教師論壇活動(dòng)主持詞3篇
活動(dòng)對象的不同，主持詞的寫(xiě)作風(fēng)格也會(huì )大不一樣。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種場(chǎng)合可能都需要主持人，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師論壇活動(dòng)主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師論壇活動(dòng)主持詞1
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！在開(kāi)始今天的論壇之前，我們想請大家先看兩段視頻。（播放視頻）
看到以上這兩段視頻，不知在座各位老師有何感想。是啊，一直以來(lái)，各地對教師的管理是比較嚴格的，教師體罰或毆打學(xué)生，至少要停職反省，嚴重的可以直接辭退。但是，對于學(xué)生或家長(cháng)不尊重教師的行為，社會(huì )卻常常不以為然。作為教師，我們渴望理解與尊重，今天，我們就來(lái)探討一下有關(guān)的話(huà)題。
從古至今，“尊師重道”一直是中華民族的傳統美德。古代的時(shí)候，講究“天地君親師”，教師的社會(huì )地位是相當高的。一個(gè)人，如果對教師有不敬之舉的話(huà)，是要受到社會(huì )輿論的強烈譴責的。下面先請張青蔓老師談?wù)勄叭耸侨绾巫龅健白饚熤氐馈钡�。（張青蔓講述）
雖然說(shuō)，古代那種“一日為師，終身為父”的師生關(guān)系，并不適合于現在的師生關(guān)系，但是，拋棄古代的師生關(guān)系，并不意味著(zhù)今天就可以不道尊嚴，并不意味著(zhù)就可以將教師這個(gè)職業(yè)等同于其他職業(yè)。一個(gè)教師，如果都不能在自己的職業(yè)中找到尊嚴，又怎能培養出那些具有尊嚴而又身心健康的人來(lái)呢？
其實(shí)，不只是過(guò)去，在如今，國家也對教師隊伍非常重視，溫家寶總理也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育大計，教師為本”，國家為此出臺了相關(guān)的政策法規，下面請杜雋老師來(lái)介紹一下。（杜雋講述）
通過(guò)杜雋老師的介紹，我們可以感受到國家對教師地位的重視，可在現實(shí)生活中，卻經(jīng)常發(fā)生學(xué)生及家長(cháng)不尊重教師的反面事例，下面請楊曉老師講述兩則案例，請在座老師來(lái)談一談。（楊曉講述）
請在座老師談?wù)�，如果是你遇到這種情形，你會(huì )怎樣做？
為什么“教師”這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現在卻缺少尊嚴？一個(gè)教師的幸福到底在哪里？說(shuō)實(shí)話(huà)，做小學(xué)老師真的很辛苦、很累。只有做一個(gè)有尊嚴的老師，才能體會(huì )到做教師的幸福。那么教師怎樣做才能贏(yíng)得別人的尊重，我覺(jué)得首先要做到自尊（自己尊重自己），下面請葉小慧老師來(lái)談一談怎樣從教師自身做起。（葉小慧講述）
作為教師，應該用自己的人格魅力和廣博的學(xué)識來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的尊重。那么在日常教學(xué)中，教師怎樣教育學(xué)生尊重老師，下面請向娟老師來(lái)談一談。（向娟講述）
是啊，教師的地位是崇高的，千萬(wàn)不能讓部分學(xué)生、家長(cháng)辱沒(méi)了教師的尊嚴。面對如今物欲橫流，追求金錢(qián)利益的現實(shí)社會(huì )，作為清貧的教師，我們渴望尊重與理解，下面請聽(tīng)聽(tīng)一位教師的心聲。（袁勇講述）
今天的論壇快要結束了，我們認為僅僅靠我們微薄的力量想要改變一些現狀是不可能的，只有盡我們的努力從自身做起，教育學(xué)生，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，希望能夠得到更多的理解與尊重。
下面請周校長(cháng)對我們今天的活動(dòng)給予點(diǎn)評。
最后我想用江蘇省特級教師吳非的一句話(huà)來(lái)結束今天的活動(dòng)，“要想使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)�！�
教師論壇活動(dòng)主持詞2
各位老師：
上午好!
第二屆教師論壇活動(dòng)將由我來(lái)為大家主持。本學(xué)期的論壇活動(dòng)是上學(xué)期論壇的延續，我們的地點(diǎn)沒(méi)有變，我們的主旨也沒(méi)有變，學(xué)校力求使“教師論壇”成為老師們學(xué)習溝通的橋梁、經(jīng)驗交流的平臺，學(xué)習工作的源動(dòng)力。
我們都知道這句話(huà)，“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換，仍然只有一個(gè)蘋(píng)果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想!”在接下來(lái)的時(shí)間里，將有六位不同學(xué)科、不同年級、不同年齡段、不同特色的老師暢說(shuō)他們自己的教學(xué)反思，把自己的成功事例和體會(huì )，失敗的教訓和感想與大家分享、交流，那么就讓我們一起走進(jìn)教師論壇。首先有請夏家紅老師發(fā)言。
�、傧募壹t發(fā)言。
夏老師用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們道出了他擔任班主任工作，特別是初三一年來(lái)的心路歷程，這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，也是一個(gè)充滿(mǎn)幸福的過(guò)程。正如王國維的讀書(shū)三境界，第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”;第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴!”;第三境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。夏老師，作為一名年輕班主任，沒(méi)有在處于低谷時(shí)候消沉、放棄，而是不斷反思，在實(shí)踐中探索，在探索中總結，虛心好學(xué)、博采眾長(cháng)，最終形成了自己行之有效的方法，所帶的班級在中考中也取得了很好的成績(jì)，感謝夏老師為我們作的精彩發(fā)言。
是啊，我們都要努力去做一根會(huì )思考的蘆葦，做一名善于思考的老師，徜徉于教學(xué)的快樂(lè )中，接下來(lái)，讓我們同王明英老師一起去尋找高效語(yǔ)文課的秘密，有請王老師。
�、谕趺饔l(fā)言。
我常常瀏覽王老師的博客，她的博客里有許多教學(xué)的感悟和反思，也積累了豐富的語(yǔ)文學(xué)習材料，也常常為王老師的那些真情流露而感動(dòng)、感懷。不求最好，但求更好。王老師在多年的教學(xué)工作中不斷追求卓越，力求完美，她的成功，來(lái)自于她的勤勉，她對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和對教育事業(yè)的執著(zhù)，只要肯花心思，枯燥的工作同樣能干得充滿(mǎn)詩(shī)意，王老師是一位善于經(jīng)營(yíng)，充滿(mǎn)激情的老師。
教師不是詩(shī)人，但要有詩(shī)人的氣質(zhì);
教師不是演員，但要有演員的才能;
教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概;
王老師亦如此，同為語(yǔ)文老師，很值得我學(xué)習。接下來(lái)有請魯貽華老師發(fā)言。
�、埕斮O華發(fā)言。
嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。以嚴謹的態(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛(ài)的甘露灑向每個(gè)學(xué)生，我想這正是魯貽華老師班級管理成功的原因吧。我們經(jīng)�？吹�，有的班主任老師通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習的后進(jìn)生轉變成了優(yōu)等生，這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著(zhù)決定性的作用，一個(gè)高尚的班主任就是一面旗幟，一盞燈，引導著(zhù)所有學(xué)生健康成長(cháng)。下面有請李榮老師發(fā)言。
�、芾顦s發(fā)言。
因為真情，所以流淚，因為真實(shí)，所以感動(dòng)。李榮老師的發(fā)言沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么華麗的粉飾，她用真摯的語(yǔ)言向我們展示了她的教學(xué)，她的`工作，她的生活，她早已把工作看成是自己生命中的一部分，她憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)和個(gè)性化的教學(xué)，始終保持著(zhù)優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。她和學(xué)生在課堂上是嚴師，在生活是摯友，她所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(cháng)、成功、成才，她把工作當作了一種信念，一種幸福。第五位和我們交流的是80后老師劉萍。
教師論壇活動(dòng)主持詞3
各位老師：
大家上午好!
彈指一揮間，20xx年9月，我們韓城鎮第二中心小學(xué)正式開(kāi)始投入使用，20xx、20xx已經(jīng)過(guò)去，我們正行走在20xx�；赝鞒�，有艱辛、傷感與困惑，但更多的是感動(dòng)、幸福與留戀。我們在課堂教學(xué)評價(jià)、詩(shī)意語(yǔ)文、生活化數學(xué)、情境的創(chuàng )設、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、記錄、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習等各項教學(xué)研究工作中做了不少有益的嘗試�；仡櫮歉袆�(dòng)的瞬間，品味那幸福的一幕!思考值得我們留戀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所有的成功是因為我們韓城二小有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的教師隊伍。為我們的這只強壯的隊伍鼓掌稱(chēng)贊!(鼓掌)
今天，懷著(zhù)激動(dòng)、喜悅和期盼的心情，我們迎來(lái)了韓城鎮第二中心小學(xué)第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見(jiàn)”。論壇主旨圍繞學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色“詩(shī)意課堂”及中心學(xué)校提出的“三動(dòng)”思想，教師結合自身教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，分享、交流教學(xué)模式的構建與思考，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并為優(yōu)秀教師的成長(cháng)搭建平臺。
各位老師，本次論壇的程序為：校長(cháng)致開(kāi)幕詞——參賽選手按抽簽順序依次上臺演講，每位選手演講時(shí)間不超過(guò)12分鐘——所有教師組成評委團為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個(gè)分，去掉兩個(gè)最低分，最終計算出每位選手的平均分——最后一項“頒獎”。
經(jīng)過(guò)抽簽決定，選手上場(chǎng)的順序是：劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛(ài)艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。
下面讓我們一起走進(jìn)今天的教師論壇：
1、首先我們以熱烈的掌聲有請張殿民校長(cháng)為這次論壇致開(kāi)幕詞。掌聲有請!
謝謝校長(cháng)精彩的致辭!
2、老師們，為了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個(gè)人休息時(shí)間，他們學(xué)習、思考并組稿，感謝你們的無(wú)私奉獻與付出!謝謝你們!
在接下來(lái)的時(shí)間里，將有13位不同年級、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說(shuō)他們構建的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請***老師上臺演講。
3、公布論壇結果。
4、頒獎：
獲得韓城鎮第二中心小學(xué)第一屆“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見(jiàn)”論壇二等獎的有：
獲得韓城鎮第二中心小學(xué)第一屆“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見(jiàn)”論壇一等獎的有：
我們都知道這句話(huà)，“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換，仍然只有一個(gè)蘋(píng)果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想!”
老師們，我們已經(jīng)成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀(guān)點(diǎn)也不一定很準確，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進(jìn)步，在交流中成長(cháng)，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發(fā)了我們對教學(xué)模式、對教師角色、對課改實(shí)踐的初步探索和思考，這就已經(jīng)足夠了，我們的論壇活動(dòng)是有益的、成功的，我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續堅定地走下去。
讓我們再次為13位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了!
最后我宣布，韓城鎮第一屆“教師論壇”活動(dòng)到此結束!
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