健康教育活動(dòng)記錄合集(15篇)
健康教育活動(dòng)記錄1
活動(dòng)名稱(chēng) :快快逃出污染區
活動(dòng)目標：
1、初步萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感。 2、知道水被污染了，生物就不能生存。 3、練習鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲�，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。復習游戲“長(cháng) 高了，變矮了”
二、基本部分 1．學(xué)習新動(dòng)作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò) ③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習鉆； ⑤請個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線(xiàn)后； 2．游戲“快快逃出污染區” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲，強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃 離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分 1．師： “能干的.小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢為 什么會(huì )有污染區” 2．幼兒自由討論。 3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái) 保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。一起跳個(gè)舞慶祝 一下，好嗎” 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
活動(dòng)分析
活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè )地練習鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。
健康教育活動(dòng)記錄2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月10日 活動(dòng)地點(diǎn)：電教室
參加人員：各班老師、各班學(xué)生代表8名 教育內容：
一、骨折后怎樣急救
骨折可分為兩類(lèi)：?jiǎn)渭児钦郏撮]合性骨折），指骨折處皮膚沒(méi)有損害，折斷的骨頭不外露；復雜性骨折（即開(kāi)放性骨折），指斷骨刺傷了局部肌肉、皮膚、斷骨露在處面，容易感染并發(fā)骨髓炎。根據骨損傷程度又可分為不完全骨折和完全骨折。
骨折的主要癥狀：（1）疼痛：先輕后重，以致可出現痛性休克。骨折處壓痛明顯。（2）功能喪失：如下肢骨折不能走路等。（3）肢體畸形：骨折處原來(lái)附著(zhù)的肌肉失去了平衡，加上組織腫脹，局部出現成角、變短等。（4）骨摩擦音（5）骨傳導音減弱。
骨折的急救處理：送醫院前急救的重點(diǎn)是及時(shí)正確地止痛、止血、固定，防治休克。要認真檢查有否其它嚴重損傷。要限制患處活動(dòng)，以免骨折殘損的`尖端刺傷周?chē)窠?jīng)、血管、組織等。限制活動(dòng)的方法是用夾板固定。如果沒(méi)有夾板，可就地取材，選用木棒、硬紙板等物代用夾板。夾板固定后，急送醫院救治。
二、異物阻塞氣管怎么辦
氣管異物多發(fā)生于幼兒和少年，當孩子邊吃邊玩時(shí)，突然停止活動(dòng)，出現陣發(fā)性高聲嗆咳、陣發(fā)生喘鳴等現象應懷疑為氣管異物。其救治措施如下：
�。�1）立即將一個(gè)牙墊或類(lèi)似牙墊的代用品塞進(jìn)患者口里，使嘴張開(kāi)，以便從口腔中排出異物。
�。�2）向病人口腔內伸進(jìn)食指或牙刷柄，直達咽部，刺激患者作防御性深呼吸。
�。�3）設法使病人增加上腹部的腹壓，以便排除氣管異物。如是小兒，可讓其趴在救護者的膝蓋上，頭朝下，捶其背部。
上述方法，若不成功，應立即送往醫院搶救。
健康教育活動(dòng)記錄3
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月12日 活動(dòng)地點(diǎn)：電教室
參加人員：各班老師、各班學(xué)生代表8名 教育內容：
一、少年兒童對衣服有什么特殊要求。
少年兒童正是長(cháng)身體的大好時(shí)期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長(cháng)發(fā)育的年齡特點(diǎn)。
�。�1）衣服要寬松、柔軟。在購買(mǎi)或自做衣服時(shí)，要想到孩子生長(cháng)發(fā)育的生理特點(diǎn)，服裝要寬松些，柔軟些。
�。�2）衣服要透氣、保暖。生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，身體不僅需要的.熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時(shí)的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。
�。�3）衣服要美觀(guān)、大方。少年兒童正在成長(cháng)發(fā)育，性格多表現活潑、開(kāi)朗，穿著(zhù)應美觀(guān)、整齊、大方。
�。�4）要預防衣服導致的皮炎。新買(mǎi)回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時(shí)衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。
二、少年兒童怎樣穿著(zhù)打扮。
�。�1）合于少年兒童的身份和年齡特征。少年兒童的穿著(zhù)不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時(shí)代的風(fēng)貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點(diǎn)。因此，服裝以簡(jiǎn)潔、明快的線(xiàn)條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實(shí)、大方為美。
�。�2）合于舒適、和諧的原則。穿著(zhù)打扮不能只跟著(zhù)“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
�。�3）合于自然、健美的原則。少年兒童動(dòng)作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿(mǎn)朝氣的黃金時(shí)期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
健康教育活動(dòng)記錄4
活動(dòng)時(shí)間：xxx—5—17
活動(dòng)地點(diǎn)：平陽(yáng)村
活動(dòng)形式：現場(chǎng)咨詢(xún)，發(fā)放宣傳品
主辦單位：平陽(yáng)中心衛生院
合作伙伴：
參與人數：5
宣傳品發(fā)放種類(lèi)及數量：兩種，共發(fā)放384份
活動(dòng)主題：世界高血壓日—知曉你的血壓和控制目標。
活動(dòng)小結：活動(dòng)中接受了24人現場(chǎng)咨詢(xún)；發(fā)放了234份《怎樣控制高血壓》，150份《吃的合理身體健康》�；顒�(dòng)中發(fā)現：老百姓對健康教育的接受程度不高，好多老百姓對這種活動(dòng)根本不認可，也不接受。通過(guò)這次“世界高血壓日”宣傳活動(dòng)體會(huì )到，老百姓的健康保健意思非常淡，對一些不良生活習慣的危害認識不足，對一些改變不良生活習慣的'建議不愿意接受。提示我們基層衛生工作者，要加大衛生科普宣傳的力度，用科學(xué)改變百姓的不良生活習慣，以提高百姓的健康水平。
活動(dòng)評價(jià)：對百姓有益，對社會(huì )有益，對提高百姓的生存質(zhì)量有益。
健康教育活動(dòng)記錄5
活動(dòng)名稱(chēng):我會(huì )擦
活動(dòng)目標：
1.在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕。 2.教育幼兒養成自覺(jué)擦拭鼻涕的良好衛生習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講：流鼻涕了
1.引出話(huà)題：冬天來(lái)了，天氣很冷，你看，寶寶出門(mén)時(shí)媽媽是怎樣做的？ 我們上幼兒園時(shí)爸爸媽媽給我們穿上什么？
2.馬路邊的`汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會(huì )干什么？他把口罩怎么了？
3.大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里，“阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會(huì )感冒的？
二、嘗試操作：擦鼻涕
1.出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？ 2.請個(gè)別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀(guān)察并正確示范。 3.幼兒分別為娃娃、動(dòng)物寶寶擦鼻涕。
4.為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。
三、學(xué)念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點(diǎn)心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻 涕�！� 手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。
活動(dòng)分析
活動(dòng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，以游戲化的形式組織開(kāi) 動(dòng) 展。幼兒興趣較高，在學(xué)習正確的擦拭鼻涕方法時(shí)，幼兒能和老師一起認真練習，加以鞏固。在每個(gè)環(huán)節中注重了師生互動(dòng)，活動(dòng)效果較好。
健康教育活動(dòng)記錄6
活動(dòng)時(shí)間：3月11日
活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室
參加人員：小學(xué)全體教師
教育內容：
患了流行性腮腺炎應注意什么
流行性腮腺炎多見(jiàn)于2—15歲兒童，好發(fā)于冬春季節，在集體兒童機構中易暴發(fā)流行。該病是一種由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，病毒在唾液中通過(guò)飛沫傳播，傳染性強。
流行性腮腺炎潛伏期為2—3周，起病大多較急，多數患兒以腮腺腫大開(kāi)始發(fā)病，少數患兒開(kāi)始有發(fā)熱、頭痛、咽痛、食欲不佳、厭食、惡心、嘔吐、全身疼痛等不適癥狀，數小時(shí)腮腺腫痛逐漸明顯。腫大的腮腺炎應注意以下事項：
1、隔離患兒，預防交叉感染�；純涸诎Y狀出現9天內，不應到學(xué)�；蚬矆�(chǎng)所。傳染期從癥狀出現前一個(gè)星期到出現癥狀后9天。隔離患者至腫脹完全消失1周，避免跟其他未患此病的小兒接觸。
2、讓患兒適當臥床休息，多喝水，保證液體攝入量，以利于毒素排出。要常用溫開(kāi)水或淡鹽水等漱口，特別是每頓飯后，要堅持漱口，保持口腔的清潔衛生，以預防口服腮腺管口繼發(fā)細菌性感染。
3、居室要注意通風(fēng)換氣，保持室內空氣新鮮，陽(yáng)光充足。一般開(kāi)窗通風(fēng)30分鐘即可。開(kāi)窗通風(fēng)對防止空氣傳播病毒會(huì )有一定的.作用，也是降低室內空氣污染的有效措施。在冬季，一間80平方米的房間在無(wú)風(fēng)且與室外溫差為20度時(shí)，開(kāi)窗通風(fēng)9分鐘即可置換室內空氣一次。但要注意避免受風(fēng)著(zhù)涼。
4、注意合理飲食。給患兒吃流質(zhì)（如米湯、豆漿、蛋湯等）或軟質(zhì)（如掛面、面片、米粥等）高維生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性強的食物，因為這些食物易刺激唾液腺分泌，導致局部疼痛加劇。
5、對高熱患兒出汗過(guò)多者要及時(shí)更換衣服，避免受涼。
6、患兒口鼻分泌物污染過(guò)的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在陽(yáng)光下暴曬消毒。
預防腮腺炎和并發(fā)癥的發(fā)生，要注意在冬春季節加強營(yíng)養、保暖及耐寒鍛煉。注射腮腺炎減毒活疫苗也能起到預防作用。
健康教育活動(dòng)記錄7
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月16日 活動(dòng)地點(diǎn)：電教室
參加人員：各班老師、各班學(xué)生代表8名 教育內容：
一、怎樣防治凍傷。
凍傷，是由于寒冷的空氣引起局部血液循環(huán)障礙聽(tīng)致，多發(fā)生于手、足、耳朵、面頰、鼻尖等血流不暢的末梢部位。凍傷的癥狀和體征，可分為三度。
�。�1）一度凍傷：局部紅腫，灼痛，刺癢。皮膚漸變?yōu)樗{色或紫色，癥狀為1周左右可自行消退。（2）二度凍傷：除上述癥狀外，腫脹更明顯，且出現水泡，約2—3周形成痂皮，脫痂后痊愈，不留下瘢痕。（3）三度凍傷：損傷可累及皮膚全層，并擴展到皮下組織甚至肌肉，可出現組織壞死，常有血性水泡。
凍傷的防治措施如下：
�。�1）一度凍傷的處理。最好的辦法是先在屋里活動(dòng)活動(dòng)，然后用手輕輕地摩擦，打一盆溫水泡一泡，待到自我感覺(jué)好些時(shí)再換一盆熱水泡，直至皮膚顏色呈現深紅色或紫紅色為止（約需40分鐘）。
�。�2）二度凍傷的處理。發(fā)生水泡和破爛前，可用消毒針挑破，蓋上無(wú)菌紗布墊保暖，或將紗布上涂一層厚厚的凍瘡膏，每天換藥一次。
�。�3）三度凍傷的處理�？捎�1：4000高錳酸鉀溶液沖洗，然后涂上1-2%的龍膽紫。
凍傷和凍瘡的預防：冬季多進(jìn)行體育鍛煉，增強御寒能力；經(jīng)常摩擦雙手等促進(jìn)局部血液流動(dòng)；多吃熱的食物，多吃蛋白質(zhì)、脂肪類(lèi)食物，增強體質(zhì)等。
二、腹部受了傷如何處理。 腹部受傷可分為兩大類(lèi)。
�。�1）擠、壓、跌、打和踢傷。主要表現是通常沒(méi)有傷口或只有一二處淺傷，但里面的胃腸可能受到了破壞；腹痛，用手一壓痛得厲害；休克，病人頭暈、面色蒼白、皮膚濕冷、呼吸表淺、脈搏快而弱；內出血，大量出血可引起暈例、臉色蒼白、呼吸極淺、病人干渴，不斷要喝水。
�。�2）刺傷、彈傷。傷口一般不大，可推測傷了什么臟器。如果傷了胃腸，就會(huì )發(fā)生腹膜刺激癥狀，此時(shí)腹部痛得厲害，肚皮摸著(zhù)發(fā)硬，像木板一樣。如果傷了腹內較大的血管，或者傷了肝臟、脾臟，就有“內出血”的`現象。
腹部受傷的急救處理，一般說(shuō)來(lái)，胃腸貫通傷除了嚴重者外，在傷后6小時(shí)內尚未引起腹膜炎或內出血不多的時(shí)候，送到醫院施行手術(shù)是大有希望的；12小時(shí)以后，腹膜已開(kāi)始發(fā)炎，內出血已經(jīng)相當多時(shí)，施行手術(shù)希望就小了；等到
18小時(shí)后，腹膜炎已很?chē)乐�，內出血已�?jīng)太多時(shí)，再施行手術(shù)作用不大，而且有促進(jìn)早死的可能。所以，腹部受傷必須盡快地送往醫院搶救。
在送醫院前要做些臨時(shí)救護。
�。�1）有深傷口者：把傷者放平，解開(kāi)衣服，把肚皮上的傷完全露出來(lái)；找一兩條干凈毛巾或一大塊干凈布，浸在開(kāi)水里，取出擰干，蓋在傷口處；傷者不準喝水和吃東西，因為喝水、吃東西都能導致傷口擴大；急送醫院。
�。�2）有內出血現象者：把傷者放平；松開(kāi)衣服，用被包好，預防或治療休克；傷者不能喝水、吃東西；若內出血嚴重，就用布條或繃帶由手指尖與腳趾尖用力向上纏裹，一直達到大腿根，使四肢血的大部分集中在腦與心、肺等關(guān)系生命的重要臟器里；迅速送到醫院搶救。
健康教育活動(dòng)記錄8
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx.10
地址
三樓會(huì )議室
二、活動(dòng)出席人員
全體班主任
三、主講
四、中心議題
手足口病的'預防控制
五、活動(dòng)的主題內容：
1、每日進(jìn)行晨檢，現可疑患兒立即送診或居家觀(guān)察
2、教育指導孩子養成正確洗手的良好衛生習慣
3、定期消毒，及時(shí)上報
健康教育活動(dòng)記錄9
教學(xué)內容和目的：對學(xué)生進(jìn)行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解不講衛生的危害性，從而懂得講衛生的重要性。 教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入：
師：同學(xué)們，你們好！我們147班“人人講衛生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
春天來(lái)了，天氣將越來(lái)越溫暖了。而那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處飄浮著(zhù)的病毒細菌可因為天氣溫暖而瘋狂增多，這時(shí)如果你不注意講衛生，病毒細菌就會(huì )來(lái)危害我們的身體健康，那么我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來(lái)一起講一講關(guān)于清潔衛生和保持環(huán)境衛生的一些知識。同時(shí)為我們爭得一片干凈的校園。
二、組織討論：
1、細菌最喜歡躲藏在哪里？
學(xué)生暢所欲言。（可以3人或4人一個(gè)小組討論）
而后教師歸納小結。
2、那么，我們作為一個(gè)中學(xué)生，要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生呢？ ⑴個(gè)人衛生
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙。
生4、每?jì)蓚�(gè)星期要洗澡一次.
師：很多細菌都通過(guò)手來(lái)傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？ 學(xué)生：經(jīng)常洗手。
師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？
學(xué)生茫然。
老師講解洗手方法：
�、瓢嗉壭l生和校園衛生
師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家——147班這個(gè)大集體也要從哪些方面來(lái)注意呢？
�、俨荒茈S地吐痰。如果要吐，必須用紙包起來(lái)后仍到垃圾桶里。
�、诮淌乙⒁馔L(fēng)。
�、勖刻於家凉耖T(mén)和窗臺。
�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
三、講解衛生知識：
據了解，流感病毒通過(guò)病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時(shí)間較長(cháng)，而傳播這些病菌的'重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。
因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時(shí)間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，減少病毒（侵害），因為病從口入啊。
每天由值日生巡視教室內外環(huán)境衛生情況，及時(shí)反饋提醒。保證同學(xué)們在一個(gè)整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習。
四、活動(dòng)結束
師：剛才老師和大家一起學(xué)習了一些衛生常識，每個(gè)人只有重視講衛生，懂得一些如何自我預防，才能健康茁長(cháng)的成長(cháng)，才能擁有燦爛的明天！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)講衛生的好孩子。也為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)文明干凈的環(huán)境。
20xx年3月
健康教育活動(dòng)記錄10
活動(dòng)名稱(chēng):能干的小手
活動(dòng)目標:
認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。 2.幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。 3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作 老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是 用什么來(lái)做這些事的”
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么。 提問(wèn): 1.剛才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么
三、觀(guān)察認識手 1.幼兒觀(guān)察手 提問(wèn): 你的手上有什么 2.認識手指名稱(chēng)。 1介紹手指名稱(chēng)。 2鞏固認識手指。 3.認識手的其它部分。 1手指長(cháng)在哪里？ 2手還可以怎樣分 ？
四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì )怎樣 怎樣保護手
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。 提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
活動(dòng)分析
活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了感知操作法、 經(jīng)驗交流法等等，充分調動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的'積極性�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們在愉 快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交 流中，得到很好的表現，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。
健康教育活動(dòng)記錄11
活動(dòng)名稱(chēng):消化的秘密
活動(dòng)目標：
1、幼兒有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起在活動(dòng)中 探索各種消化的奧秘，體驗獲得知識的快樂(lè )。 2.認識人體的基本消化系統，知道各消化器官的位置及功 能，有初步保護自己消化系統的意識。 3.有良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習慣，大膽與同伴交流，共 享探索的方法，能同伴小組協(xié)商解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官？他們在哪個(gè)部位？能不 能用手摸到？
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，了解消化道的各器官名稱(chēng)，初步了解其作用。 活 提問(wèn)：人體有哪些消化器官？他們有什么作用？
三、幼兒分組觀(guān)察人體模型、掛圖，了解消化系統在人體的位置、順序 動(dòng) 及作用。 動(dòng)手摸一摸，告訴你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么形狀的？有什么作用？
四、出示幻燈片，幼兒介紹消化系統的各器官圖，并較準確地說(shuō)出它們 容 的作用。 1.口腔內有什么？它們的作用？ 2.食道像什么？有什么作用？ 3.胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？ 4.小腸和大腸的`區別？作用？ 耐心傾聽(tīng)個(gè)別幼兒在觀(guān)察活動(dòng)后得到獲得的認識。
五、討論：怎樣保護自己的消化器官？出示消化系統受損傷的圖片，萌 發(fā)幼兒保護消化器官的意識。 “小小宣傳員” 幼兒把自己和家長(cháng)設計的保護消化器官圖介紹給別人。
六、你們以怎樣的方法告訴別人，要愛(ài)惜自己的消化器官？ 鼓勵幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。
活動(dòng)分析
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，以幼兒為中心，充分利用了“家庭教育” 這一優(yōu)勢，調動(dòng)了幼兒和家長(cháng)共同參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中，教師變“指導者”為“參與者”，和幼兒共同進(jìn)行認識活動(dòng)，并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓勵幼兒積極思考，處處把幼兒放在主體地位，發(fā)揮他們的主動(dòng)性；培養了幼兒 良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習慣；促進(jìn)了生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。
健康教育活動(dòng)記錄12
(一)在活動(dòng)中發(fā)展小學(xué)生的興趣
成功的經(jīng)驗是發(fā)展小學(xué)生興趣的重要途徑，教師應該在活動(dòng)中使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。學(xué)校和教師要為小學(xué)生創(chuàng )造多種活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中形成和發(fā)展興趣。在教學(xué)中，教師應調動(dòng)一切積極手段，讓小學(xué)生在課堂上充分活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，手腦并用，使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。最大限度地利用小學(xué)生對學(xué)習的直接興趣是提高低年級小學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效果的有效措施，也是將他們的直接興趣逐步轉化為間接興趣的必要途徑。如果教師在課堂上限制甚至剝奪學(xué)生的活動(dòng)，他們很快就會(huì )對學(xué)習感到厭倦、乏味，從而降低學(xué)習積極性。對中高年級小學(xué)生，也同樣要注意組織生動(dòng)的活動(dòng)，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，學(xué)校還要充分利用課外活動(dòng)和少先隊活動(dòng)，組織各種有趣的游戲、參觀(guān)、比賽、游覽、訪(fǎng)問(wèn)、公益活動(dòng)等，把校內活動(dòng)與校外活動(dòng)結合起來(lái)，為小學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)廣闊的活動(dòng)天地，在活動(dòng)中發(fā)展小學(xué)生的興趣。
(二)激發(fā)和保護小學(xué)生的有益興趣
在興趣的發(fā)展過(guò)程中，有些興趣能促使他們從事正當的、有益于身心健康的活動(dòng)，也有些興趣導致小學(xué)生從事不正當的、不利于身心健康的活動(dòng)。教師要善于激發(fā)和保護兒童的有益興趣，把他們的興趣納入培養目標、道德紀律和身心健康允許的范圍內加以發(fā)揮和引導。對于小學(xué)生從事的一些不利于身心健康的活動(dòng)，教師要曉之以利害，并用正當的活動(dòng)替代這些無(wú)益的興趣。另外，教師本人的興趣對學(xué)生的興趣也有直接的影響，為了培養和引導學(xué)生的興趣，教師自己也應該發(fā)展多方面的健康有益的興趣。
(三)利用原有興趣遷移
興趣的遷移是指將已有的興趣延伸到相關(guān)的事物上，對它也產(chǎn)生興趣。例如，將小學(xué)生對活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習上，使他們形成對學(xué)習的興趣，是教師做好教育工作的責任和技巧之一。興趣遷移主要有三個(gè)條件：其一是要善于發(fā)現小學(xué)生感興趣的事物或活動(dòng)是什么；其二是要善于尋找新的事物或活動(dòng)與原有興趣之間的相同點(diǎn)；其三是要在實(shí)際活動(dòng)中循循善誘，促使學(xué)生產(chǎn)生新的認識需要，并指導他們克服困難。在小學(xué)教育實(shí)踐中，造成學(xué)生學(xué)習困難的主要原因往往是缺乏學(xué)習的興趣。教師要努力用遷移的`方法培養他們的學(xué)習興趣，這是從根本上解決他們學(xué)習困難的有效措施。
(四)適當的表?yè)P和鼓勵
適當的表?yè)P和鼓勵是強化小學(xué)生興趣的有效手段。每當學(xué)生取得成功時(shí)，教師的表?yè)P和鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的成功體驗，使他們認識到自己的能力及價(jià)值，從而進(jìn)一步增強原有的興趣。表?yè)P和鼓勵體現的是一種社會(huì )評價(jià)，這種評價(jià)能為學(xué)生提供反饋信息，讓他們對自己的行為有一個(gè)正確的認識。因此，表?yè)P和鼓勵的要點(diǎn)是“適當”，既要充分，又不要過(guò)分，不充分和過(guò)分都不能達到激發(fā)興趣的目的。
健康教育活動(dòng)記錄13
活動(dòng)地點(diǎn)：前進(jìn)社區衛生服務(wù)站
活動(dòng)形式：健康講座
活動(dòng)主題：老年人保健
組織者：前進(jìn)社區衛生服務(wù)站
活動(dòng)內容：
為了增強老年人的健康意識，提高老年人的生活質(zhì)量，減少影響健康的危險因素，從而達到減少疾病發(fā)生的作用，我社區衛生服務(wù)站與xxx年6月10日下午三點(diǎn)在前進(jìn)社區衛生服務(wù)站內進(jìn)行了老年人保健健康知識講座。
活動(dòng)內容： 1、在**家苑小區、法庭家屬院、糧店家屬院、理工學(xué)校家屬院粘貼健康宣教通知。
2、對老年人的基本健康知識、老年人的生理特征、心理特征、老年人的飲食、老年人的運動(dòng)與休息進(jìn)行了講解。
3、記錄、總結
活動(dòng)總結評價(jià)：
此次健康講座活動(dòng)準備充分，對老年人的'生活起居帶來(lái)了很大的幫助，得到了居民的好評，也達到了預期的效果。
健康教育活動(dòng)記錄14
一、活動(dòng)目的：
好的學(xué)習行為習慣，可以成就一個(gè)人的人生。幫助學(xué)生從生活中養成良好的衛生習慣，提高個(gè)人素質(zhì)，完善行為舉止。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。
�。�1）小組交流
�。�2）全班交流
�。�3）你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？
�。�4）說(shuō)說(shuō)我們教室的整潔情況。
�。�5）你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？
2、生活中良好的衛生習慣有些什么內容？學(xué)生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛生。
“兩不”：不要共用衛生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
“五好”：是心態(tài)調整好、生活安排好、飲食調節好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。 還要做到;
1、飯前便后要洗手；
2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
3、勤剪指甲；
4、要注意讀寫(xiě)衛生：眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；
5、隨時(shí)隨地勤洗手；
6、注意用眼衛生：不要在強光下看書(shū)，不要在行走的車(chē)上看書(shū)，不要躺著(zhù)看書(shū)，不用臟手揉眼睛；
7、不吃沒(méi)有衛生保障的食品，不吃沒(méi)有清洗干凈的食物，不喝生水；9、早晚刷牙，食后漱口；
8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
9、每天堅持適當的.體育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
三、總結：
同學(xué)們，這次班會(huì )開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現在做起，搞好個(gè)人衛生，搞好我班衛生。
健康教育活動(dòng)記錄15
班會(huì )主題：做快樂(lè )的小學(xué)生
班會(huì )背景：快樂(lè )是一個(gè)老話(huà)題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都擁有自己的見(jiàn)解。作為老師，我們應當培養學(xué)生樹(shù)立正確、健康的快樂(lè )觀(guān)，引導學(xué)生明白：一個(gè)快樂(lè )的人，必然要善于感受快樂(lè )、感恩快樂(lè )和傳播快樂(lè )，并享受在這個(gè)過(guò)程中得到的快樂(lè )。 班會(huì )目標：
1.了解、接納自己。
2.適應學(xué)校
班會(huì )形式：學(xué)生參與，體驗，文本分享及感悟。
班會(huì )過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
師：親愛(ài)的同學(xué)們好!
生：親愛(ài)的老師好!(讓大家在“親愛(ài)的”的稱(chēng)呼中感受到快樂(lè )。)
師：親愛(ài)的同學(xué)們，有一種熱身運動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì )的老師。
二、曬快樂(lè )
(一)曬快樂(lè )的含義
兩人或者兩人以上把自己認為快樂(lè )并且能夠溫暖人心的事情說(shuō)出來(lái)，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂(lè )，被稱(chēng)之為曬快樂(lè )。
師：享受是快樂(lè )，獲得是快樂(lè )，給予也是快樂(lè )……一句祝福的話(huà)語(yǔ)是快樂(lè )，一個(gè)理解的眼神是快樂(lè )，快樂(lè )是心靈的感覺(jué)，快樂(lè )是生命的`體驗……只要我們學(xué)會(huì )感悟生活，感悟快樂(lè )，快樂(lè )就在我們身邊。今天，我們就一起來(lái)曬曬自己的快樂(lè )吧!在這里，老師特意為大家準備了一個(gè)視頻短片。
(二)感受大快樂(lè )
播放短片。(內容為“天安門(mén)升旗儀式、閱兵式、2008奧運和
5.12大地震”，讓學(xué)生在觀(guān)看視頻當中去感受祖國的強大，以作為一個(gè)中國人而感到自豪和快樂(lè )。)
問(wèn)題：同學(xué)們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會(huì )因為自己是一個(gè)中國人感到快樂(lè )嗎?
師：看到祖國如此的強大，我們都為自己是一個(gè)中國人而感到自豪和快樂(lè )。那么請同學(xué)們想想，快樂(lè )還可以來(lái)自哪里呢? 生：…
(播放家長(cháng)接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、)
師：是啊!國，是13億中國人的快樂(lè )，也就是我們所謂的大快樂(lè );家，是幾個(gè)人的快樂(lè )，也就是小快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )就在我們身邊，因為快樂(lè )還可以來(lái)自朋友、父母甚至是陌生人。然而無(wú)論什么時(shí)候，父母總是不計回報地給予我們全部的愛(ài)，他們永遠都支持和鼓勵著(zhù)我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。為此，老師同樣也為大家準備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻。
播放視頻。(一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì )我們許多生活本能的最漫畫(huà)視頻，引導學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。)
(三)曬快樂(lè )：讓你感到快樂(lè )的事情同學(xué)們，在大家的成長(cháng)歷程中一定也有著(zhù)許許多多讓你感受到快樂(lè )的事情吧?現在老師就給三分鐘時(shí)間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.學(xué)生回憶。
(設想)每天早晨，媽媽為自己做早餐;生病時(shí)，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……
2.分享你的快樂(lè )。
師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過(guò)許多讓自己感到快樂(lè )的事情，下面就請大家抓住機會(huì )說(shuō)出你的快樂(lè )。好，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的，我們把掌聲送他。
生暢所欲言。
師：好，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂(lè )，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了，有的同學(xué)是飽含淚水，有的同學(xué)是滿(mǎn)臉的微笑…… 我想無(wú)論是淚水還是微笑，他們都代表著(zhù)快樂(lè )。謝謝大家同我們分享你的快樂(lè )。
三、感恩快樂(lè )：心動(dòng)不如行動(dòng)
師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺(jué)自己很快樂(lè )。同學(xué)們，我們時(shí)刻被濃濃的快樂(lè )包圍著(zhù)�？赡闶欠裣肫鸶屑ぷ约旱母改改�?是否想過(guò)讓他們感受到快樂(lè )呢?
生：想過(guò)。
師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂(lè )呢?
生：(設想)給他們捶捶背、陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……
師小結：好，剛剛大家都暢所欲言，說(shuō)了許多溫馨的話(huà)語(yǔ)�，F在請大家起立，跟老師一起大聲說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)x謝您們!我愛(ài)您們!同學(xué)們，你們有對自己的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎?有的請舉手。好，舉手的人為數不多。我確信所有同學(xué)心里面都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)皇菑奈凑f(shuō)出口。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說(shuō)上這一番話(huà)，我想他們一定會(huì )覺(jué)得非�？鞓�(lè )。 現在，就請大家拿起一張叫“情感”的愛(ài)心卡片，手握一支叫“感激”的筆，寫(xiě)一句你最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。
同學(xué)們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂(lè )其實(shí)并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個(gè)微笑、一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，或是一個(gè)擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個(gè)會(huì )感受快樂(lè )的人，一個(gè)會(huì )感恩快樂(lè )的人，一個(gè)會(huì )傳播快樂(lè )的人!
最后，讓我們以一首《快樂(lè )拍手歌》結束今天的班會(huì )吧。
四、結束
播放《快樂(lè )拍手歌》視頻。請大家跟著(zhù)老師一起唱，唱出屬于我們的快樂(lè )!
班會(huì )總結：若條件允許，可邀請部分家長(cháng)參與本次班會(huì )，以增強互動(dòng)性和實(shí)效性。
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