【熱門(mén)】幼兒園小班活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班活動(dòng)教案1
主題名稱(chēng)：
我喜歡
實(shí)施日期：
20xx年9月15日
設計者：
金海蓉
活動(dòng)內容
語(yǔ)言活動(dòng)：
洗手歌
調整
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語(yǔ)文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內容，并樂(lè )意念兒歌。
活動(dòng)準備:一條臟毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望。
今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了�！�
1、誰(shuí)在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習正確洗手的.方法。
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語(yǔ)文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三�！�
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。
三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表?yè)P正確洗手的幼兒。
幼兒園小班活動(dòng)教案2
小班活動(dòng)教案：襪子變干凈了
設計思路：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節進(jìn)行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機會(huì )，引起了孩子的興趣（舉例）
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂(lè )。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì )的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì )
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請小朋友參加動(dòng)物舞會(huì )的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會(huì )吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂(lè )跳舞。
2、引導幼兒發(fā)現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長(cháng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的'襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長(cháng)做觀(guān)察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
幼兒園小班社會(huì )教案：開(kāi)飯了
目標：
1．積極參加活動(dòng)，體驗為家人準備“開(kāi)飯”的快樂(lè )情緒。
2．能初步根據經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀(guān)察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀(guān)察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛杀容^的方法區分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>
(教師觀(guān)察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動(dòng)。
幼兒園小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標： 1、通過(guò)享受扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，來(lái)感受音樂(lè )中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
活動(dòng)準備： 1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè )。
2、小呼啦圈。
3、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。
4、交通信號燈（紅燈、綠燈）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
(1) “有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的？”
“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢？”
“他是怎么開(kāi)車(chē)的`？”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì )停下來(lái)呢？”
請幼兒自由表達自己的想法。
(2)、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）
2、欣賞《開(kāi)車(chē)歌》
請幼兒仔細聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。
請幼兒坐下來(lái)，隨著(zhù)歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。
3、觀(guān)看圖片,講解規則
(1) 當看到汽車(chē)圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
(2)
當看到火車(chē)牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車(chē)。
4、開(kāi)車(chē)游戲
(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂(lè )進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
幼兒園小班活動(dòng)教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學(xué)手段引導學(xué)生自主參與各項學(xué)習活動(dòng)。
3、通過(guò)“意境”方式，培養學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準備：
鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
注：課前談話(huà)激勵：（黑板上事先準備一幅沒(méi)有葉子只有枝干的柳樹(shù)圖）
師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現我們的教室有什么不一樣��？（生自由回答）這是一棵樹(shù)，可是她只有枝干沒(méi)有葉子，你們想不想幫幫她？（生答）恩!只要小朋友在音樂(lè )課上好好表現她就能長(cháng)出新葉！準備好了嗎？那開(kāi)始我們快樂(lè )的幫助之旅吧！
一、猜謎語(yǔ)——導課
1、師生問(wèn)好
2、猜謎語(yǔ)：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（生答出就在柳樹(shù)上長(cháng)出一片葉子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)
1、喚柳樹(shù)
�。ㄇ榫硠�(chuàng )設）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過(guò)秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘��？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：
柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——
2、迎柳樹(shù)
師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！
�。�1）按節奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？
�。�2）唱旋律：跟著(zhù)老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！
三、贊柳樹(shù)
1、配樂(lè )欣賞柳樹(shù)圖片。
師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、欣賞后用音樂(lè )的方法來(lái)贊美柳樹(shù)。（語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律?）
師：柳樹(shù)姑娘怎么樣？誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她�。ㄖ该�3-4名回答）
四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)
1、多媒體出示歌詞
師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！
�。�1）指名朗誦：我們該用什么樣的`情緒來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？
�。�2）師按節奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機會(huì )嗎？
�。�3）老師按節奏念和生齊念
五、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)
�。�1）初聽(tīng)感受歌曲
師邊唱邊表演歌曲
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）
�。�2）學(xué)唱歌曲旋律
A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現好的獎勵柳葉）
師：聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音，柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）
C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂(lè )劃動(dòng)（如：劃圓、劃波浪、弧線(xiàn)?）
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著(zhù)或站著(zhù)），和著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。
六、二聲部教學(xué)
�。�1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
�。�2）用“啦”唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌��？恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦（出示課件啦）
A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什么��？（生答）為了音符唱得更好聽(tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調皮。
怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）
B、生唱第二聲部（原唱）
師：讓我們唱著(zhù)啦啦啦歌一起來(lái)輕輕拍三拍子贊美柳樹(shù)姑娘。
六、舞柳樹(shù)
1、給喜歡的歌詞加動(dòng)作
師：柳樹(shù)姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過(guò)我們班的柳樹(shù)會(huì )舞出什么動(dòng)作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作）誰(shuí)能給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢？（指名4或5學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
2、自由組合表演師巡視
師：請我們班的小柳樹(shù)們自由組合，找你的好朋友或老師一起來(lái)舞一舞！
3、指名展示（獎勵柳葉）
4、集體表演
七、拓展延伸
1、出示詩(shī)歌
師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹(shù)，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù)，他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù)，你知道嗎？今天老師就帶來(lái)其中一首
——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、配樂(lè )朗誦
師：來(lái)讓我們把這首古詩(shī)也送給在座的各位老師！
4、上臺貼柳葉
師：通過(guò)我們全班小朋友的共同努力，我們班的柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出了好多新葉，想不想讓她長(cháng)更多的葉子呢？讓我們邁著(zhù)優(yōu)美的腳步，一起給柳樹(shù)長(cháng)上更多的葉子吧�。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉身在黑板上帖上柳葉）
八、音樂(lè )作業(yè)：尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī)，（在音樂(lè )中結束課堂）
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影！當然，還要好好愛(ài)護我們身邊的花草樹(shù)木，保護我們的生活環(huán)境！今天我們快樂(lè )之旅到此結束�。ㄔ谝魳�(lè )聲用自己覺(jué)得最美的動(dòng)作離開(kāi)教室。）
幼兒園小班活動(dòng)教案5
活動(dòng)設計背景
本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現本班幼兒的興趣愛(ài)好和需要，特別設計了這個(gè)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話(huà)。
2、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、性狀及味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、實(shí)物水果若干
活動(dòng)過(guò)程
一、教師通過(guò)談話(huà)引入課題
1、師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人。你們猜猜他是誰(shuí)？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？
2、出示課件
二、新授知識
1、出示課件
教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。
�。�1）蘋(píng)果 蘋(píng)果娃娃長(cháng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養好。
�。�2）香蕉 是長(cháng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養。
�。�3）梨 上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(cháng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養豐富。
�。�4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì )
教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道
教師鼓勵幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營(yíng)養更豐富的水果來(lái)，好嗎？
師：孩子們，小葉子又有話(huà)對大家說(shuō)了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）
三、結束部分
在音樂(lè )聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
教學(xué)反思
在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對于小班孩子來(lái)說(shuō)應該沒(méi)有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現，他們有的'想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著(zhù)前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著(zhù)模糊的認識。我開(kāi)始思索自己對幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
一、自己在日�；顒�(dòng)中沒(méi)有仔細分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據內容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解，沒(méi)有較好地達到教育目標。
二、忽視了整體與部分的區別。
孩子們日常吃到的食物都是經(jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。
幼兒園小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說(shuō)出蔬菜的基本特征。
2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。
3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
課件、蔬菜拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班請來(lái)一位動(dòng)物朋友，看，她是誰(shuí)？咱們和她打個(gè)招呼吧。
自述：我是兔媽媽?zhuān)瑲g迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說(shuō)一說(shuō)這些菜叫什么名字？長(cháng)什么樣子？
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認識哪種菜？它是什么樣子的？
芹菜：是什么顏色的？長(cháng)得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結：芹菜是綠色的，細細又長(cháng)長(cháng)。
胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。
木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺(jué)？一起小結：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂(lè )于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過(guò)嗎？你吃過(guò)什么菜？
2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來(lái)樣子怎么樣？想不想吃？
四、引導幼兒通過(guò)觀(guān)看課件，了解每種蔬菜不同的營(yíng)養價(jià)值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營(yíng)養呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問(wèn)兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說(shuō)的？芹菜寶寶怎么夸自己的？
香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說(shuō)的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？
師幼小結：
原來(lái)每種蔬菜都有不同的營(yíng)養，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通暢），身體會(huì )怎么樣？
五、品嘗蔬菜熟食拼盤(pán)，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛(ài)。
1、告訴你個(gè)好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來(lái)呀！
2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？
3、請小朋友拿一個(gè)小盤(pán)子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細細品嘗吧�。ㄒ魳�(lè )）
4、教師巡視：兔媽媽問(wèn)她做的菜香不香？我聽(tīng)到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來(lái)的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？（表?yè)P吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會(huì )長(cháng)得漂漂亮亮，健健康康�。�
六、延伸
吃完的小朋友把小盤(pán)子拿上來(lái)，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？
教學(xué)反思：
通過(guò)主題活動(dòng)中的'師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)�，在直觀(guān)的觀(guān)察，動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，幼兒有些擁擠，影響了觀(guān)察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì )更好。
幼兒園小班活動(dòng)教案7
小班活動(dòng)教案《冬爺爺的胡子》含反思適用于小班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒能看懂畫(huà)面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦），愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣，快來(lái)看看幼兒園小班活動(dòng)《冬爺爺的胡子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標
1. 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
2. 能看懂畫(huà)面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。
3. 理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
4. 根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5. 與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解散文內容。
2.鼓勵幼兒進(jìn)一步改編散文
活動(dòng)準備
1．幼兒知道冬天來(lái)了，周?chē)h(huán)境發(fā)生了很大的'變化。
2． 可移動(dòng)的風(fēng)娃娃。
3． 教學(xué)掛圖《冬爺爺的胡子》；教學(xué)CD《冬爺爺的胡子》。
活動(dòng)過(guò)程
1. 欣賞圖片，發(fā)現冬天的變化。
——教師出示掛圖，提問(wèn)：這是什么季節��？你怎么知道的？
——鼓勵幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
2. 欣賞散文，理解散文的內容，看懂畫(huà)面的形象。
——教師完整的朗誦散文兩遍。
提問(wèn):為什么說(shuō)冬爺爺的胡子的亮晶晶硬邦邦的？
冬爺爺的胡子掛在哪里？
風(fēng)吹在冬爺爺的胡子上，會(huì )發(fā)出什么聲音？
響叮當，叮當響，結果怎么樣？
——教師播放教學(xué)CD，引導幼兒根據散文內容指認圖畫(huà)。
3. 學(xué)習朗誦散文。
——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。
——幼兒隨教師邊做動(dòng)作邊朗誦散文。
4.引導幼兒嘗試改編散文。
——啟發(fā)聯(lián)想，提問(wèn)：冬爺爺的胡子除了掛在樹(shù)枝，屋檐，山崖還會(huì )掛在哪里?
教學(xué)反思
《冬爺爺的胡子》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī),短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪，展現出一個(gè)冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀(guān)的描繪“胡子”，結尾一轉以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內容，想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風(fēng)——風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩(shī)所展示的畫(huà)面，從中體驗散文所表現的快樂(lè )、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學(xué)習有感情地朗誦。
本來(lái)打算分二教時(shí)完成，可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認真，一節課下來(lái)不僅能理解散文詩(shī)內容，而且能有感情的背誦散文，能干的孩子還能仿編散文；如，“冬爺爺的胡子........掛在哪？“.......送給.........做........”的語(yǔ)段。沒(méi)想到孩子們的想象真豐富，有的說(shuō)：“掛在樹(shù)梢，送給媽媽做掃把，有的說(shuō)：”掛在橋邊，送給叔叔當尺用”，還有的.........
看來(lái)，好的作品不但能帶來(lái)美的享受，而且更能激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，天氣也漸漸的轉冷，為了讓幼兒感知四季的變化，季節的特征，特開(kāi)設一堂關(guān)于冬天的語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)。
幼兒園小班活動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、知識目標：附點(diǎn)四分音符記號。
4、技能目標：感受三拍子的韻律，并進(jìn)行二聲部合唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）用自然的聲音背唱歌曲。
�。�2）附點(diǎn)四分音符的掌握。
教學(xué)難點(diǎn):
三拍子強弱在實(shí)踐中的運用。
教具：
鋼琴
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、引入：玩名字介紹，水果名稱(chēng)游戲（蘋(píng)果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），為認識附點(diǎn)四分音符做鋪墊。
提問(wèn)導入課題：
師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?
生：像姑娘的辮子。
師：那你們再想象一下，微風(fēng)一吹來(lái)，柳枝會(huì )怎么樣呢？
生：隨風(fēng)擺動(dòng)。
2、引入附點(diǎn)四分音符：
師：今天我們來(lái)學(xué)習《柳樹(shù)姑娘》。在學(xué)習這首歌曲之前我們回想一下剛才的游戲有什么特點(diǎn)呢？
生：前面的'重一些，后面的輕一些，（這就是附點(diǎn)四分音符）
當堂檢驗：老師演奏，讓學(xué)生感受這首曲子的律動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符（檢驗學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識點(diǎn)）
3、開(kāi)聲，老師彈奏D大調音階，讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習。發(fā)聲完畢，教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著(zhù)唱詞，之后老師再領(lǐng)唱歌詞。
�。ǹ杉尤攵暡俊袄�，啦，啦”的練習，讓學(xué)生感受合作的樂(lè )趣）
5、師：除了附點(diǎn)四分音符以外，同學(xué)還有沒(méi)留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)？（引入三拍子的強弱規律），加以讓同學(xué)們初步認識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗：老師演奏，請一個(gè)同學(xué)上臺指揮，剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱襯詞，體驗兩聲部的樂(lè )趣。
總結：
師：同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識點(diǎn)？
生：附點(diǎn)四分音符，三拍子的節奏規律，指揮圖示
拓展：
師：很好，同學(xué)們，通過(guò)學(xué)了這首歌曲后，你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹(shù)的詩(shī)歌嗎？（學(xué)生作答）
師：其實(shí)不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù)，他們寫(xiě)下了很多關(guān)于咱們柳樹(shù)的詩(shī)歌，那老師今天給同學(xué)帶來(lái)一首：
詠柳（賀知章）——碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
師：課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹(shù)的詩(shī)歌，還有，我們要學(xué)會(huì )愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木，保護我們的生活環(huán)境！今天就到此為止，下課！
幼兒園小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備：
1、自制課件。
2、各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
�。ǘ┛凑n件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀(guān)察，看你能發(fā)現什么？
2、引導幼兒討論
�。�1）你們看見(jiàn)了什么？
�。�2）有垃圾的.這些地方給人什么感覺(jué)？對環(huán)境有什么影響？
�。�3）如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？
2、師小結：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？
四、看課件2，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
1、認識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾）
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧�。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。）
五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護我們的環(huán)境，那么地球會(huì )變的怎樣呢？
2、（看課件）你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì )是什么感覺(jué)呢？
六、看課件，參觀(guān)環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著(zhù)人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？
2、幼兒看課件后引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。延伸活動(dòng)：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
幼兒園小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒發(fā)現學(xué)習，體驗發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣；
2、 發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力，想象思維能力；
3、 學(xué)習按一定順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準備：
掛圖《雪人不見(jiàn)了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”
師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看�！�
二、 展開(kāi)：
1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀(guān)察，了解圖片大意。
2、 引導幼兒逐幅觀(guān)察
�。�1） 觀(guān)察圖一、提問(wèn)：現在是什么季節？天氣怎樣？
圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
�。�2） 引導幼兒觀(guān)察圖二、提問(wèn)：
天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的`?
�。�3） 觀(guān)察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
�。�4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、 引導幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì )發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）
4、 請幼兒試著(zhù)完整講述。
注意：用此要恰當，簡(jiǎn)練。
5、 互相講述。
活動(dòng)結束：
請幼兒到戶(hù)外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
幼兒園小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。
2.能表達自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。
活動(dòng)準備
1.請家長(cháng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書(shū)。
3.教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品，準備一段溫馨的音樂(lè )。請每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準備。
活動(dòng)過(guò)程
1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。
——請幼兒抱著(zhù)自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最?lèi)?ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?
——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō)：“這是我的寶貝�！�
2.猜猜老師的寶貝。
——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
——在溫馨的音樂(lè )聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝�！�
3.照顧好自己的寶貝。
——今天你要帶著(zhù)寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!
——教師注意觀(guān)察幼兒是如何照顧寶貝的'，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
建議
1.不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品，這些寶貝寄托著(zhù)孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有著(zhù)積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對性的指導。
2.在活動(dòng)當天，教師應與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現出對寶貝的認同感和喜愛(ài)之情。
活動(dòng)結束：可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區角，供幼兒自由翻閱、交流。
幼兒園小班活動(dòng)教案12
一、設計意圖:
設計這一節教育活動(dòng)是為了讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則,提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶，。
二、活動(dòng)目標:
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動(dòng)準備：
各種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的.名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。
四、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
五、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
六、活動(dòng)延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
七、活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園小班社會(huì )教案：開(kāi)飯了
目標：
1．積極參加活動(dòng)，體驗為家人準備“開(kāi)飯”的快樂(lè )情緒。
2．能初步根據經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀(guān)察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀(guān)察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛杀容^的方法區分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>
(教師觀(guān)察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動(dòng)。
幼兒園小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，知道蚊蟲(chóng)會(huì )帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛(ài)清潔、講衛生。
3、活動(dòng)準備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片：
重點(diǎn)提問(wèn)：仔細觀(guān)察圖片，娃娃怎么了？
娃娃為何會(huì )生��？
小結：原來(lái)娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
2、出示蚊蟲(chóng)叮人、食物的圖片：
重點(diǎn)提問(wèn)：圖片上的蚊蟲(chóng)在干什么？
食物被蒼蠅叮了會(huì )怎么樣？
小朋友被蚊子咬了又會(huì )怎么樣？
小結：蚊蟲(chóng)對人類(lèi)有害，吃了蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物，人會(huì )生病。被蚊子咬了，可能會(huì )被傳染到疾病。
3、討論：
重點(diǎn)提問(wèn)：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境？
我們怎樣預防蚊蟲(chóng)的產(chǎn)生？
小結：蚊蟲(chóng)喜歡骯臟的'地方。防止蚊蟲(chóng)產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
4、游戲：清潔娃娃就是我
游戲要求：說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己成為清潔娃娃？
哪一組說(shuō)的多，哪一組為勝。
資料：
蒼蠅叮食物 蚊子叮人
幼兒園小班活動(dòng)教案14
設計意圖：
《認識蘋(píng)果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見(jiàn)的水果之一蘋(píng)果著(zhù)手，為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認識蘋(píng)果的過(guò)程。蘋(píng)果是一個(gè)非常常見(jiàn)的水果，但由于它的常見(jiàn)，家長(cháng)往往會(huì )忽略讓幼兒認識蘋(píng)果，讓幼兒對蘋(píng)果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋(píng)果中探究發(fā)現科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀(guān)察蘋(píng)果的過(guò)程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程。因此我設計了《認識蘋(píng)果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，來(lái)引導幼兒真正的認識蘋(píng)果。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察了解蘋(píng)果的特征。
2.學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果。
3.喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）
2.小叉、盤(pán)子等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征。
1.師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）
2.師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現的最多。
3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？
幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。
教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì )怎樣？（蘋(píng)果會(huì )滾動(dòng)）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長(cháng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。
5.師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng)：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
二、觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。
1.師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）
2.師：現在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？
3.師：果肉里面又會(huì )藏著(zhù)什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么？（引導幼兒觀(guān)察果核）果核能不能吃呀？
三、品嘗蘋(píng)果。
1.師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？
2.師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）
3.小結：蘋(píng)果營(yíng)養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì )棒棒的。
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì )說(shuō)一樣的`這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀(guān)察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導幼兒邊觀(guān)察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀(guān)察得非常仔細。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會(huì )重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應該多引導幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì )用探索的方法去發(fā)現事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標。
幼兒園小班活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目標】
1、探索和發(fā)現是小汽車(chē)移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏?不斷變化，知道一切都在變。
【活動(dòng)準備】
1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)。
2、記錄表、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設置問(wèn)題情景：今天又一個(gè)問(wèn)題想請小朋友幫忙來(lái)解決，出示一輛金屬玩具汽車(chē)，要求他們不直接接觸小汽車(chē)，怎樣才能使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)？
2、請幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。
3、當幼兒嘗試后，請幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車(chē)開(kāi)的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車(chē)，比一比哪個(gè)小司機把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。
重點(diǎn)：能發(fā)現小汽車(chē)移動(dòng)的方法
難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法
【活動(dòng)結束】
為提高活動(dòng)效果及美感，可是現在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
【教學(xué)反思】
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
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