教研活動(dòng)主持稿【薦】
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到主持稿，主持稿是主持人為把整臺節目恰到好處地聯(lián)系在一起而事先準備好的稿子。怎么寫(xiě)主持稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教研活動(dòng)主持稿，歡迎大家分享。
教研活動(dòng)主持稿1
各位老師：
大家中午好!
很高興又和大家相聚在一起。我先向大家就今天的活動(dòng)流程做一下簡(jiǎn)單介紹，今天我們的教研活動(dòng)分為四個(gè)部分進(jìn)行。一、預設主題“開(kāi)心一刻”內容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。二、理論學(xué)習：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。三、基本功培訓：語(yǔ)言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。
一、預設主題“開(kāi)心一刻”內容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。
下周我們將進(jìn)入“開(kāi)心一刻”的主題教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)主題將引領(lǐng)孩子們開(kāi)心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感。首先，我們一起來(lái)看看這個(gè)主題中的一些活動(dòng)，進(jìn)行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最后確定本次主題活動(dòng)中要開(kāi)展的一些教學(xué)活動(dòng)。我們主要是通過(guò)“開(kāi)心一刻”的主題活動(dòng)，讓孩子們形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。
二、理論學(xué)習：《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展的導向性人間，它體現了國家對幼兒教育的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè )觀(guān)態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習健康領(lǐng)域中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求吧，希望通過(guò)學(xué)習，能給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的想法和幫助。
三、基本功培訓：語(yǔ)言—朗誦。
在我們組織孩子們的每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言是非常重要的，一日各個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)語(yǔ)言，因此，我們首先要練好自己的語(yǔ)言基本功，今天就請我們每位老師進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，然后請大家分別對語(yǔ)言方面做一些交流，讓我們的語(yǔ)言基本功得到不斷地進(jìn)步。
四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討�！�
本次“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討”課由錢(qián)佳玲老師執教，那我們就請她說(shuō)說(shuō)準備執教什么活動(dòng)，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕ê徒ㄗh吧。
時(shí)間過(guò)得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今天的活動(dòng)到此結束，感謝老師們的積極討論和熱情的參與，最后祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
教研活動(dòng)主持稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好!在這個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的季節，我們迎來(lái)了柏板聯(lián)校組織的高效課堂聯(lián)片教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的單位有：西焉聯(lián)校、向陽(yáng)聯(lián)校、上蘭聯(lián)校、柏板聯(lián)校的各位領(lǐng)導與老師，在此，我僅代表鎮城中心校的全體師生對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
幾年來(lái)，為了加快我區教改的步伐，加強全區教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升，實(shí)現整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展，草坪區教育局、教研室一直積極組織和指導各聯(lián)校、直校舉行聯(lián)片教研活動(dòng)，為校際間搭建交流合作的平臺，非常感謝上級領(lǐng)導為我們兄弟學(xué)校創(chuàng )建了這樣互相學(xué)習的機會(huì )。
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節：
第一個(gè)環(huán)節是由我校的教導主任，劉婷主任介紹我校的課堂教學(xué)模式。
第二個(gè)環(huán)節是由我校年輕教師王靜老師結合本校教學(xué)模式為大家呈現一節研究課。
第三個(gè)環(huán)節請作課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課
第四個(gè)環(huán)節是由我們在座的各位領(lǐng)導、老師針對這節課進(jìn)行交流與研討。
第五個(gè)環(huán)節是有請教研室的領(lǐng)導進(jìn)行總結。
下面就逐項進(jìn)行：首先有請劉婷主任
此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念，理性的認識學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，科學(xué)的處理教學(xué)內容，人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現了學(xué)生主體，教師主導的新型的課堂教學(xué)模式。
下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I上一節《 》。 感謝王老師的精心準備，為我們帶來(lái)這節研究課，下面先請王老師說(shuō)說(shuō)自己講課的思路以及課后的感悟與反思。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定存在著(zhù)許多的不足，相信在座的各位一定會(huì )有不同的看法和見(jiàn)解，不同的認識和收獲，期盼各位領(lǐng)導、老師暢所欲言，把你們的看法和見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)，以便我們及時(shí)改進(jìn)，共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導、同仁們對我校本次教研活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)。
下面有請教研室xxx對本次活動(dòng)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評
生動(dòng)的課，深刻的思，精彩的評。感謝各位領(lǐng)導對我們本次教研活動(dòng)的肯定與指導，為我們今后的工作指明了方向，本次活動(dòng)后，我們將謹記各位領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價(jià)與合理建議。今后，我校各位教師也將博采眾長(cháng)，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng )新，少一些形式，力爭使我校的課堂變成扎實(shí)的課堂，高效的課堂，最后我想用一句話(huà)來(lái)結束這次活動(dòng)“沒(méi)有最好，只有更好;教研教改，我們在路上!”
今天活動(dòng)到此結束，祝大家工作順利!
教研活動(dòng)主持稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好。在這樣一個(gè)美好的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀(guān)摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節由紫云二小xx老師給大家上公開(kāi)課，活動(dòng)二:課后學(xué)生離場(chǎng)9:40剛才xx老師很用心地給我們上了一節公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝�；顒�(dòng)三:進(jìn)入評課、議課活動(dòng)
組織發(fā)言順序:
1、我們首先請xx老師就本節課的目標達成情況作一個(gè)自評。
2、“當局者迷，旁觀(guān)者清”參加我們今天會(huì )議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣小語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事肖育林老師談一談自己觀(guān)課的感受�；顒�(dòng)四:結束研討活動(dòng)。9:50
因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng )造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評、議、說(shuō)課教研活動(dòng)主持詞
各位嘉賓、領(lǐng)導、老師大家好,很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動(dòng)數學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導和老師對我們這次活動(dòng)的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過(guò)今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì )有進(jìn)一步的提升，本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是說(shuō)課，第二環(huán)節是觀(guān)課，第三環(huán)節是反思本節課，第四環(huán)節是請老師們評一評本節課，最后大家一起來(lái)討論討論，針對本節課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來(lái)，大家一起交流交流。下面活動(dòng)正式開(kāi)始。
一、說(shuō)課
首先，有請我鄉名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節語(yǔ)文課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)一說(shuō)本節課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進(jìn)行說(shuō)課。
二、反思
剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實(shí)，熱情，真實(shí)，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾，
三、評課
聽(tīng)了三位老師精彩的演繹和講說(shuō)，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節課你有那些想法，請進(jìn)行點(diǎn)評。
四、議課
接下來(lái)我們要進(jìn)行探討交流，常說(shuō):當局者迷，旁觀(guān)者清“，今天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�，為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
牛老師演繹的這節課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。
在教學(xué)中x老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主、合作、探究中體會(huì )到了xxx，學(xué)生對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的感悟很深。
另外，我想通過(guò)今天的觀(guān)摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，說(shuō)好、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng )造，要做到這些確實(shí)很不容易，而且如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問(wèn)題一直是我們的困惑。
牛老師進(jìn)行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力，是值得我們學(xué)習的，今后我們將進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。
五、總結
隨著(zhù)課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆:如今的課越來(lái)越不會(huì )上，越來(lái)越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，相信，在各位校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會(huì )爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過(guò)今天的教研活動(dòng)，大家能夠從中感受到x老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾，從而提升自己的教育教學(xué)水平。
最后，再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導，感謝各位同仁，謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見(jiàn)。
上次，我們教研組活動(dòng)，在聽(tīng)課研討中，大家共同發(fā)現：英語(yǔ)的課堂教學(xué)，還存在著(zhù)許多值得我們研究的問(wèn)題，如：學(xué)生的學(xué)習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調，學(xué)生參與課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節的設計不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過(guò)教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題為：教學(xué)環(huán)節設計的有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張老師作課�，F在就請張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì )。
我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽(tīng)了張老師的教學(xué)反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，并結合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。
教研活動(dòng)主持稿5
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動(dòng)中，今天代表我們五年級語(yǔ)文組上了一節展示課，她是我們語(yǔ)文組的教學(xué)骨干，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一．先請執教人盧老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二．評課：盧老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、四年級語(yǔ)文組長(cháng)韓老師也參加了我們的評課活動(dòng)，請韓評課
四．我的總結發(fā)言
對這節課的評價(jià)，幾位老師已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認識，與大家共同探討。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2. 要處理好內容與形式的關(guān)系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3. 要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導對本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天，我們北關(guān)小學(xué)數學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數學(xué)教研活動(dòng)。
我是本次教研活動(dòng)的主持人，參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是：我校二年級3班數學(xué)教師楊鳳玲、三年級一班數學(xué)教師李章芹、四年級2班數學(xué)教師朱文安、五年級4班數學(xué)教師閆永敏、六年級2班數學(xué)教師馮雪梅，擔任記錄的.是我校四年級1班數學(xué)教師王占勇。
《數學(xué)課程標準》指出，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主體，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者與引導者�，F在，全縣都在積極創(chuàng )建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學(xué)數學(xué)課堂上，如何體現新課堂的特點(diǎn)，特別是如何更好地體現學(xué)生的主體地位和教師的主導地位。本次教研活動(dòng)的記錄人，是我校四年級數學(xué)教師王占勇。剛才，康占紅老師代表我們北關(guān)小學(xué)數學(xué)教研組上了一節展示課，作為我們本次教研的課例。
首先，請康占紅老師說(shuō)課。
接下來(lái)，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節課的看法。
請馮雪梅老師發(fā)言;
請閆永敏老師發(fā)言;
請李章芹老師發(fā)言;
請楊鳳玲老師發(fā)言;
請朱文安老師發(fā)言。
剛才，各位老師對康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現的亮點(diǎn)做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設合理、小組活動(dòng)有效，李老師提出的教學(xué)目標達成度高，重點(diǎn)得以落實(shí)，難點(diǎn)得以突破，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位，楊老師提出的時(shí)間安排體現了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現的三個(gè)亮點(diǎn)，等等;同時(shí)呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學(xué)生的參與率還可以再提高，教學(xué)環(huán)節之間的銜接，教師應該使用怎樣的語(yǔ)言會(huì )顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們去深入思考，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。
我們北關(guān)小學(xué)本次數學(xué)教研活動(dòng)到此結束。謝謝大家!
教研活動(dòng)主持稿7
各位領(lǐng)導、老師:
上午好!
首先，熱烈歡迎大家來(lái)只里小學(xué)參加縣教育局組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)!
今天，很榮幸由我來(lái)主持這次難得而重要的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是xxx
現在，我來(lái)宣布今天教研的程序安排：
第一項：課堂教學(xué)展示：做課教師：x說(shuō)課。教學(xué)反思
第二項：聽(tīng)課教師評課課議課。
第三項：領(lǐng)導點(diǎn)評。
第四項：總結收益，明確方向
首先請x說(shuō)一下教學(xué)反思與設計。
剛才x很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
《反思后》
剛才，我們觀(guān)摩了x的課堂教學(xué)，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。下面請各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
1.教師點(diǎn)評
可以是教學(xué)情境的創(chuàng )設，可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透，可以是設計理念的探討學(xué)習，也可以是教學(xué)環(huán)節的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見(jiàn)。
相機穿插1：
老師的點(diǎn)評很有代表性，她一針見(jiàn)血地點(diǎn)明了英語(yǔ)課堂教學(xué)必須走向生活的內在原因及發(fā)展方向�！�
相機穿插2：
剛才，老師針對x的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀(guān)點(diǎn)，其中不乏真知灼見(jiàn)，閃耀著(zhù)智慧的光彩。
相機穿插3：
剛才的一番熱烈討論將我們的英語(yǔ)教研推向了x，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會(huì )者都會(huì )有所收益。
相機穿插4：
我們的課堂教學(xué)行為應該何去何從，x的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)評與研討。
相機穿插5：
“生活中處處有英語(yǔ)，也處處用得到英語(yǔ)。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書(shū)本知識不再是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語(yǔ)老師不斷探究的方向!
2.領(lǐng)導點(diǎn)評
剛才，各位老師圍繞x的做課展開(kāi)了詳盡而生動(dòng)的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀(guān)點(diǎn)很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗�，F在，就請各位領(lǐng)導為我們指點(diǎn)迷津，留下他們對今天教研互動(dòng)的寶貴意見(jiàn)，也請大家及時(shí)做好筆記。
(評委點(diǎn)評。)
3.小結：
衷心感謝各位領(lǐng)導、評委家的精心點(diǎn)評，令我們獲益良多。
通過(guò)聽(tīng)評研討等一系列的教研互動(dòng)，我們對高效的英語(yǔ)課堂有了全面深刻的認識與了解。感謝x精心構建的英語(yǔ)課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領(lǐng)導、的積極參與以及精辟中肯、切實(shí)可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營(yíng)造出了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。
各位來(lái)賓、朋友們，我們一同度過(guò)了一段精彩、充實(shí)而又難忘的時(shí)光。
本次英語(yǔ)教研互動(dòng)到此順利結束，感謝大家的光臨!
教研活動(dòng)主持稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
窗外寒風(fēng)襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無(wú)前的堅定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里，我們相聚在實(shí)小，共同研討小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動(dòng)現場(chǎng)的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長(cháng)、胡科長(cháng)，市實(shí)驗小學(xué)的尹校長(cháng)，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”——園林片區小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)正式開(kāi)始，首先，請實(shí)驗小學(xué)尹強校長(cháng)致歡迎詞。
謝謝尹校長(cháng)熱情洋溢的講話(huà)！
十年課改，轉變的是觀(guān)念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關(guān)注內容、關(guān)注實(shí)效時(shí)，我們的課堂已經(jīng)實(shí)現了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)？在現實(shí)與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統精粹又體現嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)研討，相信通過(guò)今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì )有進(jìn)一步的提升。本次研討活動(dòng)分課堂觀(guān)摩、互動(dòng)評課、輔導講座三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節——課堂觀(guān)摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長(cháng)，市小語(yǔ)學(xué)會(huì )會(huì )員，市骨干教師，________年，她執教《豐碑》獲省現場(chǎng)教學(xué)比武一等獎。今天，她執教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。
現場(chǎng)觀(guān)課完畢，請大家稍作休息，9：20分，我們再進(jìn)行后面的活動(dòng)議程。
老師們，短暫的休息后，我們繼續進(jìn)行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設計思路及教后反思。
聽(tīng)了楊老師精彩的演繹和講說(shuō)，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。
常說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”，今天參加活動(dòng)的老師都是語(yǔ)文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�，為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。（八校逐一發(fā)言）
老師們的點(diǎn)評真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因為時(shí)間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來(lái)鄧主任將對楊老師的的課作精彩點(diǎn)評，并為我們做專(zhuān)題輔導講座，大家掌聲歡迎。
鄧主任是我市中小學(xué)語(yǔ)文的掌門(mén)人，您的令旗指向哪邊，我們一線(xiàn)教師就奔向哪方，您今天的指導發(fā)言，高屋建瓴，具體生動(dòng)，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您！
接下來(lái)，有請園林分局的潘局長(cháng)為本次教研活動(dòng)做總結，掌聲歡迎。
感謝潘局長(cháng)對我們本次教研活動(dòng)的肯定，潘局長(cháng)的講話(huà)既指出了我們教學(xué)中存在的問(wèn)題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會(huì )后我們一定深刻反思，努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，伴隨著(zhù)時(shí)鐘的滴答聲，我們的活動(dòng)已近尾聲，短短3個(gè)小時(shí)里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見(jiàn)解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂(lè )。我們堅信，有上級部門(mén)的正確領(lǐng)導，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，“常態(tài)課堂”之路定會(huì )越走越寬，越走越長(cháng)！本次教研活動(dòng)到此結束，謝謝大家的參與。
教研活動(dòng)主持稿9
親愛(ài)的姐妹們:
大家下午好！今天我們又相聚在這里，本周已經(jīng)是第十八周了，xxxx年也已經(jīng)接近了尾聲。我們的生活依舊是忙碌、平凡的，但是也時(shí)不時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)驚喜。這些大大小小的驚喜帶給我們的是那么多的幸福感、滿(mǎn)足感。
本次的會(huì )議有這么幾項議程：
1、集體備課：教學(xué)游戲化案例探討；
2、工作布置
3、月度過(guò)關(guān)：自彈自唱基本功考核。
首先，集體備課。
教育心理學(xué)的研究結果已證實(shí)了游戲在幼兒身心發(fā)展階段所具有的重要意義。給予幼兒游戲的權利,確保幼兒享受游戲的快樂(lè )的理念逐漸被人們所接受。游戲正在潛移默化地影響著(zhù)幼兒,教育與游戲共同融合為一個(gè)有機整體才是實(shí)現游戲化教學(xué)的根本保證。今天我們主要簡(jiǎn)單研討下幼兒園教學(xué)游戲化的含義、幼兒園教學(xué)游戲化的特點(diǎn)以及幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)現并進(jìn)行集體備課。
第二、工作布置。
近期我們勤勞的老師們都在開(kāi)始布置教室，進(jìn)行“圣誕節”慶�；顒�(dòng)、迎新年系列活動(dòng)。接下去就請黃老師就本周工作做一些布置。
第三項議程：月度過(guò)關(guān)。
我們的姐妹們個(gè)個(gè)都是多才多藝，而教師技能也是我們所必備的基本功。今天我們就來(lái)一起進(jìn)行“自彈自唱”的基本功考核。讓我們傾聽(tīng)彼此動(dòng)人的歌聲與琴聲吧！
這些優(yōu)美的旋律是我們的智慧，是這冬日里的暖陽(yáng)。相信她會(huì )帶給孩子們爽朗的笑臉！今天的教研活動(dòng)到此結束了，希望姐妹們在繁忙的期末工作中尋找到樂(lè )趣，尋找到幸福。
教研活動(dòng)主持稿10
各位研伴：
大家早上好！
上一周，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來(lái)進(jìn)行了探討和研究，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今天，針對學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)經(jīng)常會(huì )出現錯別字這一現象，我們來(lái)進(jìn)行“應對學(xué)生寫(xiě)錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫(xiě)錯別字呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。研究的主題是“應對學(xué)生寫(xiě)錯別字的策略”。（出示課件）
在研討活動(dòng)正式開(kāi)始前，我想和研伴們先來(lái)玩個(gè)游戲。（出示課件）
時(shí)間過(guò)得真快，感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應對學(xué)生寫(xiě)錯別字進(jìn)行了交流，共同分享了各自的教學(xué)故事，也提煉出了一些非常好的策略。
感謝*校長(cháng)給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。
教研活動(dòng)主持稿11
親愛(ài)的老師們：
一個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是忙碌的，但同時(shí)也是充實(shí)的。我相信每一位老師都在辛勤的工作中感受著(zhù)幸福，那你的幸福是什么呢？我猜，也許是孩子們爽朗的笑聲吧，也許是同事間溫暖的關(guān)懷吧，更也許是每天一點(diǎn)一滴的積累與進(jìn)步。但無(wú)論你的幸福是什么，我想這種幸福一定會(huì )一直伴隨著(zhù)我們每一個(gè)老師，并在冬天里化作一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)我們的人生。
今天我們的教研活動(dòng)一共有三個(gè)板塊。
第一，專(zhuān)題研討——跨班區域活動(dòng)中老師的介入。我們大班組會(huì )定時(shí)進(jìn)行跨班區域，特別是每周四的健康區域都是通過(guò)跨班的形式進(jìn)行的。因為跨班會(huì )接觸到不同的老師，不同的同伴，所以幼兒對跨班地進(jìn)行區域活動(dòng)也十分的感興趣。但是在跨班進(jìn)行區域活動(dòng)的時(shí)候，部分幼兒可能因為不了解區域規則等等原因無(wú)法有效的開(kāi)展活動(dòng)。那么這個(gè)時(shí)候教師該如何介入呢？
第二，課題研討——組內課題階段性小結。我們組的課題開(kāi)展得有聲有色，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)幾位優(yōu)秀的老師對她們的課題做階段性小結吧。第一位：俞XX《基于資源共享構建跨班區域活動(dòng)模式的行動(dòng)研究》。第二位：徐XX《以“大班圖書(shū)角多形式閱讀活動(dòng)”為載體，培養幼兒學(xué)習品質(zhì)之研究》。第三位：黃XX《“童話(huà)童畫(huà)”在幼兒美術(shù)創(chuàng )作中的應用研究》。第四位：徐XX。
第三，基本功培訓——語(yǔ)言。我們教師在與幼兒在生活、學(xué)習中使用最多的教育形式就是說(shuō)話(huà)。我們五大領(lǐng)域中的語(yǔ)言領(lǐng)域也是十分重要的，語(yǔ)言可以說(shuō)就是一種說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。因此，對于今天我們教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言這一基本功是必不可缺的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下這門(mén)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)—語(yǔ)言。
冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？我想只要我們用心去生活，去工作，總會(huì )有所收獲。我也相信終有一天，我們會(huì )遇見(jiàn)春暖花開(kāi)。愿我們姐妹們都能每天帶著(zhù)微笑，度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。
教研活動(dòng)主持稿12
各位在做的老師、各位領(lǐng)導：
大家下午好！
�。ㄊ紫日埲菰S我在這里緩解一下我那緊張的情緒，今天，在這么大的一場(chǎng)教研活動(dòng)中，我第一次以課程部副主任的身份站在這里，內心除了緊張之外，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過(guò)程中有不當之處，還請各位老師們和領(lǐng)導們給予指正，謝謝�。�
本著(zhù)求實(shí)、創(chuàng )新的思想理念，為進(jìn)一步提升每一位教師的教學(xué)水平，助推課堂教學(xué)改革，我們再此相聚一堂，共同來(lái)研討課堂教學(xué)。我和在座的老師一樣期待此次的研討，因為每一次思想的碰撞都會(huì )有新的收獲。
古人詩(shī)云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。正是伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的《澎湖灣》，趙蕓老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心。今天，這位渾身上下充滿(mǎn)藝術(shù)細胞的音樂(lè )老師經(jīng)過(guò)前期的精心準備，通過(guò)年級組的磨課，為我們帶來(lái)了這樣一場(chǎng)與原唱不太一樣的音樂(lè )盛宴。那么，讓我們用熱烈的掌聲，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！
為了更好的總結這次教研活動(dòng)并指導今后的音樂(lè )教學(xué)，我們再此舉行說(shuō)課、評課活動(dòng)。讓我們借此機會(huì )暢所欲言、各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
一、說(shuō)課
首先，有請趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說(shuō)說(shuō)自己授課過(guò)程中的教學(xué)感悟和課后反思。大家掌聲歡迎！
……
�。ň挖wXX的說(shuō)課部分進(jìn)行摘選主要內容）
二、評課
1、組內評課
“課堂是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為有這樣的藝術(shù)存在，我們才能在下次的教學(xué)中不斷進(jìn)步，力求創(chuàng )新。下面，有請藝術(shù)組內的教師評課。
程歡
……
同為音樂(lè )教師，程歡老師給出了很中肯的意見(jiàn)，在音樂(lè )領(lǐng)域也有自己獨特的見(jiàn)解。很感謝程老師的點(diǎn)評。
接下來(lái)有請戴XX老師
……
或針砭時(shí)弊，或鼓勵肯定，這是身為教研組長(cháng)的天職，也是對藝術(shù)之美有著(zhù)（高度）鑒賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點(diǎn)評。
2、其他各教研組長(cháng)評課
我們說(shuō)音樂(lè )無(wú)國界，學(xué)科無(wú)限界。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，在座的教研組長(cháng)們，也請你們點(diǎn)燃智慧的火花，在音樂(lè )的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光芒吧！
沈XX
……
真是“大珠小珠落玉盤(pán)”，無(wú)論簡(jiǎn)短精煉，還是面面俱到，這些真知灼見(jiàn)的點(diǎn)評都充滿(mǎn)真誠，充滿(mǎn)能量，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。
3、主管人評課
下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂(lè )課，做一下點(diǎn)評。
顧XX
……
剛才顧老師就自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡（簡(jiǎn)單）的闡述。接下來(lái)有請黃素芳黃副校長(cháng)上臺點(diǎn)評。
黃XX
……
于XX曾說(shuō)過(guò)：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長(cháng)處，一把量自己的短處�！蔽覀兠總�(gè)人都有這么兩把尺，而且應該時(shí)時(shí)拿出來(lái)丈量。
知識會(huì )老化，身在教師之位尤感知識更新之迅猛，課堂中要有時(shí)代活水淵源流淌，才能在學(xué)生心中永駐。相信通過(guò)此次的說(shuō)課、評課環(huán)節，不僅僅趙老師收獲頗豐，在坐的每一位老師也一定在不斷成長(cháng)。而通過(guò)大家的思想交流，肯定會(huì )使音樂(lè )教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅。
教研活動(dòng)不僅僅只有這一次，在往后接連不斷的教研活動(dòng)中，我們也會(huì )多一些沉思，多一些細致，讓我們的每一堂教學(xué)課都走向完美。
謝謝各位老師的真誠協(xié)作，也感謝校長(cháng)的大力支持。
4、最后，有請柏校長(cháng)上臺講話(huà)
5、小結
教研活動(dòng)主持稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
歡迎各位的到來(lái)！
本次研討會(huì )的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué)，它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下；失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結教學(xué)經(jīng)驗，所以今天我鎮三個(gè)語(yǔ)文中心教研組集中召開(kāi)本次研討會(huì )。本次活動(dòng)安排:首先聆聽(tīng)孔老師“端正作文認識，把握作文教學(xué)規律，正確指導學(xué)生作文”專(zhuān)題講座，然后是交流研討環(huán)節�？桌蠋熢�20多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專(zhuān)題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點(diǎn)半我們開(kāi)始交流研討活動(dòng)。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證。老師們聽(tīng)得很認真，聽(tīng)后一定覺(jué)得獲益匪淺。我們可能有很多話(huà)要表達，現在就讓我們交流一下，您在日常寫(xiě)作教學(xué)中遇到的問(wèn)題，談一下困惑和聆聽(tīng)本次講座的收獲。由于時(shí)間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個(gè)教研組長(cháng)發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結合日常作文教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！
謝謝(領(lǐng)導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結束！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動(dòng)是由四年級教研組承辦的。在高段語(yǔ)文組的引領(lǐng)和指導下，在三年級語(yǔ)文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。
接下來(lái)，有請傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙?lái)“觸動(dòng)心靈，傳遞真情，動(dòng)物情懷群文閱讀�！�
掌聲歡迎！
傅鳴艷課例
聽(tīng)了傅明艷老師的這節課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著(zhù)淚光。原來(lái)，在動(dòng)物的世界里，有著(zhù)那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來(lái)的這節群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括傅老師留給我的印象，那就是“學(xué)‘傅’五車(chē)，‘鳴艷’動(dòng)人”。傅鳴艷老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實(shí)感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現了一場(chǎng)動(dòng)物世界的情感體驗。
下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續！
中場(chǎng)休息
各位老師請入座。曾經(jīng)在微博上看到過(guò)這樣一句話(huà)，“真正的寧靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在內心呵護一朵花開(kāi)�！备跌Q艷老師的這節課，又是經(jīng)歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動(dòng)物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”
周莉蘇“磨課心路”
有人說(shuō)，現實(shí)生活往往要比電影劇本更精彩。聽(tīng)了周老師講述的磨課心路，我感受到團隊合作的力量，體會(huì )到探索過(guò)程的樂(lè )趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！
花開(kāi)雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語(yǔ)文組引領(lǐng)方向的邵曉珍老師又有哪些心里話(huà)想對我們說(shuō)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她內心的草根喃語(yǔ)吧。
邵曉珍“草根喃語(yǔ)”
聽(tīng)了邵曉珍老師的草根喃語(yǔ)，我想說(shuō)“”（這里還需補充）
“一千個(gè)讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來(lái)，我們就以年級組為單位進(jìn)行討論，時(shí)間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！
分組討論
接下來(lái)，我們先請四年級組的左厚英老師來(lái)談一談關(guān)于這一節群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發(fā)言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發(fā)言。
分組評課
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見(jiàn)解和收獲。感謝各位老師的精彩點(diǎn)評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會(huì )留著(zhù)我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說(shuō)愛(ài)你不容易�！睂τ谝粋�(gè)等待我們探索和挖掘的未知領(lǐng)域，在教育之路上一直為我們引領(lǐng)方向的潘校長(cháng)又有哪些見(jiàn)解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長(cháng)為我們“指點(diǎn)迷津”。
潘校點(diǎn)評
結束語(yǔ)：
一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著(zhù)。相信，在追尋群文閱讀的過(guò)程中，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導對本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，到此結束！
教研活動(dòng)主持稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很榮幸今天由我們六年級數學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng)，首先請允許我代表六年級組的全體數學(xué)老師對各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎�。ü恼疲┪覀兊倪M(jìn)步離不開(kāi)教研室領(lǐng)導以及學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著(zhù)我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問(wèn)，暢談出我們心中的困惑，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺。
課堂展示是高效課堂環(huán)節中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯，是綜合能力的張揚。如果說(shuō)自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會(huì )。
二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。
三、大家對本課題的不同見(jiàn)解與看法。
四、請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。
第一環(huán)節：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內容方面所取的心得體會(huì )做一說(shuō)明，大家歡迎。（鼓掌）
第二環(huán)節：請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內容方面所取的心得體會(huì )做一說(shuō)明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx
第二環(huán)節：請xx老師把我組存在的困惑做一說(shuō)明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx
第三環(huán)節：請大家對本課題闡述自己不同的見(jiàn)解和看法。首先我們從五年級開(kāi)始四年級三年級二年級一年級學(xué)前班xxx鼓掌xxx
聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。相信趁著(zhù)今天教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會(huì )乘風(fēng)破浪、芝麻開(kāi)花，一天更比一天好。
第四環(huán)節：請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。xxx鼓掌xxx
領(lǐng)導談。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。xxx鼓掌xxx
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題。我相信：隨著(zhù)課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )爭香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。
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