大班教案：健康活動(dòng)15篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案：健康活動(dòng)，希望對大家有所幫助。
大班教案：健康活動(dòng)1
這是大班健康活動(dòng)煎餅教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(cháng)們參考學(xué)習。
設計意圖：
煎餅對于我們這地方的人來(lái)說(shuō)不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問(wèn)我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來(lái)的時(shí)候"，我一下萌發(fā)了開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過(guò)程。
2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現代高科技文化
3、教育幼兒珍惜糧食。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動(dòng)難點(diǎn)：
調和好適中的面糊活動(dòng)準備：
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個(gè)小盤(pán)子，機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠(chǎng)3、煎餅的來(lái)歷活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：觀(guān)察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅2、引導幼兒說(shuō)出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來(lái)的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會(huì )兒，這樣面糊才有彈性三、觀(guān)看烙煎餅1、老師請一位阿姨來(lái)烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀(guān)看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時(shí)候煎餅就烙好了。（注意：在觀(guān)看時(shí)，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個(gè)煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠(chǎng)觀(guān)看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說(shuō)出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤(pán)子，把煎餅放在盤(pán)中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展角色游戲"賣(mài)煎餅"2、讓幼兒講講從長(cháng)輩那里了解到煎餅的來(lái)歷評析：
一、教學(xué)內容來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問(wèn)題當中發(fā)現教學(xué)內容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因為活動(dòng)內容是學(xué)生感興起的問(wèn)題，急需知道其相關(guān)的知識，所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng)，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生也能感受得到，提問(wèn)題的學(xué)生在一定的程度上會(huì )有成就感，這個(gè)學(xué)生同樣會(huì )受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題行為同樣也有可能會(huì )受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的'問(wèn)題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來(lái)。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗，在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過(guò)選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識。通過(guò)觀(guān)看烙煎餅和攤煎餅，體會(huì )到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開(kāi)闊了思維。
社會(huì )是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會(huì )，可以讓幼兒看到更多的東西，聽(tīng)到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過(guò)走進(jìn)機器煎餅加工廠(chǎng)，見(jiàn)到了機器煎餅的生產(chǎn)過(guò)程，在這過(guò)程當中還可會(huì )產(chǎn)生一些稀奇的問(wèn)題，學(xué)生的思維更開(kāi)闊了。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營(yíng)養價(jià)值。
課前，我讓幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養價(jià)值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛(ài)上各種粗糧小吃。
課后，我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富，可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中，進(jìn)一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡(jiǎn)單的對比，可能會(huì )讓幼兒更加明確生活中常見(jiàn)的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會(huì )更好地表現各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)（“粗糧小吃店”的游戲）。
我覺(jué)得健康活動(dòng)應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長(cháng)溝通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動(dòng)效果更好。
大班教案：健康活動(dòng)2
一、活動(dòng)目標:
1、知道不刷牙牙齒會(huì )有小細菌,會(huì )得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養成飯后漱口、刷牙的好習慣。
二、活動(dòng)準備:
1、一盒餅干 、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗活動(dòng),發(fā)現問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗。
分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀(guān)察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣?
(4)教師與幼兒小結:原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(cháng)了,牙齒會(huì )有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì )生病。
5.觀(guān)看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的'這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)
(2)為什么會(huì )牙疼?再播放牙疼的原因。
�。�3）師小結:愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話(huà)也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自己的牙齒。
四、學(xué)習正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結今天寶寶學(xué)會(huì )了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香
香的這樣我們的身體就會(huì )長(cháng)得棒棒的
五、延伸活動(dòng)
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班教案：健康活動(dòng)3
本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題，讓幼兒通過(guò)理解害怕，訴說(shuō)害怕和對付害怕，幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當的方法。臨近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō)，將 會(huì )是十分有益的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都會(huì )有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
活動(dòng)準備：
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來(lái)自四川災區的小朋友，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？
�。�(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà)：訴說(shuō)自己的害怕。）
她為什么不說(shuō)話(huà)？她在害怕什么？
小結：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì )產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、 大膽訴說(shuō)：（能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕）
過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì )有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問(wèn)：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
�。ń處熂磿r(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的`害怕。）
小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
3、 交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡(jiǎn)單方法）
過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái)，這就是對付害怕的第一個(gè)好辦法。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
�。ń處煾鶕變夯卮鹬鹨惶嵘�，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著(zhù)你慢慢長(cháng)大，就會(huì )慢慢消失；有些害怕……）
小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì )趕走自己的害怕，更快樂(lè )地成長(cháng)。
4、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫(huà)日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂(lè )的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì )幫助你更快更好地對付害怕。
大班教案：健康活動(dòng)4
活動(dòng)目標：
1.參觀(guān)附近牙科診所，和牙科醫生交流保護牙齒、正確使用牙刷的辦法。
2.關(guān)注幼兒在牙科診所里的新發(fā)現，引發(fā)新的探究問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1．聯(lián)系牙科診所及牙科醫生，事前與牙科醫生交流好活動(dòng)內容。
2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學(xué)習的機會(huì )。
3．幼兒在家用小鏡子觀(guān)察并記錄自己牙齒的蛀牙情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1.回顧蛀牙形成的原因，幼兒把自己記錄下的蛀牙情況告訴大家。
2.向幼兒交代今天的.活動(dòng)內容，引起幼兒的興趣。
3.帶領(lǐng)幼兒去社區診所，要求幼兒走路注意安全。
4.幼兒觀(guān)察社區牙科診所及向牙科醫生問(wèn)好。
5.請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。
6.牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到保護牙齒要從根源上消除蛀牙的產(chǎn)生。
7.活動(dòng)結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。
大班教案：健康活動(dòng)5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習移動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳的技能，復習跑、跳、平衡、夾球等基本動(dòng)作。
2.體驗同伴之間相互合作游戲的快樂(lè )。
核心要素：合作，跳躍,平衡
主要領(lǐng)域：健康 ，社會(huì )
活動(dòng)準備：按場(chǎng)地布置圖布置活動(dòng)場(chǎng)地、大樹(shù)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 熱身運動(dòng)
孩子們，老師要帶你們做個(gè)游戲，我們先來(lái)熱熱身吧！
2、練習基本動(dòng)作
1）學(xué)習移動(dòng)泡沫墊行進(jìn)跳
在做游戲之前老師要教給小朋友一個(gè)本領(lǐng)。
出示泡沫墊子，問(wèn)幼兒有哪些玩法。（幼兒說(shuō)出墊子的玩法并演示）
老師有一個(gè)新的玩法——利用泡沫墊子行進(jìn)跳。
�。ń處熍c幼兒邊示范邊講解。）
幼兒練習，教師適當的.對幼兒的動(dòng)作給予指導，并請做得好的幼兒示范。
2）復習基本動(dòng)作
這個(gè)球我們怎么玩？我們以前玩過(guò)兩個(gè)小朋友不用手就把球運走的游戲，你們還記得嗎？請你找你的好朋友來(lái)試一試！用身體的哪個(gè)部位來(lái)運球。
怎樣走平衡木？（教師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側）
3、游戲
1）介紹場(chǎng)地并講解游戲規則
今天我們這個(gè)游戲的名稱(chēng)是——摘果子。
教師邊介紹場(chǎng)地邊提出問(wèn)題：移動(dòng)泡沫墊子行進(jìn)跳都需要注意什么？運西瓜都需要注意什么？教師總結。
2）幼兒游戲，教師觀(guān)察指導
�、倬毩�
兩個(gè)小朋友手拉手是一組，站成兩排，在練習的時(shí)候，提醒小朋友一定要記住老師剛才講的要求。
�。ê⒆觽兙毩�，發(fā)現不正確的動(dòng)作教師及時(shí)糾正。）
�、诒荣�
小朋友現在都知道怎么摘蘋(píng)果了嗎？現在我們這兩組就要開(kāi)始比賽了，看看，哪組小朋友最先摘完蘋(píng)果。
�。ㄓ變罕荣�，為獲勝的小組掌聲鼓勵）
4、放松運動(dòng)
孩子們真棒，摘了這么多的蘋(píng)果，都累了，我們來(lái)放松一下吧。
�。S音樂(lè )做放松動(dòng)作）
大班教案：健康活動(dòng)6
活動(dòng)目標：
1、了解健康的重要性。
2、養成各種健康的生活習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解健康的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養成各種健康的生活習慣。
活動(dòng)準備：
1、各種生活的習慣。
2、音樂(lè )《健康操》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>
1、教師：小朋友，健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，小朋友們知道健康是什么嗎?
教師：健康就是我們的'身體棒棒的，心情也很愉快。
2、教師：那健康為什么會(huì )這么重要呢?
教師：如果生病了，我們的身體就會(huì )感到很難受，沒(méi)有力氣做事……..
二、引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。
1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?(幼兒討論回答)
教師：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì )，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。
1、教師：平時(shí)你是怎樣注意養成健康的生活習慣呢?想想看，你們還有哪些沒(méi)有做到的呢?
2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進(jìn)行。
3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來(lái)，回去后對照，對自己進(jìn)行提醒。
四、師生共同跳“健康操”。
1、教師：只要健健康康的，我們才會(huì )覺(jué)得最快樂(lè )。好的，坐在這里討論了那么久，現在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
五、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。
1、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?
2、教師：那現在我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、快樂(lè )起來(lái)!
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。
六、結束活動(dòng)。
大班教案：健康活動(dòng)7
活動(dòng)目標
1、運用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗赤腳游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒在活動(dòng)中積極，勇敢、堅韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
錄音機、音樂(lè )磁帶、各種玩具、
各種顏色的紙、腳丫表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準備：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )走入活動(dòng)場(chǎng)地。（腳跟腳尖、跑跑跑）
2、幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子（教師講清規則）
師：新的一天來(lái)到了，小腳丫要開(kāi)心地出來(lái)活動(dòng)了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說(shuō)一說(shuō)。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。
3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。
把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4、在音樂(lè )伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。（用腳尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車(chē)等）。
二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。
1、幼兒創(chuàng )造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的.肌肉力量和協(xié)調，發(fā)展思維
�。�、練習用小腳取物品：
師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算怎樣做？
�。�、幼兒自由創(chuàng )造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導。
小結幼兒的方法。請一，二個(gè)幼兒示范。
師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
�。�、幼兒再次練習用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調性。
�。�、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看�！崩蠋熓痉队媚_撕紙。
�。�、你們的小腳丫會(huì )撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。
c、幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀(guān)察并指導，鼓勵幼兒合作。
d、將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要保護環(huán)境
3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋
4、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）
5、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？
三、活動(dòng)結束：
穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護起來(lái)好不好？（隨音樂(lè )穿好鞋子、襪子。
大班教案：健康活動(dòng)8
活動(dòng)目標：
1.復習鞏固磁鐵的基本特性。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高動(dòng)作協(xié)調性。
3.體驗相互合作、集體游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
廢舊t恤粉刷的紅、藍背心（等同孩子數），教師紅、藍雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師生問(wèn)好，打招呼。
2.熱身運動(dòng)：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。
把活動(dòng)室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。游戲開(kāi)始，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。教師說(shuō)“磁力消失”孩子才能跳躍。
二、基本部分
1.出示磁鐵，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。
2.以游戲的方法進(jìn)一步加深幼兒對磁鐵磁性的理解和認識。
�。�1）小組游戲。教師指導幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團。
�。�2）集體游戲。
玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運動(dòng)。要求幼兒反應迅速。主要動(dòng)作有：左轉、右轉、向后轉、轉圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。
3.跳躍游戲。
玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過(guò)。也可以加深游戲難度，由跳過(guò)一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續跳過(guò)兩個(gè)、三個(gè)幼兒。
兩組交換位置進(jìn)行游戲。
4.在跳躍游戲的基礎上，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過(guò)，提高幼兒的跳躍能力。
三、結束部分
放松整理運動(dòng)：幼兒變作小樹(shù)苗，慢慢長(cháng)高；手變小錘子，放松胳膊、腿。
大班教案：健康活動(dòng)9
活動(dòng)目標：
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來(lái)的快樂(lè )感受。
活動(dòng)準備：
1.購物袋
2.紙盒
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運動(dòng)，好嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2.嘗試探索布袋的的`多種玩法。
——打開(kāi)布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩穩地跳呢？
——隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
�。�1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹(shù)林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求：前面有一個(gè)個(gè)小樹(shù)林，我們要提著(zhù)布袋，跳s形過(guò)樹(shù)林。
——個(gè)別示范。
——小組魚(yú)貫練習。
�。�2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著(zhù)經(jīng)過(guò)這條小路。
——小組練習跳。
——集體交流。
——個(gè)別展示。
�。�3）盒子分開(kāi)平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）
——這個(gè)寬寬的籬笆你能過(guò)這些籬笆嗎？
——個(gè)別示范。
——幼兒挑戰。
�。�4）綜合場(chǎng)地布置，挑戰過(guò)復雜的路。
——交代要求：跳過(guò)小樹(shù)林，繞s形過(guò)樹(shù)林，越過(guò)籬笆。
——幼兒隨著(zhù)音樂(lè )游戲。
4.放松運動(dòng)。
大班教案：健康活動(dòng)10
活動(dòng)目標:
1.體驗團隊合作游戲的快樂(lè )。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過(guò)通道。
3.了解葉菜類(lèi)和根莖類(lèi)兩類(lèi)蔬菜特點(diǎn)，知道多吃蔬菜身體好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
保持身體平衡通過(guò)通道。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用板凳搭建平衡通道。
活動(dòng)準備：
小椅子幼兒人數一倍、音樂(lè )
場(chǎng)地：多余椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)候，熱身活動(dòng)
1.分兩隊：男孩向前走兩步，女孩向后退兩步。
2.聽(tīng)到口令后，全體幼兒坐下，順勢躺在地面上。
辨別左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。
滾動(dòng)：分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
二、基本活動(dòng)
1.起身，跳躍。通過(guò)認定后，站在自己的椅子上。
2.椅子上的平衡踏步走。
�。�1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽(tīng)到口令“立定”時(shí)，立刻站住，盡量不要掉下來(lái)）
�。�2）“一二三，下�！�
3.搭建通道，平衡通過(guò)通道。
�。�1）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。
�。�2）雙臂側平舉，依次通過(guò)椅子。
�。�3）自主搭建通道。
a.看圖示一路縱隊搭建通道后，幼兒依次通過(guò)。
b.男孩女孩分組，自主搭建本組的通道。
c.小組競賽活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)
1.隨音樂(lè )放松身體。
2.小結：當我們遇到困難的'時(shí)候，要勇敢面對，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一定會(huì )取得成功。
教學(xué)反思
活動(dòng)前，我一直在思考，這樣一氣呵成的游戲活動(dòng)是否能夠在沒(méi)有情境的直切式活動(dòng)中讓孩子得到發(fā)展，給他們歡樂(lè )。恰巧，活動(dòng)前，我跟孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)，了解了他們對蔬菜的認知和分類(lèi)并不是很清楚�！吨改稀窂娬{，尊重理解幼兒，以幼兒為中心開(kāi)展活動(dòng)。于是，我索性將活動(dòng)的情境去掉，采取直切式環(huán)節相扣進(jìn)行運動(dòng)游戲的組織。
運動(dòng)活動(dòng)的三個(gè)核心：運動(dòng)量、動(dòng)作發(fā)展和游戲化，在今天的活動(dòng)中均得以實(shí)現。當我們把活動(dòng)交還給孩子，站在孩子的角度思考，真正成為活動(dòng)支持者、合作者和引導者，相信孩子的能力，讓孩子自主判斷，孩子們必會(huì )讓一個(gè)個(gè)活動(dòng)豐富多彩起來(lái)，他們才是我們最好的老師。
大班教案：健康活動(dòng)11
活動(dòng)目標：
1.了解注意個(gè)人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的方法畫(huà)下來(lái)制作成宣傳畫(huà)，促使自己和同伴養成良好的個(gè)人衛生習慣。
3.在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，知道講衛生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒，同時(shí)也會(huì )受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn)：
了解注意個(gè)人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：
自覺(jué)養成良好的個(gè)人衛生習慣。
活動(dòng)準備：
《我愛(ài)洗澡》背景音樂(lè )、課件《不講衛生的波波》、制作宣傳畫(huà)的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》激趣導入。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)律動(dòng)中做了什么衛生行為，為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛生的.波波》讓了解注意個(gè)人衛生的重要性。
1、播放課件《不講衛生的波波》幼兒觀(guān)看。
2、幼兒討論：波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛生會(huì )對我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛(ài)護自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀(guān)察學(xué)習怎樣做一個(gè)講衛生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動(dòng)物講衛生》復習小結。
四、 舉行知識競賽復習鞏固。
五、 課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛生的宣傳畫(huà)冊張貼在樓道里。
大班教案：健康活動(dòng)12
活動(dòng)目標：
1.積極的探索輪胎的多種搬運法，激發(fā)創(chuàng )新意識，體驗自主游戲的快樂(lè )。
2.訓練幼兒上肢力量和基本體能，培養幼兒身體協(xié)調性和控制性。
活動(dòng)準備:15個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程：一、在輪胎上做熱身運動(dòng)。
1.教師：小朋友們都跟著(zhù)老師活動(dòng)活動(dòng)筋骨，感覺(jué)怎么樣？你們也都看到了好多輪胎對嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？（教師總結）
2.教師：我們今天和輪胎一起玩游戲，每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去，注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來(lái)
提醒幼兒是往后走的（我是往后走還是往前走）
�。�2）單腳換跳
教師：把一只腳放在輪胎上，換，換腳，再換，連續換兩次，兩次都要踩在輪胎上。
�。�3）坐在輪胎上，練習手臂力量
教師：手放在輪胎里，看誰(shuí)堅持時(shí)間最長(cháng)。
5 4 32 1，練習三遍。
�。�4）趴在輪胎上面練習
教師：把手和腿都打開(kāi)，能堅持住嗎？10個(gè)數
用手把身體撐起來(lái)練習一次。
�。�5）雙腳站在輪胎上跳下去，雙腳跳上來(lái)。
教師：1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去，站穩是不能摔倒的。
2再來(lái)一次，準備好了嗎？準備跳。提示落地要穩，眼睛看輪胎，腳要往哪里落？1 2 跳
3下面這個(gè)最難了，敢嘗試嗎？（教師示范一次）我站在中間跳上來(lái)，自己試試看看你行嗎？
3.我相信這一次一定可以成功，有沒(méi)有信心。
4.再來(lái)一次，好嗎？
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎，教師觀(guān)察孩子有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì )玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師：你們剛才都說(shuō)過(guò)了，輪胎大部分都是在車(chē)上的，所以是輪胎帶動(dòng)車(chē)來(lái)跑的，你們找一個(gè)好辦法把輪胎運到我這里來(lái)。
觀(guān)察提醒，我看到了兩種辦法，一種是推著(zhù)的，一種是抱著(zhù)的，開(kāi)始運到我這里來(lái)。用和剛才不一樣的辦法運到對面。甩甩手，輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師：我們用最簡(jiǎn)單的`方法運到對面，一定要注意安全，不要和其他人撞在一起，。
教師提醒：1、要學(xué)會(huì )保護自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì )保護其他人。
2、要學(xué)會(huì )躲開(kāi)其他人，要跑的快還要停的穩。
3、再來(lái)一次加一個(gè)要求，到達終點(diǎn)停好之后不要離開(kāi)你的輪胎。
方法2.抱著(zhù)輪胎
教師：這次比較費力氣，我們用抱著(zhù)的辦法，有沒(méi)有力氣？我說(shuō)開(kāi)始才可以出發(fā)，、
要求：還是和剛才一樣，不要撞到其他小朋友，到達目的地不要離開(kāi)自己的輪胎.
準備開(kāi)始，出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著(zhù)
教師：慢慢的不著(zhù)急，每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下，拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒(méi)有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師：我來(lái)告訴你們一個(gè)好辦法，怎么做看我的，準備出發(fā)，注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結，剛才我們都用了哪些辦法？
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的，輪胎躺著(zhù)對把，我們讓它翻越
要求：輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求：不能隨便搶?zhuān)崆吧塘拷?jīng)過(guò)允許才可以的。
大班教案：健康活動(dòng)13
設計意圖：
保護牙齒是大班幼兒必須了解的內容，活動(dòng)內容較抽象，教學(xué)設計我主要從兩個(gè)方面入手，一是從幼兒熟悉的事例入手，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關(guān)知識，達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)牙齒的知識。了解換牙是一種正常的`生理現象。
2、學(xué)習和掌握簡(jiǎn)單的保護牙齒的方法，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻觀(guān)看幾種類(lèi)型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的知識。
�。�1）嬰兒無(wú)牙（2）小朋友換牙（缺門(mén)牙）（3）小朋友滿(mǎn)口整齊牙（4）小朋友有蛀牙
1、談話(huà)：
�。�1）小朋友的牙齒為什么會(huì )掉下來(lái)？在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開(kāi)展討論。
師總結：5-6個(gè)月時(shí)就會(huì )換牙，會(huì )長(cháng)出新的牙齒——恒牙，恒牙會(huì )伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會(huì )長(cháng)了
2、講述故事《換牙的故事》
3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護剛剛長(cháng)出的新牙？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(cháng)出來(lái)了怎么辦？
活動(dòng)從幼兒的討論開(kāi)始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
師生共同小結：嬰兒出身時(shí)不長(cháng)牙——5-6個(gè)月開(kāi)始長(cháng)出乳牙——乳牙長(cháng)全后5-6歲開(kāi)始換牙——老了就開(kāi)始掉牙。牙齒對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，一個(gè)健康的人必須有健康的牙齒，因此每年的9月20日被定為“愛(ài)牙日”。
4、“怎樣刷牙才是正確的方法？”根據幼兒說(shuō)的編成歌詞填入“健康歌”節奏譜并唱一唱）
二、參與活動(dòng)：
1、情景創(chuàng )設：“今天你刷牙了嗎？
利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門(mén)牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
師生聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)：學(xué)習《刷牙歌》
�。�1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著(zhù)歌曲表演刷牙。
師：把你們的牙齒露出來(lái)，稱(chēng)贊：你們的牙齒又干凈又整齊。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。
大班教案：健康活動(dòng)14
【活動(dòng)目標】
1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探索小腳的興趣。
2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。
3、體驗玩腳印游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、布置“腳丫樂(lè )園”場(chǎng)景(小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。
2、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳、丫標記各20個(gè);神奇小路(橡皮泥制成)、腳印轉盤(pán);籃子兩個(gè)。
3、活動(dòng)背景音樂(lè )(三段不同的音樂(lè ))錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生做開(kāi)車(chē)狀，進(jìn)入“腳丫樂(lè )園”(音樂(lè )一)
(評析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂(lè )園玩”的口吻導入活動(dòng)，充分調動(dòng)了幼兒的游戲興趣。)
二、探索腳丫的結構、用途。
1、小腳做運動(dòng)。
(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂(lè )二)
(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。
師：看，這兒有小橋，上去走走吧!
(評析：活動(dòng)中，幼兒對光著(zhù)腳丫做運動(dòng)充滿(mǎn)好奇，教師利用這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀(guān)察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。)
2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。
師：看看你可愛(ài)的小腳上有什么?
幼1：有腳趾頭。 幼2：腳跟。
幼3：還有腳背。
師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)
幼1：腳底中間是空的`。
幼2：向里凹進(jìn)去的。
師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。
教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
師：比比你的腳和別人的有什么不同?
幼1：明明的腳比我的胖。
幼2：石老師的腳好大啊!
幼3：我的腳是白白的。
小結：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長(cháng)大了，腳也會(huì )長(cháng)大的。
(評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)行了一次親密接觸，倍感親切;在看看、數數、比比中，對小腳有了更進(jìn)一步的了解，鞏固了自己對腳的結構的認識。)
3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。
幼1：草地上軟軟的。
幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。
幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。
小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì )有不同的感覺(jué)，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害!
(評析：此環(huán)節在小腳做運動(dòng)的基礎上進(jìn)行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗，教師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。)
大班教案：健康活動(dòng)15
活動(dòng)目的：
1、探索長(cháng)凳的多種玩法，能利用長(cháng)凳表現奧運運動(dòng)項目，學(xué)習跨跳動(dòng)作。
2、培養大膽、勇敢、合作玩凳，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性
3、體驗用長(cháng)凳玩出奧運運動(dòng)項目的成功感,增強對奧運會(huì )的期待。
活動(dòng)準備：
木制高、中、低長(cháng)凳共12條、適宜的場(chǎng)地畫(huà)上標記、7條長(cháng)凳擺放、音樂(lè )、黑板、福娃運動(dòng)圖、游戲圖示、獎牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )引題，自選長(cháng)凳入座
師：你聽(tīng)到了什么？真快啊，距離2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕只有（）天了,在奧運會(huì )上有許多運動(dòng)項目,你最喜歡哪項運動(dòng),為什么? （說(shuō)出這項運動(dòng)的特點(diǎn)如：跳水的姿勢很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動(dòng)作，.我們一起學(xué)一學(xué).
幼答：跳水、舉重、跑步……（糾正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個(gè)項目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床）
師：你們真不錯知道這么多運動(dòng)項目，我這里還有一些運動(dòng)項目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運動(dòng)、球類(lèi)運動(dòng)，有田徑、體操。
二、教師介紹長(cháng)凳、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：上來(lái)做動(dòng)作的小朋友真像小小運動(dòng)員，某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來(lái)了長(cháng)凳幫忙，誰(shuí)能到前面來(lái)教教我?怎么和長(cháng)凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長(cháng)凳另一頭,保護他,不讓長(cháng)凳站起來(lái)）
師：真有趣!我已經(jīng)學(xué)會(huì )了.還有哪些項目也能請長(cháng)凳幫忙？（幼兒思考，不作回答）不著(zhù)急，我請一條長(cháng)凳上的3位好朋友互相幫助,找個(gè)空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂(lè )《我的2008》）
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，教師引導幼兒說(shuō)出是什么項目的表演
�。ń處熥⒁獍l(fā)現玩法創(chuàng )新，多樣的幼兒，及時(shí)給予幼兒鼓勵，關(guān)注安全）
小結：
師：我的運動(dòng)員們搬起你的長(cháng)凳回來(lái)了！你用長(cháng)凳玩了什么奧運項目？到前面來(lái)做給大家看看。(按暗示線(xiàn)圍半圓)
教師祥略得當的請幼兒上前表現自己的玩法
�。ㄓ祝禾�。師：大家一起學(xué)學(xué)跳水吧，站在你的長(cháng)凳上用你最優(yōu)美的姿勢輕輕跳下來(lái)。幼：馬術(shù)。師：我們一起在原地練練馬術(shù)吧。幼：平衡木。師：瞧，我們已經(jīng)有長(cháng)長(cháng)的.平衡木了，一起來(lái)�！丛谟變旱淖簧献摺�
重點(diǎn)練習跨欄。
幼：跨欄。
師：請你來(lái)試一試。
師：你看清了嗎？這位運動(dòng)員是從哪里開(kāi)始準備的？（我學(xué)跨欄遠遠站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（成功�。�
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他？（師幼一起為上來(lái)的孩子念兒歌：我學(xué)跨欄遠遠站，沖到欄前蹬、抬、跨，成功�。�
師：我知道你們一定迫不及待想試試了，不急，請運動(dòng)員們把一號長(cháng)凳放這邊，接下去是二號，三號（結合地上圖示），放好長(cháng)凳馬上回來(lái)，然后遠遠的站在這邊紅線(xiàn)后看你能跨過(guò)哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們試，當有孩子不能跨越時(shí)，告訴他們這里是有點(diǎn)難度，但是我們可以先在另外2組上把本領(lǐng)學(xué)強，再來(lái)挑戰高的）（事先畫(huà)好線(xiàn)，方便幼兒擺放長(cháng)凳）
三、游戲
師：瞧你們學(xué)習劉翔叔叔跨欄都滿(mǎn)頭大汗了，我們搬長(cháng)凳圍個(gè)半圓休息一下吧。（做放松動(dòng)作，安靜幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）教師簡(jiǎn)單的為跨欄小結：剛才跨欄時(shí)，運動(dòng)員們真棒，能根據自己的力量來(lái)選擇不同的欄，雖然有運動(dòng)員不小心摔了一下，但他馬上就知道，下次跨時(shí)要遠遠站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參加比賽了，今天我們就來(lái)個(gè)比賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告訴了我們什么？我們先走過(guò)平衡木，跳水，然后跨欄。
師：分三組，每組7位小朋友，互相合作按要求放好長(cháng)凳，馬上在紅線(xiàn)后站好。
師：第一位運動(dòng)員回來(lái)時(shí)必須拍一下第二位運動(dòng)員的手，第二位才能出發(fā)，當你們隊最后一位隊員回來(lái)后馬上舉手，告訴我你們得了冠軍好嗎？
幼兒游戲，提醒回來(lái)拍到下一位的手，第二位才能出發(fā)。比賽一次結束。
師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領(lǐng)獎時(shí)誰(shuí)應該站在的最高？請冠軍隊把一號長(cháng)凳搬來(lái)，朝觀(guān)眾。亞軍隊搬二號長(cháng)凳站左邊，季軍隊站右邊，請禮儀小姐端上獎牌。（教師分發(fā)獎牌，幼兒自己掛）
師：現在的心情怎么樣？告訴你們個(gè)好消息，馬術(shù)比賽馬上開(kāi)始了，我們2位運動(dòng)員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂(lè )《我的2008》響起，在快樂(lè )中結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
將長(cháng)凳投放于晨間活動(dòng)中，探索長(cháng)凳更多的玩法。
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