幼兒園教研活動(dòng)主持詞
主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。在現在的社會(huì )生活中，各種集會(huì )的節目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教研活動(dòng)主持詞，希望對大家有所幫助。
幼兒園教研活動(dòng)主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲對參加我們這次活動(dòng)的各級領(lǐng)導表示歡迎和感謝！也真誠的希望各級領(lǐng)導能給我們留下寶貴的意見(jiàn)，以幫助我們不斷改進(jìn)和提高今后的教研工作。
老師們，隨著(zhù)課堂改革的逐漸深入，特別是在教育局大力推進(jìn)“高效課堂建設”以來(lái)，本學(xué)期我鄉中心教研組積極開(kāi)展了新課程背景下的嘗試教學(xué)研究，并將小組合作探究作為一個(gè)主題，開(kāi)展校本研修。上次的教研活動(dòng)，我們針對個(gè)別老師在教學(xué)實(shí)踐中小組合作方面，存在的一些困惑，比如小組建設、合作的有效性以及小組評價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行了充分的研討，通過(guò)選課、集體備課、確定主講人等環(huán)節，形成了今天這節課。那么今天我們主要是圍繞這節課再次進(jìn)行充分的討論和交流，以達成一個(gè)基本共識，并指導我們今后的教學(xué)實(shí)踐。
徐老師在多年的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中，積累了相當多的經(jīng)驗，在教學(xué)實(shí)踐中也很有自己的想法，對他執教的《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》這節課，相信每個(gè)人都會(huì )有不少個(gè)人的感悟和理解，為了更好的總結這次活動(dòng)并指導我們今后的工作，希望老師們都要抱著(zhù)一種謙虛謹慎、互相學(xué)習的心態(tài)，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，能夠把自己的所思所悟充分的表達出來(lái)。
今天，這次活動(dòng)的主要程序安排是：
第一項，由徐老師針對他這節課進(jìn)行反思發(fā)言。
第二項，教研組所有老師分別發(fā)言、交流、討論。
第三項，請領(lǐng)導做指導講話(huà)。
下面活動(dòng)按程序進(jìn)行。
首先請徐老師做反思發(fā)言。
�。ㄐ炖蠋煼此及l(fā)言）
剛才，徐老師已經(jīng)就他這節課從設計理念、環(huán)節設計、課堂效果以及自認為成功和不足之處做出了全面深刻的反思。接下來(lái)，老師們可以就這一節課結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀愕目捶ê鸵?jiàn)解，也可以?xún)H從一兩個(gè)關(guān)注角度來(lái)談，發(fā)言要結合課程標準，抓住要領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要，不要長(cháng)篇大論。下面請老師們踴躍發(fā)言。
�。ń處煱l(fā)言、交流、討論）
�。课唤處煱l(fā)言后，可以有與本課教師或主持人的簡(jiǎn)短交流互動(dòng)，或主持人根據其發(fā)言情況，給予一個(gè)短評）
剛才，老師們積極踴躍的進(jìn)行了發(fā)言，充分表達出了自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，相信在座的各位領(lǐng)導對我們今天的活動(dòng)還會(huì )有更好的'意見(jiàn)和建議，下面讓我們用掌聲有請上級領(lǐng)導為我們講話(huà)。
�。I(lǐng)導講話(huà)）
相信剛才領(lǐng)導的講話(huà)，會(huì )在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到很好的指導作用。
在剛才研討過(guò)程中，大家就徐立老師這節課各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了深入的討論交流，每一點(diǎn)意見(jiàn)都非常寶貴，通過(guò)本次討論，發(fā)現就小組合作學(xué)習探究方面達成了以下共識：一是注意分組要科學(xué)，要高度重視組長(cháng)的選拔和培養；二是要關(guān)注小組合作的效率，教師在小組合作中要善于引導和控制，三是要形成符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的科學(xué)的小組評價(jià)方式。當然我們要解決的問(wèn)題還很多，比如小組合作可不可以延伸到課外？組內分工如何做到科學(xué)合理？等等，有待于我們日后進(jìn)一步研究！
要求老師們把這次活動(dòng)的總結在11月15日前上傳至科學(xué)教研組群共享，以進(jìn)一步進(jìn)行交流。希望老師們在各自的教學(xué)實(shí)踐中能夠不斷發(fā)現新問(wèn)題，并不斷思考解決問(wèn)題的辦法。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導給予我們的耐心指導表示衷心的感謝！
今天的教研活動(dòng)到此結束，謝謝！
幼兒園教研活動(dòng)主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，以及兄弟學(xué)校的老師們：
大家下午好！在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春意盎然的日子里，我們迎來(lái)了隆化一小第一屆教研會(huì )。這不但是語(yǔ)文大組的一個(gè)盛會(huì )，更是低段語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)一個(gè)驗收活動(dòng)。尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，因為你們的到來(lái)。因為這次教研活動(dòng)更加的錦上添花。我們也會(huì )抓住這樣一次契機，將我們低段的語(yǔ)文教研活動(dòng)更上一個(gè)新的臺階。今天的教研活動(dòng)，我們將圍繞著(zhù)識字寫(xiě)字教學(xué)的趣味性和有效性開(kāi)展研討。相信通過(guò)今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì )有進(jìn)一步的提升。
今天的教研活動(dòng)我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節課，是由一二年級的老師共同說(shuō)課，議課。曾榜燕老師20xx年來(lái)到我們學(xué)校的，雖然只有短短的兩年半的時(shí)間，但在一次次的磨課過(guò)程中，她的課堂教學(xué)變得更加成熟。
下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領(lǐng)導，老師們：
剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。
一個(gè)多月以來(lái)，老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，還要換課，聽(tīng)每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。
一、說(shuō)課.下面，我們將進(jìn)行教研活動(dòng)的第二項，有請范娟老師為我們說(shuō)課。
2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來(lái)，我們將有請郭紅梅老師為大家說(shuō)說(shuō)我們的磨課過(guò)程。
二、組內議課.的確，錘煉、收獲、成長(cháng)，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿(mǎn)天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。
2.激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )意；變換形式，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)；教給方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)。相信通過(guò)這樣的形式，識字教學(xué)一定能與快樂(lè )相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。
3.曾老師的課堂又怎樣實(shí)現識字教學(xué)的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。
4.低段識字寫(xiě)字是重點(diǎn)，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會(huì )，寫(xiě)字教學(xué)又是怎樣體現有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。
5.相信通過(guò)曾老師的“寫(xiě)字四部曲”，孩子們的書(shū)寫(xiě)一定會(huì )更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。
6.一年級寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)就是打好筆畫(huà)，筆順的基礎，把字寫(xiě)正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學(xué)，扎實(shí)有效地指導寫(xiě)字，才能為后面的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師交流。
7.李老師強調了寫(xiě)字指導時(shí)，要注重教師的示范引領(lǐng)，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，才能有效地落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)。記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字落實(shí)“八要”，即寫(xiě)字時(shí)間要充分，寫(xiě)字數量要保證，寫(xiě)字契機要巧妙，寫(xiě)字的形式要多樣，寫(xiě)字的指導要細致，寫(xiě)的指導要智慧，寫(xiě)的習慣要堅持，寫(xiě)的效果要追求。讓我們時(shí)刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導寫(xiě)字教學(xué)。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。
8.非常欣賞鄧老師的這句話(huà)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，互相交換各自得到了一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過(guò)同桌互相學(xué)習，互相幫助，學(xué)生就會(huì )共同進(jìn)步。下面請向新群老師發(fā)言。
9.低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是識好字、寫(xiě)好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫(xiě)字方面談了自己的感想。下面，我們來(lái)看看教師在朗讀指導方面又有哪些亮點(diǎn)呢？有請劉丹老師發(fā)言。
10.朗讀絕對不是簡(jiǎn)單的發(fā)音活動(dòng)，它是學(xué)生認識語(yǔ)言，品味語(yǔ)言的過(guò)程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學(xué)習的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導，時(shí)間要充分外，還應關(guān)注的學(xué)生朗讀習慣，讓我們把朗讀訓練進(jìn)行到底。接下來(lái)請王裕老師發(fā)言。
11.王裕老師不僅會(huì )看課，還結合自己的教學(xué)實(shí)際，提出了建設性的意見(jiàn)，我覺(jué)得她是一個(gè)有智慧的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動(dòng)。剛才我們關(guān)注了教師，接下來(lái)。我們來(lái)關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來(lái)有請韋怡發(fā)言。
感謝韋怡老師為我們統計了數據，還為我們制作了表格，以比較科學(xué)的態(tài)度把這節課分析得比較透徹。
三、作課老師反思一位名師說(shuō)過(guò)：公開(kāi)課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場(chǎng)，看來(lái)，曾老師在這次教研活動(dòng)當中歷練了自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有了一次飛躍。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。
我們也希望曾老師能夠根據剛才老師們提的意見(jiàn)和建議，也希望她能夠通過(guò)這樣深入的教研活動(dòng)，讓《夏天的夜晚》形成一個(gè)優(yōu)秀的課例。
四、結束語(yǔ)：
老師們，打造創(chuàng )新又有實(shí)效的的課堂，這將是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們不能停下實(shí)踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過(guò)程當中，我們會(huì )看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領(lǐng)導，老師們給予我們這次教研活動(dòng)的指導。各位領(lǐng)導，老師們，南川區隆化一小第一屆教研會(huì )到此結束，大家辛苦了，再見(jiàn)！
幼兒園教研活動(dòng)主持詞3
大家好，今天很高興我們又一次歡聚在這里進(jìn)行第十四周的教研活動(dòng)。由于時(shí)間緊湊，就直接進(jìn)入活動(dòng)主題。今天的教研活動(dòng)由我來(lái)主持，與大家在一起共同探討交流，促進(jìn)我們教研組全體成員共同進(jìn)步成長(cháng)。
今天的教研活動(dòng)分為三個(gè)議程，分別是：
1.焦點(diǎn)式研討：幼小銜接特色活動(dòng)數學(xué)區焦點(diǎn)研討
2.專(zhuān)題研討：幼小銜接 無(wú)縫對接(五)轉變評價(jià)(優(yōu)化一日生活組織)
3.結合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
接下來(lái)我們就進(jìn)入第一環(huán)節：焦點(diǎn)式研討：幼小銜接特色活動(dòng)數學(xué)區焦點(diǎn)研討(褚紅)
幼小銜接階段是兒童思維認知發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此過(guò)程中兒童的數學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過(guò)于單一沒(méi)有達到社會(huì )及家長(cháng)的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問(wèn)題:學(xué)前教學(xué)目標小學(xué)化,課程教學(xué)內容成人化,教學(xué)銜接過(guò)程功利化,兒童升學(xué)評價(jià)單一化等問(wèn)題。
第二環(huán)節：專(zhuān)題研討：幼小銜接無(wú)縫對接(五)轉變評價(jià)(優(yōu)化一日生活組織)
在實(shí)踐中我們發(fā)現,教師一般都是用如廁、洗手等生活環(huán)節來(lái)代替過(guò)度環(huán)節。環(huán)節之間的轉換比較生硬,過(guò)多干預和催促的現象仍大量存在,原因是如果教師不在規定時(shí)間里完成相應的.工作,就會(huì )打亂一日活動(dòng)的正常秩序,增加組織活動(dòng)的難度。但教育應是以幼兒的發(fā)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不尊重。
綜合以上兩方面的情況來(lái)看,幼兒園過(guò)度環(huán)節的轉換仍沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變,管理者與教師的正確觀(guān)念還沒(méi)有樹(shù)立。因此,我們對幼兒園一日活動(dòng)過(guò)度環(huán)節展開(kāi)了研究,主要目的在于:一是轉變教師觀(guān)念,改變教師對一日活動(dòng)以及過(guò)度環(huán)節的處理方法,豐富過(guò)度環(huán)節的組織形式,優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)安排;二是促進(jìn)教師與幼兒的相互作用,發(fā)揮幼兒的自我調節功能,培養幼兒的自我管理能力。
二、過(guò)度環(huán)節的特點(diǎn)
從幼兒的角度來(lái)說(shuō),過(guò)度環(huán)節能給幼兒提供一個(gè)釋放心理能量的空間,它有利于幼兒自主自律能力和健康人格的形成;從教師的角度來(lái)說(shuō),有利于教師進(jìn)行現場(chǎng)思考和活動(dòng)調整。因此,我們應將過(guò)度環(huán)節作為一種獨特的教育資源加以充分利用,而不是作為一種需要加以消極避免。過(guò)度環(huán)節中一般會(huì )存在兩種需求:一是教學(xué)活動(dòng)組織與安排的需求,這一需求一直以來(lái)都處在顯性的位置,大部分的活動(dòng)安排都是從這一需求出發(fā)的;二是幼兒身心的需求,在傳統的過(guò)度環(huán)節中,這一需求并沒(méi)有得到足夠的重視。
三、如何有效利用過(guò)度環(huán)節
(一)適時(shí)延長(cháng)過(guò)度環(huán)節
對于過(guò)度環(huán)節的處理,單一的壓縮并不能完全適應幼兒身心節奏的轉化,教師需要適時(shí)延長(cháng)過(guò)度環(huán)節,這不僅能給幼兒自由活動(dòng)和釋放個(gè)性的時(shí)間,同時(shí)也能給教師實(shí)現過(guò)度環(huán)節教育價(jià)值的機會(huì )和時(shí)間。
1.自主選擇活動(dòng)。
幼兒渴望自由宣泄情緒、表達意愿。于是,我們在每日晨間活動(dòng)后安排了一段自主活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒自由地給植物澆水、說(shuō)悄悄話(huà)鼗教師的刻意安排改變?yōu)橛變旱淖灾骰顒?dòng),為不同個(gè)性、興趣的幼兒提供了空間。
2.故事與游戲。延長(cháng)過(guò)度時(shí)間,也帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題:幼兒沉醉在這一小塊的時(shí)間中,導致下面的環(huán)節很難進(jìn)行。于是,我們嘗試將故事和游戲引入其中,將幼兒的注意力轉移過(guò)來(lái),自然過(guò)度到下一環(huán)節的活動(dòng)。
幼兒的一日活動(dòng)來(lái)說(shuō)是邊緣的、不穩定的,從時(shí)間上來(lái)說(shuō)也是非常短暫的,經(jīng)常界于兩個(gè)活動(dòng)之間。因此,我們依據過(guò)度環(huán)節的這一性質(zhì),采用了弱化的方法來(lái)處理過(guò)度環(huán)節。也就是說(shuō),將集體活動(dòng)從高結構轉化為開(kāi)放的、低結構的活動(dòng),使前一活動(dòng)順利、自然過(guò)度到后一活動(dòng)中去,使過(guò)度環(huán)節與其他活動(dòng)沒(méi)有明顯的區別。
第三環(huán)節：結合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
時(shí)間推遲至17周，星期五下午，班歌、紅歌和班級親子走秀三大板塊。
這里雖沒(méi)有璀璨的星星，但是每一次的教研活動(dòng)，每一次教師的發(fā)言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教師都讓我們教師飛躍成長(cháng)，了解下一步走向的步伐。
幼兒園教研活動(dòng)主持詞4
尊敬的省教科院張老師、各位教學(xué)同仁們：
大家上午好！
今天我們共聚在這里召開(kāi)政治中考研討會(huì )。我有幸接受縣教研室的委托在這里主持會(huì )議，本次研討會(huì )有幸邀請到了省教科院政治課教學(xué)專(zhuān)家張增建老師，張老師是我們山西省思想品德命題組的組長(cháng)，也就是命題的把關(guān)人，讓我們對張老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎（鼓掌）！今天參加本次政治中考研討會(huì )的是全縣擔任九年級政治課教學(xué)的四十多位一線(xiàn)教師，我代表縣教研室對大家的到來(lái)表示歡迎！
為了確保會(huì )議的正常有序召開(kāi)，在此我重申一下會(huì )議注意事項：
1、會(huì )議實(shí)行簽到簽退，無(wú)故不到及遲到早退者，將全縣通報。
2、所有參會(huì )人員必須嚴格遵守會(huì )場(chǎng)秩序，不得喧嘩、吵鬧，不得抽煙，不得來(lái)回走動(dòng)，自覺(jué)把手機關(guān)閉或者調為無(wú)聲狀態(tài)；
3、請大家認真聽(tīng)講，做好筆記。本次研討會(huì )時(shí)間為一下午，接下來(lái)我們請張老師為我們做有關(guān)《政治課標解讀與初三教學(xué)及復習策略》的專(zhuān)題講座，大家歡迎！
剛才大家都聽(tīng)的很專(zhuān)心，筆記也做的很認真，張組長(cháng)主要對政治課標作了詳細解讀，并且給我們指點(diǎn)了復習的一些策略。為我們在今后的教學(xué)中探索新形勢下中考復習策略，提高中考復習效率，把握中考走向，減輕學(xué)生復習壓力，推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革起到重要的指導作用，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得很大的啟發(fā)。讓我們再次用掌聲感謝張老師的精彩發(fā)言。
希望我們能在會(huì )后進(jìn)一步反思，結合今天所講的內容，深刻研究中考命題走向和高效復習，我相信，這次研討，對我們柳林的政治教學(xué)成績(jì)的提高將有很大的幫助。最后，祝大家生活幸福，工作順利，預祝20xx年我們縣政治中考取得輝煌成績(jì)！
幼兒園教研活動(dòng)主持詞5
尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
大家好！在這滿(mǎn)園芬芳、柳絮飛揚的初夏時(shí)節，我們很高興邀請到了來(lái)自xx小學(xué)的優(yōu)秀校長(cháng)和老師們，與我們共話(huà)兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì )議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、xx市xx區教育局、xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會(huì )議的嘉賓，他們是……
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會(huì )議的還有來(lái)自縣區以及xx區的300余名校長(cháng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
下面請領(lǐng)導致歡迎辭——
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長(cháng)。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語(yǔ)實(shí)驗國民小學(xué)與xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長(cháng)、王校長(cháng)上臺——
開(kāi)幕式到此結束，下面我向大家介紹今天會(huì )議的主要內容。
今天的會(huì )議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。
上午的活動(dòng)是這樣安排的：首先是xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養展示；然后是本次研討交流的主要內容——xx名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。
下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養展示。創(chuàng )造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái)，她一直傾心打造“幸福教室”，開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程，設計“幸福教室”內容。她的幸福教室飄溢著(zhù)濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香，彌漫著(zhù)師生共同成長(cháng)的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養展示——
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙腋Ｕn程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生。
接下來(lái)是xx語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。
李玉貴老師從事小學(xué)國語(yǔ)教學(xué)25年，在課程建設、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jì)。她走遍了xx600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表xx為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )執教觀(guān)摩課，做專(zhuān)題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，代表xx赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿(mǎn)智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好！
�。ǹ偨Y聽(tīng)課收獲：
1、注重學(xué)生學(xué)習習慣培養：讀書(shū)、思考、聽(tīng)講、表達的習慣等；
2、特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強調自己的閱讀收獲；
3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習；
4、注意培養學(xué)生良好的思維習慣，學(xué)生的思維是自由的。）
�。ㄖ鞒指惺埽褐鞒诌@樣的會(huì )議，因雙方文化和語(yǔ)言習慣的差異，與其它會(huì )議相比，很重要的是尊重異域客人的語(yǔ)言習慣，做到得體。）
幼兒園教研活動(dòng)主持詞6
各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、老師們，上午好！
今天，我們在這里舉辦全區20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，首先請允許我代表朔城區教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂(lè )！身體健康！萬(wàn)事如意！虎年到來(lái)，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴！
老師們，20xx年，在區委區政府和區教育局領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全區中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開(kāi)始，就確定了以“案例培訓為主”的工作方針，就是集一線(xiàn)教師作課、說(shuō)課、評課于一體，通過(guò)一些典型的課例開(kāi)展案例研究。采用公開(kāi)示范課的形式，把個(gè)人研究和集體研究結合起來(lái)，把教學(xué)研究和理論提升結合起來(lái)。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見(jiàn)，抓得著(zhù)，學(xué)得來(lái)。改變了過(guò)去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結合、提升素質(zhì)”的原則；為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和進(jìn)步構建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
今天，我們在這里舉辦20xx年全區中小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，主要內容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過(guò)講課、點(diǎn)評，我們在坐的每個(gè)人一定有所收獲。實(shí)踐表明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓方式成效十分顯著(zhù)，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，稍加思考，就能找到某種共性的、規律性的東西。
我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng )新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗，培養年輕骨干教師；進(jìn)一步推進(jìn)我區中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。
參加今天研討會(huì )有區直初中、小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)和教導主任、學(xué)科骨干教師，還有區教育局有關(guān)人員，共計5場(chǎng)，參會(huì )人數達1300多人次，規模比較大，希望大家自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)紀律，積極配合、圓滿(mǎn)完成本次研討活動(dòng)！
謝謝大家！
幼兒園教研活動(dòng)主持詞7
各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動(dòng)：在幼兒 園里，孩子最應該獲得什么？對于今天的這個(gè)話(huà)題，我想作為一線(xiàn)教師的我們，肯定有許多話(huà)要相互交流，希望大家暢所欲言。
孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來(lái)，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注，在我國幼兒教育也越來(lái)越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個(gè)最本真的問(wèn)題，幼兒在幼兒園里最應該獲得什么？幼兒園應該給幼兒的成長(cháng)提供哪些支持，能夠促進(jìn)幼兒現在的發(fā)展和可持續的發(fā)展。 提問(wèn)那么，你覺(jué)得幼兒在幼兒園里應該學(xué)習什么？
小結剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。那么，接下來(lái)我們通過(guò)一段視頻，來(lái)看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么？或者簡(jiǎn)單地說(shuō)他們在幼兒園里什么時(shí)候最快樂(lè )，在幼兒園里喜歡學(xué)什么？
請大家傾聽(tīng)來(lái)自孩子們的心聲。播放視頻聽(tīng)完孩子們的心聲，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)們的心聲。播放視頻
小結剛才家長(cháng)和幼兒對在幼兒園的學(xué)習提出了自己的想法。這也是和很多專(zhuān)家的意見(jiàn)和想法是一致的，在幼兒時(shí)期不僅是知識的學(xué)習，更是興趣的激發(fā)、能力的培養以及習慣的養成。
接下來(lái)，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習什么呢？教師討論
小結從剛才老師的發(fā)言當中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時(shí)代性和前瞻性。
最近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學(xué)20xx年剛出版的培養幼兒成長(cháng)能力的一本書(shū)，本書(shū)的作者是一位日本教育工作者。本書(shū)中用教育實(shí)例向我們展示了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長(cháng)、自我發(fā)展的重要性，因此，我覺(jué)得理想的集體活動(dòng)應該是能夠促進(jìn)幼
幼兒園教研活動(dòng)主持詞8
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳�、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題—設計方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過(guò)各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jì)�，F就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結： 幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來(lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開(kāi)學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？
首先，各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂(lè )園”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中班的李陽(yáng)老師和大班的王秀英老師字寶寶樂(lè )園里的字寶寶添得多、換得快。 第一，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣，在觀(guān)摩過(guò)程中，我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實(shí)踐的作用。比如：小班王靜雨老師的那節繪畫(huà)課，教案經(jīng)過(guò)一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過(guò)課題組一次次的討論、改進(jìn)，最后根據幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。在學(xué)區對開(kāi)放半日活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導的好評。
第二，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。比如：大班的王秀英老師將標點(diǎn)符號做成有趣的頭飾，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點(diǎn)符號。
另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)配合帶幼兒看一些動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
兩年來(lái)，我們認真貫徹會(huì )精神，深化改革，使教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結出幼兒身心發(fā)展規律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習方式上、智力結構上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習的主人，充分放手，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、多說(shuō)。小班的韓永春老師是本學(xué)期剛擔任語(yǔ)言課，由于他不因為自己是老教師，而虛心好學(xué)，主動(dòng)向小教師王靜雨討教教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習口語(yǔ)。在9月x日的小班開(kāi)的語(yǔ)言課，受到老師的一致好評。當然口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達能力的培養，它們是相輔相成、相得益彰。教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽(tīng)課、觀(guān)摩、研討力度，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規律的世界�！备鶕變旱呐d趣特點(diǎn)，多年來(lái)，我們一致進(jìn)行著(zhù)書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，也總結出一套適合我園特色的教學(xué)方法大賽的各項獎項。在取得成績(jì)的同時(shí)，更增強了我們不斷學(xué)習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學(xué)習，熱情探索，為今后的成長(cháng)奠定良好的基礎。
以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結。為了使幼兒園在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導自己的工作實(shí)踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng )新教育活動(dòng)，努力打造我園的特色，為孩子們的成長(cháng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園教研活動(dòng)主持詞9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好!
首先，請允許我介紹參加本次活動(dòng)各位領(lǐng)導和專(zhuān)家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學(xué)教研室;我鎮中心校;另外參加本次活動(dòng)的還有我鎮兄弟學(xué)校的校長(cháng)、主任以及部分語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，在這里，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領(lǐng)導和老師的到來(lái)表示熱情的歡迎。
接下來(lái)，由我校王明艷校長(cháng)就本次活動(dòng)提出意見(jiàn)。
其次，我來(lái)介紹一下本次校本教研活動(dòng)的主題和程序安排： 本學(xué)期，我鎮語(yǔ)文二級教研組為落實(shí)和貫徹市教育局"對標趕超、振興遷安教育"活動(dòng)、 "遷安市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導意見(jiàn)"和進(jìn)校"一課四磨"文件精神，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了20xx版新課程標準，把本學(xué)期教研活動(dòng)的主題定為："遵循規律，回歸本真"，并積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
今天的活動(dòng)程序是這樣安排的：第一個(gè)環(huán)節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語(yǔ)文老師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)課，收集課堂信息,并在聽(tīng)課時(shí)將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個(gè)環(huán)節，兩位老師所授課進(jìn)行說(shuō)課和反思;第三個(gè)環(huán)節，互動(dòng)性質(zhì)的評課議課(在此環(huán)節有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都能積極參與);最后，請各位領(lǐng)導"指點(diǎn)迷經(jīng)"，提出寶貴意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)一：觀(guān)課
下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節：觀(guān)課;第一節課是韓興偉老師帶來(lái)的三年級第13課《特殊的葬禮》。
時(shí)間關(guān)系，中間我們就不休息了;第二節課是蔡常鎖老師帶來(lái)的六年級第22課《跳水》。
兩節課已經(jīng)展示完畢，剛才，兩位老師和我進(jìn)行了短暫的交流，說(shuō)他們課前是"躊躇滿(mǎn)志"、課中是"心急如焚"， 我想他們課后也一定會(huì )"收獲頗豐"，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然后還是在這個(gè)教室進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節：評課議課。
活動(dòng)二：評課議課
1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。
2、俗話(huà)常說(shuō)"當局者迷，旁觀(guān)者清"，今天參加本次教研活動(dòng)的有很多一線(xiàn)教師，聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課與反思，在座的各位都會(huì )有自己的想法和感受，下面請各位聽(tīng)課老師暢所欲言，多提寶貴意見(jiàn)。用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)叫什么來(lái)著(zhù)，"搶沙發(fā)"吧，哪位老師先來(lái)"拋磚引玉"呢?
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會(huì )受益匪淺，收獲頗豐。下面請我校主抓教學(xué)的郭艷春主任結合本次活動(dòng)主題作下評課總結。
4、因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課議課環(huán)節暫時(shí)到此為止。
活動(dòng)三：領(lǐng)導發(fā)言
下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導，今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，為我們今后"改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味"做出指導性意見(jiàn)，大家歡迎。
感謝各位領(lǐng)導的精彩發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，活動(dòng)以后我們會(huì )進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。
活動(dòng)四：總結結束
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng )造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁參加我校這次校本教研活動(dòng)，謝謝大家。
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