小班區域活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班區域活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班區域活動(dòng)教案1
設計意圖：
丟手絹游戲規則簡(jiǎn)單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
手絹
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的`議論著(zhù)，比劃著(zhù)）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開(kāi)始
師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。
2、教會(huì )幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì )幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì )幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。
(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應潛力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。
(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
小班區域活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)準備：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個(gè)
4、火柴棒若干盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì )卷成一團，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì )在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?
2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來(lái)做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來(lái)看看刺猬的頭，刺猬的`頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來(lái)表示吧!大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀(guān)察。
二、基本部分。
(分發(fā)操作材料)
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開(kāi)始來(lái)做小刺猬啦!
老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
老師：我們先來(lái)做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長(cháng)長(cháng)的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來(lái)做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師：好的，現在大家一起來(lái)用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。
三、評價(jià)活動(dòng)。
老師：現在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來(lái)看一看吧。
(表?yè)P操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動(dòng)結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來(lái)放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來(lái)，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書(shū)一樣給火車(chē)頭。
小班區域活動(dòng)教案3
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2、 拓展幼兒的思維，培養動(dòng)手能力。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線(xiàn)繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(cháng)方形、正方形等，教師引導幼兒拼出自己喜歡的.圖形，如：機器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè)，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準備四個(gè)寫(xiě)有不同數字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組，找到寫(xiě)有相同數字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰(shuí)先完成。
玩法四：好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導幼兒觀(guān)察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個(gè)字寶寶，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了。
玩法五：詞語(yǔ)找家游戲
在瓶蓋上貼不同類(lèi)型的詞語(yǔ)，引導幼兒按詞語(yǔ)類(lèi)別，把瓶蓋放入相應的紙杯中。
玩法六：看誰(shuí)投得遠
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓，聽(tīng)到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰(shuí)投得遠。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印，如：瓶蓋的側面可以沾色滾畫(huà)，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導幼兒利用細毛線(xiàn)繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作�？梢灾谱鞒尚�(dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
小班區域活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標：培養寶寶搓、擰泥的技能
二、活動(dòng)準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(cháng)，然后放板上搓搓長(cháng)，搓成亮亮的`細圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(cháng)短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、 寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(cháng)，放在板上搓搓長(cháng)。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表?yè)P鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來(lái)引導寶寶排序，數數分類(lèi)比較等。
小班區域活動(dòng)教案5
游戲玩法：
1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2、根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3、推著(zhù)小推車(chē)為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。
游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的能力。引導幼兒在區域游戲中安靜及方便的推小推車(chē)方法。
活動(dòng)目標
1.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè )。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我能根據幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設計活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺(jué)分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會(huì )，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經(jīng)驗區分軟和硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們在整個(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
小班區域活動(dòng)教案6
總目標：
1、能自選個(gè)人喜歡的區域活動(dòng)，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習使用玩具的基本技能，認真操作。
4、愛(ài)護玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與同伴有好的玩，學(xué)習表達個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛生安全，如知道用眼衛生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結束，能將玩具收放整齊。
區域名稱(chēng)：數一數 分一分
類(lèi)別：益智
創(chuàng )設目的：
1、讓幼兒初步理解數、量及數量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的.分類(lèi)。
3、會(huì )拼簡(jiǎn)單的圖片。
4、練習點(diǎn)數。
投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習點(diǎn)數的教具。
玩法：幼兒自主游戲。
區域名稱(chēng)：美麗的花朵 漂亮的花瓶 五官貼
類(lèi)別：美工
創(chuàng )設目的：
1、引導幼兒用粘貼的方式設計漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
4、引導幼兒發(fā)現生活中的美。
5、認識人的五官、了解基本位置。
投放材料：飲料瓶、雙面膠、開(kāi)心果殼、雞蛋殼、毛線(xiàn)、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫(huà)和葉子等。
玩法：幼兒通過(guò)粘貼不同材料，設計不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
小班區域活動(dòng)教案7
小貓和獅子
活動(dòng)目標：
1、 認真聽(tīng)音樂(lè )，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、 模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒欣賞兩段音樂(lè )
�。�1）聽(tīng)小貓的音樂(lè )
“今天老師帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的`音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？”
“你們聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？”
�。�2）聽(tīng)獅子的音樂(lè )
“老師還有一段音樂(lè )讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)看�！�
“聽(tīng)了這段音樂(lè )又有什么感覺(jué)呢？”
2、 故事引出
�。�1）“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事：森林里住著(zhù)一大群小貓，它們每天都會(huì )在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開(kāi)開(kāi)心心地生活著(zhù)。另外，森林里還住著(zhù)一只大獅子.......”
�。�2）再次聽(tīng)音樂(lè )
“你覺(jué)得哪句是表現小貓的？哪句是表現獅子的？為什么？”
�。�3）模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作
“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的�！�
“獅子又會(huì )是什么樣子的呢？”
�。�4）跟隨音樂(lè )表現小貓和獅子的動(dòng)作
3、游戲<小貓和獅子>
�。�1）繼續故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì )抓小貓吃，不過(guò)小貓們也很聰明，會(huì )想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪�！�
�。�2）交代游戲規則:聽(tīng)貓的音樂(lè )時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現；當聽(tīng)到獅子的音樂(lè )時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì )失望地離開(kāi)。發(fā)現會(huì )動(dòng)的小貓就會(huì )被獅子抓走。
�。�3）游戲數遍。
小班區域活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)導入
昨天我們觀(guān)看了黑貓警長(cháng)的動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)知道黑貓警長(cháng)是用什么辦法破案的？
二、活動(dòng)探索
1、幼兒觀(guān)察指紋
2、了解指紋的分類(lèi)：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結：每個(gè)人的指紋都是獨一無(wú)二的，而且指紋永遠不會(huì )變，因此用來(lái)辨別人，警察叔叔用來(lái)偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機
三、教師出示指紋畫(huà)作品，引導幼兒大膽想象創(chuàng )作。
喜歡指紋畫(huà)的'小朋友，一會(huì )可以到科學(xué)區先填好記錄表，再開(kāi)始作指紋畫(huà)。
活動(dòng)前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結束后所有物品物歸原處。
小班區域活動(dòng)教案9
觀(guān)察背景
通過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，發(fā)現本班孩子在閱讀圖書(shū)時(shí)會(huì )有將書(shū)拿反的現象，老師針對這個(gè)問(wèn)題對全班小朋友進(jìn)行了引導，但效果都不是特別明顯，所以采取個(gè)別觀(guān)察記錄來(lái)觀(guān)察，找出3-4歲幼兒普遍存在的現象。
觀(guān)察目標
1.了解正確閱讀圖書(shū)的方法。
2.能夠在教師的引導下，正確的閱讀圖書(shū)，養成不將書(shū)拿反的好習慣。
3.培養幼兒愛(ài)閱讀的好習慣。
4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
觀(guān)察過(guò)程
又到了區角時(shí)間，這次，蘭博赟小朋友依然選擇了自己喜愛(ài)的圖書(shū)區。隨后快速拿起自己喜歡的圖書(shū)坐在墊子上閱讀起書(shū)中的內容，很認真的樣子。這時(shí)，他看到旁邊的楊子墨正在認真地看書(shū)，并且坐得端端正正，他立刻調整姿勢，做出看書(shū)的姿勢，但是他卻沒(méi)有發(fā)現自己將書(shū)拿反了，直到區角時(shí)間結束，蘭博赟都是反著(zhù)看書(shū)。當然孩子也沒(méi)有意識到自己的“錯誤”，一直安安靜靜地在閱讀著(zhù)圖書(shū)。隨后老師請小朋友們再次選擇自己喜歡的區角進(jìn)行活動(dòng)，蘭博赟和楊子墨一起又選擇了圖書(shū)區�；顒�(dòng)開(kāi)始后，兩位小朋友分別選取了自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。幾分鐘后，楊子墨小朋友依然很認真的看書(shū)，并且保持著(zhù)最初看書(shū)的姿勢，坐在區角的墊子上閱讀。這時(shí)，發(fā)現蘭博赟早已經(jīng)不見(jiàn)，還將自己最初選擇的圖書(shū)扔的遠遠的，自己又跑到書(shū)架旁重新翻閱其書(shū)籍。
觀(guān)察分析與反思
通過(guò)寶貝從始至終都會(huì )選擇圖書(shū)區，可以看出寶貝對圖書(shū)十分熱愛(ài)，當看到自己的'閱讀姿勢不正確時(shí)能主動(dòng)快速的改正，模仿并學(xué)習他人，說(shuō)明了孩子的模仿力較強。但孩子從始至終都將書(shū)拿反，無(wú)意識去改正，分析以下幾點(diǎn)：
1.孩子沒(méi)有較好的閱讀習慣，不清楚如何正確閱讀圖、及拿書(shū)的方法，心中沒(méi)有關(guān)于閱讀的正確標準。
2.孩子與成人有時(shí)觀(guān)看物體的方位不同蘭博赟拿反書(shū)且沒(méi)有意識，也是因為孩子缺少一定的思維能力及對事物的理解力。
3.在閱讀圖書(shū)時(shí)幼兒沒(méi)有仔細觀(guān)看頁(yè)碼及書(shū)的反正，只是被書(shū)中的圖片所吸引，才導致幼兒拿反書(shū)。
4.經(jīng)過(guò)幾分鐘的觀(guān)看，幼兒將書(shū)扔到一邊，不去閱讀，此舉動(dòng)可以看出孩子在書(shū)中找不到自己喜歡的東西，有些失望，失去最初書(shū)籍在自己內心的期待值，幼兒自然不愿意去發(fā)掘書(shū)中的秘密，同時(shí)也是缺少閱讀耐心，閱讀習慣的表現。
教師在生活中可以做以下幾點(diǎn)措施：
1.增強孩子的閱讀能力，多去培養孩子的閱讀習慣。從幼兒內心樹(shù)立正確的閱讀目標，引導幼兒了解正確標準。
2.日常生活中多引導幼兒進(jìn)行有關(guān)培養思維及理解力的活動(dòng)，盡量改正幼兒的“倒是現象”。
3.在閱讀圖書(shū)前為幼兒講解讀書(shū)方法，加深記憶，改正錯誤的看書(shū)陋習。
4.在日常生活中，我們多培養幼兒對圖書(shū)的熱愛(ài)，告訴孩子一些閱讀圖書(shū)的好處，讓孩子能主動(dòng)地發(fā)掘書(shū)中的秘密，對圖書(shū)能賦予無(wú)限的幻想，同時(shí)也可以以成人的方式方法激勵鼓勵幼兒，為孩子們做好榜樣。讓幼兒內心真正喜歡圖書(shū)，愛(ài)圖書(shū)，從而養成良好的閱讀習慣，閱讀能力。
小班區域活動(dòng)教案10
益智區：
1.圖形找家
活動(dòng)目標：
1.鞏固復習各種圖形。
2.在活動(dòng)中結合英語(yǔ)課教授的圖形名稱(chēng)，復習英語(yǔ)單詞。
活動(dòng)材料：
木制圖形拼板
活動(dòng)規則：
1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。
2.結合英語(yǔ)課所學(xué)的各種圖形英語(yǔ)單詞，兩人一組，一人提問(wèn)：What shape is it?
一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長(cháng)方形)
2.拼圖
活動(dòng)目標：
1.會(huì )拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養幼兒的觀(guān)察力及耐心。
活動(dòng)材料：
各種拼圖片（橘子、蘋(píng)果、葡萄）
活動(dòng)規則：
幼兒自主游戲
英語(yǔ)區：
1.穿衣服
活動(dòng)目標：
1.復習各種所學(xué)單詞。
2.句型What is it?練習
活動(dòng)材料：
1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語(yǔ)單詞圖片。
2.吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規則：
1.兩人一組
2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處
3.由兩名幼兒相互提問(wèn)What is it? (this)
4.說(shuō)對者將圖案朝上放
5.最先翻完者為勝利者
2.摘果子
活動(dòng)目標：
1.復習單詞與句型練習
2.練習紐紐扣的能力
活動(dòng)材料：
1.軟泡沫制成的水果，上有英語(yǔ)單詞
2.籃子
3.水果樹(shù)（上有紐扣）
活動(dòng)規則：
1.幼兒可多人游戲，兩人一組
2.首先將各種果子扣到水果樹(shù)上，并練習句型What do you like? I like……
3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問(wèn)What is it?
美工區：
借型想象
活動(dòng)目的：
1.培養幼兒的想象力
2.培養幼兒的`動(dòng)手能力及對美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情
活動(dòng)材料：
畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規則：
1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2.將幼兒的作品展示出來(lái)。
3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構區：
雪花片
活動(dòng)來(lái)源：
托班時(shí)由于孩子年齡較小，對于雪花片只會(huì )隨意的擺弄。隨著(zhù)孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì )根據自己的想象與創(chuàng )意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：
雪花片
活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識。
活動(dòng)規則：
幼兒可根據自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
小班區域活動(dòng)教案11
一、幼兒園小班區域游戲：我愛(ài)我家游戲目標：
1、樂(lè )意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
二、游戲準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當誰(shuí)？都做些什么事情？
�。ń處煾鶕變旱幕卮�，展示相應的照片）2、交流生活發(fā)現：爸爸媽媽在家還會(huì )做哪些事情？
�。ń處熣故居變菏占恼掌ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。
重點(diǎn)指導：引導小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
四、活動(dòng)結束：
聽(tīng)音樂(lè )結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
【游戲目標】
1．能在老師的提醒下選擇游戲內容進(jìn)行區角游戲活動(dòng)。
2．喜歡擺弄和操作各類(lèi)提供的材料，初步培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3．愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場(chǎng)所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。
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1．娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂(lè )地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3．幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習幫娃娃洗澡。
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1．幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2．撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長(cháng)。練習撕紙，學(xué)習沿著(zhù)直線(xiàn)剪面條，注意工具使用的安全性。
3．寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(cháng)也不能太短，引導幼兒較有控制的畫(huà)直線(xiàn)，大膽的'用線(xiàn)條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。
4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
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1．幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2.喂小動(dòng)物 玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3．幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
�。ㄋ模恩煳髌雌次荨� 玩法："米奇之家"有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1．幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區域。
2．幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀(guān)察和指導。
3．小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
小班區域游戲活動(dòng)示范課教案：我愛(ài)我家游戲目標：
1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習生活技能有初步的自我服務(wù)意識以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗對物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，學(xué)習自主收拾整理初步養成收拾物品的習慣。
3.學(xué)習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。
4.學(xué)習選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。
游戲反思：
1.第一階段教師的主要職責是通過(guò)創(chuàng )設娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲。并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學(xué)習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng )設淋浴房的情境引導幼兒把在第一階段中學(xué)習的生活技能進(jìn)行鞏固和運用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創(chuàng )設小院子的陽(yáng)臺情境投放多種晾衣夾引導幼兒學(xué)習晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導幼兒學(xué)習分類(lèi)、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題。將所有物品雜亂擺放。引導幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類(lèi)擺放。
4.在以上階段中。教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎上根據幼兒的差異進(jìn)行有意的調整。如孩子還不能達到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內容。
小班區域活動(dòng)教案12
活動(dòng)設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動(dòng),能遵守相應的區域規則,在開(kāi)展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習欲望更強烈,同時(shí)區域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習的機會(huì ),因此,我們便把主題活動(dòng)的內容及本階段相應的學(xué)習活動(dòng)融合在區域活動(dòng)中,(認識小動(dòng)物及相對應的詞語(yǔ);學(xué)習做客與請客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設計小動(dòng)物的食物、請柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè )間、圖書(shū)間等區域去實(shí)施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動(dòng)中能認真參與區域活動(dòng)。
2、繼續學(xué)習對應、分類(lèi)及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過(guò)程,感受參與制作的樂(lè )趣。
4、學(xué)習參與簡(jiǎn)單的.制作活動(dòng),加深對動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓練。
7、積極參與表演,學(xué)說(shuō)短句:“我請你吃X X?”
三、本周區域重點(diǎn)及提供的材料:
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學(xué)習制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng )設成“丁娜家”,增設小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導幼兒學(xué)說(shuō)短句:我請你吃X X,復習“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂(lè )間:錄制小動(dòng)物音樂(lè )、動(dòng)物頭飾,引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動(dòng)過(guò)程:
1、以“丁娜請客”的故事談話(huà)引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點(diǎn)指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
(2)指導幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì )運用簡(jiǎn)單的短句:“我請你吃X X”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結
小班區域活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
引導幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規律。
材料投放：
各季節的服裝，紙箱。
游戲指導：
幾個(gè)紙箱中放著(zhù)幼兒帶來(lái)的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來(lái)的衣服向別人介紹。教 師提出問(wèn)題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導幼兒 說(shuō)出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問(wèn)題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的.衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過(guò)程中找出了夏季服裝的規律。
美工區
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來(lái)感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長(cháng)衣、長(cháng)褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說(shuō)說(shuō)“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點(diǎn)的認識。
通過(guò)制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無(wú)袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。
認知區
活動(dòng)目標：
通過(guò)觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個(gè)，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語(yǔ)言總結出夏季服裝的特點(diǎn)
幼兒園小班區域活動(dòng)
給小動(dòng)物穿毛衣
目的：嘗試有順序地纏繞毛線(xiàn)，發(fā)展手部小動(dòng)作。
準備：齒輪繞線(xiàn)板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線(xiàn)一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養觀(guān)察能力，提高空間感知力。
準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿(mǎn)“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。
小刺猬背果果
目的：練習搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒 十 吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng )設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
小班區域活動(dòng)教案14
益智區：拼圖
材料：將汽車(chē)圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進(jìn)行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來(lái)定。
數學(xué)區：
1、排序：小樹(shù)
材料：用泡沫之類(lèi)的材料制做背景圖、相同顏色的小樹(shù)若干（樹(shù)冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的.提示，按一定規律進(jìn)行排序。
2、開(kāi)火車(chē)：點(diǎn)數
材料：各種小動(dòng)物卡、用適當小紙盒做車(chē)頭、車(chē)廂并貼上數字1—5做成火車(chē)（或貼上圓點(diǎn)，可根據孩子的具體情況來(lái)定）。
玩法：幼兒根據 車(chē)廂上的數字或圓點(diǎn)，將以數字或圓點(diǎn)相同動(dòng)物分別放在相應的車(chē)廂內 ，一邊放一邊數數。
指導：可隨時(shí)查看幼兒擺放是否正確，以便及時(shí)指導。
3、喂小動(dòng)物：分類(lèi)
材料：用可樂(lè )瓶貼上小動(dòng)物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長(cháng)方形等）
玩法：幼兒根據小動(dòng)物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。
小班區域活動(dòng)教案15
指導思想：
區域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區域活動(dòng)是有目的有計劃的一種學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現的良好環(huán)境和機會(huì )，它可以合理地安排各項活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區域設置適合幼兒
根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng )設了科學(xué)探索區、美工區、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區、音樂(lè )表演區等不同形式的區域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。本著(zhù)合理布局便于流動(dòng)的原則，根據
活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區、點(diǎn)心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動(dòng)區。
二 、有計劃地投放材料
創(chuàng )設活動(dòng)區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的.是否得當，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動(dòng)的總目標
創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè )意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區域分目標
1、美工區：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區：樂(lè )意用多種感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達自己想法和各種思想，做有規律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則。
5、閱讀區：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
五、區域之間的聯(lián)系
加強區域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì )很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動(dòng)開(kāi)展內容暫定
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1) 美工區：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動(dòng)、沉浮。
3) 表演區：節奏練習、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng )編。
4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
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