小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞（通用13篇）
主持詞分為會(huì )議主持詞、晚會(huì )主持詞、活動(dòng)主持詞、婚慶主持詞等。在如今這個(gè)中國，主持人參與的事情越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的主持詞應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語(yǔ)文組老師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。
1、老師互動(dòng)認識。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實(shí)際的.教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)分享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項：老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分享。
3，接下來(lái)有請老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀(guān)課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。
首先有請
6、評課互動(dòng)：聽(tīng)了三位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請我們的才女組長(cháng)針對上午的三堂課進(jìn)行評議。
7、的點(diǎn)評總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級語(yǔ)文組從xxxx年下半年起開(kāi)始了小課題研究——《暢游識字課堂，開(kāi)啟語(yǔ)文之門(mén)》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題，現在請老師做小課題結題報告。
8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視，我們請主任對本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導、小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結束。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇2
各位老師：
下午好！
首先，我謹代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)生機。讓我們用耳朵來(lái)享受，拿心靈來(lái)聆聽(tīng)。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，
第一，我聲飛揚，從低年級開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示；
第二，心有靈犀，是從高年級開(kāi)始對第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評或者提出建議；
第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長(cháng)童話(huà)，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽(tīng)史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，面對大海、烏云、閃感受著(zhù)海燕給我們帶來(lái)的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的`滋味，請聽(tīng)二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過(guò)呢?讓我們抓住她，趕緊來(lái)聽(tīng)李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間，請聽(tīng)曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數學(xué)，到了這里，她開(kāi)始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫比的，相信她一定也會(huì )在語(yǔ)文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛(ài)這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得所有的字都站了起來(lái)，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽(tīng)朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽(tīng)氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長(cháng)江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無(wú)懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語(yǔ)：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語(yǔ)文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩(shī)詞歌賦，可以誦讀萬(wàn)千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)文”老師的開(kāi)始，我們這樣閱讀著(zhù)，行走著(zhù)，步子就變得優(yōu)雅、從容起來(lái)……
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇3
各位老師：
上午：
主持人：各位領(lǐng)導，各位老師，上午好！在這瓜果飄香的季節，我們實(shí)小數學(xué)教研組圍繞著(zhù)
“學(xué)生主動(dòng)參與探究的有效性”（投影）這一主題進(jìn)行一次現場(chǎng)教研活動(dòng)，歡迎今天到會(huì )的老師參與我們的活動(dòng)，并對我們的活動(dòng)進(jìn)行指導和幫助。上午展示的四節課分別是：六年級的《雞兔同籠》喻揚老師執教；五年級的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執教；二年級的《觀(guān)察物體》王薇老師執教；三年級的《可能性》李桃老師執教。
下午：
1、主持人：，各位領(lǐng)導，各位老師，下午好！今天上午四位老師向大家展示了我校數學(xué)教研組九月份圍繞“主動(dòng)參與探究的有效性”這一主題進(jìn)行的課堂教學(xué)研究，現在先由這四位老師來(lái)說(shuō)課。
2、主持人：新課程的改革，正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，新的理念，新的觀(guān)點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，教學(xué)沐浴著(zhù)春風(fēng)，煥發(fā)出新的活力，課堂發(fā)生了一些變化，讓我們感到欣喜。但看的多了，聽(tīng)的多了，思索的多了，總想追求一種完美。因此，我們經(jīng)常感嘆，課越來(lái)越不會(huì )上了，課也越來(lái)越不敢上了。課究竟怎么上？怎樣的課才是有效的、高效的'課？這樣的討論也不少�！腔墼谂鲎仓懈利�！現在我們進(jìn)行評課交流活動(dòng)。聽(tīng)了早上的課，剛才也聽(tīng)了四位老師的說(shuō)課，大家肯定會(huì )有很多話(huà)要說(shuō)，希望大家暢所欲言，一點(diǎn)，兩點(diǎn)都可以，隨便談?wù)�！我們也熱烈歡迎現場(chǎng)的老師積極主動(dòng)參與我們的討論。
3、主持人：剛才老師們的討論很熱烈，在如何讓學(xué)生“主動(dòng)參與探究的有效性”發(fā)表了各自的意見(jiàn)，下面我們請李曉蓉老師對本次教研組活動(dòng)進(jìn)行總結。
4、主持人：下面我代表我們數學(xué)教研組來(lái)向各位老師匯報課題計劃的制定過(guò)程。
5、主持人：課一節一節上，書(shū)一本一本讀，知識一點(diǎn)點(diǎn)積累，道理一點(diǎn)點(diǎn)明白。只要我們教師心中有學(xué)生，為他們的發(fā)展著(zhù)想，讓課堂少一點(diǎn)模仿，多一份創(chuàng )新；少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)；少一點(diǎn)平庸，多一份智慧；少一點(diǎn)*，多一份人文，使課堂成為師生向往的學(xué)習殿堂。本次的“主動(dòng)參與探究的有效性”數學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課可以讓執教老師認識自己，了解別人，也讓我們在自己的實(shí)踐中，再向別人學(xué)習的過(guò)程中審視自己現在的教學(xué)。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍，相信我們的課將會(huì )更加精彩。
6、主持人：接下來(lái)我來(lái)聆聽(tīng)梅老師為我們作精彩活動(dòng)總結。
7、主持人：今天的活動(dòng)到此結束！謝謝各位老師的積極、熱情參與。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇4
各位老師：
一、觀(guān)課前會(huì )議
1、首先感謝潘圖行校長(cháng)從白忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次教研活動(dòng)。同時(shí)，也感謝學(xué)校三位領(lǐng)導對數學(xué)教研組教研工作開(kāi)展的大力支持。更感謝楊昌艷老師，她為這次教研活動(dòng)的開(kāi)展付出了不少汗水和心血。
2、這次觀(guān)課前會(huì )議有兩個(gè)議題：
一是楊老師介紹《圓的認識》一課的教學(xué)設計和教學(xué)思路。二是觀(guān)課者與執教老師進(jìn)行觀(guān)課前交流。
3、大家用熱烈的掌聲歡迎學(xué)校領(lǐng)導跟我們講幾句話(huà)。
4、感謝領(lǐng)導的關(guān)注與支持，下面把時(shí)間交給楊昌艷老師，請楊老師先介紹一下《圓的認識》的教學(xué)設計和教學(xué)思路。
5、楊老師介紹得很好，請老師們和楊老師進(jìn)行觀(guān)課前交流。老師們可以跟據觀(guān)課主題和自己的觀(guān)察點(diǎn)與楊老師進(jìn)行交流。想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。也可以交談自己是怎樣設計這節課的。
二、觀(guān)課
通過(guò)交流，大家都了解這節課的教學(xué)流程、教學(xué)設計和教學(xué)思路，老師們也提出了一些好的想法與建議，這為我們這次觀(guān)課議課奠定了基礎。請各位領(lǐng)導和老師們到遠程室去觀(guān)課。
三、議課
1、今天上午，我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一研究主題，對楊老師執教的六年級數學(xué)《圓的認識》這一節課進(jìn)行了課堂觀(guān)察，為了更好地議課，我們先請楊老師談?wù)勛约旱膱探谭此肌?/p>
2、大家都觀(guān)看了課例，又聽(tīng)了楊老師的實(shí)踐反思，我想各位老師一定有了一些感受和想法吧，下面就請老師們暢所欲言，抓住“課堂教學(xué)的有效性”以及“觀(guān)察點(diǎn)”，議議這堂課�？啥嗫缮�，既說(shuō)閃光點(diǎn)，也說(shuō)說(shuō)建議。
3、下面由贏(yíng)海英主任作這次教研活動(dòng)總結。
四、結束語(yǔ)
今天，楊老師的“圓的.認識”一課有許多閃光點(diǎn)，向我們展示了老師如何引導學(xué)生獲取知識的思路，40分鐘的課堂學(xué)習可以說(shuō)教師突破了“幾何圖形”教學(xué)的幾個(gè)關(guān)健問(wèn)題，實(shí)現了有效教學(xué)。大家觀(guān)課議課時(shí)也抓住關(guān)健問(wèn)題思考與分析，從中也收獲了不少。走進(jìn)新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新�？隙ㄟ�有很多的奇招妙法值得發(fā)現、挖掘、交流、推廣。我們經(jīng)常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉中心小學(xué)數學(xué)教學(xué)之路會(huì )越走越開(kāi)闊，越走越順暢。最后我建議:數學(xué)組的每位老師多抽一點(diǎn)時(shí)間與向老師交流交流，學(xué)習向老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。向老師來(lái)我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學(xué)方法頗多，希望大家無(wú)論用什么方法或手段一定要把向老師的教學(xué)法寶留在我們大稼。下次教研活動(dòng)我們將以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣”為主題，由向老師執教，給大家學(xué)習向老師的教學(xué)經(jīng)驗提供一個(gè)機會(huì )和交流的平臺。
由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的觀(guān)課、議課到止結束。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇5
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝x老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，今天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請執教人x老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：x老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的.抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關(guān)系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì )是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇6
【開(kāi)場(chǎng)白】
各位領(lǐng)導，各位老師，大家好!歡迎來(lái)到民族小學(xué)，參加這次藝體教研活動(dòng)。藝體教學(xué)在農村是一個(gè)薄弱環(huán)節，我們很缺乏這方面的實(shí)踐和經(jīng)驗交流，為了促進(jìn)我校藝體教育發(fā)展，提高我校教師藝體教學(xué)能力，我們特地組織了這次教研活動(dòng)，并同時(shí)邀請龍潭小學(xué)藝體教研組成員參加。今天我們為大家準備了四堂觀(guān)摩課，希望在座的各位積極參與，認真聽(tīng)課，主動(dòng)交流，達到共同進(jìn)步。
【課堂介紹】
第一節課是貫麗娟老師帶給大家的《Activities Last week》，貫老師是我校英語(yǔ)骨干力量，她的教學(xué)理念是“學(xué)習是玩出來(lái)的”，所以她的課堂總是以游戲為主，總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，現在我們把時(shí)間交給貫老師。
第二節課是龍潭小學(xué)王永慶老師帶來(lái)的音樂(lè )課《一個(gè)媽媽的女兒》。王老師是整個(gè)龍潭鄉的音樂(lè )骨干力量，多年從事音樂(lè )和體育教學(xué)，在藝體教學(xué)方面獨樹(shù)一幟，他認為，學(xué)習音樂(lè )首先要從情感入手，我們期待他的精彩演繹，有請王老師!
我們已經(jīng)享受了耳福，又看了學(xué)生校園集體舞的展示，我想各位老師也想活動(dòng)一下筋骨了吧，接下來(lái)我們將和范玉學(xué)老師一起走進(jìn)體育課《單跳雙落、往返接力》，有請各位老師到操場(chǎng)。范老師是個(gè)多面手，去年參加了國培計劃的體育老師培訓，我們期待他帶給我們不一樣的教學(xué)理念和教學(xué)模式�，F在我們把課堂交給范老師。
最后帶給大家視覺(jué)盛宴的是郭小洪老師，讓我們一起來(lái)欣賞這多姿多彩的美術(shù)世界吧，感受色彩和線(xiàn)條的無(wú)限魅力吧!郭老師是我校市級骨干教師，受過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓練，她的美術(shù)課堂又會(huì )帶給我們什么樣的感受呢?讓我們拭目以待，一起感受《幸�！钒�，有請郭老師!
【交流活動(dòng)】
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝今天為我們獻課的四位老師，尤其是龍潭小學(xué)的王永慶老師，感謝他們給我們帶來(lái)了精彩紛呈的課堂;感謝龍潭小學(xué)對我校教研工作的支持，感謝他們能在百忙之中參與此次教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流，共同進(jìn)步;最后感謝我校各位領(lǐng)導和老師對我們教科室工作的支持和理解，使得這次活動(dòng)能順利開(kāi)展。
今天上課的教師都是教學(xué)骨干，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。他們的課堂一定帶給了我們不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
我們先請學(xué)校貫校長(cháng)講話(huà)。
現在有請龍潭小學(xué)的李校長(cháng)講話(huà)。
接下來(lái)就是老師們對這幾節課的討論交流。
首先請上課的老師簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想和教學(xué)反思。
(貫麗娟、王永慶、郭小洪、范玉學(xué))
第一節課是貫麗娟老師執教的英語(yǔ)課，為我們評課的是學(xué)校教導副主任、技裝主任王君毅老師，王老師多年從事英語(yǔ)教學(xué)，相信他必定有自己獨特的見(jiàn)解。
(王主任評課)
謝謝王主任的發(fā)言，俗話(huà)說(shuō)：“內行看門(mén)道，外行看熱鬧�！彪m然我們大多都是英語(yǔ)外行，但是他們的教學(xué)手段、教學(xué)形式和教學(xué)思想是值得我們借鑒的。
第二節課是龍潭小學(xué)王永慶老師執教的音樂(lè )課，為我們評課的是王永翠老師，這兩位王老師，大家都眾所周知，都是比較專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，在音樂(lè )方面有自己的造詣，無(wú)論是他們的課堂，還是課后的交流，一定會(huì )讓我們收益匪淺。
(王老師評課)
謝謝王老師，藝術(shù)是無(wú)國界的，音樂(lè )和美術(shù)是世界通用的語(yǔ)言，雖然我們都不是專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)人才，但是我們都有一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心。接下來(lái)有請龍潭小學(xué)的徐海帆老師為我們評論郭老師的美術(shù)課《幸�！�。徐老師是龍潭小學(xué)的藝體教研組長(cháng)，是美術(shù)專(zhuān)職教師，我們有請他從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)談?wù)勛约旱目捶ê鸵?jiàn)解。
(徐老師評課)
謝謝徐老師精彩的評論。下面評論范老師體育課的是胡翠英老師。胡老師是我校市級骨干教師，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，從事了很多年的'體育教學(xué)，上周又參加了體育教師培訓，相信她能夠叫自己學(xué)到的東西分享給我們，有請!
(胡老師評課)
謝謝胡老師。剛才四位老師針對不同的學(xué)科，從專(zhuān)業(yè)角度，結合課堂教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念等各方面發(fā)表了自己的看法，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”啊!俗話(huà)說(shuō)：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！痹谧母魑豢隙ㄒ策�有自己的一些意見(jiàn)和想法，接下來(lái)就請大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
(教師交流發(fā)言)
接下來(lái)有請學(xué)校教科室岳俊嶺主任為大家做綜合性評述。
(岳主任發(fā)言)
謝謝岳主任。對這幾節課的評價(jià)，老師們說(shuō)的很全面也很精到�，F在請允許我針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認識，并與大家共同探討。
1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節課教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段促使學(xué)生達成我的教學(xué)目標?怎樣設計教學(xué)比較合理?學(xué)生可能會(huì )出現哪些情況?我能怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這些問(wèn)題，我們都要做到心中有數。
2.課前準備很重要
我們不能上無(wú)準備的課，尤其是被我們稱(chēng)為非主流的藝體課。藝體課前的準備，只要是我們教師能想到的，我們就應該下大力氣去準備，比如：服裝、道具、背景、拓展知識等，我們都應該精心去做，哪怕不是那么完美，但是只要你的課堂有些不一樣，就能給學(xué)生很大的吸引力，抓住了學(xué)生就抓住了課堂。教師除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
3.藝體課堂教學(xué)的困惑
藝體課的課堂教學(xué)形式多樣，一節課中可以融匯音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)言、游戲、活動(dòng)等多種形式，所以藝體課上學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的積極性也比較高，但是藝體課老師往往又有一個(gè)很大的困惑，那就是：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童充分展示可能會(huì )出現無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，但藝體課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，甚至還需要幾個(gè)學(xué)生合作完成，學(xué)生湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，所以藝體課的紀律往往不好。同時(shí)，我們?yōu)榱颂岣咚圀w課的教學(xué)質(zhì)量，為了更好地調動(dòng)孩子的積極性，經(jīng)常加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，這樣的課堂就顯得無(wú)比雜亂。我個(gè)人認為，我們不應該排斥這種“亂”的現象，不能將藝體課與語(yǔ)文數學(xué)課相提并論，不必要求學(xué)生非得在課堂上中規中矩，但是我們也不能讓課堂亂得沒(méi)了章法，要亂而有序、亂而有法、亂而有度，所以教師的組織教學(xué)的能力還是相當重要的。在藝體課堂上我們的亂是為了把抽象的專(zhuān)業(yè)知識和原理以及枯燥的技能訓練，轉化成生動(dòng)有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少兒通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、視、觸等各種感覺(jué)活動(dòng)和運動(dòng)、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結合起來(lái)，從而把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習知識、獲得技能，培養思維能力，同時(shí)受到美的熏陶。
4、注重平時(shí)對學(xué)生的藝術(shù)熏陶
生活本身就是一門(mén)藝術(shù)。我們除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育外，還要注重平時(shí)對他們的藝術(shù)熏陶。比如：在生活中幫助孩子樹(shù)立正確的審美觀(guān)，經(jīng)常進(jìn)行美的教育;多開(kāi)展藝體活動(dòng)和競賽，促使學(xué)生在藝術(shù)方面有所提高和進(jìn)步;教師自己多讀書(shū)，豐富自己的課余愛(ài)好，以自己的人格魅力和藝術(shù)修養感染、帶動(dòng)學(xué)生。
5、努力提高自身素質(zhì)。
在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，把學(xué)校藝體教學(xué)搞得有聲有色。
如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受?這是需要長(cháng)期研究的課題。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實(shí)小全體教師歡迎各位專(zhuān)家與同仁的到來(lái)，歡迎你們!
本次活動(dòng)，我們特邀了州教科所數學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，我們的支教學(xué)校白楊鄉魯竹壩小學(xué)、舞陽(yáng)轄區兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長(cháng)堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動(dòng)，是我校數學(xué)教研組結合州級課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。
首先，進(jìn)行活動(dòng)第一項——觀(guān)看課例。
第一節：三實(shí)小徐尹老師執教的六年級數學(xué)第四單元《比的認識》第一課時(shí)《生活中的比》
第二節：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執教的五年級數學(xué)第四單元中《星期日的安排》
一、展示課1、2
兩節課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節課10：10繼續進(jìn)行我們的活動(dòng)議程。
二、羅校長(cháng)講話(huà)：
下面繼續我們的活動(dòng)議程：有請我們的羅淑華校長(cháng)講話(huà)。
三、執教老師說(shuō)課：
首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執教課的目標達成情況進(jìn)行說(shuō)課。
四、主題發(fā)言
為了讓與會(huì )代表對本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解，下面就由我代表數學(xué)組老師作主題發(fā)言。
五、研討互動(dòng)：
聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流。
常說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”。今天參加我們會(huì )議的代表都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的'觀(guān)課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時(shí)如何做到“適當、適量、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機會(huì )，歡迎前來(lái)參與本次活動(dòng)的數學(xué)專(zhuān)家與教研員為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。
六、活動(dòng)結束：
感謝專(zhuān)家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。
隨著(zhù)課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì )上，越來(lái)越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，“簡(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成�！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉化成為我校老師們的自覺(jué)行為。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁及我校數學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師：
很高興我們相聚在這里，今天是《如何在科學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的質(zhì)疑能力》主題教研活動(dòng)。下面，我先向大家介紹一下本組在這學(xué)期的教研主題及其開(kāi)展情況；我們大家都知道：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。而小學(xué)科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。而小學(xué)科學(xué)探究的基本過(guò)程是從引導學(xué)生質(zhì)疑開(kāi)始的，因此，我們五六年級科學(xué)教研組確立了《如何在科學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》作為本學(xué)期的教研主題。并圍繞這一主題，在本學(xué)期中，先后進(jìn)行了《小學(xué)科學(xué)課中培養學(xué)生質(zhì)疑能力的思考》及《小學(xué)科學(xué)教師如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)》兩次研究方法的指導培訓工作，及在十月下旬聽(tīng)了范凱生老師的《土壤與植物的生長(cháng)》，并認真進(jìn)行了評課，就在科學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生的質(zhì)疑能力，我們提出了一些新的方法和建議，今天，我們聽(tīng)了范英麗老師的這節《太陽(yáng)系的奧秘》，對她在科學(xué)教學(xué)中采取的有關(guān)培養學(xué)生的質(zhì)疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下來(lái)的時(shí)間里大家能夠暢所欲言，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，為我們組接下來(lái)的的主題研究做好各項準備工作。
執教老師說(shuō)課：
下面繼續我們的活動(dòng)議程，接下來(lái)請彭老師就她在本節課中從三維目標的設立、教學(xué)環(huán)節的設計、評價(jià)手段的選擇及目標達成情況作一個(gè)自評。（3分鐘）
評課互動(dòng)：俗話(huà)說(shuō)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！痹谧亩际墙逃虒W(xué)方面的行家里手，希望各位暢所欲言，為我們組的主題研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
下面，有請我們組的姚秋賢老師就本節課中范老師在培養學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)和評價(jià)。（3——4分鐘）
下面請張紅書(shū)老師就本節課中范老師在培養學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)和評價(jià)。（3——4分鐘）
�。ㄒ院蟮陌l(fā)言順序為：范靜、史春艷、張愛(ài)華、王海靜、范凱生、李娜、吳紅芳、李新蘭、石月華、王珍、吳紅娟）（每人發(fā)言不少于3分鐘）。
下面請我們的教務(wù)處張主任對本節課做精彩的點(diǎn)評。
最后，請我們的`陳校長(cháng)作總結發(fā)言，大家歡迎。
主持人小結：
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，一節水平越高的課堂中，其藝術(shù)成分越多，同時(shí)，課堂教學(xué)也是一種缺憾的藝術(shù)。因為一節理想的課堂教學(xué)中也會(huì )這樣或那樣不完美的情形存在，通過(guò)本節課的觀(guān)摩和課后研討，我們就《如何在科學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》工作，又形成了新年的見(jiàn)解和主張，這又有待于我們在接下來(lái)的研究中去完善和實(shí)踐，所以，我們的主題研究工作還將繼續開(kāi)展下去。相信，有了各位老師的團結努力，有了各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的大力支持，我們組的主題教研一定取得圓滿(mǎn)成功。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導，各位老師的積極參與，因為時(shí)間的關(guān)系，我們今天的評課活動(dòng)到此為止，謝謝大家！
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇9
各位校長(cháng)、老師們：
今天，我們在武安鎮富強小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)有效課堂研討會(huì )”，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)“小課題研究”、南西井小學(xué)“增效減負”和首屆小學(xué)校長(cháng)論壇后，召開(kāi)的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì )議。主要目的是：探討小學(xué)有效教學(xué)規律，總結小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
參加今天研討會(huì )有鄉鎮教育辦校長(cháng)、市直小學(xué)校長(cháng)、市直初中業(yè)務(wù)副校長(cháng)和學(xué)科骨干教師，共計260多人。教育局李局長(cháng)蒞臨會(huì )議，并將作重要講話(huà)。
剛才，大家參觀(guān)了富強小學(xué)校園環(huán)境和文化建設，對富強小學(xué)堅持養成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認識，下面會(huì )議按議程進(jìn)行。
一、 觀(guān)摩課堂教學(xué)活動(dòng)。
首先，分頭觀(guān)摩富強小學(xué)14節課堂教學(xué)，學(xué)習該校在有效教學(xué)上的成功做法。
二、 經(jīng)驗介紹
剛才，大家分頭觀(guān)摩富強小學(xué)14節課堂教學(xué)，并參與了說(shuō)課、評課活動(dòng)，下面，請富強小學(xué)校長(cháng)程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗。
三、 局領(lǐng)導講話(huà)
下面請李局長(cháng)作重要講話(huà)。
剛才，程校長(cháng)理論聯(lián)系實(shí)際，認真總結本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實(shí)效，抓養成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研訓，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，開(kāi)展養成教育，提高了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習借鑒。
李局長(cháng)站在理論高度，認真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們全面推進(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎。希望各單位認真組織教師學(xué)習，開(kāi)展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì )精神，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。
所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構的前提下其效率在一定時(shí)空內不低于平均水準的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學(xué)。
課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問(wèn)題還比較突出。一是教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習少。二是隨意提問(wèn)多，激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構建新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂(lè )，實(shí)現課堂教學(xué)的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。
三是強化有效教學(xué)研究。
實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，要研究學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性和教師教學(xué)活動(dòng)的有效性。做到以問(wèn)題解決為中心，落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開(kāi)課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，讓教師在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)效益。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇10
同志們：
今天，我們在南關(guān)小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”。會(huì )議的主要任務(wù)是：認真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現狀，總結成績(jì)，查找問(wèn)題，明確任務(wù)，動(dòng)員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅定信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力實(shí)現全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)上取得新的突破！
參加今天會(huì )議的有全市鄉鎮（劃歸）教育辦、較大規模小學(xué)校長(cháng)，鄉鎮中心小學(xué)校長(cháng)，市教育局科室負責人、教研員，共計xx多人。
會(huì )議進(jìn)行了第一項：
分別觀(guān)摩了南關(guān)小學(xué)xx執教6年級語(yǔ)文《和田的維吾爾》、xx執教6年級數學(xué)《圓柱的體積》，兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課，各單位一把手進(jìn)行了評課議課。會(huì )議之所以安排這么一項議程，主要目的是進(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)為中心的思想，動(dòng)員全市教育干部深入課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)觀(guān)課、說(shuō)課、議課活動(dòng)，切實(shí)加強課堂教學(xué)管理，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會(huì )議進(jìn)行第二項：
作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》。
下面會(huì )議進(jìn)行第三項：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導作重要講話(huà)。
同志們：
會(huì )議圓滿(mǎn)地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實(shí)好今天的會(huì )議精神，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動(dòng)搖。
會(huì )上，局長(cháng)對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢進(jìn)行了分析，對進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的`目標和要求，必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現狀，總結了成績(jì)，揭示了問(wèn)題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學(xué)習。萬(wàn)丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個(gè)基礎教育的根基，是人生成長(cháng)的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續發(fā)展水平，因此，校長(cháng)必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監控體系和工作運行機制，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動(dòng)搖。
以教學(xué)為中心，不僅體現在觀(guān)念上，更要體現在抓教學(xué)工作的力度上，體現在教學(xué)的實(shí)際成果上。校長(cháng)要把主要精力和時(shí)間用于抓教學(xué)，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學(xué)實(shí)際，深入課堂教學(xué)，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實(shí)管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導等常規管理制度落實(shí)到管理的各個(gè)環(huán)節，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學(xué)改革不動(dòng)搖。
實(shí)現小學(xué)教育質(zhì)量持續提高，根本出路在于改革創(chuàng )新。多年來(lái)，我們在提高教育質(zhì)量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大；同時(shí)，也要不斷深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問(wèn)題，分類(lèi)梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實(shí)踐中不斷完善。要創(chuàng )建科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，著(zhù)力提高教師設計教學(xué)的能力、實(shí)施—HTTP：整理—教學(xué)的能力、評價(jià)教學(xué)的能力，既要有效的落實(shí)三維教學(xué)目標，又要避免教學(xué)目標的虛化；既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學(xué)內容的泛化；既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失；既要追求教學(xué)方式的多樣化，又要力求避免教學(xué)過(guò)程的形式化。要創(chuàng )建科學(xué)、公平、有效的教育質(zhì)量評價(jià)體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動(dòng)全市教育干部和教師的工作積極性，開(kāi)創(chuàng )性地做好各項工作。
同志們，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，讓我們進(jìn)一步統一思想，增強信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，腳踏實(shí)地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿(mǎn)意的小學(xué)教育而努力奮斗！
最后，祝大家身體健康，工作順利！ 散會(huì )。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇11
尊敬的萬(wàn)主任、齊校長(cháng)、各位老師：
大家晚上好！
在這丹桂飄香、彩旗飄揚、舉國歡慶的xx月，今天，我們在這里召開(kāi)“xx小學(xué)20xx--20xx學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”，目的是分析、總結上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！钡囊庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里取得更好地成績(jì)！
出席今天會(huì )議的領(lǐng)導有xx縣教體局的劉更生局長(cháng)、萬(wàn)于龍主任，xx小學(xué)xx校長(cháng)，黃校長(cháng)，王校長(cháng)，易主席，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )有5項議程：
�。�1）xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總體分析
�。�2）表彰先進(jìn)
�。�3）教師經(jīng)驗介紹
�。�4）六年級年級主任發(fā)言
�。�5）領(lǐng)導講話(huà)
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
�。�1）請所有與會(huì )人員暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
�。�2）請認真聽(tīng)并保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
xx小學(xué)20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)始
1、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第一項：
由作xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總體分析
2、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第二項
在過(guò)去的學(xué)年里，我校涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)的'教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。下面由xx小學(xué)副校長(cháng)黃xx宣讀上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jì)的教師名單。
1-5年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)期末檢測量化年級第一名的教師
他們是：xx
六年級抽考排名全縣第三的全體六年級語(yǔ)文教師，他們是：xx
有請禮儀小天使為以上優(yōu)秀教師佩戴紅花
有請劉局長(cháng)、萬(wàn)主任、齊校長(cháng)、黃校長(cháng)、王校長(cháng)、為以上優(yōu)秀教師頒獎
一份耕耘，一份收獲。在過(guò)去的歲月里，他們付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，是我們全體教師學(xué)習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，向以上取得優(yōu)異成績(jì)的教師表示衷心的祝賀！
3、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第三項：教師經(jīng)驗介紹
首先進(jìn)行經(jīng)驗介紹的是盧xx老師，盧xx老師是四年級的年級主任，雖然年輕，但是非常優(yōu)秀，工作踏實(shí)，任勞任怨，所教的三年級五班的語(yǔ)文在上學(xué)期期末檢測量化中取得年級第一名的好成績(jì)，下面讓我們聆聽(tīng)盧xx老師的經(jīng)驗介紹，掌聲歡迎
接著(zhù)為大家作經(jīng)驗介紹的是xx老師，xx老師原來(lái)一直從事學(xué)前班的教學(xué)，由于工作的需要而調到五年級教數學(xué)并兼班主任，在新的崗位上x(chóng)x老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不僅把班級工作搞得有聲有色，而且所帶的五（1）班的數學(xué)在上學(xué)期期末檢測量化中取得年級第二名的好成績(jì)，讓我們用掌聲歡迎xx老師作經(jīng)驗介紹
4、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第四項
由六年級年級主任余清老師發(fā)言，掌聲歡迎
5、下面進(jìn)行會(huì )議議程的第五項
各級領(lǐng)導對我們xx小學(xué)給予了厚望與關(guān)愛(ài)，
下面由xx縣xx小學(xué)副校長(cháng)黃xx講話(huà)（大家歡迎）
下面由xx縣xx小學(xué)校長(cháng)xx講話(huà)（大家歡迎）
下面由xx縣教體局局長(cháng)劉更生同志作重要指示（大家歡迎）
會(huì )后，希望各老師迅速行動(dòng)起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì )每位領(lǐng)導的講話(huà)精神，結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇12
各位領(lǐng)導，各位老師：
今天的教研組活動(dòng)主題是“小學(xué)與初中數學(xué)教學(xué)的銜接研討�！�
我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個(gè)學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來(lái)，我們可以看到，國家已把九年的教學(xué)目標，教學(xué)內容進(jìn)行了合編，統一考慮，分成三個(gè)學(xué)段對學(xué)生進(jìn)行有系統的數學(xué)素養的培養。所以，小學(xué)數學(xué)教學(xué)是初中數學(xué)教學(xué)的基礎，初中數學(xué)教學(xué)是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的延續。
但長(cháng)期以來(lái)，中小學(xué)數學(xué)教育各自為陣、相互脫節的現象卻普遍存在著(zhù)。這里有客觀(guān)因素，也有主觀(guān)因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實(shí)驗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對于這一教學(xué)中客觀(guān)存在的較大“跨度”或者說(shuō)“坡度”的體會(huì )可能更直接些。
“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此，如何解決好中小學(xué)數學(xué)教育銜接問(wèn)題就成為目前值得我們認真思索的問(wèn)題。在小學(xué)打好基礎，適當延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會(huì )少一點(diǎn)障礙，多一些順利，學(xué)生就會(huì )自然地延伸過(guò)渡，保持數學(xué)學(xué)習的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會(huì )輕松很多。因此，培養合格的小學(xué)生，縮短適應期，使學(xué)生擁有扎實(shí)的知識基礎，良好的學(xué)習習慣，是我們肩負的職責。
今天我們初中小學(xué)數學(xué)教師聚集在一起，共同對中小學(xué)銜接教學(xué)進(jìn)行研討。讓兩個(gè)學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內容、教學(xué)方法、學(xué)習方法、思維方式和學(xué)習習慣。從而在相互了解的基礎上，尋找教學(xué)的平衡點(diǎn)和交互點(diǎn)，創(chuàng )設各種教育教學(xué)情景來(lái)培養學(xué)生習慣、知識、能力、興趣等方面的良好素質(zhì)，達到有效銜接，平穩過(guò)渡，實(shí)現“基礎扎實(shí)、習慣良好、思維嚴謹、能力突出”的素質(zhì)教育質(zhì)量要求。
當然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。昨天，錢(qián)老師和王老師為我們展示了兩節課，讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數學(xué)課堂教學(xué)模式�，F結合這兩節課，探討一下“銜接”問(wèn)題。請大家暢所欲言。
執教者：
我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節課的設計理念和教后感受。
錢(qián)老師：
王老師：
備課組：
我們請兩個(gè)備課組的老師就這兩節課互相談?wù)劯髯缘腵觀(guān)點(diǎn)。主要圍繞“銜接”主題。從小學(xué)開(kāi)始：我們先請錢(qián)老師的輔導老師何金松老師來(lái)談?wù)勈侨绾螄@“銜接”備課的。
再請六年級備課組長(cháng)蔣勇老師來(lái)談?wù)劻昙墧祵W(xué)組對中小學(xué)數學(xué)銜接教學(xué)的一點(diǎn)思考。
下面也請兩位備課組長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)從這兩節課中所反映的中小學(xué)數學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區別：
初中：
其它老師：
從各位的發(fā)言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關(guān)于“銜接”我有幾點(diǎn)不成說(shuō)的見(jiàn)解：
首先，要從思想上，理念上有一定認識。我們小學(xué)老師，教學(xué)中一定要“高瞻遠矚”，從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的數學(xué)素養出發(fā)。
其次，平時(shí)的教學(xué)，要加強對教材的研究，要關(guān)注知識的生長(cháng)點(diǎn)，更要關(guān)注知識的成長(cháng)度。所以教學(xué)設計中，要對知識有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。
還有，對學(xué)生的數學(xué)能力培養，最重要的是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，開(kāi)闊的思維視角，嚴謹的求學(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮數學(xué)是思維的體操這一重要作用，讓學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習中越來(lái)越聰明。
關(guān)于“銜接”問(wèn)題，我們幾位領(lǐng)導還有更深的研究，下面首先請 作指示。
領(lǐng)導：
陳主任：
盧主任：
鄒主任：
黃主任：
總結：
各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說(shuō)出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問(wèn)題，這次活動(dòng)使我們進(jìn)行“銜接”研究的一個(gè)開(kāi)端，今后還請各位平時(shí)多留心，多學(xué)習，多研究，多交流，共同探討出“中小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效銜接” 的思想、方法，為使實(shí)驗學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢更為突出而發(fā)揮自己的一份力。今天的研討到此結束。
小學(xué)教研活動(dòng)的主持詞 篇13
溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調成靜音或震動(dòng)，謝謝您為創(chuàng )造良好的聽(tīng)課環(huán)境做的配合。
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛(ài)的各位朋友：
大家下午好！
在“潤物細無(wú)聲”的春雨后，我們又迎來(lái)了春日的陽(yáng)光明媚，也迎來(lái)了xx學(xué)區和xx學(xué)區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的盛會(huì )。為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實(shí)效性，因此，我們相聚于中華進(jìn)士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，設計有效作業(yè)。今天活動(dòng)分為3個(gè)議程：
1、課例展示：第一節由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來(lái)老舍先生的《養花》；第二節課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進(jìn)《拉薩古城》。
2、觀(guān)點(diǎn)報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設計策略》的觀(guān)點(diǎn)報告；廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀(guān)點(diǎn)報告。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結。
二、課例展示
1、都說(shuō)老舍先生愛(ài)養花，據了解，他養過(guò)100多種花。這篇散文《養花》是老舍先生1956年創(chuàng )作的。他把親身養花的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語(yǔ)言質(zhì)樸平淡、簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣。下面把時(shí)間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛(ài)的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫(xiě)的美文，你一定會(huì )喜歡上這個(gè)最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無(wú)數的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠道而來(lái)的來(lái)自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來(lái)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀(guān)點(diǎn)報告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現，都是老師們、磨課團隊們智慧的結晶。下面的觀(guān)點(diǎn)報告又帶給我們什么思考呢？
首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設計策略》的觀(guān)點(diǎn)報告；接著(zhù)請瑞安市廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀(guān)點(diǎn)報告。歡迎。
四、專(zhuān)家引領(lǐng)
常說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語(yǔ)星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點(diǎn)迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結：黃老師針對目前的這些問(wèn)題作業(yè)進(jìn)行剖析，并根據問(wèn)題提出一系列的改進(jìn)建議：
1.問(wèn)題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實(shí)效的'提高；
2.問(wèn)題作業(yè)的解決要從備課抓起；
3.問(wèn)題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；
4.閱讀教學(xué)重在培養閱讀能力；
5.以課堂練習帶動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)——改變課堂結構，增強學(xué)的活動(dòng)；
6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語(yǔ)文老師的終極夢(mèng)想應該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動(dòng)。黃老師的總結，有理論的高度，有詳實(shí)的案例呈現，有理有據，深入淺出，給我們指明了新常規、新作業(yè)設計的改革方向。
五個(gè)感謝：感謝黃老師給我們帶來(lái)的小語(yǔ)路上的精神食糧，為我們指點(diǎn)迷津；感謝xx學(xué)區和xx學(xué)區的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動(dòng)；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀(guān)點(diǎn)報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續在小語(yǔ)的康莊大道上相遇、相知、相守。
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