

　　剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

　　下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課。

　　課互動(dòng)：

　　聽(tīng)了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，希望大家能暢所欲言！

　　誰(shuí)愿為先！

　　這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

　　金老師有執教“判斷題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？

　　常說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”。 今天參加我們會(huì )議的代表都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。希望各位能就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�！為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：

　　這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。

　　今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導----政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！

　　活動(dòng)小結：

　　感謝專(zhuān)家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁、我校數學(xué)組全體老師！

　　謝謝大家！

教研活動(dòng)主持稿9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家下午好！

　　歡迎各位的到來(lái)！

　　本次研討會(huì )的主題是教學(xué)。對教學(xué)，它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下；失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。

　　為更好地研究教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結教學(xué)經(jīng)驗，所以今天我鎮三個(gè)語(yǔ)文中心教研組集中召開(kāi)本次研討會(huì )。本次活動(dòng)安排:首先聆聽(tīng)孔老師“端正認識，把握教學(xué)規律，正確指導學(xué)生”專(zhuān)題講座，然后是交流研討環(huán)節�？桌蠋熢�20多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，對教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，在教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的專(zhuān)題講座。

　　感謝孔老師。我們稍作休息，3點(diǎn)半我們開(kāi)始交流研討活動(dòng)。

　　剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證。老師們聽(tīng)得很認真，聽(tīng)后一定覺(jué)得獲益匪淺。我們可能有很多話(huà)要表達，現在就讓我們交流一下，您在日常寫(xiě)作教學(xué)中遇到的問(wèn)題，談一下困惑和聆聽(tīng)本次講座的收獲。由于時(shí)間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個(gè)教研組長(cháng)發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。

　　老師們剛才能夠結合日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！

　　謝謝(領(lǐng)導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結束！謝謝大家！

教研活動(dòng)主持稿10

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家上午好!在這個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的季節，我們迎來(lái)了柏板聯(lián)校組織的高效課堂聯(lián)片教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的單位有：西焉聯(lián)校、向陽(yáng)聯(lián)校、上蘭聯(lián)校、柏板聯(lián)校的各位領(lǐng)導與老師，在此，我僅代表鎮城中心校的全體師生對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　幾年來(lái)，為了加快我區教改的步伐，加強全區教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升，實(shí)現整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展，草坪區教育局、教研室一直積極組織和指導各聯(lián)校、直校舉行聯(lián)片教研活動(dòng)，為校際間搭建交流合作的平臺，非常感謝上級領(lǐng)導為我們兄弟學(xué)校創(chuàng )建了這樣互相學(xué)習的機會(huì )。

　　本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節：

　　第一個(gè)環(huán)節是由我校的教導主任，劉婷主任介紹我校的課堂教學(xué)模式。

　　第二個(gè)環(huán)節是由我校年輕教師王靜老師結合本校教學(xué)模式為大家呈現一節研究課。

　　第三個(gè)環(huán)節請作課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課

　　第四個(gè)環(huán)節是由我們在座的各位領(lǐng)導、老師針對這節課進(jìn)行交流與研討。

　　第五個(gè)環(huán)節是有請教研室的領(lǐng)導進(jìn)行總結。

　　下面就逐項進(jìn)行：首先有請劉婷主任

　　此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念，理性的認識學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，科學(xué)的處理教學(xué)內容，人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現了學(xué)生主體，教師主導的新型的課堂教學(xué)模式。

　　下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I上一節《 》。 感謝王老師的精心準備，為我們帶來(lái)這節研究課，下面先請王老師說(shuō)說(shuō)自己講課的思路以及課后的感悟與反思。

　　由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定存在著(zhù)許多的不足，相信在座的各位一定會(huì )有不同的看法和見(jiàn)解，不同的認識和收獲，期盼各位領(lǐng)導、老師暢所欲言，把你們的看法和見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)，以便我們及時(shí)改進(jìn)，共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導、同仁們對我校本次教研活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)。

　　下面有請教研室xxx對本次活動(dòng)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評

　　生動(dòng)的課，深刻的思，精彩的評。感謝各位領(lǐng)導對我們本次教研活動(dòng)的肯定與指導，為我們今后的工作指明了方向，本次活動(dòng)后，我們將謹記各位領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價(jià)與合理建議。今后，我校各位教師也將博采眾長(cháng)，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng )新，少一些形式，力爭使我校的課堂變成扎實(shí)的課堂，高效的課堂，最后我想用一句話(huà)來(lái)結束這次活動(dòng)“沒(méi)有最好，只有更好;教研教改，我們在路上!”

　　今天活動(dòng)到此結束，祝大家工作順利!

教研活動(dòng)主持稿11

各位老師：

　　大家中午好!

　　很高興又和大家相聚在一起。我先向大家就今天的活動(dòng)流程做一下簡(jiǎn)單介紹，今天我們的教研活動(dòng)分為四個(gè)部分進(jìn)行。一、預設主題“開(kāi)心一刻”內容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。二、理論學(xué)習：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。三、基本功培訓：語(yǔ)言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。

　　一、預設主題“開(kāi)心一刻”內容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。

　　下周我們將進(jìn)入“開(kāi)心一刻”的主題教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)主題將引領(lǐng)孩子們開(kāi)心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感。首先，我們一起來(lái)看看這個(gè)主題中的一些活動(dòng)，進(jìn)行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最后確定本次主題活動(dòng)中要開(kāi)展的一些教學(xué)活動(dòng)。我們主要是通過(guò)“開(kāi)心一刻”的主題活動(dòng)，讓孩子們形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。

　　二、理論學(xué)習：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。

　　《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展的導向性人間，它體現了國家對幼兒教育的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè )觀(guān)態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習健康領(lǐng)域中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求吧，希望通過(guò)學(xué)習，能給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的想法和幫助。

　　三、基本功培訓：語(yǔ)言—朗誦。

　　在我們組織孩子們的每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言是非常重要的，一日各個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)語(yǔ)言，因此，我們首先要練好自己的語(yǔ)言基本功，今天就請我們每位老師進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，然后請大家分別對語(yǔ)言方面做一些交流，讓我們的語(yǔ)言基本功得到不斷地進(jìn)步。

　　四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。”

　　本次“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討”課由錢(qián)佳玲老師執教，那我們就請她說(shuō)說(shuō)準備執教什么活動(dòng)，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕ê徒ㄗh吧。

　　時(shí)間過(guò)得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今天的活動(dòng)到此結束，感謝老師們的積極討論和熱情的參與，最后祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

教研活動(dòng)主持稿12

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見(jiàn)。

　　上次，我們教研組活動(dòng)，在聽(tīng)課研討中，大家共同發(fā)現：英語(yǔ)的課堂教學(xué)，還存在著(zhù)許多值得我們研究的問(wèn)題，如：學(xué)生的學(xué)習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調，學(xué)生參與課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節的設計不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過(guò)教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題為：教學(xué)環(huán)節設計的有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張老師作課�，F在就請張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì )。

　　我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽(tīng)了張老師的教學(xué)反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，并結合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。

教研活動(dòng)主持稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們：

　　大家上午好！

　　在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復習研討會(huì )安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來(lái)參加此次教研活動(dòng)的各位領(lǐng)導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動(dòng)一定會(huì )錦上添花，更上一個(gè)新的臺階！

　　這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

　　首先請來(lái)自柳湖中學(xué)的獻課教師XX談自己的復習課構想。

　　請我校獻課教師XX交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思。

　　第二環(huán)節：請柳湖中學(xué)的XX教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課。

　　第三環(huán)節：精彩的專(zhuān)題報告。

　　第四環(huán)節：課堂還需細品味。為了提升活動(dòng)的品味，豐富內涵，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專(zhuān)業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津。

　　第五環(huán)節：請李校長(cháng)講話(huà)。

　　結束語(yǔ)：如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評更是一種享受。專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學(xué)，同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)評課專(zhuān)家的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。

教研活動(dòng)主持稿14

各位領(lǐng)導、老師

　　大家好！

　　歡迎大家參加此次的教研活動(dòng)，在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導和老師的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

　　今天的教研活動(dòng)共有以下幾個(gè)流程：

　　一、各校簽到（沒(méi)簽到的學(xué)�；顒�(dòng)結束后可到我這兒補簽）

　　二、授課三節（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）

　　三、研討。(先有授課教師進(jìn)行說(shuō)課，然后各位老師進(jìn)行評課、議課)

　　四、由萬(wàn)主任進(jìn)行總結。

　　前兩個(gè)流程已經(jīng)進(jìn)行完了，下面就進(jìn)行研討環(huán)節，先請兩位老師進(jìn)行說(shuō)課，大家掌聲歡迎，聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課，相信大家對這兩節課的教學(xué)一定有了更深的認識，下面我們就進(jìn)行評課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解，說(shuō)一下，多提寶貴意見(jiàn)。

　　剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，相信對我們今后的教學(xué)會(huì )有很大的促進(jìn)和提升，下面我對今天這兩節課談一下自己的看法：（先說(shuō)一下曉寰這節課的優(yōu)點(diǎn)，熱情似火，主要說(shuō)11點(diǎn)）

　　1、教師基本功出色。（教態(tài)自然、面帶笑容、富有親和力，語(yǔ)調溫和、營(yíng)造了和諧、輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，板書(shū)規范、公正。）

　　2、教學(xué)理念新穎，思路清晰、環(huán)節流暢，目標達成率高、重點(diǎn)突出。

　　3、教師各個(gè)環(huán)節過(guò)度、銜接的語(yǔ)言自然，富有激勵性，對學(xué)生的鼓勵及時(shí)、適時(shí)，即使孩子沒(méi)表現好也沒(méi)有壓力，也很高興，同時(shí)也把掌聲帶進(jìn)了課堂。

　　4、學(xué)生各個(gè)學(xué)習活動(dòng)要求明確。（個(gè)人、同桌、小組）都是帶著(zhù)問(wèn)題去活動(dòng)。（不勾畫(huà)、不默讀；不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）

　　5、朗讀形式的多樣化，注重了默讀、齊讀。

　　6、注重學(xué)生思維的拓展，發(fā)揮學(xué)生想象力，并進(jìn)行關(guān)鍵句式的練習（有的——有的——），還有寫(xiě)作方法的指導。

　　7、用視頻、動(dòng)作和角色扮演來(lái)加深學(xué)生對詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習興趣濃濃厚。

　　8、面向全體學(xué)生。

　　9、課堂評價(jià)很精彩。

　　10、駕馭課堂能力較強。

　　11、板書(shū)設計合理，條理分明、中心突出。

　　課無(wú)完課，提兩點(diǎn)建議：

　　1.關(guān)于中心句的點(diǎn)撥要加強一些，有的在段首，有的在段尾，有的在段中。

　　2.個(gè)別活動(dòng)要求要詳細明確。

　　這是我對付曉寰老師這節課的一些看法，下面我再結合劉哲老師這節課談一下自己的見(jiàn)解：（先說(shuō)一下優(yōu)點(diǎn)，沉靜如水）

　　1.教學(xué)思路明朗、層次分明、條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)度自然，銜接順暢。

　　2.導課較好，談話(huà)導入新課，身邊的樹(shù)和種樹(shù)的好處，導課的切入點(diǎn)很好，與本課息息相關(guān)。

　　3.注重了知識的拓展（榆樹(shù)錢(qián)、樹(shù)葉疏密之分）

　　4.課件制作精細，貼近生活實(shí)際。

　　5.注重學(xué)生分組活動(dòng)，培養了學(xué)生交流合作能力，小科教學(xué)也要注重小組合作學(xué)習。

　　6.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)用音樂(lè )背景，舒緩情緒，放松心情，會(huì )提高繪畫(huà)的質(zhì)量。

　　7.掌聲進(jìn)課堂，鼓勵和評價(jià)到位。

　　提三點(diǎn)不足：

　　1.板書(shū)要及時(shí)。

　　2.課件操作要恰當，不要提前給出答案。

　　3.活動(dòng)要求要提前明確。

　　下面我再對此次教研活動(dòng)進(jìn)行一下總結：（主要說(shuō)三點(diǎn)）

　　1、今天的教研活動(dòng)各校參與度較高，按要求只是相關(guān)年級的任課教師參與，但部分學(xué)校都全員參與了，而且聽(tīng)課認真，研討積極發(fā)言，也可以看出各校領(lǐng)導和老師都非常重視此次的教研活動(dòng)，也很珍惜這次學(xué)習和交流的機會(huì )，挺好的，希望咱們下次的教研活動(dòng)大家繼續保持這種熱情。

　　2、開(kāi)設科目較全。

　　雖節數不多，但主副科、小科都有，美術(shù)課我上班以來(lái)這是第二次聽(tīng)，注重學(xué)生核心素養（健康身心、必備品格、關(guān)鍵能力），學(xué)生將來(lái)學(xué)習成績(jì)不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長(cháng)的不要埋沒(méi)，未來(lái)這些孩子有可能就出現這方面的人才，所以今后的小科教學(xué)我們要和主副科一樣，齊頭并進(jìn)。

　　3.活動(dòng)教學(xué)準備充分。（曉寰的書(shū)案、劉哲請假備課）

　　最后，再次感謝各校領(lǐng)導和老師參加此次的校本教研活動(dòng)，相信趁著(zhù)此次活動(dòng)的東風(fēng)，我們的課堂教學(xué)一定會(huì )更上一個(gè)新的臺階。

　　今天的教研活動(dòng)到此結束，謝謝大家！祝大家返程平安！散會(huì )！

教研活動(dòng)主持稿15

各位來(lái)賓、老師們：

　　上午好！

　　在這冬日暖陽(yáng)、歲末繁忙的季節里，我們再一次迎來(lái)了我們的校教研活動(dòng)。

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀(guān)念的、自由的心靈世界，而語(yǔ)文課堂就要營(yíng)造幸福的語(yǔ)文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿(mǎn)足，課后的留戀，連同我們自己會(huì )變得簡(jiǎn)單而深刻，清晰而又豐富。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)充滿(mǎn)本真的情性和人性的課堂。

　　宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩(shī)情畫(huà)意，讓我們流連忘返。

　　老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！

　　接下來(lái)有請實(shí)驗小學(xué)的兩位老師為上午的語(yǔ)文課堂作精彩的點(diǎn)評！

　　上午的活動(dòng)到此結束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請老師們準時(shí)到常謝謝！

　　互動(dòng)評課

　　老師們，此次活動(dòng)雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導對本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！

　　大家辛苦了！謝謝大家！

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