綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案15篇（通用）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案1
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和調查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達的能力。
3、培養學(xué)生收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng))，并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應用的能力。
4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )相互合作。
三、時(shí)間安排
第1周——第4周
“快樂(lè )的春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)共分四個(gè)階段，
第一階段：“迎春”(開(kāi)題活動(dòng))。課堂1課時(shí)
第二階段：“踏春”(實(shí)踐活動(dòng))。課外實(shí)踐活動(dòng)
第三階段：“詠春”(交流評價(jià)活動(dòng))。課堂1課時(shí)
第四階段：“賞春”(成果展示活動(dòng))。課堂1課時(shí)
第一階段：“迎春” (開(kāi)題活動(dòng))
一、初步觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題
尋找春天——各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀(guān)察，發(fā)現春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物)。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。
二、討論交流，提出問(wèn)題
1、各自說(shuō)說(shuō)：春天到了，你發(fā)現了哪些變化?
2、對于春天，你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀(guān)察中的發(fā)現或疑問(wèn))。
三、問(wèn)題歸類(lèi)，確定主題
1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
2、確定研究的主題。
(1)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、古詩(shī)有哪些?
(2)春天的植物有哪些變化?
(3)春天的動(dòng)物有哪些變化?
(4)春天的水果有哪些?春天適宜吃哪些水果?
(5)春天有哪些節日?這些節日有什么習俗?
(6)春天有哪些保健常識?如何做好自我保護?
四、劃分小組，制定方案
1、根據自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(cháng)。(學(xué)生自主分配，教師適當調整。)如：“天氣組”、“植物組”、“動(dòng)物組”、“水果組”、“節日組”、“保健組”……
2、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。明確分工，各負其責。
第二階段：“踏春” (課外實(shí)踐活動(dòng))
1、小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究?具體時(shí)間和成員如何安排?制定小組研究計劃。
3、共同探討：在研究過(guò)程中需要哪些準備?如何合理安排時(shí)間與成員?
4、小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整)
第三階段：“詠春” (交流評價(jià)活動(dòng))
1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結論，過(guò)程中要注重合作及評價(jià)。
2、指導學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行小結反思，提出質(zhì)疑。
3、完成結題報告，老師幫助修訂后定稿。
4、討論課題展示的內容、形式，成員要積極給予參考意見(jiàn)，力爭表現最好。
5、小組準備課題展示內容及形式，做好展示的成員分工。
第四階段： “賞春” (成果展示活動(dòng))
春天是豐富多彩的，春天是生機勃勃的。這一階段，我們全班同學(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天!今天，讓我們一起來(lái)分享春天的快樂(lè )吧，開(kāi)展一個(gè)“快樂(lè )的春天”的總結交流會(huì )。
第一、圖文共賞，走進(jìn)春天 (“天氣組”匯報)。
(1)賞圖(攝影、繪畫(huà))。
(2)欣賞好詞佳句(成語(yǔ)、小詩(shī)、散文)。
第二、認識植物，親近春天 (“植物組”匯報)。
(1)展示樹(shù)葉和種子(實(shí)物、書(shū)簽)。
(2)春天的花：迎春花、桃花。
(3)田野里小草、野花長(cháng)出來(lái)了，樹(shù)木發(fā)芽了。
第三、走近動(dòng)物，激活春天(“動(dòng)物組”匯報)。
(1)鳥(niǎo)類(lèi)(燕子為什么要飛回北方?)
(2)昆蟲(chóng)(溫暖的春天，躲在卵里的小蟲(chóng)子也出來(lái)看熱鬧了。冬眠的小動(dòng)物出來(lái)了，欣賞這春天的美景。)
第四、歌頌節日，珍惜春天(“節日組”匯報)
(1)三八婦女節(2)植樹(shù)節(3)清明節(4)學(xué)雷鋒紀念日
第五、自我保健，擁抱春天(“保健組”匯報)
春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時(shí)增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。為什么要“春捂秋凍”?
“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開(kāi)始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著(zhù)涼感冒，所以春天穿衣服要適當多捂一點(diǎn)兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來(lái)，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點(diǎn)冷空氣的鍛煉。
春天充滿(mǎn)生機，春天象征著(zhù)希望，同學(xué)們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節正是我們學(xué)習的好時(shí)間，要牢牢抓住這美好時(shí)光好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)做一個(gè)有用之人。
拓展延伸：留住春天
任選其中一種你喜歡的方式表達你對春天的所感所想：
畫(huà)一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品;
寫(xiě)一篇與春天有關(guān)的文章;
辦一期與春天有關(guān)的板報;
背一組與春天有關(guān)的古詩(shī)詞;
唱一首與春天有關(guān)的歌曲;
辦一期與春天有關(guān)的手抄報;
種一盆小植物并寫(xiě)出觀(guān)察日記;
2、火災的預防與自救
一、 活動(dòng)背景
近幾年來(lái),我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數和財產(chǎn)損失令人深思，同時(shí)五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學(xué)生遠離火災危害，必須讓他們通過(guò)實(shí)踐學(xué)習獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動(dòng)主題引導學(xué)生通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動(dòng)，認識火災給人們帶來(lái)的危害，掌握一些在火災中逃生避險的方法
二、 活動(dòng)目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、調查等活動(dòng)方式，認識火災的危害，增強安全意識，培養熱愛(ài)生命、珍視生命的思想情感。
2、在模擬逃生活動(dòng)中，增強面對災難的態(tài)度，培養團結互助、關(guān)愛(ài)他人的情感。
能力目標
3、學(xué)會(huì )擬定訪(fǎng)談提綱，在采訪(fǎng)中，能主動(dòng)與人交往，培養會(huì )問(wèn)，善聽(tīng)、巧記的采訪(fǎng)能力，能運用學(xué)過(guò)的方法對調查結果進(jìn)行統計分析。
4、學(xué)習從網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力
5、能根據學(xué)校環(huán)境設計火災逃生路線(xiàn)圖和撤離方案，培養分析和策劃能力
6、通過(guò)模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養敏銳的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
知識目標
了解火災發(fā)生的原因和災害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護的知識
認識 常見(jiàn)的消防安全標志，了解相關(guān)知識。
三、 活動(dòng)周期：4課時(shí)
四、 教學(xué)過(guò)程
(一)確定活動(dòng)主題階段(1課時(shí))
第一環(huán)節：創(chuàng )設情景、引發(fā)觸動(dòng)
教師播放視頻、圖片等，呈現身邊或近期發(fā)生的典型火災案例：如火災發(fā)生時(shí)房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動(dòng)，激發(fā)探究的興趣。生成活動(dòng)主題：火災的預防與自救
第二環(huán)節：確定研究主題
1、提出問(wèn)題
學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提出感興趣的有關(guān)火災的問(wèn)題，作好記錄。
2、交流問(wèn)題
各小組交流提出的感興趣的問(wèn)題，教師把這些問(wèn)題寫(xiě)在黑板上：本地區發(fā)生了多少起火災?為什么會(huì )發(fā)生火災?火災與什么有關(guān)系?火災有哪些危害?火災發(fā)生時(shí)怎么辦?怎么樣滅火?怎樣逃生?火災時(shí)如何與外界聯(lián)系?如何從教室逃生?遇到火災怎么辦?……
3、歸納問(wèn)題
指導學(xué)生對提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問(wèn)題歸為一類(lèi)，概括、整理成研究專(zhuān)題：一、火災的發(fā)生與災害;二、模擬逃生
4、設計活動(dòng)方案
1、以小組為單位，初步討論，設計活動(dòng)方案。教師參與小組活動(dòng)中。
2、以小組為單位介紹活動(dòng)方案，說(shuō)明為什么選擇這個(gè)主題，具備哪些研究條件，準備采取什么研究方法，遇到困難和問(wèn)題怎樣解決。
其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導。
3、小組修改、完善、確定研究方案。
4、對下階段實(shí)踐中一些需要用到的活動(dòng)方式進(jìn)行指導(如采訪(fǎng)、上網(wǎng))
(二)：實(shí)踐探究 收集處理信息
1、本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料
以小組為單位按預定的方案進(jìn)行調查采訪(fǎng)活動(dòng)
教師指導要點(diǎn)：活動(dòng)準備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內容，設計采訪(fǎng)提綱，確定采訪(fǎng)記錄形式，電話(huà)聯(lián)系，預約時(shí)間;分工準備設備，有需要的邀請輔導教師或家長(cháng)隨行;
進(jìn)行調查、采訪(fǎng)，做好調查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。
對調查結果進(jìn)行統計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調查的過(guò)程，匯報調查結果和感悟，討論造成火災的原因，研究如何預防火災。
2、利用網(wǎng)絡(luò )資源、圖書(shū)資源等查找有關(guān)資料
教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。
3、整理資料
以小組為單位對資料進(jìn)行分類(lèi)整理，分析篩選，提練出有價(jià)值的內容，制作知識卡片。
(三)展示交流 共享成果(1課時(shí))
1、交流準備
分小組準備課題展示內容，做好展示時(shí)的人員分工。教師指導學(xué)生根據研究結果選擇適當的展示方式。
2、展示交流
第一小組：調查本地區近年發(fā)生的火災，火災發(fā)生的原因和造成的`損失。展示調查統計表、數據和結論。
教師引導學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過(guò)程，組織全班學(xué)生談感受
第二小組：調查學(xué)校、自己家庭、社區的防火狀況，展示照片
教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補充，引導學(xué)生思考面對存在的安全隱患應該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感。
第三小組：了解消防安全標志和消防器材，展示圖片和資料
教師引導學(xué)生共同認識消防安全標志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。
第四小組：匯報如何預防火災，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現場(chǎng)演示。
教師相機提出問(wèn)題，引導全班學(xué)生思考解答。
第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示
教師針對學(xué)生的匯報，強調火災時(shí)逃生的方法，組織學(xué)生作相應的示范練習。
(四)模擬逃生(1課時(shí))
1、明確任務(wù)
教師引導：同學(xué)們通過(guò)多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災自救的知識，我們還需要在實(shí)踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應防患于未然，作好火災逃生的準備工作，同學(xué)們想一想，我們應該事先要做好哪些準備，才能在突發(fā)火災時(shí)，快速有序地逃生呢?
學(xué)生思考發(fā)言
教師歸納總結：就讓我們一起來(lái)設計學(xué)�；馂奶由桨�，確定大家撤離火場(chǎng)的路線(xiàn)，進(jìn)行實(shí)戰演示和訓練。
2、設計方案
分組設計學(xué)�；虬嗉壥枭⑻由肪�(xiàn)圖和撤離方案。
再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災應該怎么辦。
學(xué)生發(fā)言
師生歸納：發(fā)現火災馬上報告老師，如果是小火可以及時(shí)補救;遇到大火聽(tīng) 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時(shí)要注意什么?
3、模擬演習
教師發(fā)出起火緊急疏散
教師發(fā)出指令：撤離時(shí)，靠近門(mén)的同學(xué)先行，嚴禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動(dòng)中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止濃煙造成窒息。
師生疏散到操場(chǎng)，各組迅速統計人數。
4、對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，糾正不正確的做法。寫(xiě)一篇活動(dòng)感言，資料共享平臺《綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案》()。
3、合理消費
一、主題的提出與確定：
當今隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，學(xué)生的口袋也日益鼓起來(lái)。對于我們的小學(xué)生，學(xué)會(huì )當家理財，理智消費，養成良好的理財習慣對個(gè)人、對家庭、對社會(huì )都是很有必要的。結合五年級學(xué)生的特點(diǎn)以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當家理財”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
二、 活動(dòng)的具體任務(wù)：
知識與技能：通過(guò)對理財學(xué)問(wèn)的學(xué)習與探究，初步掌握一些理財知識，培養較強的理財知識。懂得學(xué)會(huì )理財對學(xué)生成長(cháng)的重要意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)親歷調查、體驗、探究的過(guò)程，初步掌握調查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調查與探究的結果。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：在活動(dòng)過(guò)程中感受學(xué)習理財、參與理財的樂(lè )趣，樹(shù)立正確的理財觀(guān)念，養成勤儉節約、合理安排開(kāi)支的好習慣，通過(guò)參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一) 活動(dòng)準備階段：
1、零花錢(qián)開(kāi)支情況調查。
(1)創(chuàng )設情景，談話(huà)導入：孩子們，你們每天花零花錢(qián)嗎?，這些零花錢(qián)是怎么來(lái)的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎? 請你帶著(zhù)這些問(wèn)題，填寫(xiě)“小學(xué)生一個(gè)月零花錢(qián)使用情況的調查表”
注意事項:表格填寫(xiě)時(shí)間持續一個(gè)月,教師派專(zhuān)人檢查監督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現學(xué)生記錄時(shí)出現的問(wèn)題，并指導學(xué)生及時(shí)調整，對記得好的學(xué)生給與鼓勵，培養學(xué)生持之以恒的精神。
(2)匯總調查結果
先在學(xué)習小組內交流，展開(kāi)對調查的匯總： 從這個(gè)調查表上，你發(fā)現了什么問(wèn)題?組內同學(xué)的零花錢(qián)有哪些不合理的開(kāi)支?數量是多少錢(qián)?最多不合理支出的是多少錢(qián)?最少的是多少?然后在班內以小組為單位匯報。師生合作填寫(xiě)全班“零花錢(qián)開(kāi)支”調查情況匯總表。內容包括：班內同學(xué)的零花錢(qián)有哪些不合理的開(kāi)支?數量是多少錢(qián)?最多不合理支出的是多少錢(qián)?最少的是多少?
(3)總結情況，繼續調查
教師就同學(xué)零花錢(qián)的問(wèn)題，進(jìn)行調查小結，突出對“不合理開(kāi)支”的重視。
2、家庭月收支情況調查
(1)提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調查表”。告訴學(xué)生表格是統計家里一個(gè)月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫(xiě)。
(2)分析表格并在班內交流：家中的錢(qián)是怎樣來(lái)的?父母是做什么工作的?辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個(gè)改變支出結構的計劃。
(二)、探索研究階段
1、確立主題：當家學(xué)理財
師：孩子們，不論是我們的零花錢(qián)支出還是家庭支出上都存在著(zhù)很多問(wèn)題，你想不想通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì )當家理財，成為理財小能手?
師：你當家理財，要解決什么問(wèn)題?達到什么目的?請學(xué)生把最想研究的問(wèn)題通過(guò)匯報交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。
教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長(cháng)。
(1)各小組制定研究計劃，及方法 確保順利實(shí)施。
(2)引導學(xué)生自己去調查、訪(fǎng)談、查閱資料。
(3)注意事項：提醒學(xué)生養成做事有計劃、有順序、講效率的好習慣;做好條查研究記錄，保存好調查過(guò)程中的原始資料;學(xué)生進(jìn)行了安全、衛生，禮貌等方面的教育。
2、開(kāi)展活動(dòng)，交流成果
(1) 開(kāi)展研究活動(dòng)
帶著(zhù)他們的計劃，孩子們利用課余時(shí)間開(kāi)始展開(kāi)各種研究活動(dòng)。
(2)交流研究成果
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理?取得了哪些收獲?下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧!(展示方式有：才藝展示、成果展示會(huì )、主題隊會(huì )形式，形成調查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫(xiě)出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng )想作品等等)
4、網(wǎng)絡(luò )與人們的生活
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道什么是信息?獲取信息的渠道主要有哪些?
2、小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處?弊端是什么?
第一課時(shí)
問(wèn)題發(fā)現
故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫生難確診，試用了很多療法都不見(jiàn)效，她的同學(xué)小華非常著(zhù)急，她通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來(lái)自世界各地醫生的回復，三分之二的意見(jiàn)認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小華迅速將這一消息轉給小梅所在的醫院，小梅得救了。
故事二：一個(gè)15歲的男孩，眼看就要中考了，成績(jì)一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數幾名，問(wèn)其原因，他始終不肯說(shuō)出為什么。后來(lái)家人發(fā)現他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒(méi)有了音訊。中考他也沒(méi)去，原來(lái)他一直在網(wǎng)吧，玩著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，很快他沒(méi)有了錢(qián)。于是他回家去要錢(qián)，當時(shí)只有奶奶在家，奶奶當然不肯給，苦口婆心地勸他回家。誰(shuí)知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數十下，已至當場(chǎng)死亡，還搶走身上僅有的十多元錢(qián)……
看了這兩則故事，你想說(shuō)些什么?
同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò )與我們的生活有著(zhù)怎樣密切的聯(lián)系呢?我們又應該怎樣面對網(wǎng)絡(luò )呢?這次活動(dòng)就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，了解網(wǎng)絡(luò )，正確使用網(wǎng)絡(luò )吧!
活動(dòng)準備
1、同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與人們的生活這個(gè)主題，你想探究些什么呢?讓我們一起來(lái)做好活動(dòng)開(kāi)展的準備吧!請先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對網(wǎng)絡(luò )了解多少?
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與人們的生活，你最想探究哪方面的問(wèn)題?你準備采取什么方式去探究?
3、活動(dòng)開(kāi)展前，你將做好哪些準備?準備好了嗎?接下來(lái)就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開(kāi)展你感興趣的活動(dòng)吧!(課件出示活動(dòng)策劃書(shū))
活動(dòng)建議
活動(dòng)建議??
網(wǎng)絡(luò )知多少
網(wǎng)絡(luò )是當今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，走入千家萬(wàn)戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )給社會(huì )帶來(lái)了巨大的效益和經(jīng)濟效益，改變著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)生方式和生活方式，推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步。上網(wǎng)可以?shī)蕵?lè )，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò )幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。同學(xué)們，你們了解它嗎?
收集整理資料
1、什么是網(wǎng)絡(luò )?
2、網(wǎng)絡(luò )對人類(lèi)生活有什么幫助?
3、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言有哪些?
體驗網(wǎng)絡(luò )的魅力
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)著(zhù)上網(wǎng)，瀏覽一些著(zhù)名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫(xiě)下來(lái)哦!
活動(dòng)建議二
網(wǎng)絡(luò )無(wú)線(xiàn)連 溝通無(wú)極限
網(wǎng)絡(luò )的出現改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò )生活為我們帶來(lái)了一種全新學(xué)習、娛樂(lè )概念，網(wǎng)絡(luò )可以豐富生活、增強知識、開(kāi)拓視野。它的最大特點(diǎn)在于交互性，我們可以足不出戶(hù)就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛(ài)的溝通方式。那利用網(wǎng)絡(luò )與人溝通到底有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢呢?讓我們一起來(lái)調查調查吧!(課件出示了解網(wǎng)絡(luò )溝通方式調查表)
活動(dòng)建議三
我看網(wǎng)絡(luò )的利與弊
人們常說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，美麗卻擁有著(zhù)毒性。是的，網(wǎng)絡(luò )世界豐富多彩，它在增強了人們與外界溝通和交流的同時(shí)，難免也會(huì )因一些不良內容而對人們造成精神傷害。那到底網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利呢?讓我們一起來(lái)調查調查，看大家怎么說(shuō)吧!
這里提供了一份調查問(wèn)卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設計調查表，可以調查同學(xué)、老師，也可以調查家人、鄰居、路人，小組合作，行動(dòng)起來(lái)吧!(課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò )認識的調查)調查完后和你的伙伴們一起做一份詳細的統計表吧!
活動(dòng)建議四
網(wǎng)絡(luò )中如何自我保護
雖然網(wǎng)絡(luò )的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò )也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò )生活的區別，把過(guò)多的時(shí)間花費在網(wǎng)絡(luò )上，沉溺于網(wǎng)絡(luò )的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。那如何在網(wǎng)絡(luò )中保護自己，正確使用網(wǎng)絡(luò )呢?
小討論：她該怎么辦?
梅平是初二年級的學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，喜歡獨來(lái)獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現自己與一個(gè)叫天馬的網(wǎng)友很談得來(lái)，現實(shí)生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長(cháng)什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實(shí)天馬的風(fēng)采，這時(shí)天馬也正好提出要見(jiàn)面。她該怎么辦呢?
大家討論一下：與網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì )有什么結果?會(huì )對她產(chǎn)生什么影響?她應該怎么辦? 請說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)吧!
小調查：網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，給不法分子帶來(lái)了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應運而生。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。 網(wǎng)絡(luò )，給人們帶來(lái)了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來(lái)了無(wú)法預期的許多潛在危機。設計一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò )安全意識”調查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò )安全意識進(jìn)行一次調查吧!別忘了把調查的情況用調查記錄表或調查日記的形式記錄下來(lái)。(課件出示小資料)
青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò )的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見(jiàn)不鮮。網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著(zhù)一代人的生活……
★據最新統計，我國網(wǎng)民超過(guò)一億，其中青少年網(wǎng)民占80%，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò )成癮、網(wǎng)絡(luò )受騙、網(wǎng)絡(luò )犯罪等問(wèn)題日益突出。
★因為上網(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長(cháng)。
★濟南在押的1500名少年犯中，70%是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。
★一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過(guò)父親，自殺過(guò)6次。
★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò )游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……
★2002年浙江大學(xué)開(kāi)除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò )不知歸路……
★有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。
陶宏開(kāi)教授曾經(jīng)說(shuō)：“中國千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落，千萬(wàn)個(gè)家長(cháng)的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)始……”
據專(zhuān)家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來(lái)的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現在視力下降，目光呆滯、聽(tīng)力下降、食欲不振等;心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒(méi)有目標、有的還出現暴力傾向等;學(xué)習上的危害表現在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習成績(jì)下降甚至輟學(xué)等;對家庭的危害是家長(cháng)擔心、憂(yōu)慮、無(wú)計可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異;對社會(huì )的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢(qián)、偷家長(cháng)和老師的東西拿去變賣(mài)，有的甚至因為家長(cháng)不給錢(qián)，打家長(cháng)，給社會(huì )帶來(lái)極壞的影響。
讀一讀：
全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
寫(xiě)一寫(xiě)：
在復雜的網(wǎng)絡(luò )世界面前，我們到底該怎么樣保護自己呢?與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護細則吧!建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò )世界里保護自己!
安全上網(wǎng)自我保護規則
1、應在學(xué)�；蚣抑猩暇W(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間不宜太長(cháng)。
2、不要把姓名、住址、電話(huà)號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò )上。
第三課時(shí)
總結交流
交流建議一
舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì )
1、各小組整理好活動(dòng)中的調查表、統計表、圖片、文字等資料。
2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。
3、全班共同交流、評價(jià)各組成果。
交流建議二
開(kāi)展一次主題辯論會(huì )
有人認為上網(wǎng)利大于弊，也有人認為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)呢?說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)與理由，全班就此問(wèn)題組織開(kāi)展一次辯論會(huì )吧!
活動(dòng)拓展
圍繞本次活動(dòng)主題，策劃開(kāi)展一次主題班會(huì )，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò )與人們的關(guān)系。
全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò )與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò )、學(xué)會(huì )正確面對網(wǎng)絡(luò )。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案2
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識，培養學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準備資料的能力。
活動(dòng)準備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
1.同學(xué)們，你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）
其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書(shū)本打交道。這些書(shū)本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里，有許多知識等待我們去挖掘，這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書(shū)課題。
2.老師先來(lái)摸摸大家的'底，你對紙了解多少呢？
3.同學(xué)們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那么，現在請你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢？
4.學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)。
整合問(wèn)題：
將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)，整合為幾個(gè)大方面。
�。�1）紙的種類(lèi)
�。�2）紙的用途
�。�3）紙的歷史
�。�4）紙的制作……
解決問(wèn)題：
1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長(cháng)。
2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問(wèn)題，要做的活動(dòng)準備有哪些。
3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計劃，完成小組成員分工。
注意：
�。�1）如何分工，會(huì )遇到什么困難，怎樣解決。
�。�2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：
希望同學(xué)們繼續改進(jìn)計劃，按計劃認真落實(shí)行動(dòng)，老師期待著(zhù)下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案3
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、出示圖片，提問(wèn)：生活中隨處可見(jiàn)類(lèi)似的東西，你還在哪里看見(jiàn)過(guò)？
2、在我們的生活周?chē)�，常常�?huì )見(jiàn)到這些能提醒我們、指示我們的圖畫(huà)，我們把這些圖畫(huà)稱(chēng)做標志。標志是一種視覺(jué)語(yǔ)言，在我們生活中起重要的作用。
二、聯(lián)系生活，交流討論
�。ㄒ唬┏醪秸J識標志的作用與特點(diǎn)。
1、作用：引導、指示、識別。（不能、應該）
2、特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀(guān)。（一般來(lái)講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）
3、認識標志的基本分類(lèi)（從作用、顏色、代表含義）
�。ǘ┞�(lián)系生活對比分類(lèi)
出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡(jiǎn)介標志的分類(lèi)。
1、按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。
2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。
3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。
�。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫(huà)和標志）
我們已然知道，標志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：
1、圖畫(huà)與標志的區別，抽象出標志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀(guān)；
2、不同的設計，有相同的符號。 小結：標志其實(shí)就是從圖畫(huà)中抽象出來(lái)的、具有概括性的特殊語(yǔ)言符號。
三、總結
生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的.色彩。大家不必局限于老師對它們的分類(lèi)，可以根據自己對標志的理解，對它們進(jìn)行各種各樣的分類(lèi)。
第二課時(shí)：設計一個(gè)喜歡的標志
活動(dòng)目標：
學(xué)習運用標志的作用與特點(diǎn)設計一個(gè)自己喜歡的標志。
教學(xué)重難點(diǎn)：
自主創(chuàng )新，自主創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
紙、彩筆、相關(guān)資料
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案4
一、活動(dòng)背景：
在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(上冊)的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來(lái)食用，而從未考慮過(guò)的問(wèn)題，即了解新疆民族家喻戶(hù)曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類(lèi)等。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設計“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。
二、活動(dòng)目標：
1、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的'事項。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程(情境導入——生成主題——分解主題——討論交流)進(jìn)一步學(xué)習討論法、歸納法等方法，培養合作學(xué)習的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)類(lèi)型：
主題生成課的方法類(lèi)指導課
四、活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)(40分鐘)
五、活動(dòng)過(guò)程：
一)、欣賞圖片，生成主題
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一些圖片，咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?
1、出示新疆美食圖片，引導學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。
2、同學(xué)們，看完這些圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(有何感想呢?)
(…………)
3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類(lèi)呢?(吃的)對，這些都是我們的吃的，是我們日常生活中不可缺少的飯菜，是食物!(師板書(shū)食)
4、這些食物色澤鮮、味道美，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字美食!
你真聰明!好我們就叫它美食!(板書(shū)美食)
5、同學(xué)們，再看圖片，這些美食都是哪個(gè)地方的呢?(板書(shū)新疆)
其實(shí)不僅新疆的美食多，是啊!中國是個(gè)文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長(cháng)、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚(yú)、云南的過(guò)橋米線(xiàn)、著(zhù)名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動(dòng)課上都要去了解研究的話(huà)，有這份時(shí)間和精力嗎?(沒(méi)有)當然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動(dòng)內容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家帶來(lái)的是新疆美食的一些圖片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。
根據這些我們今天呢，就把活動(dòng)內容確定為“新疆美食”
6、確定了活動(dòng)內容，那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢?(了解)
那么，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食
小結：回顧剛才的學(xué)習過(guò)程，我們不難看出，在給一個(gè)活動(dòng)選擇內容，確定題目時(shí)必須注意：1、選擇自己喜歡的 2、熟悉、不陌生 3、有條件、有能力
二)、引發(fā)問(wèn)題、分解主題
1、那么，接下來(lái)我們就要根據這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。
2、現在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說(shuō)說(shuō)理由。
(提出要求：學(xué)習小組討論，組長(cháng)匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見(jiàn)和建議。)
3、小組長(cháng)匯報。其它小組同學(xué)認真聽(tīng)，并給予意見(jiàn)和建議。
4、教師隨機給予總結、歸納。
三)、總結拓展
1、今天，我們不僅確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題《了解新疆美食》，同時(shí)還在這一大課題下，確定了小組的活動(dòng)主題，那么通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道確定一個(gè)主題時(shí)應該注意些什么嗎?
2、小組選擇自己現在最想了解的內容，并生成各組的小主題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案5
活動(dòng)課題：
走進(jìn)安全王國——爭做安全小衛士
活動(dòng)對象：
四年級學(xué)生
活動(dòng)指導：
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校附近
活動(dòng)主題設計：
1、學(xué)生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來(lái)，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長(cháng)，關(guān)系到廣大家長(cháng)的切身利益，關(guān)系到社會(huì )的穩定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學(xué)生本身不重視的話(huà)，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會(huì )自我護。
2、你知道要在哪幾個(gè)方面來(lái)注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會(huì )處理嗎？┅┅（通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺(jué)到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學(xué)會(huì )自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動(dòng)感興趣）
3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F在社會(huì )上什么人都有，你不害人，但人會(huì )害你。安全這個(gè)東西，就是要靠自己去防。
4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學(xué)生親身體驗怎樣當一名安全小衛士。提高學(xué)生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過(guò)討論研究，師生共同確定這次實(shí)踐活動(dòng)主題：走進(jìn)安全王國）活動(dòng)目標設計：通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找安全知識的資料，學(xué)生對安全知識了解更多，認識更深。通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察等，讓學(xué)生明白自我保護的.重要性，知道了安全要從多方面去防，學(xué)會(huì )與人合作的精神，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自我保護能力，培養他們集體精神。在活動(dòng)的過(guò)程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時(shí)讓他們感受到幫人的樂(lè )趣，體會(huì )到成功的喜悅�；顒�(dòng)過(guò)程設計：確定活動(dòng)內容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個(gè)方面進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、調查。
成立活動(dòng)小組：
1、通過(guò)問(wèn)卷，按照學(xué)生的興趣和個(gè)人意見(jiàn)，將全班學(xué)生分為四個(gè)活動(dòng)小組。
2、民主選出小組長(cháng)，負責本小組成員開(kāi)展活動(dòng)。每小組確定一個(gè)調查項目與調查內容。
分組調查問(wèn)卷：同學(xué)們，你喜歡哪個(gè)調查活動(dòng)？
姓名：
交通安全組：
到學(xué)校周邊調查車(chē)輛沖紅燈、違返交通情況，調查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全組：了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故，調查我們同學(xué)是不有玩火的習慣。用電安全組：調查人們在家、在工廠(chǎng)的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調查學(xué)校附近的安全情況，小孩子游泳時(shí)是否有大人的陪同，調查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況，調查學(xué)校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動(dòng)計劃：各小組在小組長(cháng)的主持下制定本小組活動(dòng)計劃：組實(shí)踐活動(dòng)計劃開(kāi)展活動(dòng)：
1、老師指導各小組在小組長(cháng)的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪(fǎng)、調查活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)跟蹤各活動(dòng)小組活動(dòng)進(jìn)行情況，指導他們解決在活動(dòng)中遇到的實(shí)際困難，調整活動(dòng)的形式和方法，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、要求同學(xué)們及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)“調查記錄表”。并要求他們注意衛生和安全。
組調查記錄（五）總結評價(jià)。
調查結束，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結，填寫(xiě)調查報告表和活動(dòng)評價(jià)表、撰寫(xiě)倡議書(shū)。調查報告活動(dòng)評價(jià)表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動(dòng)的成果。
活動(dòng)成果展示設計：
1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動(dòng)墻報。內容以活動(dòng)形式、體會(huì )為主。
2、開(kāi)展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。
3、安全知識宣傳。
�。�1）利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來(lái)宣傳。
�。�2）在我校的網(wǎng)站宣傳
�。�3）向社會(huì )發(fā)出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書(shū)活動(dòng)總結：老師對這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行較全面的總結。小結這次實(shí)踐活動(dòng)達到的目的和意義，對做得好的小組或個(gè)人給予表?yè)P。引導和鼓勵大家今后積極參與環(huán)保護活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案6
適合年級：四年
活動(dòng)場(chǎng)地：室內
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現大自然的美。
2、培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神。
3、拓展學(xué)生知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )、發(fā)現大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )作是本課難點(diǎn)
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
活動(dòng)準備：
老師準備課件、錄音機
學(xué)生準備畫(huà)筆、各種葉子及白紙、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
�。ǔ鍪菊n件）同學(xué)們，請看顯示屏上的這幅圖，畫(huà)的是什么季節？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。
生：我喜歡秋天的陽(yáng)光。
生：我喜歡秋天的果園。
……
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書(shū)課題）
秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達你對秋天的喜愛(ài)呢？
生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）
生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來(lái)表達我們對秋天的喜愛(ài)。（生唱〈豐收之歌〉）
二、協(xié)同創(chuàng )作
導語(yǔ)：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng )作。
�。�1）知識小組
�。�2）收集秋季常識及有關(guān)成語(yǔ)。
在秋天的節氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節，中秋節是我國的'傳統節日，在農歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語(yǔ)有：
一日三秋秋風(fēng)過(guò)耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末
�。�2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫(huà)秋天”，請幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。
�。�3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫(huà)。
�。�4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。
�。�5）舞蹈小組
用舞蹈來(lái)贊美秋天。
三、匯報展示
四、小結
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案7
教學(xué)目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會(huì )議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過(guò)對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)內容是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的內容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)內容，同時(shí)來(lái)減輕學(xué)生的記憶負擔。本課的難點(diǎn)是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過(guò)程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過(guò)分析西藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
多媒體展示“長(cháng)江三峽、北京奧運會(huì )、上海世博會(huì )”等圖片。
這幾幅圖片從幾個(gè)側面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過(guò)去的百余年里,我們曾遭受到外來(lái)的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民經(jīng)過(guò)艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來(lái)了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來(lái)了
播放《開(kāi)國大典》視頻
同學(xué)們，當你們看到毛主席親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗伴著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?
指導學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話(huà)語(yǔ)、慶典議程等基本要素。
開(kāi)國大典上54門(mén)禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門(mén)禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開(kāi)國大典上，我們聽(tīng)到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來(lái)的呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議在北平隆重舉行，參加此次會(huì )議的代表有662人，來(lái)自社會(huì )各個(gè)階層、團體和民族，許多代表都是冒著(zhù)生命危險來(lái)北平參加政協(xié)會(huì )議的，這些都說(shuō)明政協(xié)會(huì )議的召開(kāi)是人心所向，眾望所歸，因此會(huì )議能限度體現廣大人民群眾的利益和愿望，具有類(lèi)似現在人民代表大會(huì )的性質(zhì)。
要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書(shū)P2，按照導學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的有關(guān)內容
引導學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì )議的內容是：一個(gè)文件：《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府：中華人民共和國中央人民政府;一個(gè)主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會(huì )議上提到的'五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng )作的�！爸腥A民族到了最危險的時(shí)候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌?
點(diǎn)撥：《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，采用了進(jìn)行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來(lái)侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人，不要忘記這段民族戰爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來(lái)、三十年以來(lái)、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時(shí)期?其開(kāi)始的標志是什么?
歸納總結：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的召開(kāi)為新中國的成立做好了準備工作。
學(xué)習到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來(lái)呢?要求：從國內和國際兩個(gè)方面分析
解釋?zhuān)?/p>
國內意義：中華人民共和國的成立開(kāi)辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉折，中國結束了了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì )結束了，開(kāi)始向社會(huì )主義過(guò)渡。其次，新中國的成立標志著(zhù)新民主主義革命的基本勝利，開(kāi)始了社會(huì )主義革命和建設的新時(shí)期。最后，中國人民經(jīng)過(guò)100多年不屈不撓的斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來(lái)了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會(huì )主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開(kāi)國大典上宣布命令時(shí)的情景圖片
解釋?zhuān)?949年月10月1日，中華人民共和國成立時(shí)，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤(pán)踞著(zhù)大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開(kāi)國大典上命令人民解放軍繼續進(jìn)軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區是在什么時(shí)間、通過(guò)怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說(shuō)其過(guò)程。
解釋?zhuān)航夥徘拔鞑厍闆r十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問(wèn)題是政治問(wèn)題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬(wàn)農奴翻身得解放，過(guò)上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統一，各族人民實(shí)現了大團結。
課后小結
西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統一的問(wèn)題上決不會(huì )有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動(dòng)是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學(xué)習小結問(wèn)題卡
指導學(xué)生設計本課大事年表
板書(shū)
中國人民站起來(lái)了
一、開(kāi)國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議
1、時(shí)間
2、地點(diǎn)
3、主要內容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時(shí)間
2、意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案8
活動(dòng)目的：
通過(guò)認識“0”，變變“0”，說(shuō)說(shuō)“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀(guān)察中發(fā)現“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習興趣和創(chuàng )新思維，培養學(xué)生仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備：
1．布置學(xué)生觀(guān)察生活中圓形的事物。
2．每個(gè)學(xué)生準備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在輕快的音樂(lè )聲中，戴著(zhù)“0”頭飾的3位同學(xué)跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿走上講臺。
�。�1）激趣引題——認識“0”
4位同學(xué)一起問(wèn)：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？
生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你們是我們數學(xué)中的“零“
生3：你們是英語(yǔ)教師的.“歐“
齊唱英語(yǔ)歌：A、B、C、D、E、……
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì )有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書(shū)課題：奇妙的“0”）
師：現在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……
師：同學(xué)觀(guān)察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
戴：“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“不過(guò)，我們光禿禿一個(gè)圓，一點(diǎn)也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè )，教師走動(dòng)觀(guān)看5分鐘后）
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”
師：現在我們請小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫(huà)了十二條短線(xiàn)還畫(huà)了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書(shū)長(cháng)大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B(niǎo)卻沒(méi)有成就。
生2：因為A能珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，而B(niǎo)卻報著(zhù)明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說(shuō)得真好，時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習更多的知識將來(lái)為祖國的建設作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(cháng)大了當一保國家運動(dòng)員，長(cháng)期以來(lái)，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來(lái)巨大機遇，能在2008年北京奧運會(huì )上看見(jiàn)中國足球的身影是我們最大的心愿，現在我一定要努力學(xué)習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
生1：大家看我把“0”變成了太陽(yáng)，點(diǎn)子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線(xiàn)，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來(lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來(lái)失常吧！
生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個(gè)大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設美麗的家園，不久的將來(lái)，我們不會(huì )乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來(lái)。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞�；顒�(dòng)結束。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案9
教學(xué)準備：
不同規格不同顏色的紙若干張。
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境：出示折紙作品展覽，大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題，學(xué)生談一談參觀(guān)后的感想。
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，動(dòng)手實(shí)踐
1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問(wèn)題，設計折紙作品。
2、以小組為單位選擇對稱(chēng)圖形的折紙圖案，共同尋找對稱(chēng)圖形折紙規律。
3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中互相研究共同尋找規律。
�。ǘ┏晒故九c評價(jià)
1、以小組為單位選1—2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報。
2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設計思路。
3、小組進(jìn)行互評，師生互評。
三、總結與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、通過(guò)今天的活動(dòng)你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò )資源收集資料，繼續研究探討。
第二課時(shí)：打繩結
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生認識到繩結是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結出來(lái)的.非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
2、教會(huì )學(xué)生掌握幾種常用的繩結法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生掌握幾種常用的繩結法。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案10
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習確立小主題的方法，培養學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì )分享與交流。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：運用用樹(shù)狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：激趣引入
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，讓我們一起去看一看。你認識它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）
2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過(guò)嗎？
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究，咱們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）
4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二：介紹方法——樹(shù)狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物，我們應該從哪些方面去研究它呢？（隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)出示相應詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習性、身體結構、運動(dòng)、進(jìn)化）
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。
動(dòng)物
食性
3、我對它的習性方面有個(gè)一疑惑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái)，不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎？（板書(shū)問(wèn)題）這就是我的一個(gè)研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題？
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習的樹(shù)狀圖，怎樣運用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動(dòng)物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題，做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現在咱們來(lái)試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求：
�。�1）運用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
�。�2）時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四：匯報分享
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導（1）突出運用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的`措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、：聽(tīng)了大家的交流，老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果��！最后，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）
3、全課：看了錄像，想對說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案11
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)流程預設：
一、介紹分組，調動(dòng)學(xué)習激情
1、老師發(fā)現，同學(xué)們根據自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。
小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）
2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。
二、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣
1、老師的第一個(gè)謎語(yǔ)
公雞：頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)兔子：耳朵長(cháng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將
2、咦，大家發(fā)現了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是――――動(dòng)物我們
3、今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題）
4、大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。
5、出示動(dòng)物圖片
三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受
1、說(shuō)一說(shuō)它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？
2、家里曾經(jīng)養過(guò)小動(dòng)物嗎？
3、很多同學(xué)都養過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
4、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表?yè)P討論熱烈的小組）
5、演示明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)的故事
6、感悟體會(huì )：
�。�1）明明愛(ài)這只鳥(niǎo)嗎？
�。�2）可是明明為什么要放它走呢？
�。�3）動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰(shuí)知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結果最多�。ㄉ懻摚�
�。�4）我們應該如何對待它們呢？
7、出示不正確對待小動(dòng)物的圖片，生回答，判明正誤。
四、訴說(shuō)感受、表達情感，回饋知識。
1、師引述：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的.保護它，面對這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，你會(huì )對它們說(shuō)些什么呢？
2、生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結
第八單元可愛(ài)的家鄉
活動(dòng)目標：
學(xué)習通過(guò)不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉人的敬佩與熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解家鄉不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案12
為弘揚中華傳統文化，更好地運用傳統節日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統，努力建設和諧文化。今年清明節期間，我校將開(kāi)展“緬懷革命先烈，爭當文明學(xué)生”清明節主題活動(dòng)。為使這項活動(dòng)開(kāi)展的既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過(guò)誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節日文明，引導牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義情感，做一個(gè)光榮的.合格學(xué)生。
二、活動(dòng)主題：
緬懷革命先烈，爭當文明學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月3日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
杜鳳瑞烈士紀念館
五、參加人員：
楊集二中師生代表
六、活動(dòng)過(guò)程：
第一項：全體肅立，敬禮。
第二項：向革命烈士敬獻花。
第三項：全體師生向革命先烈默哀。
第四項：學(xué)生代表獻詞。
第五項：領(lǐng)導講話(huà)。
第六項：呼號。
第七項：參觀(guān)烈士陳列館。
掃墓活動(dòng)結束！
七、活動(dòng)要求及注意事項：
1、7年級參加掃墓活動(dòng)。
2、4月3日早8：00在學(xué)校操場(chǎng)集合。
3、列隊集合注意清點(diǎn)人數，活動(dòng)結束后也要清點(diǎn)好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學(xué)生安全。
4、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時(shí)要右手握拳舉至耳旁)
5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話(huà)，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊伍。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案13
活動(dòng)目標
1、認知目標
讓學(xué)生了解家鄉的歷史、風(fēng)土人情等知識。
2、能力目標
�。�1）培養學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。
�。�2）讓學(xué)生走向社會(huì )，親近大自然，去尋找美、發(fā)現美，并學(xué)會(huì )拍攝，讓美化為永恒的記憶。
3、情感目標
通過(guò)本節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生感受到家鄉的風(fēng)光美、人文美和時(shí)代美，激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情，樹(shù)立為振興家鄉而勤奮學(xué)習的遠大目標。
活動(dòng)準備
1、組織學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家鄉的歷史文化、名勝古跡、風(fēng)土人情、革命事跡、傳說(shuō)故事等材料或圖片。
2、組織學(xué)生觀(guān)看“家鄉文化大搜集”視頻
3、組織學(xué)生參觀(guān)等人文景觀(guān)。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生去家鄉的名勝古跡游玩，拍下美麗的畫(huà)面和美好的鏡頭。
5、引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識。指導學(xué)生在展示家鄉美的同時(shí)，要善于發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，獻計獻策。
6、舉辦“走進(jìn)家鄉”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列展覽。
活動(dòng)實(shí)施
與山水相約，讓學(xué)生與家鄉進(jìn)行零距離的`接觸。
在家長(cháng)的允許或帶領(lǐng)下，學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過(guò)程中，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集風(fēng)景名勝中的資料，鼓勵學(xué)生力求學(xué)會(huì )當家鄉義務(wù)小導游，親身體驗當導游的樂(lè )趣與艱辛。走訪(fǎng)家鄉名人，學(xué)生們還自由組合成幾個(gè)小分隊，走訪(fǎng)寺廟祠堂，走訪(fǎng)家鄉名人，請教親朋好友，了解家鄉的風(fēng)土人情、民間故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。
活動(dòng)展示
在與家鄉的一次次接觸中，學(xué)生們對家鄉的了解會(huì )越來(lái)越深，對家鄉的情感也日漸深厚。在同學(xué)們整理編輯的基礎上，首先在班里進(jìn)行“家鄉歷史文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報交流，選出優(yōu)勝小組展示，舉辦“走進(jìn)家鄉”作品系列展覽�！驹O計理念：這一環(huán)節承延前面在旅游、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、搜集等渠道獲得的第一手材料的基礎上，進(jìn)行學(xué)習資源的梳理，并整合他人信息，拓展了思維的空間，形成多層次、多方面的立體信息交流平臺，達到資源共享。為了使學(xué)生在探知中真正成為信息加工的主體，避免被教師“牽著(zhù)鼻子走”，我不包辦代替，不指手畫(huà)腳，讓學(xué)生以家鄉人的身份參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)系列展覽活動(dòng)，目的在于培養學(xué)生自主探究、樂(lè )于合作的精神�！�
活動(dòng)延伸
課后，我給孩子們留下作業(yè)：
1．請你用最好的方式來(lái)宣傳家鄉、展示家鄉，構劃家鄉。
2．任選一處家鄉的名勝古跡，介紹給你的家人。
活動(dòng)效果及反思
在活動(dòng)中，學(xué)生不僅了解到家鄉的歷史、名勝和傳說(shuō)，而且升華了對家鄉的熱愛(ài)之情，進(jìn)而萌發(fā)了誓為家鄉作貢獻的美好志向。家鄉是每一個(gè)家鄉人一生的摯愛(ài)與牽掛，我愿繼續帶著(zhù)我的學(xué)生一次又一次地走進(jìn)家鄉，了解家鄉。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案14
【活動(dòng)背景】
姓名是每個(gè)人的文字符號，它伴隨著(zhù)我們的一生，凝聚著(zhù)父母深情厚意和殷切的期望，通過(guò)姓氏變遷這個(gè)窗口，初步了解中華民族五千年來(lái)的姓氏起源與演化，縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史�；谝陨纤伎�，以“姓氏文化趣探”為研究主題，邁開(kāi)探索姓氏文化的步伐。
【活動(dòng)目標】
知識與技能目標：
了解自己姓名的來(lái)歷和含義，引導學(xué)生關(guān)注身邊的問(wèn)題；探求中國姓氏蘊含的文化底蘊。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生在實(shí)踐中建立新的學(xué)習方式。通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，收集整理資料，相互交流探討，從生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養學(xué)生的查閱、收集、處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生感受探究實(shí)踐帶來(lái)的愉悅和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的情懷，弘揚中華民族文化。
【活動(dòng)課型】：選題指導課
【活動(dòng)對象】：四年級1班學(xué)生
【備課團隊】：鐘艷楊俊文鄧永軍黃園華潘晶梁麗
【活動(dòng)準備】
1、查字典弄清楚自己名字中的每個(gè)字在字典里的意思
2、詢(xún)問(wèn)父母為自己取名字的寓意
3、查找或詢(xún)問(wèn)與自己同姓氏的古今名人及與姓氏相關(guān)的文化背景與資料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入
1、視頻
師：中華文化歷史悠久，博大精深。而姓氏作為中國傳統文化的同時(shí)，也是一門(mén)科學(xué)。姓氏淵源道盡千古滄桑，龍脈傳承鑄就泱泱華夏。形形色色的姓氏，每一個(gè)都可以衍生出一個(gè)故事，韻味無(wú)窮！
課件：姓氏文化探趣
2、姓名趣話(huà)
師：每個(gè)人都有自己的姓名�？�，這是全班同學(xué)的姓名（課件：全班姓名），
師：不同的姓名有不同的含義。比如象我，我叫梁麗。梁是我的姓，麗是我的名。父母給我取這個(gè)名字是希望我像花一樣美麗大方。你們的姓名背后有著(zhù)怎樣的故事呢，跟大家說(shuō)說(shuō)。
二、百家姓探趣
1、引入百家姓
�。�1）從剛才的`介紹中我知道有姓王、姓張、姓劉的。你姓什么…
�。�2）（課件:全班的姓泛紅）你們看，僅僅在我們班就有這么多的姓。中華民族的姓氏就更多了。宋朝時(shí)候有人把中國的姓氏做了統計并寫(xiě)成一本書(shū)流傳至今——（課件：百家姓封面）
�。�3）、“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”只要起個(gè)頭，許多中國人都能把這些看似沒(méi)有實(shí)際意義的語(yǔ)句像歌謠一樣背誦出來(lái)。因為大家明白在中國人的記憶中蘊含著(zhù)流芳百世的中華根基文化。（課件：百家姓視頻）
2、百家姓
�。�1）師：怎么樣，想不想一塊來(lái)讀一讀�。ㄕn件：百家姓一覽表）看，這就是百家姓的姓氏內容。（課件：前兩列姓氏）請大家跟隨電腦文字自由誦讀前兩列，初略感受其中的文化韻味（生自讀）
�。�2）師：同學(xué)們在誦讀過(guò)程中，要像童謠那樣把節奏帶出來(lái)。跟著(zhù)老師再次去感受吧！趙錢(qián)孫李讀……（師生同讀）
�。�3）課件：百？
師：百家姓，這個(gè)“百”是指剛好100個(gè)姓嗎？（生答）
課件：百——言其多也，編寫(xiě)于宋朝的百家姓收集有442個(gè)單姓，61個(gè)復姓，凡503姓。由于百家姓流傳了很久，期間有經(jīng)歷的多次的填補修繕，不同時(shí)期的姓氏數目也都不一樣。究竟現在的百家姓記錄有多少個(gè)姓氏？大家課后去了解吧！
【板書(shū)：數目】
�。�4）師：剛才讀了百家姓，誰(shuí)還記得排第一位的是哪個(gè)姓？（趙）
課件：趙？
師：為什么趙排第一？（生答）
【板書(shū)：排列】
師：我給你們些提示：百家姓是在宋朝編寫(xiě)的，宋朝的皇帝姓什么？（趙）
師：百家姓最早是在宋朝編寫(xiě)的，當時(shí)的皇帝就姓趙，為了表示對皇帝的尊敬，理所當然就趙排在第一位。
�。�5）師：一個(gè)趙字告訴我們百家姓編寫(xiě)的年代，現在我們把歷史車(chē)輪往前推進(jìn)到唐朝。誰(shuí)知道唐朝的皇帝姓什么？（李）
師：我們班上有姓李的同學(xué)嗎？
師：你知道的李氏名人有哪些？誰(shuí)再說(shuō)？
我們跟隨短片一起去看看吧。
�。ㄕn件：播李氏名人短片）
【板書(shū)：名人】
師：（請李同學(xué)），當知道與你同姓的名人有這么多時(shí)，你有什么感受？
說(shuō)不定五百年前你們還是一家人呢！
師：其他同學(xué)還想了解什么？
三、姓氏的起源
師：讓我們把歷史車(chē)輪向更早以前推進(jìn)，去了解中
國各個(gè)姓氏是怎樣產(chǎn)生的，背后有什么起源故事？
課件：姓氏的起源
師：剛才說(shuō)到了李姓，李姓是怎么來(lái)的？咱們去聽(tīng)段故事。注意邊聽(tīng)邊想，從故事中你了解到什么？
課件：播視頻李姓的起源
【板書(shū)：起源】
師：說(shuō)說(shuō)看，你了解到什么？
師：這就是姓氏起源奇妙的地方！想不想知道其他姓氏是怎樣起源的呀？
課件：秦漢之前，姓和氏是有區別的，哪些人有姓，哪些人用氏有嚴格規定，漢代以后，姓氏不再區分，姓氏合一，統稱(chēng)為姓。推究中國姓氏的起源或者說(shuō)最初確定它為姓氏的緣由，可分許多方面：
以職業(yè)為姓陶、屠、匠等
以（方位）為姓西門(mén)、東方、南郭等
以動(dòng)植物為姓熊、馬、柏、楊等
…………
師：職業(yè)、方位、就連動(dòng)植物都能產(chǎn)生姓氏。真奇妙！你們猜猜看，姓氏還可能是由什么起源的呢？
師：大家猜的對不對，究竟姓氏還有多少種起源？一切就隱藏在省略號中，等著(zhù)你們去探究發(fā)現。
四、討論選題（相機指導）
課件：活動(dòng)要求：
1、以四人小組為單位，商量選定你們最感興趣的姓氏話(huà)題；
2、由組長(cháng)把本組選定的姓氏話(huà)題寫(xiě)在紙片上，然后分類(lèi)貼上黑板。
五、龍的傳人
師：世界上最早使用姓氏的國家是中國，迄今已有幾千年的歷史。歐洲姓氏的歷史只有400年，美洲的姓氏歷史也只有200多年，日本的文化一直受到中國文化的影響直到100多年前才有了自己的姓氏……這是中華民族的驕傲！身為龍的傳人，我們?yōu)槊褡宓臓N爛文化而自豪�。ㄕn件：龍的傳人）
六、小結
師：下次課我們就圍繞大家感興趣的話(huà)題，進(jìn)行分組，制定活動(dòng)方案，開(kāi)展后續的調查研究。相信通過(guò)這次活動(dòng)，能讓大家對中華文化有更深地了解！
姓氏文化探趣教學(xué)反思
中華文化歷史悠久，博大精深。姓氏作為中國傳統文化，也是一門(mén)科學(xué)。一個(gè)姓就是一部史，一個(gè)姓續寫(xiě)千年情。透過(guò)姓氏這個(gè)窗口，初步了解中華民族五千年來(lái)的姓氏起源與演化，縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史，產(chǎn)生民族自豪感�；谝陨纤伎�，此次，我們以姓氏為經(jīng)，以文化為緯，延續去年的說(shuō)姓氏寫(xiě)姓氏的活動(dòng)，邁開(kāi)了深入探索姓氏文化的步伐。
亮點(diǎn)一：時(shí)間線(xiàn)索
本次課從現在的姓氏追溯到姓氏起源，將博大厚重的姓氏文化由近及遠逐次推移。讓學(xué)生聯(lián)系了現實(shí)，又追尋一下生命的過(guò)往。
亮點(diǎn)二：文化線(xiàn)索
通過(guò)開(kāi)課視頻、音效、加上一段吟誦，渲染濃厚的文化氣息；話(huà)姓名含義；解百字，探數目；明趙姓，探排列；李入手，探名人；自由談，引話(huà)題，逐層抽絲剝繭，將姓氏背后厚重的文化逐一展示在學(xué)生面前，從而引發(fā)學(xué)生的探究興趣及思考，拉近了學(xué)生與文化的距離。
亮點(diǎn)三：趣味探究
通過(guò)“說(shuō)”姓名含義；“解”百字數目；“猜”趙字排列；“探”姓氏起源……增加話(huà)題趣味。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，運用語(yǔ)言神態(tài)拉近師生距離，趣味性、神秘感、自豪情無(wú)處不在，激起學(xué)生的情感共鳴，調動(dòng)學(xué)生探究興趣。
本課活動(dòng)過(guò)程完整，較好的實(shí)現了預定目標。學(xué)生在本課中，各方面能力的得到了鍛煉提升與展示交流，所達成的目標對于下一步探究姓氏文化活動(dòng)的深入順利開(kāi)展起到了決定性的促進(jìn)作用。
姓氏文化博大精深，每一個(gè)人的姓氏，就是追溯那生命記憶的源頭的一條線(xiàn)索。越探越有趣，越能感受到民族文化的燦爛瑰麗。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案15
第一單元居家生活安全
活動(dòng)目標：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。
2、培養學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。教學(xué)準備：
搜集的相關(guān)資料、課件
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。
2、生交流分別有什么安全隱患。
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬蕚溲芯繂�(wèn)題
1、小學(xué)生在家安全問(wèn)題有很多，你最想了解哪些問(wèn)題？
2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問(wèn)題：
�。�1）怎樣預防煤氣中毒
�。�2）如何正確使用家用電器
�。�3）陌生人來(lái)訪(fǎng)怎么辦
�。�4）在家如何防火
�。ǘ┎檎野踩珕�(wèn)題：、
1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下
2、說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
�。ㄈ┝私獍踩ＷR
1、介紹安全用電和居家安全小常識
2、進(jìn)行安全知識競賽
�。ㄋ模┳龊妙A防準備
1、辨別書(shū)中小朋友的做法正確嗎？
2、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時(shí)應該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做？
三、總結與交流
1、我們應當時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
玩小動(dòng)物應注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的`處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨自在家時(shí)怎么做；發(fā)現屋內有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
2、我們應當怎么做？
小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？
3、小結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)目標：
通過(guò)小組研究性學(xué)習活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費現象，知道浪費帶來(lái)的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節約意識，養成學(xué)生勤儉節約的好習慣。培養學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會(huì )責任感。在小組合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )互相幫助、團結合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解浪費現象對學(xué)校的影響和危害性。
2、學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、問(wèn)題的能力。
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